人教版小學(xué)語文四年級(jí)上冊(cè)《巨人的花園》課堂實(shí)錄doc

1、巨人的花園課堂實(shí)錄師：好，上課，剛才看這一組圖片的時(shí)候，我看同學(xué)們的表情興奮地就像見到了自己的老朋友一樣。你是在哪里認(rèn)識(shí)他們的？ 生：童話里認(rèn)識(shí)的師：看來同學(xué)們都很喜歡童話，現(xiàn)在讓我們一起坐下來，讓我們欣賞王爾德給我們帶來的這篇優(yōu)美的童話巨人的花園，舉起手，我們一起來寫寫課題。師：“巨”的最后一筆是生：豎折。師：很好。齊讀課題。 生齊讀。師：同學(xué)們，同學(xué)們想去這座花園看一看嗎？生：想。師：好，翻開課本41頁(yè)，請(qǐng)大家自由地把這篇課文讀一遍。注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。師：同學(xué)們讀的都很認(rèn)真，要想把故事讀好，我們還得需要一把鑰匙，這把鑰匙上寫滿了詞語，只有把他們都讀會(huì)了，才行，你來生：（讀詞語）洋溢、

2、叱責(zé)、允許、拆除、師：一個(gè)都沒有錯(cuò)，看，允字的最上面加上點(diǎn)橫讀什么？允字加點(diǎn)橫在最上面讀什么？再想想。生：充。師：很好，充。拆，把那一點(diǎn)給拆掉了讀生：折。師：哎呀，同學(xué)們認(rèn)識(shí)的字可真多，接下來的幾個(gè)詞可有難度了。生：（讀詞語）禁止入內(nèi)、瑟瑟發(fā)抖、火辣辣。師：哎呀，最后一個(gè)詞讀輕聲火辣辣（輕聲）。齊讀。生：（齊讀）火辣辣。師：哎，恭喜你拿到了這把鑰匙。誰再來讀？生：（讀詞語）禁止入內(nèi)、瑟瑟發(fā)抖、火辣辣。師：你也拿到了這把鑰匙。同學(xué)們，我們把這些詞語，連著一起讀兩遍。生：（齊讀）洋溢、叱責(zé)、允許、拆除、禁止入內(nèi)、瑟瑟發(fā)抖、火辣辣。 師：這兒還有一組詞，誰來讀一讀（鮮花盛開 綠樹成陰 鮮果飄香 白雪

3、一片）師：讀的很好，字音準(zhǔn)確而讀得感覺很美，看到這幾個(gè)詞你會(huì)想到一個(gè)什么樣的畫面？能用自己的話描述一下嗎？生：有一座花園那里一年四季都很美，春天有鮮花，夏天有大樹，秋天各種水果都成熟了，真香啊。生：冬天也很美，漫天遍地的白雪，我們可以堆雪人、打雪仗。一定很開心。師：同學(xué)們說得可真好，課文中是這樣描寫的。（出示第一段）生讀。師：這就是巨人的花園，你覺得這個(gè)花園怎么樣？生：是個(gè)很美麗的花園。師：噢，非常的美麗，非常的漂亮，是嗎？師：我們看，春天是什么樣的？一起說生：鮮花盛開。師：夏天生：綠樹成陰師：秋天生：鮮果飄香。師：冬天生：白雪一片。師：這樣的一個(gè)花園，簡(jiǎn)直就是孩子們的樂園。師：課文中有一句話

4、寫出了孩子們的快樂，來，生：村里的孩子都喜歡到那里玩。生：花園里常年洋溢著孩子們歡樂的笑聲。師：一起讀讀這句話。生：齊讀。師：誰能讀得更歡樂一點(diǎn)？生讀。師：咦，看到下雪了。還有誰想讀？生讀。師：歡樂一點(diǎn)點(diǎn)的上升了。生讀。師：花園里常年洋溢著孩子們歡樂的笑聲。一起讀。生齊讀。師：這么歡樂的花園，肯定裝滿了故事。巨人回來后，會(huì)怎樣的對(duì)待孩子們呢？同學(xué)們，拿起筆，我們一邊默讀3到8小節(jié)，一邊畫出描寫巨人語言、行為的句子。生默讀。師：好，有的同學(xué)畫好了，我請(qǐng)他們說一說。生：趕走孩子們以后，巨人在花園周圍砌起圍墻，而且豎起一塊禁止入內(nèi)的告示牌。師：嗯，很好，你找到了巨人的行為。生：有一年秋天，巨人突然回

