2018年學校教導(dǎo)工作計劃與2018年學校教師培訓計劃匯編

1、2018年學校教導(dǎo)工作計劃與 2018年學校教師培訓計劃匯編2018年學校教導(dǎo)工作計劃范文一、指導(dǎo)思想認真貫徹落實市局和學校工作意見，堅持“鞏固、提高、突破、發(fā)展”的方 針，以提高教育教學質(zhì)量為中心，以推進教研工作為重點。樹立以人為本的思想, 加強教師隊伍建設(shè)，強化教育教學管理，不斷提高教育質(zhì)量，努力辦好人民滿意 的教育。二、工作目標1、建設(shè)一支敬業(yè)愛生，為人師表，有奉獻精神的教師隊伍，本學期將繼續(xù) 加強教師培訓工作。2、嚴格執(zhí)行課程計劃和課程設(shè)置實驗方案，努力學習新課程標準，并以之 指導(dǎo)教學工作。3、堅持以教學為中心，以質(zhì)量求生存，以穩(wěn)定求發(fā)展。4、在原有工作的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性的開展工作，保持

2、我校在現(xiàn)代遠程教育和 網(wǎng)絡(luò)教研中的領(lǐng)先地位。5、認真做好新生報到注冊建檔工作。6、努力搞好網(wǎng)絡(luò)教研工作。三、主要任務(wù)和措施（一）加強師德師風，優(yōu)化隊伍建設(shè)。1、教書育人應(yīng)該成為教師的天職。廣大教師要以“愛心和責任”為核心， 將育人工作與教學工作融為一體，通過教學活動落實德育，通過德育活動落實教 學，在教書中育人、在育人中教書，做到傳道授業(yè)同步，教書育人并重。2、抓好教育教學理論學習，讓課改理念深入人心，并落實到課堂教學的各 個環(huán)節(jié)。要切實重新學習 新課標及近兩年來的相關(guān)教師培訓教材基礎(chǔ)理論知識。理論學習筆記不少于。3、繼續(xù)以“課堂教學質(zhì)量工程”標準為要求，推廣教師在課堂教學中的取 得的一些經(jīng)驗

3、和措施，加強對學生的課外輔導(dǎo)。4、繼續(xù)為教師創(chuàng)設(shè)學習機會，組織教師校內(nèi)相互聽課學習、外出聽課學習 和向社會學習，不斷拓寬眼界。在九月份繼續(xù)開展“聽課月活動”，要求每位教師都要上一節(jié)校級公開課繼續(xù)聘請市教研員來校聽評課， 繼續(xù)舉行校級“好課聯(lián) 評”并擬請本區(qū)優(yōu)秀學科教師和專家來校講座聯(lián)系到區(qū)內(nèi)學校聽課學習。 要通過“聽課、評課、觀課”系列活動，切實提高活動的針對性和實效性。5、充分發(fā)揮教科研作用，提高課堂教學持針對性和實效性。加強教學研究， 注重教學反思，增進學科教學觀摩交流，深入進行各教學課題研究。（二）強化教育管理，提高教育質(zhì)量1、堅持依法執(zhí)教，嚴格執(zhí)行課程計劃。本學期教導(dǎo)出將對課程計劃進行

4、不 定期檢查外，還將以學生調(diào)查問卷和座談會等形式來監(jiān)控教學全過程，重點檢查 教師的課前準備工作。2、完善督查制度，提升管理水平。、認真執(zhí)行教學“五認真”管理制度 （認真?zhèn)湔n認真上課認真布置作業(yè)和 批發(fā)作業(yè)認真輔導(dǎo)認真考核）。本學期重點查閱每位教師的備課情況。鼓勵教師 電子備課，積極開展以應(yīng)用遠程教育資源為主的電教課。、認真抓好教學常規(guī)管理，做好教師的月度備課、聽課、個別輔導(dǎo)、作業(yè) 批改的檢查，做到有記載、有評價、有考核。本學期備課檢查由教導(dǎo)處和教研組長分工檢查。 教導(dǎo)處隨機抽查（學期不少 于兩次），教研組每兩周檢查一次。教導(dǎo)處的檢查將依據(jù)不同階段的情況有針對 性的進行，教研組的檢查必須全面，并

