停止抱怨、學(xué)會感恩

1、高高 一一 （1 ）班）班 主主 題題 班班 會會 這破車，太擠啦！真煩人，每天都得擠車！ 這菜怎么這么難吃??？！真希望每天都可這菜怎么這么難吃??？！真希望每天都可 以吃美味的東西。以吃美味的東西。 這節(jié)課真沒勁，先睡會兒再說吧這節(jié)課真沒勁，先睡會兒再說吧 學(xué)習(xí)真太枯燥無味了學(xué)習(xí)真太枯燥無味了！ 又要考試啊，天哪！又要考試啊，天哪！ 真煩，每天都要做作業(yè)！真煩，每天都要做作業(yè)！ 唉，又沒法看電視了。唉，又沒法看電視了。 我媽真羅嗦！我媽真羅嗦！ 媽，我的裙子都穿了兩年了。媽，我的裙子都穿了兩年了。 我的我的MP4不如我同桌的好看，給我買個新不如我同桌的好看，給我買個新 的吧。的吧。 這誰把垃圾

2、扔在我的座位邊上？！這誰把垃圾扔在我的座位邊上？！ 在我們的身邊，這樣的抱怨每天都在發(fā)生，在我們的身邊，這樣的抱怨每天都在發(fā)生， 大家似乎也習(xí)以為常了。大家似乎也習(xí)以為常了。 This is how they cross the river every day! 我們真的有這么多的牢騷要發(fā)嗎，我們的生活、學(xué)習(xí)真的如此令人不滿嗎？我們真的有這么多的牢騷要發(fā)嗎，我們的生活、學(xué)習(xí)真的如此令人不滿嗎？ 我們真的應(yīng)該沒完沒了的抱怨嗎？請看下面的一組照片。我們真的應(yīng)該沒完沒了的抱怨嗎？請看下面的一組照片。 這是他們每天必經(jīng)的道路這是他們每天必經(jīng)的道路 你還覺得學(xué)習(xí)太累了嗎？ Do you still th

3、ink study is a hard job? If you think life is unfair to you, what about them? 你還有理由抱怨生活對你不公嗎？你還有理由抱怨生活對你不公嗎？ 學(xué)習(xí)讓你感到很苦 惱嗎？ 把你的食物和他碗里的食物對比一下！ 你有他們辛苦嗎？你有他們辛苦嗎？ 還在抱怨自己的游戲不夠多？ 還在抱怨自己的衣著不夠時髦嗎？ 還在抱怨你的家庭不夠富裕？ 你，還有理由挑食嗎？你，還有理由挑食嗎？ 你還在抱怨嗎? 看了剛才的這些圖片，你有什么看了剛才的這些圖片，你有什么 樣的想法？你仍然在抱怨生活，樣的想法？你仍然在抱怨生活， 抱怨父母，抱怨社會嗎？抱

4、怨父母，抱怨社會嗎？ 我們是幸運(yùn)的一代，我們所擁有我們是幸運(yùn)的一代，我們所擁有 的遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我們所需要的的遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我們所需要的 。 留心一下你周圍的人和事，應(yīng)該留心一下你周圍的人和事，應(yīng)該 明白，我們應(yīng)該少一點抱怨，明白，我們應(yīng)該少一點抱怨， 多一點感激和付出多一點感激和付出。 停止抱怨，學(xué)會感恩停止抱怨，學(xué)會感恩 留心觀察周圍，感激你所擁有的一切，留心觀察周圍，感激你所擁有的一切， 讓我們少一點抱怨，多一點兒感激和付出吧讓我們少一點抱怨，多一點兒感激和付出吧! 感恩感恩，它是一種禮儀，是它是一種禮儀，是 一種健康的心態(tài)，是一種做一種健康的心態(tài)，是一種做 人的境界，也是一種社會進(jìn)人的境界，也

5、是一種社會進(jìn) 步、現(xiàn)代文明的體現(xiàn)。因為步、現(xiàn)代文明的體現(xiàn)。因為 感恩可以讓這個世界一天一感恩可以讓這個世界一天一 天美麗起來，讓人與人之間天美麗起來，讓人與人之間 一天一天更加溫馨起來一天一天更加溫馨起來 自古以來人類就懂得感恩，人類的許多節(jié)日就是表達(dá)感恩自古以來人類就懂得感恩，人類的許多節(jié)日就是表達(dá)感恩 的；的； 請同學(xué)們開始搶答：請同學(xué)們開始搶答： （1）母親節(jié)在什么時候？）母親節(jié)在什么時候？ 5月的第二個星期日月的第二個星期日 （2）父親節(jié)在什么時候？）父親節(jié)在什么時候？ 6月的第三個星期日月的第三個星期日 （3）感恩節(jié)原自哪個國家？）感恩節(jié)原自哪個國家？ 源于美國源于美國 (4) 我國

