戲曲表演專業(yè)建設(shè)實施方案

1、湖北藝術(shù)職業(yè)學院戲曲表演專業(yè)建設(shè)實施方案二一一年十月十二日湖北藝術(shù)職業(yè)學院戲曲表演專業(yè)建設(shè)實施方案第一部分 學院提升專業(yè)服務(wù)能力的基礎(chǔ)一、 學院概況湖北藝術(shù)職業(yè)學院創(chuàng)建于1958年，為湖北省藝術(shù)學校、湖北省文化藝術(shù)干部學校、湖北省電影學校先后合并而成。1993年，被湖北省人民政府和文化部確認為“省部級重點中?！薄?001年，被國家教育部確認為國家級重點中等職業(yè)學校；1999年，湖北省藝術(shù)學校與華中師范大學合作辦學，成立華中師范大學藝術(shù)職業(yè)學院；2003年，經(jīng)湖北省人民政府批準成為獨立的湖北藝術(shù)職業(yè)學院。學院坐落于武昌珞珈山與伏虎山麓之間，現(xiàn)有二個主要教學區(qū)、一個輔助教學區(qū)，占地面積60.2畝。

2、是一所以舞臺表演藝術(shù)為主的綜合性藝術(shù)職業(yè)學院。高等藝術(shù)教育與中等藝術(shù)教育并存，在校生2527人。學院師資力量雄厚，現(xiàn)有教職工218人，專任教師165名，其中高級職稱43人（國家一級演員10人），中級職稱79人，“雙師型”專業(yè)教師87人占71%，是一支學科配套、業(yè)務(wù)精良、實踐經(jīng)驗豐富的教師隊伍。學院現(xiàn)設(shè)開設(shè)了舞蹈表演、音樂表演、影視表演、戲曲表演、平面設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計、影視動畫、公共關(guān)系、旅游管理、音像技術(shù)、編導、播音主持、人物形象設(shè)計九個專業(yè)（十三個專業(yè)方向）。學院建立了湖北唯一的文化行業(yè)特有工種職業(yè)技能培訓鑒定機構(gòu)，主要從事鋼琴調(diào)律師、健美操教練員、數(shù)碼錄音師、中級調(diào)音師、形體訓練教練員、舞蹈

3、教練員等七大門類的職業(yè)技能鑒定工作。學院堅持特色辦學，積極推行素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力，取得豐碩的教育成果。建校50年來，為社會輸送了6000余名藝術(shù)人才。培養(yǎng)了以朱世慧、李春芳、程彩萍為代表的一批著名表演藝術(shù)家；改革開放以來，學院又培養(yǎng)了一批各類藝術(shù)人才，如：榮獲全國舞蹈比賽“文華獎”和第八屆法國巴黎國際舞蹈比賽現(xiàn)代舞女子組金獎的吳珍艷；榮獲第三屆中國舞蹈“荷花獎”民間舞表演金獎的黃琳；影視明星徐帆、李鐵、米學東、江濤、王戎等；歌壇新秀李瓊、金波、周彥、胡曠、汪金媛、秦德松等；戲劇名角劉丹麗（兩次梅花獎獲得者）、李麗超、馬婭琴、劉家軍、詹春堯等。近年來，學院教師主持或參與了各級別教科研工

4、作，現(xiàn)已建成10門省、院級精品課程，學院教師在各種期刊發(fā)表論文200余篇，學院教師64人先后在政府組織的各類藝術(shù)比賽中榮獲省級以上專業(yè)獎項，98名學生先后在各類藝術(shù)賽事中榮獲省級以上獎項。2006-2007年由我院擔綱演出的大型湖北地域風情舞蹈詩家住長江邊，榮獲2006年全國歌舞、雜技主題晚會優(yōu)秀劇目展演一等獎，2007年獲得第十二屆文華獎文華大獎并榮獲第八屆中國藝術(shù)節(jié)“觀眾最喜愛劇目第一名?！?在2007年文化部、教育部舉辦的全國藝術(shù)職業(yè)教育成果展演中，我院榮獲優(yōu)秀成果獎。2005年被評為湖北省文化廳先進基層黨組織和洪山區(qū)十佳文明單位，2006年我校獲得湖北省委高校工委和湖北省教育廳表彰的高

5、校思想政治教育先進集體稱號。被省委、省政府評為2005-2006年度創(chuàng)建文明行業(yè)工作先進單位。二、學院提升專業(yè)服務(wù)能力的基礎(chǔ)1、辦學規(guī)模較大提升，辦學實力顯著增強。在校生穩(wěn)定在2500人左右，形成了以高職、學歷教育為主，中職、非學歷教育（藝術(shù)考級、職業(yè)資格證書鑒定、藝術(shù)培訓）為輔等多種形式并存的辦學格局。學校年度辦學收入突破1800萬元，新增教學建筑面積（學生公寓與綜合樓）1萬平方米，增建實訓中心實訓教室12個，教學設(shè)備總值1700萬元，圖書館藏書10萬冊，數(shù)字圖書庫10個，校園數(shù)字化建設(shè)初見成效。2、辦學水平大幅提高。學校順利通過高職院校人才水平評估，獲優(yōu)秀等級。以評促建、以評促改取得顯著成

6、效，教學與管理逐步科學規(guī)范。初步形成了結(jié)構(gòu)優(yōu)化、素質(zhì)優(yōu)良的“雙師”型教學團隊，畢業(yè)生就業(yè)率穩(wěn)定在85以上。教職工的福利待遇穩(wěn)中有長，文明校園、和諧校園、綠色校園、平安校園、藝術(shù)校園的發(fā)展目標初步實現(xiàn)。3、辦學模式創(chuàng)新和教育教學改革取得了顯著成績。學校根據(jù)人才培養(yǎng)目標推行工學（學演）結(jié)合的模式，實訓實踐的比例大大增加，“訂單式培養(yǎng)”、工學交替、項目教學、“教、學、演”一體化、舞臺實訓、定崗學習、“雙證”通融已成為日常專業(yè)教學的常規(guī)要求。4、專業(yè)和課程建設(shè)不斷深入。緊密結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展形勢，合理設(shè)置調(diào)整專業(yè)和申報新專業(yè)，各專業(yè)辦學特色更加鮮明，優(yōu)勢日益明確，人才培養(yǎng)質(zhì)量顯著提升。5、學校文化建

7、設(shè)成績斐然。具有藝術(shù)職業(yè)院校特色的精神文化、制度文化體系初步形成。大學精神和職業(yè)精神凝聚力、向心力進一步增強，愛藝術(shù)、愛教育、愛校園、愛學生的文化氛圍基本形成。6、學?？蒲薪ㄔO(shè)和服務(wù)社會經(jīng)濟的能力進一步增強。科研管理制度基本建立，教研室建設(shè)受到重視，科研交流更加頻繁，科研成果逐年增多。7、學校聲譽與社會影響大幅提升。學校連續(xù)幾年被評為區(qū)級文明單位，是中國高等藝術(shù)職業(yè)教育副理事長單位，省高等教育學會會員單位，高職教育學會會員單位。人才培養(yǎng)、招生就業(yè)、文藝競賽、師資隊伍等方面獲得多項社會榮譽。8、學校干部隊伍建設(shè)不斷加強，體制機制不斷改革創(chuàng)新。學校實施了機構(gòu)調(diào)整與中層干部輪崗，在全員聘任制的基礎(chǔ)上