5、且檢查結(jié)果要及時公布。、按照“課堂質(zhì)量工程”的要求認真上好每一堂課。堅決杜絕體罰學生， 更不允許上課時責令學生離開教室，讓其站到教室外或辦公室中，一旦發(fā)現(xiàn)，將 嚴肅批評。為了督促教師上好每一堂課，教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)不定時，不打招呼進行隨堂 聽課。、要加強學情和教法研究、探索優(yōu)化課堂教學的途徑。要針對不同班級和 學生特點編寫針對性強、實效大的教學方案和學生習題，使每個學生都有不同程 度的收獲和得到不同程度的發(fā)展，不斷提高教學效率和教學質(zhì)量。、有難度的作業(yè)，教師不僅要講評，還要在備課中反映出學生的作業(yè)情況。 要認真批改作業(yè)，做好培優(yōu)補差工作，并認真作好記錄，教導(dǎo)處將不定期抽查學 生的作業(yè)本。3、加強課堂教

6、學的常規(guī)管理，特別是青年教師和常識課教師，要提高課堂 的組織管理意識和組織管理能力，查堂將把常識課做為重點，不僅要查是否上課， 還要查怎樣上課小教部常識課也必須按計劃和安排上課，否則按曠課處理。4、充分利用學?，F(xiàn)有的寬松良好的教師成長氛圍，充分發(fā)揮老教師、教學 能手和教學新手的示范、骨干作用，積極培養(yǎng)校優(yōu)教師和骨干教師，同時提供機會讓教師尤其是青年教師參加各類評優(yōu)競賽活動、外出聽課活動和公開課、說課、 評課等教學活動，促進教師的進步成長。5、重視學校特色教育，根據(jù)學生的特長，繼續(xù)抓好第二課堂的建設(shè)，特別 是興趣類活動課和基礎(chǔ)類競賽輔導(dǎo)課。政、史、地、生等非畢業(yè)班老師，要求有 社會實踐或講座等計

7、劃，音體美教師要帶特長小組，并且要有相應(yīng)的計劃，合唱 隊繼續(xù)堅持，另有音樂和體育老師開設(shè)形體訓練舞蹈隊，美術(shù)要有興趣小組，以 此補足常識課不足的工作量。教導(dǎo)處將依據(jù)所上交的計劃另制定考核辦法。6、切實抓好學籍管理和教師業(yè)務(wù)資料歸檔工作，努力做到資料齊全、操作 規(guī)范，實現(xiàn)電子化文檔管理。建立學生電子管理檔案。（三）推進農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育工作1繼續(xù)完善對農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育設(shè)施及現(xiàn)代教育設(shè)施的管理體制。對已配 備的設(shè)備進行及使用情況進行全面的檢查。2、規(guī)范資源下載和整理工作，形成校本資源體系。3、加大多媒體教學的開出率，完善登記和管理制度。（四）、加強教學研究與改革1以教研組為單位，各組繼續(xù)按計劃進行各

8、自課題研究，加強過程性研究。2、加強對教研組和備課小組的考核，特別是備課小組的作用的發(fā)揮，亟待 形成更切實可行的考核細則。擬定仍然固定時間，建議把領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師分配進 各備課小組做組長，每周有備課小組長上交備課資料，有教務(wù)干事收集登記，做 為考核資料。3、切實做好對教研組長的培訓工作，要培養(yǎng)一批教學、教研、管理方面都 比較突出的教研組長隊伍，從而帶動學科組整體的推進與提高，建議學校能否將 教研組長帶出去參觀學習，同時相應(yīng)提高教研組長的地位和待遇，以便于激發(fā)積 極性。同時，教導(dǎo)處將加強對教研組活動開展的檢查力度，每周二活動之前，教 研組長必須上交活動簡案，有教務(wù)干事收交登記做為考核依據(jù)，教導(dǎo)主任

9、每周對 各教研組活動進行檢查記錄。4、配合市教研室做好網(wǎng)絡(luò)教研工作，調(diào)動教師參與網(wǎng)絡(luò)教研積極性，使我校的網(wǎng)絡(luò)教研不斷走向正規(guī)化。并依托優(yōu)質(zhì)課聯(lián)評開展片區(qū)教研。（網(wǎng)絡(luò)教研計劃專項制定）（五）扎實開展教師校本教研與培訓工作1按照學校校本培訓計劃開展培訓工作。嚴格執(zhí)行 5+0.5培訓時間。2、以青銅峽市回民中學校內(nèi)考試辦法為指導(dǎo)，做好校內(nèi)考試工作，并 在此基礎(chǔ)上對畢業(yè)年級實行“月考”制， 對其他年級有針對性的開展“抽查”考 試。3、進一步完善考試成績核算體系。根據(jù)市局中考的核算辦法，有針對性的 做出調(diào)整。四、各組重點工作1各教研組（1）語文組，加強對作文教學的改革，作文每學期不少于8篇（四大四?。?，