6、重陽節(jié)在什么時候？我國重陽節(jié)在什么時候？ 陰歷陰歷9月月9日日 在美國，感恩節(jié)在美國，感恩節(jié)(Thanksgiving Day)是一個不折是一個不折 不扣的最地道的國定假日。在這一天，具有各種不扣的最地道的國定假日。在這一天，具有各種 信仰和各種背景的美國人，共同為他們一年來所信仰和各種背景的美國人，共同為他們一年來所 受到的受到的上蒼上蒼的恩典表示感謝，虔誠地祈求上帝繼的恩典表示感謝，虔誠地祈求上帝繼 續(xù)賜福。續(xù)賜福。 其實值得感恩的不僅僅是對其實值得感恩的不僅僅是對上蒼上蒼，我們對，我們對父母、父母、 師長、親朋、同學(xué)、社會師長、親朋、同學(xué)、社會等等都應(yīng)始終抱有等等都應(yīng)始終抱有感恩感恩 之

7、心。我們的生命、健康、財富以及我們每天享之心。我們的生命、健康、財富以及我們每天享 受著的空氣陽光水源，莫不應(yīng)在我們的感恩之列。受著的空氣陽光水源，莫不應(yīng)在我們的感恩之列。 而如今而如今,一些以一些以自我為中心自我為中心的學(xué)生，在家里，吃飯的學(xué)生，在家里，吃飯 時最好的菜他一人獨享；電視遙控器他一人主宰；時最好的菜他一人獨享；電視遙控器他一人主宰； 同學(xué)聚會，要設(shè)法把父母打發(fā)出去，或時不時給同學(xué)聚會，要設(shè)法把父母打發(fā)出去，或時不時給 父母臉色等等，父母臉色等等，不知感恩父母不知感恩父母。在公共場所，使。在公共場所，使 用著優(yōu)良先進(jìn)的公共設(shè)施，用著優(yōu)良先進(jìn)的公共設(shè)施，不知感恩社會不知感恩社會。在

8、課。在課 堂，不專心學(xué)習(xí)，對老師的批評教育置若罔聞，堂，不專心學(xué)習(xí)，對老師的批評教育置若罔聞， 不知感恩教師不知感恩教師。享用著大自然賜給我們的一切，。享用著大自然賜給我們的一切， 不知感激和保護(hù)它，反而隨意破壞它不知感激和保護(hù)它，反而隨意破壞它這些人這些人 常常是常常是“要求要求”多于多于“感恩感恩”，只顧自己的利益，只顧自己的利益， 將父母、親人、師長、朋友、同學(xué)的幫助視為理將父母、親人、師長、朋友、同學(xué)的幫助視為理 所當(dāng)然、天經(jīng)地義。所當(dāng)然、天經(jīng)地義。 前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基 曾經(jīng)說過：曾經(jīng)說過：“只有愛媽媽，才能只有愛媽媽，才能 愛祖國愛祖國。 世界上

9、有兩個人最值得尊重和感世界上有兩個人最值得尊重和感 恩，她們便是我們敬恩，她們便是我們敬 愛的父愛的父 母母 。 親愛的寶貝，如果你能活著，一定記得我愛你親愛的寶貝，如果你能活著，一定記得我愛你 一位年輕的母親在地震來臨時把孩子護(hù)在自己身下，垮塌的房子重重把她壓住，她卻一位年輕的母親在地震來臨時把孩子護(hù)在自己身下，垮塌的房子重重把她壓住，她卻 奮力給孩子留下了小小空間。奮力給孩子留下了小小空間。 生命最后時刻，她用短信給孩子留了言：親愛的寶貝如果你能活著，一定要記住我愛生命最后時刻，她用短信給孩子留了言：親愛的寶貝如果你能活著，一定要記住我愛 你你 -前言前言 在震區(qū)，搶救人員發(fā)現(xiàn)她的時候，她

10、已經(jīng)死了，是被垮塌下來的房子壓死的。透過那在震區(qū)，搶救人員發(fā)現(xiàn)她的時候，她已經(jīng)死了，是被垮塌下來的房子壓死的。透過那 一堆廢墟的間隙可以看到她死亡的姿勢，雙膝跪著，整個上身向前匍匐著，雙手扶著一堆廢墟的間隙可以看到她死亡的姿勢，雙膝跪著，整個上身向前匍匐著，雙手扶著 地支撐著身體地支撐著身體救援人員從廢墟的空隙伸手進(jìn)去確認(rèn)了她已經(jīng)死亡，又沖著廢墟喊救援人員從廢墟的空隙伸手進(jìn)去確認(rèn)了她已經(jīng)死亡，又沖著廢墟喊 了幾聲，用撬棍在在磚頭上敲了幾下，里面沒有任何回應(yīng)。當(dāng)人群走到下一個建筑物了幾聲，用撬棍在在磚頭上敲了幾下，里面沒有任何回應(yīng)。當(dāng)人群走到下一個建筑物 的時候，救援隊長忽然往回跑，邊跑邊喊的時

