新人教版（部編）七年級語文下冊《二單元 . 閱讀6 老山界》研討課教案_16

1、老山界教學設(shè)計第二課時教學目標1通過梳理翻山經(jīng)過，把握文章敘事；2對比閱讀，體味紅軍“遠征難”，感受長征精神，接受革命教育。教學過程1、 創(chuàng)設(shè)情境，激趣導入毛澤東在七律長征中寫道“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸?！崩仙浇缇褪俏鍘X之一，今天我們來學習革命家陸定一根據(jù)自己的親身經(jīng)歷撰寫的回憶文章老山界，跟隨紅色記憶，探尋長征足跡。二、初讀課文，整體感知1、速讀課文,請用一句話概括本文內(nèi)容。（老山界是我們長征中所過的第一座難走的山。）2、文章按照時間變化和地點轉(zhuǎn)移展開敘述。試以此為線索，概括作者翻越老山界的經(jīng)過。（跳讀勾畫出關(guān)鍵時間地點字詞）段落時間變化地點轉(zhuǎn)移記敘內(nèi)

2、容文章主旨2-11節(jié)當天下午至天黑山溝山腳同瑤民的攀談表現(xiàn)紅軍不怕困難、艱苦奮斗的堅強意志和革命樂觀主義精神。12-22節(jié)天黑后至黎明前山腳山腰爬山的艱苦以及在雷公巖前露宿23-30節(jié)次日黎明至下午兩點多雷公巖山頂攀越雷公巖31-32節(jié)登上山頂以后山頂山下下山的情景3、這是一種怎樣的記敘順序？好處是什么？答：順敘；好處:、使文章脈絡清晰；、使文中的敘事和描寫都合情合理；、按時間順序先設(shè)置懸念后作解釋，產(chǎn)生扣人心弦的效果。三、再讀課文，探究分析4、紅軍翻越老山界克服了哪些困難？這體現(xiàn)了紅軍什么樣的精神？翻山之難描述態(tài)度走路難懸崖峭壁、山高路險打趣逗笑、奮勇登山睡覺難路窄石硬、寒氣逼人酣然入夢、觀

3、賞夜景吃飯難糧食奇缺、肚子饑餓鼓著勇氣、繼續(xù)前進處境難敵人追擊、槍聲密集毫不畏懼、譏笑敵機5、文章記敘紅軍翻越老山界時遇到的困難,對于中心的表達有何作用?答：紅軍翻越老山界的經(jīng)過越艱難，越能體現(xiàn)出紅軍戰(zhàn)士們的不畏艱險、勇往直前的精神，困難越大就越能體現(xiàn)出這些戰(zhàn)勝了困難的紅軍戰(zhàn)士們偉大而堅定地精神。四、對比閱讀，觸類旁通6、楊成武的越過夾金山，意外會親人與本文有著異曲同工之妙，也是長征路上一段深刻的記憶，請同學們小組學習，運用本節(jié)課的閱讀方法，解讀這篇文章。標注時間變化與地點轉(zhuǎn)移，概括翻山之難。夾金山五、聯(lián)系生活，拓展延伸7、紅軍精神對于今天的我們有什么現(xiàn)實意義？答：雖然長征已經(jīng)離我們很遙遠了，但如果沒有當時紅軍戰(zhàn)士不怕困難的精神，就沒有我們今天這樣美好的生活。我們現(xiàn)在也應當學習他們的精神，在我們面對挫折和困難時，也要勇往直前的戰(zhàn)勝困難，從挫折中汲取教訓，讓自己更加強大。6、 課堂小結(jié)，布置作業(yè)習近平總書記說：“不論我們的事業(yè)發(fā)展到哪一步，不論我們?nèi)〉枚啻蟮某删?，我們都要大力弘揚長征精神，在新的長征路上繼續(xù)奮勇前進”。長征精神歷久彌新，對我們的當今的學習生活