8、，深入推進人事分配制度改革（課酬、坐班人員津貼、崗位責任津貼、考勤獎懲制度），開展精細化管理與執(zhí)行力建設(shè)，依法治校、民主治校，強化師生思想政治教育及后勤保障與服務(wù)管理，社會化服務(wù)體系基本形成，學校領(lǐng)導能力和管理能力顯著提高。第二部分 專業(yè)建設(shè)的指導思想、基本思路與目標一、專業(yè)建設(shè)指導思想學校堅持以科學發(fā)展觀為指導，深入貫徹落實國家和我省中長期（20102020年）教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要及全國教育工作會議精神；堅持質(zhì)量立校、人才興校、特色強校的總體發(fā)展戰(zhàn)略，辦人民滿意的教育；堅持面向區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展主戰(zhàn)場，培養(yǎng)藝術(shù)生產(chǎn)、文化事業(yè)發(fā)展急需的德藝雙馨的高素質(zhì)、高技能藝術(shù)人才；堅持以新校區(qū)建設(shè)為契機，

9、以特色專業(yè)建設(shè)為重點，以創(chuàng)新辦學模式、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為主線，以增強辦學實力、提升辦學水平為根本，實現(xiàn)學校規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益均衡全面協(xié)調(diào)發(fā)展。二、專業(yè)建設(shè)的基本思路以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，貫徹教育部、財政部關(guān)于支持高等職業(yè)學校提升專業(yè)服務(wù)能力的精神與要求，主動適應(yīng)國家及湖北省加快經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和優(yōu)化升級、主體功能區(qū)定位的要求，堅持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導向，走產(chǎn)學研結(jié)合的發(fā)展道路，以提高質(zhì)量為核心，創(chuàng)新體制機制，校企合作、工學結(jié)合、訂單培養(yǎng)，促進專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對接、課程內(nèi)容與職業(yè)標準對接、教學過程與生產(chǎn)過程對接、學歷證書與職業(yè)資格證書對

10、接、職業(yè)教育與終身學習對接，強化校企合作共建機制；推進重點專業(yè)建設(shè)；利用行業(yè)資源優(yōu)勢，深化工學結(jié)合的人才培養(yǎng)模式改革；建立與特色專業(yè)建設(shè)相適應(yīng)的管理機制，全面提高管理水平；完善實訓基地建設(shè)，提升學院綜合辦學實力，發(fā)揮引領(lǐng)和輻射作用，更好地為湖北文化的發(fā)展與繁榮服務(wù)。積極推進重點專業(yè)建設(shè)。遵循“專業(yè)建設(shè)與文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展同步、培養(yǎng)目標與企業(yè)要求同步、技能訓練與崗位要求同步、職業(yè)素養(yǎng)教育與企業(yè)文化相適應(yīng)”的“校企合作建專業(yè)”專業(yè)建設(shè)理念，依托湖北文化行業(yè)，重點建設(shè)舞蹈表演、戲曲表演二個個品牌專業(yè)，形成圍繞舞臺表演特色鮮明的專業(yè)群，增強學院核心競爭力，提升學院整體辦學實力，成為文化行業(yè)和湖北文化發(fā)展所需

11、的高素質(zhì)技能型專門人才的培養(yǎng)基地。強化校企合作共建機制。充分利用學院表演類特色專業(yè)集群優(yōu)勢和行業(yè)優(yōu)勢，強化與湖北省歌劇舞劇院、湖北地方戲藝術(shù)劇院、省京劇院等企業(yè)的合作，校企深度融合，完善校企合作的共建機制，即校企合作共同設(shè)計高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)方案、共同開發(fā)基于專業(yè)課程體系、共同建設(shè)生產(chǎn)性實訓基地、專業(yè)教師相互融合，實現(xiàn)高技能人才培養(yǎng)過程與企業(yè)演出活動的有機結(jié)合。深化工學結(jié)合的人才培養(yǎng)模式改革。在學院與文化行業(yè)長期密切合作辦學的基礎(chǔ)上，按照文化行業(yè)對高技能人才的職業(yè)素質(zhì)要求，充分利用武漢地區(qū)文化產(chǎn)業(yè)集聚的優(yōu)勢，與行業(yè)企業(yè)合作，共同構(gòu)建符合高技能人才成長規(guī)律的具有專業(yè)特色的工學結(jié)合人才培養(yǎng)模式：

12、舞蹈表演構(gòu)建“依托行業(yè)、項目教學、實境訓練、項目引導，任務(wù)驅(qū)動”的人才培養(yǎng)模式，戲曲表演構(gòu)建“訂單式”的人才培養(yǎng)模式，深化人才培養(yǎng)模式的改革，實現(xiàn)“課堂與車間、實訓與生產(chǎn)”一體的實境培養(yǎng)，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，更好地滿足文化行業(yè)對高技能人才的需求。建立與工學結(jié)合培養(yǎng)模式相適應(yīng)的管理機制，全面提高管理水平。按照工學結(jié)合的人才培養(yǎng)模式要求，完善教學實施過程的管理規(guī)范；按照學生職業(yè)崗位技能的培養(yǎng)要求，完善頂崗實習的管理辦法；按照“擇優(yōu)聘請、相對穩(wěn)定、適時調(diào)整”的原則，制訂兼職教師管理制度；按照“總體規(guī)劃、分步實施、績效評價”的原則，制訂項目建設(shè)管理制度；按照“合理籌劃、?？顚Ｓ谩⑦^程監(jiān)控”的原則，制

13、訂項目經(jīng)費保障與使用管理制度；通過機制與制度的建設(shè)，保障建設(shè)項目的順利實施，全面提高項目建設(shè)效率和管理水平。完善基地建設(shè)，發(fā)揮特色引領(lǐng)作用。以2個重點建設(shè)專業(yè)及專業(yè)群為依托，有機整合教育資源與社會資源，完善文化類高技能人才培養(yǎng)基地、湖北文化產(chǎn)業(yè)職業(yè)教育實訓基地、湖北省文化行業(yè)教育基地、湖北省文化行業(yè)推廣服務(wù)基地等基地建設(shè)，進一步拓展辦學功能，積極開展文化行業(yè)和湖北區(qū)域職教師資培訓；傳播先進辦學理念，推廣特色辦學模式、人才培養(yǎng)模式和教學模式，引領(lǐng)高職教育健康發(fā)展。三、專業(yè)發(fā)展及人才培養(yǎng)目標堅持面向區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展主戰(zhàn)場，培養(yǎng)藝術(shù)生產(chǎn)、文化事業(yè)發(fā)展急需的德藝雙馨的高素質(zhì)、高技能藝術(shù)人才；堅持以新