11、候，救援隊長忽然往回跑，邊跑邊喊“快過來快過來”。 他又來到她的尸體前，費(fèi)力地把手伸進(jìn)女人的身子底下摸索，他摸了幾下高聲地喊：他又來到她的尸體前，費(fèi)力地把手伸進(jìn)女人的身子底下摸索，他摸了幾下高聲地喊： “有人，有個孩子，還活著。有人，有個孩子，還活著?！?” 經(jīng)過一番努力，人們小心地把擋著她的廢墟清理開，在她的身體下面躺著她的孩子，經(jīng)過一番努力，人們小心地把擋著她的廢墟清理開，在她的身體下面躺著她的孩子， 包在一個紅色帶黃花的小被子里，大概有三四個月大。因為母親身體庇護(hù)著，他毫發(fā)包在一個紅色帶黃花的小被子里，大概有三四個月大。因為母親身體庇護(hù)著，他毫發(fā) 未傷，抱出來的時候，他還安靜地睡著，他熟

12、睡的臉讓所有在場的人感到很溫暖。未傷，抱出來的時候，他還安靜地睡著，他熟睡的臉讓所有在場的人感到很溫暖。 隨行的醫(yī)生過來解開被子準(zhǔn)備做些檢查，發(fā)現(xiàn)有一部手機(jī)塞在被子里，醫(yī)生下意識地隨行的醫(yī)生過來解開被子準(zhǔn)備做些檢查，發(fā)現(xiàn)有一部手機(jī)塞在被子里，醫(yī)生下意識地 看了下手機(jī)屏幕，發(fā)現(xiàn)屏幕上是一條已經(jīng)寫好的短信：看了下手機(jī)屏幕，發(fā)現(xiàn)屏幕上是一條已經(jīng)寫好的短信：“親愛的寶貝，如果你能活著，親愛的寶貝，如果你能活著， 一定要記住我愛你。一定要記住我愛你。” ” 看慣了生離死別的醫(yī)生卻在這一刻落淚了，手機(jī)傳遞著，每個看到短信的人都落淚了?？磻T了生離死別的醫(yī)生卻在這一刻落淚了，手機(jī)傳遞著，每個看到短信的人都落淚

13、了。 天亮了天亮了 1999年年10月月3日日10時時20分左右，分左右，200多名游客在馬嶺河峽谷多名游客在馬嶺河峽谷 谷底唯一的谷底唯一的纜車?yán)|車乘坐點，等待乘坐纜車去山頂吃中飯。乘坐點，等待乘坐纜車去山頂吃中飯。11 時時10分，一陣難以想象的擁擠后，面積僅存五六平方米的分，一陣難以想象的擁擠后，面積僅存五六平方米的 纜車車廂。竟?jié)M載了纜車車廂。竟?jié)M載了35名乘客名乘客,又一次緩慢上升，又一次緩慢上升，10多分鐘多分鐘 后到山頂平臺停了下來。工作人員走過來打開了纜車的小后到山頂平臺停了下來。工作人員走過來打開了纜車的小 門，準(zhǔn)備讓車廂里的人走出來。就在這一瞬間，纜車不可門，準(zhǔn)備讓車廂里的

14、人走出來。就在這一瞬間，纜車不可 思議地慢慢往下滑去。纜車緩慢滑行了思議地慢慢往下滑去。纜車緩慢滑行了30米后，便米后，便箭一般箭一般 地向山下墜去，一聲巨響后重重地撞在地向山下墜去，一聲巨響后重重地撞在110米下的水泥地面米下的水泥地面 上，斷裂的纜繩在山間四處飛舞上，斷裂的纜繩在山間四處飛舞. 而就在悲劇發(fā)生時，一對年輕的夫婦，用雙手托起了自而就在悲劇發(fā)生時，一對年輕的夫婦，用雙手托起了自 己兩歲半的兒子。兒子得救了，這一對父母卻失去了生命己兩歲半的兒子。兒子得救了，這一對父母卻失去了生命。 在生和死的瞬間，父母想到的并不是自己，他們用雙在生和死的瞬間，父母想到的并不是自己，他們用雙 手把

15、生的希望留給了兒子，這就是父母之愛。平凡偉大，手把生的希望留給了兒子，這就是父母之愛。平凡偉大， 超越了生死超越了生死。1999年年10月月3日的一場災(zāi)難讓當(dāng)時只有日的一場災(zāi)難讓當(dāng)時只有2歲半歲半 的潘子灝變成了孤兒。的潘子灝變成了孤兒。 這個生命的故事，深深打動了歌手韓紅，經(jīng)過多方聯(lián)系，這個生命的故事，深深打動了歌手韓紅，經(jīng)過多方聯(lián)系， 她領(lǐng)養(yǎng)了這個大難不死的小孩，并她領(lǐng)養(yǎng)了這個大難不死的小孩，并創(chuàng)作演唱了創(chuàng)作演唱了天亮了天亮了 這首歌，打動了億萬電視觀眾。這首歌，打動了億萬電視觀眾。 感恩父母大家談看了這兩個故事，你有什么想法？看了這兩個故事，你有什么想法？ 親情是一切情感的基石。只有愛父

