體積和容積教學(xué)設(shè)計(jì)

1、教學(xué)設(shè)計(jì)體積和容積教學(xué)設(shè)計(jì)太和六小 付靜2015年4月體積和容積教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：北師大版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)3637 內(nèi)容【教學(xué)目標(biāo)】1、通過(guò)具體的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，了解體積和容積的實(shí)際意義，初步理解體積和容積的概念。2、在猜測(cè)、操作、觀察、討論、交流中，感受物體體積的大小，發(fā)展空間觀念。3、生進(jìn)一步體會(huì)體積（容積）的學(xué)習(xí)與實(shí)際生活的聯(lián)系，感受學(xué)習(xí)的價(jià)值，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 重點(diǎn)：通過(guò)具體的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，認(rèn)識(shí)理解體積和容積的意義難點(diǎn)：體驗(yàn)理解體積和容積的意義。【教學(xué)準(zhǔn)備】教具：多媒體課件，水杯，土豆、紅薯（土豆紅薯大小差不多）、水、兩個(gè)不一樣的水杯、水盆等。學(xué)具：?jiǎn)紊南鹌?/p>

2、泥一塊、1角硬幣若干個(gè)?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、故事引入“空間”概念。同學(xué)們還記得烏鴉喝水的故事嗎？聰明的烏鴉還是用數(shù)學(xué)方法解決喝水問(wèn)題呢！你們想知道烏鴉用了什么數(shù)學(xué)方法嗎？下面我們?cè)賮?lái)欣賞一下烏鴉喝水的故事吧！二、探究新知（一）認(rèn)識(shí)體積1、提出問(wèn)題烏鴉是用什么辦法喝到水的？放入石子后瓶子里的水面為什么升高了？獨(dú)立思考，分析問(wèn)題。教師隨著學(xué)生對(duì)問(wèn)題的分析和交流。板書(shū)關(guān)鍵詞：占空間 2、聯(lián)系生活，理解問(wèn)題同學(xué)們?cè)诘慕淌依镎乙徽?、比一比，哪些物體占的空間大？哪些物體占的空間??？全班交流。師總結(jié)是通過(guò)“看”來(lái)比較的。（板書(shū)：看）3、通過(guò)實(shí)驗(yàn)，揭示體積概念。師：（師舉起大小差不多的一個(gè)土豆和一個(gè)紅薯）這兩個(gè)物

3、體，你們看看，哪一個(gè)占的空間大？師：用眼睛很難看出，怎么辦？（要測(cè)量。板書(shū)：測(cè)量）你的測(cè)量方法是什么呢？在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)自己的測(cè)量方法。全班匯報(bào)，匯報(bào)時(shí)強(qiáng)調(diào)最好用水測(cè)量的方法，并突出完全浸沒(méi)。采用一種方法演示： 兩個(gè)大小相同的杯子，倒入同樣多的水，兩個(gè)杯子的水面做標(biāo)記。(兩個(gè)杯子的水面一樣高。)分別放入土豆和紅薯，你有什么發(fā)現(xiàn)？指名回答。(土豆所占的空間等于上升水所占的空間。紅薯所占空間等于上升水所占的空間，放土豆的杯子水面高,說(shuō)明土豆占的空間比紅薯占的空間大。)師：通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我們解決了土豆和紅薯哪個(gè)占的空間大的問(wèn)題。從實(shí)驗(yàn)中，我們知道了土豆和紅薯都占有一定的空間，而且它們占有空間的大小是不一樣

4、的?！景鍟?shū)：大小】土豆所占空間的大小是土豆的體積，【板書(shū)：體積】紅薯所占空間的大小叫作紅薯的體積。舉例說(shuō)一說(shuō)體積。師：物體都占有一定的空間，我們說(shuō)物體所占空間的大小叫作物體的體積?！景鍟?shū)：所的叫作物體的】4、理解體積的意義師：認(rèn)識(shí)了體積，現(xiàn)在，就一起去解決一些生活中的問(wèn)題吧。（1）P42練一練第2題（多媒體出示書(shū)上的圖）磊硬幣。磊硬幣，比較體積。完全一樣多的物體，形狀改變，但體積不變。數(shù)量相同的物體，體積不一定相同。（二）認(rèn)識(shí)容積1、認(rèn)識(shí)容器。（出示教具）師：他們都有什么用途？指名回答。像杯子這些都能裝別的物體的物體叫容器?！景鍟?shū)：容器】2、通過(guò)實(shí)驗(yàn)，揭示容積概念。師：這兩個(gè)杯子，哪一個(gè)裝水多？猜一猜。實(shí)驗(yàn)解決問(wèn)題。師：通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我們知道了這個(gè)杯子裝的水多，我們也可以說(shuō)是這個(gè)杯子所容納的水的體積大?！景鍟?shū)：所能容納 體積】像這樣杯子中容納的水的體積是杯子的容積。【板書(shū)： 容積】什么是另一個(gè)杯子的容積呢？什么是茶葉盒的容積呢？像這樣容器所能容納物體的體積是容器的容積。（板書(shū)：物體的 是容器的） 3、加深理解容積的意義（1） 理解所能容納。一瓶飲料，凈含量：600毫升，600毫升是這個(gè)瓶子的容積嗎？什么是它的容積。（2）練習(xí)P42第3題 （課件出示）師：你認(rèn)為有可能嗎？為什么？指名回答。3、 捏一捏 我們今天學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？（板書(shū)課題 ：體積與容積） 1、練