5、來了。他見到孩子們?cè)诨▓@里玩，很生氣。師：玩耍。生：玩耍，很生氣：“誰允許你們到這兒來玩的！都滾出去！”師：哎，找到了一句話。生：可是巨人又發(fā)脾氣了：“好容易才盼來春天，你們又來胡鬧。滾出去！”生：巨人裹著毯子，還瑟瑟發(fā)抖。師：巨人的話，還差一句。誰找到了，好，你來。生：“喂！你趕快滾出去！”師：是的?，F(xiàn)在，同學(xué)們都找到了，我們來觀察觀察。這三句話，應(yīng)該怎么來讀呢？生：他見到孩子們?cè)诨▓@里玩耍，很生氣：“誰允許你們到這兒來玩的！都滾出去！”師：噢，你的意思是要讀得很生：很生氣。師：是啊，有體會(huì)。同學(xué)們?cè)賮砜纯矗@三句話，生氣的程度都是一樣的嗎？仔細(xì)看看，程度都一樣嗎？生：我覺得應(yīng)該是一樣的。師

6、：有同學(xué)不同意了。生：我覺得不是一樣的，應(yīng)該是一次比一次更生氣。師：從哪兒看出來的？生：第一次他看到孩子們?cè)诨▓@里玩耍很生氣。第二次是巨人又發(fā)脾氣了。第三次是巨人大聲斥責(zé)。師：是啊，根據(jù)提示語，來讀人物的語言，這可是一個(gè)好方法。同意嗎？生：同意。師：對(duì)，一次比一次生氣。還有誰想讀？生：最后，就覺得巨人特別特別地生氣。因?yàn)椋荛L(zhǎng)時(shí)間都是冬天，突然來了陽光，可是這些孩子們又到這里來胡鬧，所以巨人非常的生氣，用特別兇狠的聲音說：“喂，滾出去！”師：噢，這就叫什么？生：斥責(zé)。師：真好，能聯(lián)系上下文，理解了斥責(zé)的意思。生：斥責(zé)的意思就是，孩子們?nèi)サ骄奕说幕▓@里玩，巨人非常生氣，罵他們，說讓他們滾出去，非

7、常生氣的意思。師：非常生氣地讓他們出去。同學(xué)們，剛才我們說根據(jù)提示語來讀人物的語言是一個(gè)好方法。同學(xué)們，我們?cè)傧胂耄奕怂@樣的高大，他的嗓門兒生：也很大。師：除了大還有。生：也很兇。師：兇。還有生：也很愛發(fā)脾氣。師：還很生：粗。師：對(duì)，你補(bǔ)充說得很好，對(duì)，我們加入了想象，樣子讀起來就會(huì)更生動(dòng)、更形象了。趕快，讀給你的同桌聽一聽。就讀這三句話。生自由練讀。師：好，第一句，第一句生：他見到孩子們?cè)诨▓@里玩耍，很生氣：“誰允許你們到這兒來玩的！都滾出去！”師：聽聽，能強(qiáng)調(diào)出一個(gè)很字嗎？很生氣。生：我們兩個(gè)一起合作讀。師：可以啊。生：（合作讀）可是巨人又發(fā)脾氣了：“好容易才盼來春天，你們又來胡鬧。滾

8、出去！”師：是啊，難怪孩子們四處逃散了。第二句。生：可是孩子們。師：直接讀他的話。生：“好容易才盼來春天，你們又來胡鬧。滾出去！”師：哎呀，這真是個(gè)巨人，喊給大家聽聽。生：再讀。師：是啊，孩子們嚇得紛紛逃竄，第三句話。小朋友你說。生：喂，你趕快滾出去。師：注意提示語是生：巨人大聲斥責(zé)。師：你能大聲說這句話嗎？生：巨人大聲斥責(zé)。師：語言。生：喂，你趕快滾出去。師：一起說生：喂，你趕快滾出去。師：同學(xué)們，我們來看看，一句鄭重的滾出去，巨人為什么一定要把孩子們趕走呢？孩子們?cè)诨▓@里多快樂?。∩阂?yàn)榫奕怂X得自己的花園很漂亮，不愿意和別人分享。師：嗯，他不愿意。生：巨人覺得這些孩子們很討厭，要把他們