16、母，才會愛學(xué)校、愛家鄉(xiāng)、愛祖親情是一切情感的基石。只有愛父母，才會愛學(xué)校、愛家鄉(xiāng)、愛祖 國、愛社會、愛我們生活的這個世界，才能永駐真愛，形成質(zhì)樸健國、愛社會、愛我們生活的這個世界，才能永駐真愛，形成質(zhì)樸健 全的人性。全的人性。 如今的中學(xué)生大多是獨生子女，從小被父母呵著護(hù)著，從不知父母如今的中學(xué)生大多是獨生子女，從小被父母呵著護(hù)著，從不知父母 生活的艱辛勞累，不知父母的希望和期待。他們總埋怨父母的嘮叨、生活的艱辛勞累，不知父母的希望和期待。他們總埋怨父母的嘮叨、 麻煩，怨恨父母不理解自己，但從來不會從父母的角度，去為父母麻煩，怨恨父母不理解自己，但從來不會從父母的角度，去為父母 想想，體諒生活

17、的忙碌與勞累。想想，體諒生活的忙碌與勞累。 天下的父母都是一樣的，都深愛自己的兒女，只是有些時候我們感天下的父母都是一樣的，都深愛自己的兒女，只是有些時候我們感 到迷惘而不理解罷了。只要我們用一顆感恩的心，善待這份愛，相到迷惘而不理解罷了。只要我們用一顆感恩的心，善待這份愛，相 信雨后的晴空會更精彩！信雨后的晴空會更精彩！ 無論你身在何地，有一個人，她永遠(yuǎn)占據(jù)在你心中最柔軟的地方，無論你身在何地，有一個人，她永遠(yuǎn)占據(jù)在你心中最柔軟的地方， 你愿用自己的一生去愛她；有一種愛，它讓你肆意索取，享用。卻你愿用自己的一生去愛她；有一種愛，它讓你肆意索取，享用。卻 不要你任何回報不要你任何回報這個人，叫

18、這個人，叫“母親母親”，這種愛叫，這種愛叫“母愛母愛” 父母的愛是世間最無私、最真誠、最崇高的感情父母的愛是世間最無私、最真誠、最崇高的感情 ，他們，他們 所給予我們的愛是不求任何回報的。所給予我們的愛是不求任何回報的。 然而我們又是怎樣對待我們的父母的呢？下面我們來然而我們又是怎樣對待我們的父母的呢？下面我們來 做個調(diào)查。做個調(diào)查。 你是否了解你的父母？你是否了解你的父母？ 1、你父母的生日分別是、你父母的生日分別是_。 2、你父母的體重分別是、你父母的體重分別是_。 3、你父母的身高分別是、你父母的身高分別是_。 4、你父母分別穿、你父母分別穿_碼鞋。碼鞋。 5、你父母最喜歡的顏色是、你父

19、母最喜歡的顏色是_。 6、你父母喜歡的水果是、你父母喜歡的水果是_。 7、你父母最喜歡的花是、你父母最喜歡的花是_。 8、你父母最喜歡的日常消遣活動是、你父母最喜歡的日常消遣活動是_。 請你如實回答。請你如實回答。 把你的答案寫在一張紙寄給你父母評分把你的答案寫在一張紙寄給你父母評分 答對答對6題以下的請你以后多與父母溝通，多關(guān)心體貼題以下的請你以后多與父母溝通，多關(guān)心體貼 一下父母。一下父母。 你了解并關(guān)心自己的父母嗎？你了解并關(guān)心自己的父母嗎？ 感恩父母從今天開始 一聲問候，一杯熱茶，一個微笑，一點進(jìn)步，都是對父母的愛的一種一聲問候，一杯熱茶，一個微笑，一點進(jìn)步，都是對父母的愛的一種 無聲

20、的表達(dá)方式。無聲的表達(dá)方式。 尊敬自己的父母，和父母談話時態(tài)度溫和，不和父母耍小脾氣，力所尊敬自己的父母，和父母談話時態(tài)度溫和，不和父母耍小脾氣，力所 能及地幫助父母做點兒家務(wù)。能及地幫助父母做點兒家務(wù)。 說出你的愛：爸爸，媽媽，我愛你們！不要把父母的付出看成是理所說出你的愛：爸爸，媽媽，我愛你們！不要把父母的付出看成是理所 當(dāng)然，應(yīng)該經(jīng)常向父母表達(dá)你的感激之情。對父母的嘮叨多點兒理解，當(dāng)然，應(yīng)該經(jīng)常向父母表達(dá)你的感激之情。對父母的嘮叨多點兒理解， 少點兒抱怨，學(xué)會感恩少點兒抱怨，學(xué)會感恩 。 中國的感恩父母教育源遠(yuǎn)流長，有著十分悠久的歷史。因此，自古就中國的感恩父母教育源遠(yuǎn)流長，有著十分悠久

