10.聞一多先生的說(shuō)和做

1、中學(xué)漢語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)第三單元第十課導(dǎo)學(xué)案年 班 姓名： 日期：2014年 月 日課題：聞一多先生的說(shuō)和做 課時(shí):第一課時(shí)（字詞課） 研備：龍井市八年級(jí)備課組學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.我能準(zhǔn)確讀寫本課字詞，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)并靈活運(yùn)用。 2.我能正確朗讀課文?！径ㄏ?qū)W(xué)互動(dòng)展示當(dāng)堂反饋】課堂元素導(dǎo)學(xué)流程自研自探環(huán)節(jié)合作探究環(huán)節(jié)表現(xiàn)提升質(zhì)疑評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)總結(jié)歸納環(huán)節(jié)自學(xué)指導(dǎo)內(nèi)容、學(xué)法、時(shí)間互動(dòng)策略內(nèi)容、形式、時(shí)間表現(xiàn) 方案內(nèi)容、方式、時(shí)間重點(diǎn)摘記、成果記錄、知識(shí)生成、規(guī)律總結(jié)掃清字詞障礙課前自主預(yù)習(xí)一.掃清字詞障礙：1.認(rèn)準(zhǔn)字形,讀準(zhǔn)字音,會(huì)組詞。（在生字表上注音）（完成隨堂筆記一）2.讀準(zhǔn)詞語(yǔ)表中的詞語(yǔ)。理解“志趣、鉆探

2、、救濟(jì)、無(wú)暇、伴侶、漂白、卓越、何妨、獨(dú)裁、人格、寫照、形勢(shì)、瀝盡心血、一反既往、兇多吉少、氣沖斗?！钡戎攸c(diǎn)詞語(yǔ)的含義并能準(zhǔn)確運(yùn)用。(完成隨堂筆記一)a.對(duì)學(xué)：（幫扶小對(duì)子）1.互改、補(bǔ)充隨堂筆記。2.正確朗讀生字、詞語(yǔ)。（預(yù)時(shí)8分鐘）b.群學(xué)1.小組長(zhǎng)主持，交流對(duì)學(xué)中未解決的疑難。抽查字詞朗讀情況。2.多種形式朗讀課文，力求準(zhǔn)確朗讀。（預(yù)時(shí)10分鐘）c.組內(nèi)小展示組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員，明確展示任務(wù)，制定展示方案，做好展示前分工、組內(nèi)預(yù)展。（預(yù)時(shí)5分鐘）展示單元：字詞我掌握要求：結(jié)合隨堂筆記內(nèi)容，展示字詞掌握情況。建議：形式要多樣，展示要全面，體現(xiàn)集體的智慧和風(fēng)采。（預(yù)時(shí):10分鐘）隨堂筆記一正確、規(guī)

3、范地書(shū)寫本課的生字。 我要提醒同學(xué)們注意的是：字音： 完成課后練習(xí)探究一 詞語(yǔ)理解或搭配、造句：志趣：鉆探：救濟(jì)：無(wú)暇： 伴侶： 漂白：卓越：何妨：獨(dú)裁：人格： 寫照：形勢(shì)：瀝盡心血： 兇多吉少：瀝盡心血： 兇多吉少： 一反既往： 氣沖斗牛： 赫然而出： 近、反義詞衰微= 獨(dú)裁瀝盡心血=卓越= 多音字詩(shī)興不作 興旺 鉆探 鉆石 游行 行的高標(biāo) 行列 氣沖斗牛 戰(zhàn)斗等級(jí)評(píng)定：（共3星，是否書(shū)寫工整，是否有內(nèi)涵，是否按時(shí)完成。）初讀課文大聲朗讀課文,難讀、易錯(cuò)字標(biāo)音，圈文中量詞、多音字。 (完成隨堂筆記二)當(dāng)堂反饋（預(yù)時(shí)8分鐘）（批改人：）（分?jǐn)?shù)：）1. 朗讀課文指定語(yǔ)段。2.課后練習(xí)探究二。中學(xué)

4、漢語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)第三單元第十課導(dǎo)學(xué)案年 班 姓名： 日期：2014年 月日課題：聞一多先生的說(shuō)和做 課時(shí):第二課時(shí)（朗讀課） 主備人：龍井五中 殷成梅學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.我能正確、流利并嘗試有感情地朗讀課文。2.通過(guò)朗讀課文，初步體會(huì)聞一多先生嚴(yán)謹(jǐn)刻苦、言行一致、無(wú)私畏的品格【定向?qū)W(xué)互動(dòng)展示當(dāng)堂反饋】課堂元素導(dǎo)學(xué)流程自研自探環(huán)節(jié)合作探究環(huán)節(jié)表現(xiàn)提升質(zhì)疑評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)總結(jié)歸納環(huán)節(jié)自學(xué)指導(dǎo)內(nèi)容、學(xué)法、時(shí)間互動(dòng)策略內(nèi)容、形式、時(shí)間表現(xiàn) 方案內(nèi)容、方式、時(shí)間重點(diǎn)摘記、成果記錄、知識(shí)生成、規(guī)律總結(jié)感情朗讀感知課文課前自主預(yù)習(xí)搜集聞一多與作者的資料。（完成隨堂筆記一）反復(fù)朗讀課文分析下面的問(wèn)題。課文從哪兩個(gè)方面、用哪