9、趕走。生：巨人覺得這個(gè)花園就是他的花園，誰也不讓進(jìn)來。生：他覺得這個(gè)花園是自己的，不能讓別人分享。生：他覺得這個(gè)花園是自己的，不讓別人分享，自己才能到這個(gè)花園里去。師：是啊，同學(xué)們都有自己的理解。的確是這樣，巨人認(rèn)為花園是自己的，憑什么要和別人一起分享花園帶來快樂呢？可是孩子們一走，花園發(fā)生了什么變化呢？生：孩子們一走，花園就鮮花凋謝，樹葉飄落，花園又被冰雪覆蓋了。師：真好，你很愛讀書，用上了課文中的句子。生：與此同時(shí)，鮮花凋謝，樹葉飄落，花園又被冰雪覆蓋了。生：就趕走孩子們的時(shí)候，花園里就變成冬天的景色了。生：趕走孩子們以后，巨人的花園又變成冬天了。師：是啊，孩子們一走，花園里只剩下了荒涼的

10、寒冬。師：巨人的心里，一定不好受吧。他會(huì)怎么想？生：荒涼的花園沒有了孩子，沒有了小鳥，沒有了鮮花，巨人感到非常悲傷。師：哎呀，你真是懂得巨人的內(nèi)心世界，生：荒涼的花園沒有了鮮花，沒有了小鳥，沒有了孩子，巨人感到非常孤獨(dú)。師：寫出這么多的景物，很好。生：荒涼的花園沒有了孩子歡樂的笑聲，沒有了綠樹，也沒有了鮮花，巨人感到非常傷心。師：是啊，你看這個(gè)詞多好，沒有了孩子歡樂的笑聲。是吧。生：荒涼的花園里沒有了春天，沒有了孩子，沒有了鮮花，巨人感到非常孤單。師：感到孤單。誰能夠帶著感情說就更好了。生：荒涼的花園，沒有了孩子們的歡聲笑語，沒有了鳥兒的歌唱，也沒有了鮮花的美麗，巨人感到非常孤獨(dú)。師：真好，這

11、樣的花園是那么地荒涼，漂亮的景物都沒有了。師：同學(xué)們巨人是如此的難過、痛苦。雖然他一個(gè)人擁有了花園，但是他卻失去了幸福，失去了快樂。難道，他愿意就這樣生活下去嗎？師：接下來發(fā)生了什么事情呢？來，自己大聲地讀一讀8到10小節(jié)。生自由大聲讀。師：好，誰來說說。生：巨人把圍墻給拆了，把花園交給了孩子們。師：誰提醒了他？生：一個(gè)孩子，在巨人的臉頰上親了一下。她在桃樹下一伸手就綻開綠芽，開出了鮮花。師：好的，我們看看，巨人的變化原來與這小男孩分不開。同學(xué)們，我們一起來讀一讀這兩句話。生：（自由讀）小男孩沒有拔腿逃跑，卻用他那會(huì)說話的眼睛凝視著巨人。不知怎么，巨人看著他的眼神，心里感到火辣辣的。師：同學(xué)們

12、，小男孩會(huì)說話的眼睛。帶來的都是什么呢？居然讓巨人的心里火辣辣的。趕快小組討論討論。生：自由討論。師：好，來，坐好了?？纯葱∧泻⒌难劬?huì)說些什么呢？生：小男孩的眼睛會(huì)說，雖然花園是你的，但是快樂要與別人分享。師：噢，勸告他。生：巨人你知道嗎？沒有了快樂，春天，就沒有了。如果我們不回來，你的春天就會(huì)永遠(yuǎn)是冬天。師：春天和孩子們?cè)谝黄稹Ｉ阂菦]有我們就沒有春天。生：要是沒有我們的歡歌笑語，春天就不會(huì)來到這個(gè)荒涼、寂寞的花園。生：我覺得他的眼睛會(huì)說，這里沒有我們，花園里就會(huì)是一直是白雪一片。生：我覺得他的眼睛會(huì)說，花園里沒有我們，你就會(huì)感到孤獨(dú)、寂寞。師：哎，告訴巨人怎樣才能獲得快樂，怎樣不孤單與