21、的歷史。因此，自古就 有有“誰言寸草心，報得三春暉誰言寸草心，報得三春暉”的古訓(xùn)。的古訓(xùn)。 我相信，通過剛才的主題，能讓同學(xué)們更能深刻地感受來自父母的愛，我相信，通過剛才的主題，能讓同學(xué)們更能深刻地感受來自父母的愛， 理解父母的愛。而且相信同學(xué)們不是語言的巨人，行動的矮子。從現(xiàn)理解父母的愛。而且相信同學(xué)們不是語言的巨人，行動的矮子。從現(xiàn) 在做起，學(xué)會感恩父母，以實際行動，用優(yōu)異的成績來報答含辛茹苦在做起，學(xué)會感恩父母，以實際行動，用優(yōu)異的成績來報答含辛茹苦 的父母。的父母。力所能及地幫助父母做點兒家務(wù)力所能及地幫助父母做點兒家務(wù),替父母分擔(dān)一點兒憂愁替父母分擔(dān)一點兒憂愁. 郝旭東郝旭東 23歲

22、教師倒在歲教師倒在16歲少年刀下歲少年刀下 入學(xué)不足一月，入學(xué)不足一月，沒有任何仇怨，揣著三把利刃，連捅老師四沒有任何仇怨，揣著三把利刃，連捅老師四 刀刀10月月4日，發(fā)生在課堂之上的驚天血案在日，發(fā)生在課堂之上的驚天血案在山西朔州山西朔州慘烈慘烈 上演。被害的老師家境貧寒，才華橫溢，曾考中兩所學(xué)校的上演。被害的老師家境貧寒，才華橫溢，曾考中兩所學(xué)校的 研究生，創(chuàng)作發(fā)表了研究生，創(chuàng)作發(fā)表了20余部小說和劇本余部小說和劇本 10月月4日，是朔州二中高一開學(xué)的日期，按照學(xué)校規(guī)定，晚上日，是朔州二中高一開學(xué)的日期，按照學(xué)校規(guī)定，晚上 7時的晚自習(xí)是學(xué)生們到校后上的第一節(jié)課。高一時的晚自習(xí)是學(xué)生們到校

23、后上的第一節(jié)課。高一0816班的班班的班 主任郝旭東早早就來到了教室里。這是他參加工作的第一個主任郝旭東早早就來到了教室里。這是他參加工作的第一個 月，在此之前，他以第一名的成績考取了這所民辦學(xué)校的老月，在此之前，他以第一名的成績考取了這所民辦學(xué)校的老 師。師。 晚晚7時時30分左右，他輕輕地走到班長跟前，詢問班費(fèi)的收繳情分左右，他輕輕地走到班長跟前，詢問班費(fèi)的收繳情 況。當(dāng)被告知有兩名同學(xué)還沒有繳，其中包括李明（化名）況。當(dāng)被告知有兩名同學(xué)還沒有繳，其中包括李明（化名） 時，他抬起目光望向李明。時，他抬起目光望向李明。 李明正在座位上悠閑地抽著煙，煙盒放在桌子上。對這名學(xué)李明正在座位上悠閑地

24、抽著煙，煙盒放在桌子上。對這名學(xué) 生，郝旭東很是無奈。生，郝旭東很是無奈。 不好管也得管。他輕輕地走到李明面前，從他的手中拿走了不好管也得管。他輕輕地走到李明面前，從他的手中拿走了 煙蒂，把煙盒交給班長保管。煙蒂，把煙盒交給班長保管。然后繼續(xù)走動著巡視，絲毫沒然后繼續(xù)走動著巡視，絲毫沒 有意識到危險正向他逼近。有意識到危險正向他逼近。 7 7時時4444分，分，郝旭東走到了李明的座位旁，李明突然站了起郝旭東走到了李明的座位旁，李明突然站了起 來，手中拿著一把來，手中拿著一把彈簧刀彈簧刀，猛地刺向郝旭東的腹部。郝旭，猛地刺向郝旭東的腹部。郝旭 東忍著劇痛，捂著流血的肚子向講臺方向退去，但李明并東

25、忍著劇痛，捂著流血的肚子向講臺方向退去，但李明并 沒有就此罷手，他沒有就此罷手，他追上前去追上前去，將正向前門掙扎的郝旭東一，將正向前門掙扎的郝旭東一 把把摟住脖子，摟住脖子，右手持刀再次向郝旭東老師刺去，直到郝旭右手持刀再次向郝旭東老師刺去，直到郝旭 東倒在血泊中。東倒在血泊中。 突如其來的血案讓平靜的教室亂作一團(tuán)，幾位反應(yīng)快的學(xué)突如其來的血案讓平靜的教室亂作一團(tuán)，幾位反應(yīng)快的學(xué) 生撲上前去試圖奪下李明手中的刀子，有的學(xué)生拿出手機(jī)生撲上前去試圖奪下李明手中的刀子，有的學(xué)生拿出手機(jī) 報警，一些女孩子則嚇得驚叫起來。報警，一些女孩子則嚇得驚叫起來。 面對血泊中奄奄一息的老師和驚慌失措的同學(xué)，李明