14、校區(qū)建設(shè)為契機，以特色專業(yè)建設(shè)為重點，以創(chuàng)新辦學模式、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為主線，以增強辦學實力、提升辦學水平為根本，實現(xiàn)學校規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益均衡全面協(xié)調(diào)發(fā)展。積極構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，以高職教育為主體，中專教育為輔助，以學歷教育和非學歷教育相結(jié)合，以社會培訓、校企合作為補充，順應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展形勢，重點強化中等藝術(shù)教育，努力提升高職教育，積極拓展社會培訓及校外合作辦學，形成層次分明，緊密結(jié)合，相互促進的專業(yè)格局。專業(yè)布局整合優(yōu)化，專業(yè)特色鮮明，教學手段先進，辦學規(guī)模穩(wěn)步上升；合作辦學體制和機制進一步完善，人才培養(yǎng)模式、教學模式、教學組織模式更趨成熟，教學科研與對外交流取得新的進展，社會服務(wù)能

15、力不斷增強；師資結(jié)構(gòu)層次合理；文明建設(shè)成果豐碩，學校綜合實力顯著提升，辦學活力顯著增強。深入推進教育教學改革和管理創(chuàng)新，創(chuàng)建省級示范、國內(nèi)一流的優(yōu)質(zhì)高職院校，成為集藝術(shù)教育、藝術(shù)實踐、藝術(shù)交流、藝術(shù)研究、藝術(shù)培訓于一體的新型學校，成為湖北省文化藝術(shù)職業(yè)教育的中心和示范基地。第三部分 重點專業(yè)建設(shè)內(nèi)容一、戲曲表演重點專業(yè)建設(shè)背景及基礎(chǔ)戲曲表演是湖北藝術(shù)職業(yè)學院最具特色的專業(yè)之一。五十年來，學院在培養(yǎng)戲曲表演人才方面，具有豐富的辦學經(jīng)驗和顯著的教學成果。為湖北省多個院團、多個劇種，如：京劇、漢劇、楚劇、黃梅戲、荊州花鼓戲、南劇、采茶戲等，培養(yǎng)了一批批戲曲表演人才，其中包括朱世慧、李春芳、程彩萍、劉

16、丹麗等具有廣泛影響的戲曲舞臺優(yōu)秀人才。學院培養(yǎng)的眾多戲曲藝術(shù)人才極大地推動了湖北省戲曲事業(yè)的發(fā)展，充實繁榮了民族文化。2001年起戲曲表演專業(yè)為湖北省京劇院、湖北省地方戲劇院、湖北省實驗花鼓戲劇院、荊門市藝術(shù)劇院、天門市花鼓劇院、洪湖市花鼓劇院、監(jiān)利市花鼓劇院等戲曲院團開設(shè)定向委培班。實行“訂單式”培養(yǎng)。近幾年分別與湖北省京劇院、湖北省實驗花鼓劇院、湖北省地方戲劇院簽定聯(lián)合辦學協(xié)議，合作培養(yǎng)京劇、花鼓戲、楚劇表演藝術(shù)人才，學生畢業(yè)后全部由劇院（團）安排就業(yè)。教學成果豐碩。注重在開發(fā)學生的藝術(shù)潛質(zhì)上下功夫，培養(yǎng)學生扎實的基本功和表演技能，取得了豐碩的教學成果。京劇專業(yè)學生在中南片和全國各類藝術(shù)比

17、賽中共榮獲5個一等獎；影視表演其他專業(yè)方向?qū)W生在全國大中學校小品比賽及全國“蟻力神”杯戲劇比賽中共榮獲2個一等獎、1個二等獎、3個三等獎。優(yōu)秀畢業(yè)生典型代表有“文華獎”和“梅花獎”雙料得主朱世慧、劉丹麗等。二、專業(yè)建設(shè)中存在的差距與困難我院舞蹈表演、戲曲表演專業(yè)經(jīng)過多年建設(shè)，形成了獨特的專業(yè)建設(shè)模式，培養(yǎng)了一批敬業(yè)愛崗的青年教師，擁有一批長期合作的校企合作單位，并建立了一批相對穩(wěn)定的兼職教師隊伍。但與國家專業(yè)建設(shè)的標準與要求相比，我們在專業(yè)建設(shè)上還存在著優(yōu)勢不明顯，專業(yè)帶頭人培養(yǎng)投入不足，專業(yè)教學骨干隊伍建設(shè)力度不大，兼職教師隊伍資源庫較小，生產(chǎn)性實訓室建設(shè)還受資金制約，基于工作過程的課程開發(fā)

18、不足，學生頂崗實習尚需進一步加強與企業(yè)的融合等問題。畢業(yè)生實踐能力和職業(yè)態(tài)度不能完全滿足工作要求，學校的實訓實習條件、職場環(huán)境亟待完善，職業(yè)精神培養(yǎng)更需加強。因此，迫切需要大力加強學校的專業(yè)建設(shè)，深化教育教學改革，整體提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和辦學水平，建成2-3個適應(yīng)文化行業(yè)發(fā)展需要、符合湖北區(qū)域文化建設(shè)發(fā)展要求特別是文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要的，校企合作緊密、特色鮮明的專業(yè)及專業(yè)群（附表1-1：重點專業(yè)建設(shè)內(nèi)容與經(jīng)費來源表），為現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)提供充足的高端技能型專門人才支撐，為促進就業(yè)、改善民生、建設(shè)人力資源強國做出新的貢獻。表1-1重點專業(yè)建設(shè)內(nèi)容與經(jīng)費來源表重點專業(yè)建設(shè)名稱建設(shè)內(nèi)容總經(jīng)費（萬元）經(jīng)費來

19、源（萬元）申請中央財政地方財政行業(yè)企業(yè)自籌戲曲表演人才培養(yǎng)方式改革55教學團隊建設(shè)2020課程建設(shè)和教學改革95751010實驗實訓條件建設(shè)1211001110服務(wù)社會14410合計255200252010三、戲曲表演專業(yè)建設(shè)內(nèi)容本專業(yè)主要面向湖北省及周邊地區(qū)，服務(wù)于各省、地、市、縣戲曲院團、企事業(yè)單位藝術(shù)團體。以委培單位提出的人才需求為培養(yǎng)目標：以戲曲表演為主，并具備一定的歌曲演唱、舞蹈、小品和節(jié)目主持等專業(yè)知識和能力的戲曲演員。為此，我們將培養(yǎng)具有扎實的戲曲專業(yè)基本功，熱愛并有志于傳承戲曲藝術(shù)，具備適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展的文化知識，掌握戲曲表演的基本理論和戲曲表演職業(yè)技能，具備較高的綜合職業(yè)素質(zhì)