10、 要求全批做好對每周一詩的開展與檢查，建議利用廣播系統(tǒng)開展古詩詞知識講座 做好課題階段性研究工作等。（2）數(shù)學組，加強對初三和初一年級的教學指導(dǎo)工作開展初三特長輔導(dǎo)組 織講座不少于2次同時做好課題階段性研究工作。（3）英語組，做好聽力與口語教學，建立英語教學資源庫，鼓勵教師進行 個別輔導(dǎo)，可在條件充許的情況下開展英語講故事或演講類的口語比賽，同時做 好課題階段性研究工作。（4） 理化組，做好對學生的競賽輔導(dǎo)工作，配合完成實驗教學任務(wù)。（5）政史組，繼續(xù)開展“學生社會實踐調(diào)查”活動。加強對教學過程的管 理與研究。加強對青年教師的培養(yǎng)。（6）音體美組，加強對教學過程的管理與研究，配合政教處管理“兩

11、操”， 開展特長培養(yǎng)小組。（7）小教部，加強對學生在轉(zhuǎn)段過程中的教學與管理加強對常識課教學的 管理開展一些對針對性和時效性的活動。2、教導(dǎo)處各室（1）加強管理，明確職責。（2）加強對教輔人員業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)，提高服務(wù)意識與管理能力。計劃每月 開一次工作匯報和交流會議。（3）提高工作效率，加強處室內(nèi)部和處室之間的合作。學校教導(dǎo)處工作計劃一、指導(dǎo)思想本學期，教導(dǎo)處將根據(jù)教育局總體部署和學校新的要求，以“以教代研，以 研促教，教研同步”為宗旨以校本教研、課題實驗為抓手，扎實做好教科研常規(guī) 工作以“強化隊伍建設(shè)，夯實過程管理，打造高效課堂，提高教學質(zhì)量”為重點， 不斷更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生

12、的學習方式，努力提高教學有效 性，全面提高教學質(zhì)量，力爭取得新的突破。二、工作目標1以規(guī)范為前提，完善課堂教學常規(guī)，提高課堂教學效益。2、以活動為載體，落實各個學科活動，促進學生全面發(fā)展。3、以質(zhì)量為抓手，注重質(zhì)量過程管理，完善質(zhì)量考核機制。三、工作內(nèi)容及措施（一）教學常規(guī)：著眼細節(jié)，追求實效1嚴格執(zhí)行課程計劃開齊國家課程，開足校本課程。堅持按課表上課，確保每門學科開齊、上足、 上好。2、堅持教學常規(guī)，做到“六有效”本學期，教導(dǎo)處將加大“教學常規(guī)”檢查的力度，力求“真、實、效”即： 反應(yīng)真實問題，堅持實事求是，達到促進的效果。努力使檢查與評價成為一種引 領(lǐng)、一種服務(wù)、一種激勵，增強工作的針對性

13、和實效性，推行以教研組為單位的 分層管理模式，每月教研組長對本組教師的教學常規(guī)工作進行單項檢查或教師互 查等形式，及時發(fā)現(xiàn)問題，提出改進意見，并督促教師及時整改，做好記錄。同 時，教導(dǎo)處將組織教研組長和教學管理人員對教師的教學常規(guī)工作進行檢查（每 學期三次）。教師還要做好“六有效”，即：有效備課、有效上課、有效作業(yè)、 有效輔導(dǎo)、有效檢測、有效教研。特別是“有效作業(yè)”教師要控制嚴格學生的作 業(yè)量，堅持作業(yè)規(guī)范。3、做好教學評價工作，應(yīng)試學科以統(tǒng)考名次和對比參照學校的辦法，確定 獎勵等次。非應(yīng)試學科以期末教學效果驗收為準。（二）教學研究：引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展1. 規(guī)范校本教研，提高校本研修質(zhì)量（1）、

14、指導(dǎo)教研組制定“實施有效教學，落實教學目標”這個框架的研究主 題，并實現(xiàn)與課題研究的有機整合。（2）、加強教研活動的實效性。堅持“以科研帶教研，以教研促提高”的理 念，走教科研結(jié)合之路，深入開展好教科研活動。形成以“課題帶動、師徒結(jié)對、 集體備課、校際交流、骨干引領(lǐng)、蹲點聽課、理論學習、自我反思”等活動為基 本形式的校本教研，提升教師教育教學能力和教科研水平。（3）、教師全員參加“六個一”教學實驗活動，即（即每人承擔“四環(huán)節(jié)教學模式的實驗與研究”的一個子課題，圍繞課題研究每人上一堂實驗課、設(shè)計一 份精品教案、撰寫一篇教學論文、整理一萬的學習體會，每周聽一節(jié)課。）做到節(jié)節(jié)有教學收獲，周周有教學反