26、不以面對血泊中奄奄一息的老師和驚慌失措的同學(xué)，李明不以 為然。他拿著染滿鮮血的兇器，在講臺上語無倫次地說著為然。他拿著染滿鮮血的兇器，在講臺上語無倫次地說著 自己家如何有錢，他如何自己家如何有錢，他如何恨老師恨老師 其他老師、學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)聞訊趕來，約其他老師、學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)聞訊趕來，約1010分鐘后，救護(hù)車分鐘后，救護(hù)車 趕到，但趕到，但因失血過多，在送往醫(yī)院的途中，郝旭東因失血過多，在送往醫(yī)院的途中，郝旭東2323歲的歲的 年輕生命凄然逝去。年輕生命凄然逝去。 這只是其中的一個極端的例子，通常情況下是不會發(fā)生這只是其中的一個極端的例子，通常情況下是不會發(fā)生 的，但是也從某種程度上反映了部分學(xué)生

27、不理解老師的的，但是也從某種程度上反映了部分學(xué)生不理解老師的 苦心，不懂得感恩老師的諄諄教誨?？嘈?，不懂得感恩老師的諄諄教誨。 如今有的同學(xué)整天抱怨學(xué)習(xí)太辛苦，嫌老師布置的作業(yè)如今有的同學(xué)整天抱怨學(xué)習(xí)太辛苦，嫌老師布置的作業(yè) 太多。太多。 在學(xué)校，坐在寬敞明亮的教室，老師上課他不認(rèn)真聽講，在學(xué)校，坐在寬敞明亮的教室，老師上課他不認(rèn)真聽講， 有時甚至還打瞌睡，上語文課他做數(shù)學(xué)題，上數(shù)學(xué)課他有時甚至還打瞌睡，上語文課他做數(shù)學(xué)題，上數(shù)學(xué)課他 看歷史，教師苦口婆心的規(guī)勸他視為耳邊風(fēng)，看歷史，教師苦口婆心的規(guī)勸他視為耳邊風(fēng)，不知感恩不知感恩 教師，有時還抱怨老師管得太嚴(yán)。更有甚者，對老師的教師，有時還抱

28、怨老師管得太嚴(yán)。更有甚者，對老師的 管教恩將仇報。管教恩將仇報。 中國歷來就是個尊師重教的國度。人們一直高度贊揚(yáng)教中國歷來就是個尊師重教的國度。人們一直高度贊揚(yáng)教 師這一神圣的職業(yè)師這一神圣的職業(yè): : 紅燭照片 他是紅燭，燃燒了自己，照亮了別人他是紅燭，燃燒了自己，照亮了別人 他是火種，點燃了學(xué)生的心靈之火他是火種，點燃了學(xué)生的心靈之火 他把我們?nèi)胫R的殿堂，我們沐浴著師恩的陽光，我們像他把我們?nèi)胫R的殿堂，我們沐浴著師恩的陽光，我們像 小鳥一樣展翅飛翔，無論暴風(fēng)驟雨，是老師賦予了我們頑小鳥一樣展翅飛翔，無論暴風(fēng)驟雨，是老師賦予了我們頑 強(qiáng)的斗志，鼓勵我們勇往直前。感謝你啊，老師！強(qiáng)的斗志，

29、鼓勵我們勇往直前。感謝你啊，老師！ 師恩是一支不朽的歌，時時刻刻回蕩在我們的耳邊，它用師恩是一支不朽的歌，時時刻刻回蕩在我們的耳邊，它用 那激昂奮進(jìn)的曲調(diào)激勵著我勇往直前那激昂奮進(jìn)的曲調(diào)激勵著我勇往直前 也許很多年以后，當(dāng)年老師教的知識早已所剩無幾，但老也許很多年以后，當(dāng)年老師教的知識早已所剩無幾，但老 師溫暖關(guān)心的話語，信任鼓勵的目光會在我們心中留下深師溫暖關(guān)心的話語，信任鼓勵的目光會在我們心中留下深 深的痕跡。深的痕跡。 下面還是請我們同學(xué)一起來說說老師使你感動的故事，有哪下面還是請我們同學(xué)一起來說說老師使你感動的故事，有哪 位同學(xué)愿意來談?wù)?，讓我們和你一起分享你的故事。位同學(xué)愿意來談?wù)劊?/p>

30、讓我們和你一起分享你的故事。 請你談?wù)剬處熯@一職業(yè)的理解 有人說老師像園?。灰灿腥苏f老師像蠟燭；她更像一支粉筆。她縮短 了自己的身軀，為我們鋪長了知識之路。她總是默默地在黑板上耕耘 著，為我們播下了知識的種子。 葉圣陶先生早就說過：“教師就是捧 著一顆心來，不帶根草去的人”。更讓我深刻的理解了人們把教師比 作紅燭的內(nèi)涵。是啊，教師如果沒有紅燭那種燃燒自己，照亮別人的 奉獻(xiàn)精神，我們的教育事業(yè)怎么會蒸蒸日上？四化建設(shè)的棟梁之才從 何而來？國家的繁榮富強(qiáng)誰來創(chuàng)造？ 每當(dāng)人們一提起老師這個神圣的職業(yè)?？傋屓讼肫鹕钜怪袩艄庀逻€在 埋頭忙于備課的身影或是那把偶爾因課內(nèi)課外忙于講解而吵啞的聲音。 那時因