20、，德，智，體，美全面發(fā)展的高技能應(yīng)用型人才。通過建設(shè)，重點培養(yǎng)2名專業(yè)帶頭人，5名骨干教師；聘請8名兼職教師，并形成50名以上的兼職教師資源庫。重點建設(shè)2門核心課程，完成2門專業(yè)核心課程教學做一體化教學設(shè)計方案。改（擴）建2個實訓室，使校內(nèi)生產(chǎn)性實訓達到80；建立8個左右穩(wěn)定的校外實訓基地，編寫2本特色教材，確保半年以上頂崗實習達到100。畢業(yè)生雙證書獲得率達到98。努力形成學校教學質(zhì)量目標管理系統(tǒng)，形成教學質(zhì)量監(jiān)測與評價機制，使教學管理規(guī)范化、科學化，符合課程改革、素質(zhì)教育和學生培養(yǎng)目標的要求。加強教師實踐教學能力培養(yǎng)。造就一支師德高尚、學科知識過硬、教學業(yè)務(wù)精良的教師隊伍。提高教師的教學能

21、力和專業(yè)水平，促進教師的發(fā)展，使大部分教師的綜合素質(zhì)有較大幅度的提高。加強課程體系建設(shè)與改革，教學效果基本達到：學生滿意、用人單位滿意、學院滿意。學生能順利地頂崗實習，就業(yè)率達到100。1、加強院團合作。與院團（行業(yè)）共同制訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案，實現(xiàn)專業(yè)教學要求與院團（行業(yè)）崗位技能要求對接；調(diào)查地方劇種（荊州花鼓戲）在湖北區(qū)域的覆蓋率和影響力，了解花鼓戲劇團藝術(shù)人才結(jié)構(gòu)和使用情況，以及未來發(fā)展趨勢，結(jié)合學院教學實際，制定人才培養(yǎng)發(fā)展綱要。實現(xiàn)專業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)標準對接；依托行業(yè)，利用優(yōu)勢資源，加大社會參與人才培養(yǎng)的力度。戲曲表演專業(yè)教學高度重視與社會、行業(yè)、劇院團的合作，就人才培養(yǎng)的目標定位、

22、制（修）定教學計劃等問題，多方面聽取意見。戲曲表演專業(yè)教學始終把為湖北省戲曲院團培養(yǎng)藝術(shù)人才作為己任，長期和院團保持密切聯(lián)系，采取“訂單式”模式培養(yǎng)尖子人才，滿足行業(yè)需求。并實現(xiàn)中職人才培養(yǎng)目標與高職人才培養(yǎng)目標的對接。2、教師團隊建設(shè)。進行專業(yè)帶頭人培養(yǎng)；骨干教師培養(yǎng)；兼職教師隊伍建設(shè)；專職教師“雙師”素質(zhì)建設(shè)；教師實踐能力的培養(yǎng)；教師行業(yè)能力的推廣與建設(shè)。學院與院團合作，一些重點課程由院團的藝術(shù)家擔任，在教學過程中取得良好的效果。本系專任教師，二年內(nèi)分別到中國戲曲學院、上海戲劇學院、體育學院、名家等處進修學習，通過指定對象，指定老師，指定目標以及擬定服務(wù)年限，簽訂協(xié)議等實施保障措施，解決目

23、前戲曲專業(yè)基礎(chǔ)教學師資力量不足，劇目教學即戲曲行當教學優(yōu)勢不均等問題。3、課程體系與教學內(nèi)容改革1）人才培養(yǎng)方式與課程體系改革。組織實施行業(yè)院團對接共同培養(yǎng)人才培養(yǎng)的方案，完善相關(guān)教學文件。2）課程建設(shè)。本專業(yè)課程是根據(jù)人才培養(yǎng)目標設(shè)置課程。培養(yǎng)學生的基本知識、高等職業(yè)技能和藝術(shù)創(chuàng)造力為目標，圍繞核心能力的培養(yǎng)，構(gòu)建包括公共基礎(chǔ)課、專業(yè)理論課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)主干課、專業(yè)特色課和專業(yè)選修課等六大類課程的課程體系。與花鼓戲劇院共同合作探討荊州花鼓戲教學劇目改編移植的課程建設(shè)方案；完成荊州花鼓戲教學劇目課程建設(shè)方案，成為院級精品課程；啟動戲曲身訓課專業(yè)優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)。3）教材建設(shè)。與院團合作，組

24、織編寫工學結(jié)合緊密的荊州花鼓戲教學劇目特色教材。完成戲曲身訓課課程教材的編寫大綱。完成經(jīng)典傳統(tǒng)教學劇目10個，其中包括影像資料、劇本、音樂、教案、教學評估標準等資料建檔。4）教學方法與教學手段改革。改革課程教學方法，完成荊州花鼓戲教學劇目、戲曲身訓課2門核心課程的“教、學、做”一體化教學設(shè)計。5）實踐能力提升。通過參加專業(yè)賽事，培養(yǎng)學生的職業(yè)態(tài)度與職業(yè)道德，提升專業(yè)實踐能力，實現(xiàn)畢業(yè)生與就業(yè)崗位的對接。6）教學資源信息化建設(shè)。完成數(shù)字化資源庫建設(shè)；構(gòu)建“數(shù)字化校園信息資源平臺”，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)點播。通過對數(shù)字化校園建設(shè)，并借助學院數(shù)字化信息資源平臺，為學生提供網(wǎng)絡(luò)學習；同時，我院作為“全國文化資源共

25、享工程”基層點，其教學成果可通過網(wǎng)絡(luò)為社會服務(wù)。 7）管理運行機制建設(shè)。完成“交互式運行管理平臺”建設(shè)，實現(xiàn)當年平臺開放與運用，提高教學管理水平。8）服務(wù)社會。校企合作，開展對外合作演出與演出服務(wù)工作，促進地區(qū)職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展。利用校內(nèi)教師資源，開展社會戲曲培訓。為湖北省、武漢市及中南地區(qū)的職業(yè)技術(shù)學校和院校提供師資培訓3人及學員培訓25人，充分體現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享。四、專業(yè)建設(shè)項目改革舉措1、人才培養(yǎng)方式改革全面推進人才培養(yǎng)方式改革，探索與行業(yè)企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)人才的新機制、新模式。以舞蹈表演、戲曲表演專業(yè)開展校企合作辦學試點為契機，進一步探索與完善以行業(yè)企業(yè)為主體，以學校為基礎(chǔ)，學校教育與行業(yè)企業(yè)培