15、思，月月有教學回顧，并將經(jīng)驗與困惑及時反饋教導(dǎo)處。（4）、確定五次專題研討會。五個專題研究分月進行，分別為“如何設(shè)計有 效的自學提綱”（常榮、劉小美）、“學生自學習慣的培養(yǎng)和研究”（鮑春艷、田艷）、“雙主互動有效性的策略研究”（袁琴、賀小會）、“精講點撥的內(nèi)容與 技巧的研究”（方華、王宇）、“課堂檢測訓練的形式及課堂問題的補救策略” （郝會、馬向陽）。（4）、提倡不定時不打招呼隨堂聽課，做到隨堂聽及時評試行由校長、業(yè)務(wù) 校長、教研組長組合的預(yù)約聽課，與教師共同探討，使教學設(shè)計更趨完善。教師 根據(jù)修改意見備同類型課，在全校范圍內(nèi)進行示范交流。每學期校長、業(yè)務(wù)校長 聽課不少于40節(jié)，其它教師聽課不

16、少于20節(jié)。（5）、以問題、讀書、行動、反思、改進為基本模式，開發(fā)以“一位專家、 兩位名師、自主學習”為師訓的校本研訓模式。（6）、實行月專題學習制度。由值月領(lǐng)導(dǎo)負責擬定課題方面的學習內(nèi)容，進行集體學習交流。2、推進學?？蒲泄ぷ鞯目v深發(fā)展（1）、確立“發(fā)展為本，研訓一體，回歸實踐”的研究和工作思路。（2）、采取“專家引領(lǐng)、同伴互助、自我反思”，請進來、走出去的方式， 不斷提高教師的科研意識和能力。（3）、做好科研資源的開發(fā)工作，聚焦課堂教學，積極構(gòu)建“精品高效”課 堂模式，開展“有效教學”競賽活動，進一步加大教師培訓力度，努力形成具有 我校特色的課堂教學模式，使課堂具有較強的現(xiàn)實指導(dǎo)意義。（4

17、）加強對已有課題的實踐指導(dǎo)工作督促教師人人參與課題研究。（三）積極推進素質(zhì)教育，促進學生全面發(fā)展1、有計劃、有針對性地開展各類活動，為學生發(fā)揮興趣特長搭建平臺。一 是使課堂教學得以延伸和補充二是有利于個別學生因材施教三是有利于學生綜 合素質(zhì)和綜合能力的提高。本學期將開展低年級口算比賽中年級閱讀比賽高年級 作文比賽和其他各類競賽。2、繼續(xù)開展“與經(jīng)典為伴，以讀書為樂”的讀書活動。各年級要根據(jù)學生 的年齡特點選擇內(nèi)容健康、教育性強，能積累豐富知識的經(jīng)典書籍組織學生閱讀, 讓學生從小接受中華傳統(tǒng)文化的熏陶。3、舉辦好校園“藝術(shù)節(jié)”。4、結(jié)合少先隊工作，充分利用校園廣播，豐富學生課余生活，營造良好的

18、育人氛圍。5、以傳統(tǒng)節(jié)日為契機，落實知恩、感恩行動。（四）加強幼兒特色教育1、提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。認真實施保教并重的原則，為幼兒服務(wù)做到“愛心”、 “熱心”、“細心”、“耐心”。做到人在崗，心在崗，工作盡心盡職，讓“三 服務(wù)”（服務(wù)孩子、服務(wù)家長、服務(wù)社會），意識滲透到幼教工作的點點滴滴之 中。2、加強課程管理。用好幼兒教材，全面落實幼兒課程目標。開設(shè)幼兒英語（日常用語30條）、幼兒舞蹈（5個）、幼兒詩歌課（20首）。加強備課管理和課 堂驗收，確保課程目標的全面落實。3、培養(yǎng)良好的習慣。培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣和行為習慣：如坐姿、書寫 姿勢等定期調(diào)換幼兒座位，保護幼兒視力加強幼兒“文明禮貌”教育、衛(wèi)生

19、習慣 教育。4、豐富幼兒生活。堅持每天一節(jié)的戶外活動課，多樣化地開展幼兒活動， 如趣味運動會、現(xiàn)場作畫比賽、口語展示活動等，提高幼兒園社會聲譽。5、重視師資建設(shè)。開展幼兒教學研討，進行幼兒教師之間“一幫一、結(jié)對 子”，讓“骨干教師”帶領(lǐng)“新教師”等辦法，讓教師在同伴互助中提升專業(yè)水 平。6、完善幼教評價。通過課堂驗收、幼兒才藝展示、家長民意評價、查看案 頭資料、開放日活動等辦法評價幼兒教師。（五）加強圖書室和實驗室的管理。提高教學刊物和儀器的使用率，開通 遠程教育。（六）認真做好體藝衛(wèi)工作。（1）、開展陽光師訓活動，做好教師心理健康教育及“晨練”工作。（2）全力做好創(chuàng)衛(wèi)工作。一是依據(jù)上級要求建