31、為老師對學(xué)生孜孜不倦，關(guān)懷備至的形象已在世世代代的人們 心中留下了不可磨滅的印象。 “講臺催人老，粉筆染白頭”，但教師們卻無怨無悔，失志不改，耕 耘不輟。這種甘為人梯、無私奉獻(xiàn)精神就如同紅燭一般，燃燒自己來 照亮別人，用自己的付出換來一批批學(xué)生的成長。我卻認(rèn)為老師是一 縷溫暖的陽光，溫暖同學(xué)們的心田。 如何表達(dá)你對老師的感激？ 1. 尊敬老師，禮貌招呼老師。不尊敬老師，禮貌招呼老師。不 頂撞老師。頂撞老師。 2.上課認(rèn)真聽講，記筆記，不打上課認(rèn)真聽講，記筆記，不打 瞌睡，不做與課堂無關(guān)的事情。瞌睡，不做與課堂無關(guān)的事情。 按時按質(zhì)完成作業(yè)。給老師一個按時按質(zhì)完成作業(yè)。給老師一個 愉悅的心情。愉

32、悅的心情。 3.預(yù)備鈴響，立刻進(jìn)入教室，靜預(yù)備鈴響，立刻進(jìn)入教室，靜 待老師到來待老師到來 4.每逢教師節(jié)，對老師道一聲每逢教師節(jié)，對老師道一聲 “老師，您幸苦了，節(jié)日快樂！老師，您幸苦了，節(jié)日快樂！” 5.刻苦鉆研，認(rèn)真學(xué)習(xí)，力爭以刻苦鉆研，認(rèn)真學(xué)習(xí)，力爭以 自己最好的成績來回報老師。自己最好的成績來回報老師。 詩朗誦致教師節(jié) 老師像園丁，辛勤地澆灌，培育出祖國鮮艷的花朵。下面請聽詩朗誦 致教師節(jié)感感 恩恩 教教 師師 此文獻(xiàn)給天下所有的老師們此文獻(xiàn)給天下所有的老師們 教師節(jié)是我國傳統(tǒng)的節(jié)日，以前每年教師節(jié)，總以為那只是教師的節(jié) 日，禮貌性的送張卡片問候一下。 然而隨著年齡的增長，我對教師的

33、含義理解的越來越深。自小學(xué)到初 中，我遇到了多少位教師，從他們身上，我汲取的不僅是豐富的知識 更是蘊(yùn)涵人生的哲理，一點一滴都銘記在心。是啊，如果沒有老師， 祖國的花朵就會枯萎，是他們用自己的滿腔熱血譜寫著桃李滿天下的 進(jìn)行曲，培養(yǎng)了一批又一批的棟梁之材。是老師不是親人而甚過 親人般的關(guān)注著我們的成長，引領(lǐng)我們走向光明之道；是老師不 是朋友而勝似朋友般的聆聽我們的心聲。 如今，在老師的關(guān)懷、鼓勵下我每天快樂的成長，盡管不知自己的人 生道路會怎么樣，但可以肯定，我仍需要老師的關(guān)心、支持 千言萬語匯成一句話，感謝老師，道一聲你們辛苦了！在這里誠摯的 祝福獻(xiàn)給你們！愿你們永遠(yuǎn)快樂！ 張祥青 強(qiáng)企掌門人

34、 愛心慈善家 張祥青 傾力回報社會 張祥青，張祥青，天津榮程聯(lián)合鋼鐵集團(tuán)有限公司董事長天津榮程聯(lián)合鋼鐵集團(tuán)有限公司董事長，他說震后重，他說震后重 建時，要建震不垮的學(xué)校。建時，要建震不垮的學(xué)校。 在在愛的奉獻(xiàn)晚會現(xiàn)場愛的奉獻(xiàn)晚會現(xiàn)場, ,他先是捐款他先是捐款 三千萬，后又追加七千萬三千萬，后又追加七千萬,他是唐山孤兒他是唐山孤兒, ,他是為了回報社會他是為了回報社會, , 他的身家是三億他的身家是三億, ,一億元一億元對于他來說是三分之一對于他來說是三分之一, ,我們又有誰能我們又有誰能 做到把身家的三分之一捐了呢做到把身家的三分之一捐了呢? ? 據(jù)介紹，張祥青是土生土長的唐山豐南人，據(jù)介紹，

35、張祥青是土生土長的唐山豐南人，唐山大地震遺孤唐山大地震遺孤。 他致富后不忘回報社會，先為家鄉(xiāng)養(yǎng)老院捐款他致富后不忘回報社會，先為家鄉(xiāng)養(yǎng)老院捐款二十多萬元二十多萬元，豐，豐 南治理煤河捐出兩百萬元，他還倡導(dǎo)成立了豐南慈善協(xié)會，被南治理煤河捐出兩百萬元，他還倡導(dǎo)成立了豐南慈善協(xié)會，被 網(wǎng)民選為網(wǎng)民選為“中國最具社會責(zé)任感的民營企業(yè)家中國最具社會責(zé)任感的民營企業(yè)家”。今年年初，。今年年初， 中國南方遭受雨雪冰凍災(zāi)害，他又捐贈了中國南方遭受雨雪冰凍災(zāi)害，他又捐贈了三百多萬元三百多萬元。汶川大。汶川大 地震發(fā)生后，張祥青十分惦念那里的地震孤兒。地震發(fā)生后，張祥青十分惦念那里的地震孤兒。5 5月月1414