26、養(yǎng)緊密聯(lián)系，政府推動與社會支持緊密結(jié)合的新型藝術(shù)人才培養(yǎng)培訓體系。逐步建立校企負責人參與學院專業(yè)建設(shè)及指導的新型職業(yè)院校辦學結(jié)構(gòu)，形成行業(yè)、企業(yè)、學校共同參與教育教學改革的新機制。2、人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新。構(gòu)建以培養(yǎng)學生的實踐能力為出發(fā)點，與社會發(fā)展、職業(yè)崗位能力要求相適應(yīng)的人才培養(yǎng)方案，不斷完善訂單培養(yǎng)、工學交替等產(chǎn)學結(jié)合的人才培養(yǎng)模式；全面推進教學模式和教學管理改革，大力推行任務(wù)驅(qū)動、項目導向等“教學練演一體化”教學模式；建立完善平臺數(shù)據(jù)采集與運用系統(tǒng)，教學管理制度體系，教學質(zhì)量標準體系、監(jiān)控體系和評價體系，進一步完善管監(jiān)結(jié)合的全面質(zhì)量保障體系；積極探尋藝術(shù)職業(yè)教育規(guī)律和藝術(shù)人才成長規(guī)律，大

27、力倡導啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學，改革和創(chuàng)新教學方法。3、產(chǎn)學結(jié)合、校企合作機制建設(shè)組建校內(nèi)實訓中心、校內(nèi)實訓基地、實訓室不少于12個；校外演出、實習實訓基地不少于25家，與學校深度合作的院團、企事業(yè)單位不少于10家。建立健全合作辦學體制機制，推進校企深度合作。按照合作辦學、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展的方針，積極構(gòu)建“校、系、專業(yè)”多層面、立體化的校企合作體系，建立學校“教學實踐指導委員會”，統(tǒng)籌規(guī)劃，組織協(xié)調(diào)各方聯(lián)合辦學。將校企合作與人才培養(yǎng)模式改革緊密結(jié)合起來，與專業(yè)建設(shè)和“雙師”型教學團隊建設(shè)緊密結(jié)合起來，與實訓基地的建設(shè)和畢業(yè)生就業(yè)指導緊密結(jié)合起來，逐步形成政府主導、行業(yè)指導

28、、企業(yè)參與、學校主體的四方聯(lián)動辦學機制，實現(xiàn)人才共育、過程共管、成果共享、責任共擔的合作目標。4、強化實踐教學，進行課程與教材建設(shè)建立課程負責人制度和相對穩(wěn)定的教學團隊，完善基于工作過程的職業(yè)崗位（群）任務(wù)引領(lǐng)型、能力導向型和綜合素養(yǎng)類的課程體系，大力建設(shè)優(yōu)質(zhì)專業(yè)核心課程。五年時間內(nèi)建設(shè)1015門院級精品課程，35門課程達到省級精品課程標準，力爭12門課程達到國家級精品課程標準，使各專業(yè)核心課、主干課程都達到院級以上精品課程標準，大力推進精品課程向精品課堂轉(zhuǎn)化。積極開發(fā)適合中職、高職教學需要的教材，加大校本特色教材建設(shè)力度，支持教師積極申報國家“十二五”規(guī)劃教材，省部級重點教材，與行業(yè)及其他院

29、校共同開發(fā)教材?！笆濉逼陂g，力爭主持1部國家級規(guī)劃教材，主持編寫25部省部級規(guī)劃教材，完成610部校本特色教材，專業(yè)教材自編率達到30%，積極制定教材建設(shè)規(guī)劃，完善實訓教材建設(shè)體系，構(gòu)建國家、省級和校本“三級”教材體系。建立與完善社會培訓、藝術(shù)考級、職業(yè)資格認證培訓教材系列。加強數(shù)字化教育教學資源的開發(fā)和應(yīng)用，大力開展網(wǎng)絡(luò)教學資源庫和網(wǎng)絡(luò)學習課程開發(fā)。探索建立數(shù)字圖書館和虛擬實訓室。強化信息技術(shù)應(yīng)用，提高教師應(yīng)用信息技術(shù)水平，鼓勵學生利用信息手段主動學習、自主學習，增強運用信息技術(shù)分析解決問題的能力。力爭建成共享型專業(yè)教學資源庫，各專業(yè)開發(fā)和完成12門網(wǎng)絡(luò)課程。5、建設(shè)品牌專業(yè)及特色專業(yè)群

30、建立與完善學校學術(shù)委員會和音樂、舞蹈兩個專業(yè)建設(shè)指導委員會，健全專業(yè)建設(shè)與教學管理運行機制，按照“依托行業(yè)、貼近舞臺、適應(yīng)市場、彰顯特色”的專業(yè)建設(shè)思路，緊緊圍繞湖北省“十二五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，調(diào)整優(yōu)化專業(yè)格局，完善專業(yè)課程體系和課程標準，著力提升專業(yè)建設(shè)質(zhì)量，促進學校辦學能力、人才培養(yǎng)水平顯著提高，確保我校教學改革與質(zhì)量提高工程（20112015）建設(shè)計劃順利實施和學校發(fā)展目標的圓滿實現(xiàn)。確立以表演類專業(yè)為核心，文化藝術(shù)相關(guān)專業(yè)為支撐，兼容社會藝術(shù)培訓、藝術(shù)考級和藝術(shù)職業(yè)技能鑒定的專業(yè)體系，鞏固與穩(wěn)定傳統(tǒng)優(yōu)勢專業(yè)，培育與拓展新興特色專業(yè)，積極拓寬藝術(shù)教育專業(yè)方向。緊貼市場需求與職業(yè)發(fā)展趨勢，對

31、現(xiàn)有專業(yè)結(jié)構(gòu)進行優(yōu)化整合。圍繞新興產(chǎn)業(yè)、支柱產(chǎn)業(yè)（群）新增12個專業(yè)，重點打造56個院級重點、特色專業(yè)，12個省級教改試點專業(yè)（舞蹈、音樂），12個省級示范專業(yè)（舞蹈、音樂表演、戲劇戲曲、藝術(shù)設(shè)計），力爭新建國家級重點專業(yè)1個。到2015年建成一批以省級、校級重點專業(yè)為主的品牌專業(yè)及特色專業(yè)群。6、教學團隊建設(shè)堅持“結(jié)構(gòu)與素質(zhì)并重、學術(shù)與技能共進”的師資隊伍建設(shè)思路，努力建設(shè)一支教育理念新、師德素質(zhì)優(yōu)、教學水平高、教學實踐能力強的師資隊伍?！笆濉逼陂g，學校進一步有計劃地引進一批具有高級職稱、獲省以上獎項的中青年專業(yè)技術(shù)人才，充實與完善雙師型教學團隊；新進青年教師原則上具有研究生以上學歷，鼓

32、勵在職中青年教師進修碩士、博士學位，力爭45歲以下的中青年教師的50%達到研究生學歷；進一步加強專業(yè)帶頭人和骨干教師隊伍建設(shè)，形成以專業(yè)學科帶頭人為龍頭，以骨干教師為中堅，以兼職教師為補充，以客座教授為提升的教師梯隊；建設(shè)數(shù)量充足、質(zhì)量較高、相對穩(wěn)定的兼職教師庫，使兼職教師擔任的專業(yè)課學時比例達到50%。進一步加強師風師德建設(shè)，建立和完善師德評價體系和師德考核與監(jiān)督機制，將師德表現(xiàn)作為教師考核、聘任（聘用）和評價的首要內(nèi)容。進一步增強廣大教師教書育人的責任感和使命感；通過校內(nèi)外各類教研活動、學術(shù)交流、內(nèi)外培訓、舞臺實踐、項目開發(fā)等多種方式，促進教師業(yè)務(wù)能力和素質(zhì)的提升；積極構(gòu)建多層次的師資培訓