5、些事例表現(xiàn)了聞一多先生的“說(shuō)”和“做”？ （完成隨堂筆記二）a、對(duì)學(xué)：（幫扶小對(duì)子）互讀課文，檢查并交流、補(bǔ)充隨堂筆記二。（預(yù)時(shí)15分鐘）b、群學(xué)小組長(zhǎng)主持，交流對(duì)學(xué)中未解決的疑難。正確、流利并嘗試感情朗讀課文。（預(yù)時(shí)5分鐘）c、組內(nèi)小展示組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員，明確展示任務(wù)，制定展示方案，做好展示前分工、組內(nèi)預(yù)展。（預(yù)時(shí)5分鐘）展示單元一：我愛(ài)朗讀方案建議：1.選取學(xué)者方面和革命家方面的某一面進(jìn)行朗讀。采用多種形式朗讀，帶動(dòng)起全班同學(xué)誦讀的氛圍，比一比哪組同學(xué)讀的最流暢，最有感情。（先說(shuō)明理由，再試著帶領(lǐng)組、班、男生或女生齊讀該段。）（預(yù)時(shí):15分鐘）隨堂筆記一聞一多： 臧克家： 隨堂筆記二課文從（

6、）和（ ）兩個(gè)方面。用什么事例表現(xiàn)了聞一多先生的“說(shuō)”和“做”。1. 2.3.4.5.6.等級(jí)評(píng)定：（共3星，是否書(shū)寫工整，是否有內(nèi)涵，是否按時(shí)完成。）當(dāng)堂反饋（預(yù)時(shí)5分鐘）（批改人：）（分?jǐn)?shù)：）朗讀課文指定段落。中學(xué)漢語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)第三單元第十課導(dǎo)學(xué)案年 班 姓名： 日期：2014年 月日課題：聞一多先生的說(shuō)和做 課時(shí):第三課時(shí)（綜合課） 主備人：龍井五中 殷成梅學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.體會(huì)并背誦積累優(yōu)美語(yǔ)言2.把握聞一多先生嚴(yán)謹(jǐn)刻苦、言行一致、無(wú)私畏的品格?！径ㄏ?qū)W(xué)互動(dòng)展示當(dāng)堂反饋】課堂元素導(dǎo)學(xué)流程自研自探環(huán)節(jié)合作探究環(huán)節(jié)表現(xiàn)提升質(zhì)疑評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)總結(jié)歸納環(huán)節(jié)自學(xué)指導(dǎo)內(nèi)容、學(xué)法、時(shí)間互動(dòng)策略內(nèi)容、形式、時(shí)

7、間表現(xiàn) 方案內(nèi)容、方式、時(shí)間重點(diǎn)摘記、成果記錄、知識(shí)生成、規(guī)律總結(jié)理清思路體驗(yàn)運(yùn)用課前自主預(yù)習(xí)1.感情朗讀課文，回顧課文內(nèi)容。2.背誦課文最后五個(gè)自然段。a.對(duì)學(xué)：（幫扶小對(duì)子）互檢隨堂筆記，互相交流、補(bǔ)充獨(dú)學(xué)成果。（預(yù)時(shí)10分鐘）b.群學(xué)小組長(zhǎng)主持，交流對(duì)學(xué)中未解決的疑難，感情朗讀課文。（預(yù)時(shí)8分鐘）c.組內(nèi)小展示組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員，明確展示任務(wù)，制定展示方案，做好展示前分工、組內(nèi)預(yù)展。（預(yù)時(shí)5分鐘）展示單元一：分析聞一多先生的人物形象1.結(jié)合隨堂筆記二的1、2、3進(jìn)行展示。2.要有板書(shū)。3.組織好語(yǔ)言，大方地進(jìn)行展示。展示單元二：品味語(yǔ)言 結(jié)合課后探究三進(jìn)行（預(yù)時(shí):15分鐘）隨堂筆記（二）1.描寫方法： 作用： 2、相同點(diǎn)：不同點(diǎn)：聞一多的形象：等級(jí)評(píng)定：（共3星，是否書(shū)寫工整，是否有內(nèi)涵，是否按時(shí)完成。）溫故知新完成隨堂筆記（二）1.本文在敘述中穿插了許多形象的描寫， 說(shuō)說(shuō)這些描寫的作用。可從課文中對(duì)聞一多的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作方面