20、立臺帳，重視文檔收集二是 開設(shè)健康課，重視健康教育三是加強校園衛(wèi)生管理，打造亮麗校園四是做好疾病 防控工作。（3）、重視兩操管理，進一步規(guī)范眼保健操及課間操。（4）、加強健康課、體育課、音樂課的管理。謝謝閱讀！2018年學校教師培訓計劃一、指導(dǎo)思想根據(jù)區(qū)教體局關(guān)于教師培訓意見精神，以多彩教育 的理念為指導(dǎo)，樹立 科 學發(fā)展觀意識，結(jié)合我校教育教學實際和師資情況，著力提高我校教師的整體 素質(zhì)、適應(yīng)當前課改發(fā)展與推進素質(zhì)教育的需要，以改革創(chuàng)新為動力，以學習提 高為宗旨，以活動評比為手段，堅持面向全體教師，立足校本培訓，在實踐中反 思，在反思中提高，努力提升我校教師專業(yè)發(fā)展水平。二、培訓目標1、在培

21、訓范圍內(nèi)的全體教師進行教學業(yè)務(wù)能力培訓，特別是進行五步六動 教學模式的推廣應(yīng)用研究，使教師整體素質(zhì)明顯提高，適應(yīng)實施課堂改革的需要。2、建立以教研組為單位的研究體，在教學實踐中不斷探索，不斷總結(jié)，在 教學實踐與探索中不斷提升教師的教育教學能力。2、選拔部分骨干教師外出培訓、學習，不斷提升他們的教學品位，充分發(fā) 揮他們的示范輻射作用。4、以薔薇工作室為載體，以青藍結(jié)對活動為紐帶，做好新教師的培養(yǎng)工作， 使新教師盡快適應(yīng)我校教育教學工作，為我校的發(fā)展積蓄力量。三、主要工作（一）逐步實現(xiàn)培訓規(guī)范化管理本學期，我校的培訓要加強層級管理，就是各個管理層要各司其職，各負其 責。培訓管理主要有三個層次：一是

22、校級決策層，校長是第一責任人，把握校本 培訓的方向，提供人、財、物、時、信等方面的條件；二是培訓執(zhí)行層，教導(dǎo)處 的主要職責是在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，組織和開展校本培訓活動，并通過管理擴大參 與面，提高培訓水平。具體做好五項工作：建立相應(yīng)的規(guī)章制度； 師資隊伍建設(shè)； 組織培訓； 負責培訓效果測評； 檔案建設(shè)；三是教研組備課組基礎(chǔ)層，組長主要職責是：動員組織本組 教師參加培訓；主持以組為單位的教科研和集體備課活動。（二）探索教師專業(yè)化成長途徑1、以教育博客為平臺，加強教師自我反思。結(jié)合自我的工作經(jīng)歷與經(jīng)驗， 利用學?，F(xiàn)有資源，借助集體力量和個人一起備課、評課，全過程地研究、反思、 改進。通過教育博客這一

23、平臺，強調(diào)內(nèi)省式反思、交流式反思、學習式反思、研 究式反思的方法運用，引導(dǎo)教師以教學后記、反思日記、成長自傳、觀摩交流、 理論對照等形式加強教學前、教學中、教學后的自我反思。2、教師集體同伴互助。本學期突出引導(dǎo)教師展開互助的三類形式：對話、 協(xié)作、幫助。針對我校新教師較多的實際情況，學校以薔薇工作室為載體，為青 年教師創(chuàng)造必要的條件，使新任教師盡快適應(yīng)和勝任教學崗位，不斷豐富和更新 學科知識；加強師帶徒活動和名師臨摹活動，以學科骨干教師資源共享帶動 其他教師共同提高。3、加強專業(yè)引領(lǐng)，切實做到請進走，走出去。聘請教育專家、教研員、校內(nèi)外有一定經(jīng)驗和知名度的教師，以 外請內(nèi)招的形式積極開展學術(shù)專題報告、 理論學習輔導(dǎo)講座、教學現(xiàn)場指導(dǎo)活動，學校指定各科教師閱讀新課程標準，同時加強教師自學理論、獨立思考，規(guī)定每位教師撰寫讀書筆記，以切實提高教師專業(yè)理論水平4、