33、體系，大力培養(yǎng)專業(yè)帶頭人、課程負責人和骨干教師，集中造就一批教學名師和專業(yè)領(lǐng)軍人物；逐步建立競爭擇優(yōu)、靈活高效的教師管理體制和優(yōu)勞優(yōu)酬、獎優(yōu)罰劣的激勵機制，加強師資管理。7、提升社會服務(wù)能力積極探索藝術(shù)職業(yè)教育規(guī)律，牢固樹立科研主動為社會服務(wù)和為教育教學服務(wù)的思想，推進產(chǎn)學研用相結(jié)合，力爭五年時間內(nèi)，在高等教育、校企合作、課程建設(shè)、學生素質(zhì)拓展、區(qū)域服務(wù)等領(lǐng)域取得一批標志性成果；優(yōu)化科研和技術(shù)服務(wù)隊伍結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)、引進一批具有創(chuàng)新精神及創(chuàng)造能力的科研和技術(shù)服務(wù)骨干，逐步形成一批科研創(chuàng)新團隊和技術(shù)服務(wù)中心；加快科研隊伍機構(gòu)建設(shè)，五年內(nèi)科研經(jīng)費總額達到80100萬元，努力實現(xiàn)科研項目總數(shù)、類型、層次

34、上的全面提升，爭取在省級科研基金項目上有重大突破，產(chǎn)學研結(jié)合的項目達到科研項目總數(shù)的1/5，完成校級以上科研項目58個，公開發(fā)表一批有學術(shù)價值和運用推廣價值的論文；大力支持和鼓勵理論創(chuàng)新、教學創(chuàng)新以及其他形式的能力創(chuàng)新。立足區(qū)域、系統(tǒng)設(shè)計，不斷增強社會服務(wù)能力。以藝術(shù)創(chuàng)作、藝術(shù)表演成果的推廣宣傳為重點，著力提高科研工作的針對性和實用性；依托學校專業(yè)特色優(yōu)勢，進一步完善多層次、多形式的培訓、考級、藝術(shù)職業(yè)鑒定等社會服務(wù)體系，社會藝術(shù)培訓穩(wěn)定在1500人以上，社會藝術(shù)考級擴大至1000012000人，藝術(shù)職業(yè)技能鑒定每年8001000人；充分發(fā)揮學校在構(gòu)建終身教育體系中的獨特作用；積極參與和加強武

35、漢城市圈高職聯(lián)盟建設(shè)，發(fā)揮學校在行業(yè)區(qū)域職業(yè)的引領(lǐng)帶動作用，提升學校輻射能力。以實驗藝術(shù)團為依托，以家住長江邊為基礎(chǔ)，積極開展對外演出交流，深入發(fā)掘與宣傳推廣舞臺藝術(shù)精品，充分發(fā)揮其深遠的輻射影響作用，提升學校的知名度與美譽度；積極扶持合唱團、民樂團穩(wěn)步發(fā)展，努力探索教、學、演、練的新路子，為教師和學校打造更多更好的富有特色與活力的舞臺藝術(shù)實踐平臺。8、加強國際合作以20112012學年三個專業(yè)的中外合作辦學為起點，探索多元化辦學的方式和途徑，發(fā)揮中外合作辦學對辦學體制、管理機制、人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)等方面的積極影響，逐步提升合作辦學的廣度和深度，提高學校辦學的開放化、社會化和國際化水平。9、學

36、生職業(yè)發(fā)展信息管理機制與管理系統(tǒng)建設(shè)建設(shè)學生職業(yè)發(fā)展信息管理機制與管理系統(tǒng)，進行第三方評價，為分析畢業(yè)生職業(yè)發(fā)展與工作崗位變化等方面的信息，為教學質(zhì)量管理、招考辦法改革、專業(yè)設(shè)置優(yōu)化、人才培養(yǎng)方案制定、課程調(diào)整創(chuàng)新、辦學成本核算、制度設(shè)計等提供科學依據(jù)。五、專業(yè)建設(shè)項目年度計劃、資金預算與績效考核指標表3戲曲專業(yè)建設(shè)目標、預算與績效考核表3 -1專業(yè)名稱戲曲表演建設(shè)負責人陳笑潔專業(yè)建設(shè)總體目標本專業(yè)主要面向湖北省及周邊地區(qū)，服務(wù)于各省、地、市、縣戲曲院團、企事業(yè)單位藝術(shù)團體。以委培單位提出的人才需求為培養(yǎng)目標：以戲曲表演為主，并具備一定的歌曲演唱、舞蹈、小品和節(jié)目主持等專業(yè)知識和能力的戲曲演員

37、。為此，我們將培養(yǎng)具有扎實的戲曲專業(yè)基本功，熱愛并有志于傳承戲曲藝術(shù)，具備適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展的文化知識，掌握戲曲表演的基本理論和戲曲表演職業(yè)技能，具備較高的綜合職業(yè)素質(zhì)，德，智，體，美全面發(fā)展，具備戲曲表演、聲樂、舞蹈、小品和節(jié)目主持等多方面的專業(yè)知識。能勝任藝術(shù)院團的職業(yè)崗位要求：既能擔任戲曲演員工作，又能滿足藝術(shù)院團在歌（聲樂）、舞（舞蹈）、說唱、小品等節(jié)目的演出需要，是具有一專多能的高技能應(yīng)用型人才。通過建設(shè)，重點培養(yǎng)2名專業(yè)帶頭人，5名骨干教師；聘請8名兼職教師，并形成50名以上的兼職教師資源庫。重點建設(shè)2門核心課程，完成2門專業(yè)核心課程教學做一體化教學設(shè)計方案。改（擴）建2個實訓室，使

38、校內(nèi)生產(chǎn)性實訓達到80；建立8個左右穩(wěn)定的校外實訓基地，編寫2本特色教材，確保半年以上頂崗實習達到100。畢業(yè)生雙證書獲得率達到98。建設(shè)內(nèi)容12012年9月（預期目標、績效考核要點）2013年9月（預期目標、績效考核要點）資金額（萬元）合計：520122013產(chǎn)學合作、中高職貫通、系統(tǒng)培養(yǎng)的戲曲表演專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制訂預期目標：與院團（行業(yè)）共同制訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案，實現(xiàn)專業(yè)教學要求與院團（行業(yè)）崗位技能要求對接；實現(xiàn)專業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)標準對接；實現(xiàn)中職人才培養(yǎng)目標與高職人才培養(yǎng)目標的對接?？冃Э己艘c：1戲曲表演人才需求調(diào)查報告。2訂單式培養(yǎng)的專業(yè)建設(shè)可行性報告。3形成專業(yè)教學指導委員會