36、日在天津日在天津 出差的他，將出差的他，將10001000萬元的善款送到天津紅十字會。張祥青表示，萬元的善款送到天津紅十字會。張祥青表示， 現(xiàn)在，許多和他一樣的唐山地震孤兒，現(xiàn)在，許多和他一樣的唐山地震孤兒，無時無刻不在牽掛著四無時無刻不在牽掛著四 川災(zāi)區(qū)的人們，川災(zāi)區(qū)的人們，牽掛著那里越來越多的地震孤兒。唐山汶川心牽掛著那里越來越多的地震孤兒。唐山汶川心 相連，唐山地震孤兒愿意隨時無私支援四川震區(qū)的地震孤兒，相連，唐山地震孤兒愿意隨時無私支援四川震區(qū)的地震孤兒， 唐山人民也要與四川災(zāi)區(qū)人民同舟共濟(jì)、共渡難關(guān)。唐山人民也要與四川災(zāi)區(qū)人民同舟共濟(jì)、共渡難關(guān)。 . 好人叢飛叢飛 2007年一個名叫

37、叢飛的歌手深深地感動了每一個中國人，然年一個名叫叢飛的歌手深深地感動了每一個中國人，然 而而 這一年這一年4 月月20日卻離我們而去，日卻離我們而去，“好人叢飛好人叢飛”就這么走了，他就這么走了，他 的的 精精 神整整感動了我們這一代人。他生前資助了神整整感動了我們這一代人。他生前資助了178個貧困孩個貧困孩 子，并做子，并做 出了死后捐獻(xiàn)眼角膜的決定。可是當(dāng)他病重期間，他出了死后捐獻(xiàn)眼角膜的決定?？墒钱?dāng)他病重期間，他 曾經(jīng)資助過的曾經(jīng)資助過的 一些同學(xué)，連個問候都沒有，甚至有的孩子的家長打電話來催款。一些同學(xué)，連個問候都沒有，甚至有的孩子的家長打電話來催款。 更讓人氣憤的是一個受叢飛資助的大

38、學(xué)生，如今已經(jīng)當(dāng)上了老師，更讓人氣憤的是一個受叢飛資助的大學(xué)生，如今已經(jīng)當(dāng)上了老師， 卻因為媒體披露他的姓名，大為惱火。一個叫阿珍大學(xué)生，也是叢卻因為媒體披露他的姓名，大為惱火。一個叫阿珍大學(xué)生，也是叢 飛資助的，在上學(xué)期間看到同學(xué)用飛資助的，在上學(xué)期間看到同學(xué)用MD，她竟然要求叢飛寄給她一個，她竟然要求叢飛寄給她一個， 可是畢業(yè)后成為歌手的她卻沒有聯(lián)系過叢飛?？墒钱厴I(yè)后成為歌手的她卻沒有聯(lián)系過叢飛。同學(xué)們，想象一下這同學(xué)們，想象一下這 樣沒有絲毫感恩心的人，又怎么會有良心呢？樣沒有絲毫感恩心的人，又怎么會有良心呢？ 對于好人叢飛助學(xué)路對于好人叢飛助學(xué)路 上所遭遇的尷尬上所遭遇的尷尬,你怎么看

39、你怎么看? 西方國家有西方國家有“感恩節(jié)感恩節(jié)”，中國自古以來就倡導(dǎo)，中國自古以來就倡導(dǎo) “滴水之恩，當(dāng)涌泉相報滴水之恩，當(dāng)涌泉相報”，時至社會高速發(fā)展，時至社會高速發(fā)展 的今天，這些當(dāng)代的天之驕子卻不懂得感恩了。的今天，這些當(dāng)代的天之驕子卻不懂得感恩了。 真是令人可悲可嘆真是令人可悲可嘆! ! 學(xué)會對幫助過自己的人心存感激，來塑造自己的學(xué)會對幫助過自己的人心存感激，來塑造自己的 健全人格。健全人格。 把對別人把對別人, ,對社會的感激之情化為學(xué)習(xí)的動力對社會的感激之情化為學(xué)習(xí)的動力, ,以以 便將來有更好的機(jī)會來回報他人便將來有更好的機(jī)會來回報他人, ,回報社會回報社會. . 停止抱怨停止抱怨,學(xué)會感恩學(xué)會感恩，不要再認(rèn)為父母是理所當(dāng)然幫不要再認(rèn)為父母是理所當(dāng)然幫 我們做任何事情，他們把我們帶到這美麗的世界，已經(jīng)我們做任何事情，他們把我們帶到這美麗的世界，已經(jīng) 是足夠的偉大，而且將我們養(yǎng)育成人，不求回報，默默是足夠的偉大，而且將我們養(yǎng)育成人，不求回報，默默 的為我們付出，我們就別再貪得無厭的索求他們的付出，的為我們付出，我們就別再貪得無厭的索求他們