13、寂寞是吧。同學(xué)們，我們來看看，小男孩的眼睛多會(huì)說話啊。巨人看著這樣的眼神，他的心里頭生：他的心里頭感到火辣辣的。師：什么是火辣辣的？生：火辣辣就是心里著火了，很生氣。師：噢，著火了。生：“火辣辣的”就是比如你要是做錯(cuò)了一件事，就覺得自己不應(yīng)該干那件事，心里就火辣辣的。師：同學(xué)們，我們來看看，此時(shí)，小男孩的眼神中，一定充滿了溫暖，充滿了期待，還充滿了生：愉快。生：快樂。生：幸福。師：現(xiàn)在他就充滿了幸福了？生：充滿了溫暖。師：溫暖。生：他現(xiàn)在不像以前那樣孤單了。師：小男孩，小男孩的眼神。生：充滿了愉快。生：有歡歌笑語。師：小男孩是不是要巨人把花園還給大家啊。生：是。師：那這眼神中會(huì)充滿了生：期待。

14、師：期待，是的，看，巨人這么對(duì)待小男孩，對(duì)待孩子們，可是孩子們是多么純潔，多么天真啊。所以巨人，他看著小男孩的眼神，心里頭就會(huì)不停的生：難受。生：慚愧。師：是啊，這樣的感受就叫生：火辣辣。師：是的，帶著這些感受，我們?cè)賮碜x讀這兩句話。生：齊讀。師：是啊，這位女同學(xué)把“火辣辣”給強(qiáng)調(diào)出來了。帶著你的感受，再去讀讀這兩句話。把心放進(jìn)去，你覺得該怎么讀，就怎么讀。好嗎？來，小男孩沒有拔腿逃跑，齊生：小男孩沒有拔腿逃跑，卻用他那會(huì)說話的眼睛凝視著巨人。不知怎么，巨人看著他的眼神，心里感到火辣辣的。師：就在這個(gè)時(shí)候，小男孩一伸手，桃樹的枝頭花兒開了。美麗的春天終于又回到了花園里，巨人終于明白了什么？生：

15、巨人明白了，沒有孩子的地方就沒有春天。生：巨人明白了，沒有孩子的那個(gè)地方就沒有春天。生：巨人明白了，沒有孩子的地方就沒有春天。生：巨人明白了，沒有孩子的地方就沒有春天。生：巨人明白了，趕走春天的是他那顆日漸冷酷的心。師：是啊，巨人是多么感激那個(gè)小男孩啊，他不禁抱住那個(gè)孩子說，齊讀生：“喚來寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心啊！師：要不是生：要不是你提醒，春天將永遠(yuǎn)被我趕走了。謝謝你！師：小男孩在巨人寬大的臉頰上生：親了一下。師：巨人第一次感到了，齊讀生：溫暖和愉快。師：那種溫暖和愉快，可是巨人從來都沒有感受過的。于是他就馬上為孩子們做些事情。于是生：他立刻拆除圍墻，把花園給了孩子們。師：是啊，巨人

16、最后懂得了快樂要和大家一同去生：分享。師：看，巨人是多么的幸福。（播放視頻）同學(xué)們，讓我們帶著這種幸福的情感，一起來讀讀文中的最后一小節(jié)。齊生：從那以后，巨人的花園又成了孩子們的樂園。孩子們站在巨人的腳下，爬上巨人的肩膀，盡情地玩耍。巨人生活在漂亮的花園和孩子們中間，感到無比的幸福。四、總結(jié)拓展師：這就是巨人花園的神奇變化，每當(dāng)巨人自私冷酷趕走孩子的時(shí)候，春天就會(huì)從花園里消失的無影無蹤。當(dāng)花園里有孩子，巨人學(xué)會(huì)分享的時(shí)候，春天就永遠(yuǎn)的留在了花園。、此刻你最想說的一句話是什么？拿出筆來寫寫，像名人名言那樣，在后面署上自己的名字。指名讀（把你的名字都出來）。生：巨人，你以后不要這么自私了，自私的人是沒