39、指導下的人才培養(yǎng)方案。預期目標：組織實施新人才培養(yǎng)方案，完善相關(guān)教學文件。績效考核要點：1確定人才培養(yǎng)方案，并通過行業(yè)、院團專家論證。2專業(yè)建設(shè)與中高職貫通的模塊化課程開發(fā)研究立項。3.調(diào)查地方劇種（荊州花鼓戲）在湖北區(qū)域的覆蓋率和影響力；了解花鼓戲劇團藝術(shù)人才結(jié)構(gòu)和使用情況，以及未來發(fā)展趨勢，結(jié)合學院教學實際，制定人才培養(yǎng)發(fā)展綱要。32表3 -2建設(shè)內(nèi)容22012年9月（預期目標、績效考核要點）2013年9月（預期目標、績效考核要點）資金額（萬元）合計：2020122013“雙師”結(jié)構(gòu)教師隊伍與服務(wù)能力建設(shè)為重點的教學團隊建設(shè)“雙師”結(jié)構(gòu)教師隊伍與服務(wù)能力建設(shè)為重點的教學團隊建設(shè)1、專業(yè)帶頭

40、人培養(yǎng)預期目標：培養(yǎng)1名具有高級職稱的專業(yè)帶頭人，使其具有先進的職業(yè)教育理念、教學開發(fā)和管理能力；帶領(lǐng)專業(yè)教學團隊開展教學改革和課程開發(fā)，提高專業(yè)帶頭人指導專業(yè)建設(shè)的能力?？冃Э己艘c：1制定專業(yè)帶頭人培養(yǎng)方案。2參加國內(nèi)外考察學習、培訓進修，開展校企合作項目。3主持省級以上教科研課題或指導學生參加省級以上戲曲專業(yè)比賽。4到到中國戲曲學院、上海戲劇學院學習交流，并先進經(jīng)驗用于專業(yè)改革。5負責一門優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)。預期目標：繼續(xù)培養(yǎng)專業(yè)帶頭人，使培養(yǎng)對象在國內(nèi)同類院校和行業(yè)具有較高知名度，具有整合校企專業(yè)教學資源，設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)方案的能力。考察并聘請1名專業(yè)帶頭人，具備高級技術(shù)職稱，具有豐富實

41、踐經(jīng)驗、職業(yè)能力強、在武漢市乃至湖北省行業(yè)具有一定的影響力。績效考核要點：1參加國內(nèi)外學術(shù)會議，把握專業(yè)技術(shù)發(fā)展方向，開展校企合作項目。2完成優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)，達到省級精品課程建設(shè)標準。3指導青年教師1名。4完成1項省級以上的教科研課題。322、培養(yǎng)專業(yè)教骨干。預期目標：培養(yǎng)5名骨干教師，具有中級及以上職稱，具有扎實的專業(yè)理論知識和豐富的實踐經(jīng)驗，掌握本專業(yè)發(fā)展動態(tài)，能承擔院級以上教科研課題研究、開展教學改革和課程開發(fā)?？冃Э己艘c：1參加高職課程開發(fā)方法與專業(yè)建設(shè)培訓1個月，更新高職教育理念，完成核心專業(yè)課程開發(fā)。2指導學生參加戲曲演出和省級以上戲曲比賽活動，提高實踐能力，提交實踐鍛煉報告。

42、3參加中高級職業(yè)技能鑒定考核預期目標：繼續(xù)對5名骨干教師進行培養(yǎng)，具備承擔專業(yè)核心課程開發(fā)和實施教學的能力?？冃Э己艘c：1選派教師參加戲曲演出和省級以上戲曲比賽活動，提交實踐鍛煉報告。2參加職業(yè)教育理論學習、學術(shù)交流會。3骨干教師全部獲得中高級職業(yè)資格證書。4選派教師到中國戲曲學院、上海戲劇學院、體育學院、名家等處進修學習，通過指定對象，指定老師，指定目標，解決目前戲曲專業(yè)基礎(chǔ)教學師資力量不足，劇目教學即戲曲行當教學優(yōu)勢不均等問題。323、“雙師型”教師培養(yǎng)預期目標：加大專業(yè)教師學習、交流力度，提高教師教學水平和基于工作過程的教學設(shè)計能力，使雙師素質(zhì)教師達90%。 績效考核要點：1開展校企合

43、作，選派教師到戲曲院團，提高職業(yè)能力。2選派教師參加職業(yè)資格培訓，提高教師工程實踐能力。預期目標：建立以專業(yè)帶頭人為核心的“雙師結(jié)構(gòu)”的教學團隊，促進專業(yè)教師隊伍的整體技能提高，雙師素質(zhì)教師達90%以上?？冃Э己艘c：1選派教師戲曲院團進行演出實踐鍛煉，提交實踐鍛煉報告。2教師團隊中有2名獲得教師職業(yè)資格證書。3完成優(yōu)質(zhì)專業(yè)核心課程及核心課程的開發(fā)。324、兼職教師隊伍建設(shè)預期目標：建立50人的兼職教師庫，聘請8名行業(yè)院團專家及能工巧匠擔任兼職教師，形成一支穩(wěn)定的兼職教師隊伍?？冃Э己艘c：1在原有院團兼職教師基礎(chǔ)上，建立不少于50人的行業(yè)院團專業(yè)技術(shù)人員組成的兼職教師庫。2聘請8名行業(yè)院團專

44、業(yè)技術(shù)人員擔任兼職教師。預期目標：建立穩(wěn)定的兼職教師隊伍，形成符合國家標準的專兼職教學團隊。績效考核要點：1建成50人的兼職教師庫，形成穩(wěn)定的兼職教師隊伍。2再聘請8名行業(yè)院團專業(yè)技術(shù)人員擔任兼職教師，成為達到省級標準的專兼職教學團隊。32表3-3建設(shè)內(nèi)容32012年9月（預期目標、績效考核要點）2013年9月（預期目標、績效考核要點）資金額（萬元）合計：7520122013課程體系與教學內(nèi)容改革課程體系與教學內(nèi)容改革1、人才培養(yǎng)方式與課程體系改革預期目標：以戲曲表演演員和戲曲音樂伴奏的崗位技能要求為重點，以真實工作任務(wù)為載體，形成“課堂與舞臺、實訓與演出”產(chǎn)學一體的工學結(jié)合人才培養(yǎng)模式；根據(jù)

45、院團崗位能力要求，構(gòu)建基于舞臺表演工作過程的課程體系。績效考核要點：1形成劇院與學院對接，共同培養(yǎng)戲曲人才的可行性報告。2部分戲曲院團代表參加的人才培養(yǎng)方式論證報告。3形成專業(yè)教學指導委員會指導下的行業(yè)院團對接共同培養(yǎng)人才的實施方案。預期目標：組織實施行業(yè)院團對接共同培養(yǎng)人才培養(yǎng)的方案，完善相關(guān)教學文件績效考核要點：1確定行業(yè)院團對接共同培養(yǎng)人才的實施方案，并通過行業(yè)、院團專家論證。2校企合作運行方案。3劇目改編和移植戲曲音樂452、課程建設(shè)預期目標：與花鼓戲劇院共同合作探討荊州花鼓戲教學劇目改編移植的課程建設(shè)方案；完成荊州花鼓戲教學劇目課程建設(shè)方案，成為省級精品課程；啟動戲曲身訓課專業(yè)優(yōu)質(zhì)核

46、心課程建設(shè)?？冃Э己艘c：1完成荊州花鼓戲教學劇目課程建設(shè)方案及精品課程建設(shè)網(wǎng)站。2完成戲曲身訓課課程建設(shè)方案及精品課程建設(shè)網(wǎng)站。預期目標：繼續(xù)對5名骨干教師進行培養(yǎng)，具備承擔專業(yè)核心課程開發(fā)和實施教學的能力。績效考核要點：1完成荊州花鼓戲教學劇目省級課程建設(shè)方案及精品課程建設(shè)網(wǎng)站。2完成戲曲身訓課校級課程建設(shè)方案及精品課程建設(shè)網(wǎng)站。553、教材建設(shè)預期目標：與院團合作，組織編寫工學結(jié)合緊密的荊州花鼓戲教學劇目特色教材完成戲曲身訓課課程教材的編寫大綱。績效考核要點：1完成荊州花鼓戲教學劇目教材初稿編寫框架。2完成戲曲身訓課課程的大綱編寫初稿。3完成經(jīng)典傳統(tǒng)教學劇目5個，其中包括影像資料、劇本、

47、音樂、教案、教學評估標準等資料建檔。預期目標：出版荊州花鼓戲教學劇目教學教材，形成工學結(jié)合的教材特色；完成戲曲身訓課校本教材編寫。績效考核要點：1完成荊州花鼓戲教學劇目教材編寫。2完成戲曲身訓課課程的大綱及校本教材編寫。3完成課程教材大綱及校本教材編寫。4完成經(jīng)典傳統(tǒng)教學劇目5個，其中包括影像資料、劇本、音樂、教案、教學評估標準等資料建檔。554、教學方法與教學手段改革預期目標：改革課程教學方法，完成荊州花鼓戲教學劇目、戲曲身訓課2門核心課程的“教、學、做”一體化教學設(shè)計?？冃Э己艘c：1完成荊州花鼓戲教學劇目課程“教、學、做”一體化教學設(shè)計方案。2完成戲曲身訓課課程“教、學、做”一體化教學設(shè)

48、計方案。預期目標：實施荊州花鼓戲教學劇目、戲曲身訓課2門專業(yè)核心課程的“教、學、做”一體化教學績效考核要點：1實施荊州花鼓戲教學劇目、戲曲身訓課2門專業(yè)核心課程的“教、學、做”一體化教學。2完成做2門課程“教、學、做”一體化教學文件。335、實踐能力提升預期目標：激發(fā)學生專業(yè)學習興趣，培養(yǎng)學生的職業(yè)態(tài)度與職業(yè)道德，提升專業(yè)實踐能力?？冃Э己艘c：1組織學生參加全國性專業(yè)比賽2提升教師實踐教學的指導能力預期目標：通過參加專業(yè)賽事，培養(yǎng)學生的職業(yè)態(tài)度與職業(yè)道德，提升專業(yè)實踐能力，實現(xiàn)畢業(yè)生與就業(yè)崗位的對接?？冃Э己艘c：1完成提升教師實踐教學指導能力的方案。2參加全國性專業(yè)比賽獲得較好成績。202

49、0表3-4建設(shè)內(nèi)容42012年9月（預期目標、績效考核要點）2013年9月（預期目標、績效考核要點）資金額（萬元） 合計：10020122013信息化校園與教學數(shù)字化資源建設(shè)1、 教學資源信息化建設(shè)預期目標：完成建設(shè)戲曲表演教學、教研數(shù)字化資源庫分析報告。制訂“數(shù)字化校園信息資源平臺”建設(shè)方案。制訂網(wǎng)絡(luò)運行模式及相應(yīng)設(shè)備配置技術(shù)規(guī)格。 開展社會及網(wǎng)絡(luò)運營市場調(diào)研，確定資源庫建設(shè)方案，制訂相應(yīng)設(shè)備、軟件配置技術(shù)規(guī)格?？冃Э己艘c：1完成建設(shè)戲曲表演教學、教研數(shù)字化資源庫分析報告。2制訂資源庫、數(shù)字化校園“信息資源平臺”建設(shè)方案。3制訂相應(yīng)設(shè)備、軟件配置技術(shù)規(guī)格。 預期目標：完成數(shù)字化資源庫建設(shè)，

50、建設(shè)經(jīng)費14萬元；構(gòu)建“數(shù)字化校園信息資源平臺”，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)點播，建設(shè)經(jīng)費8萬元。通過對數(shù)字化校園建設(shè)，并借助學院數(shù)字化信息資源平臺，為學生提供網(wǎng)絡(luò)學習；同時，我院作為“全國文化資源共享工程”基層點，其教學成果可通過網(wǎng)絡(luò)為社會服務(wù)。 績效考核要點：1數(shù)字化資源庫達到10個劇目、30段精彩教學片段。2通過學院網(wǎng)絡(luò)點播、上傳。1842、 管理運行機制建設(shè) 預期目標：構(gòu)架良好的教學管理方式，建立較完善的“交互式運行管理”，通過學院網(wǎng)絡(luò)“信息管理系統(tǒng)”建立與學生有效的溝通，開發(fā)出適應(yīng)戲曲教育的教與學的運用平臺。 績效考核要點：1完成“交互式運行管理平臺” 項目開發(fā)分析報告。2制訂“交互式運行管理平臺” 設(shè)計方案 。 3制訂“交互式運行管理平臺”管理制度。預期目標：完成“交互式運行管理平臺”建設(shè)，建設(shè)經(jīng)費8萬元，實現(xiàn)當年平臺開放與運用，提高教學管理水平。績效考核要點：1“交互式運行管理平臺”建設(shè)。2“交互式運行管理平臺”運行管理 。3建立畢業(yè)生職業(yè)發(fā)展信息管理化系統(tǒng) 6 27表3-5建設(shè)內(nèi)容52012年9月（預期目標、績效考核要點）2013年9月（預期目標、績效考核要點）資金額（萬元）合計：420122013服務(wù)社會1、服務(wù)社會預期目標：校企合作，開展對外合作演出與演出服務(wù)工作，促進地區(qū)職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展。利用校內(nèi)教師資源，開展社會戲曲培訓?？冃Э己艘c：