細菌和真菌的分布ppt

1、 1、在森林生態(tài)系統(tǒng)中，兔和鼠吃草，兔常被狐和、在森林生態(tài)系統(tǒng)中，兔和鼠吃草，兔常被狐和 鷹捕食，鼠常被狐和蛇捕食，蛇有時也被鷹捕食鷹捕食，鼠常被狐和蛇捕食，蛇有時也被鷹捕食 ，這些現(xiàn)象可以說明自然界中生物之間是（，這些現(xiàn)象可以說明自然界中生物之間是（ ） A.相互制約的相互制約的 B.多種多樣的多種多樣的 C.不斷進化的不斷進化的 D.互不相干的互不相干的 2、病蟲害給農(nóng)林業(yè)生產(chǎn)造成了巨大的損失，而使、病蟲害給農(nóng)林業(yè)生產(chǎn)造成了巨大的損失，而使 用農(nóng)藥會造成環(huán)境污染，還會通過食物鏈影響人用農(nóng)藥會造成環(huán)境污染，還會通過食物鏈影響人 畜的健康。為了減少農(nóng)藥對環(huán)境的影響，可以利畜的健康。為了減少農(nóng)藥

2、對環(huán)境的影響，可以利 用生物來防治病蟲害，這就是（用生物來防治病蟲害，這就是（ ）常用的）常用的 方法有以蟲治蟲、以鳥治蟲和以菌治蟲等。方法有以蟲治蟲、以鳥治蟲和以菌治蟲等。 A 生物防治生物防治 基礎(chǔ)演練基礎(chǔ)演練 1.下列哪項屬于生態(tài)系統(tǒng)下列哪項屬于生態(tài)系統(tǒng) （ ） A 黃河中的鯉魚黃河中的鯉魚 B. 洞庭湖中的所有生物洞庭湖中的所有生物 C. 內(nèi)蒙古草原上的全部羊內(nèi)蒙古草原上的全部羊 D. 泰山林區(qū)泰山林區(qū) 2.下列動物的行為對植物不利的是下列動物的行為對植物不利的是 （ ） A.蜜蜂采集植物的花蜜蜜蜂采集植物的花蜜 B.猴子吃桃，將桃核隨意亂扔猴子吃桃，將桃核隨意亂扔 C.過多的蝗蟲啃食

3、玉米過多的蝗蟲啃食玉米 D.榛睡鼠可儲存大量的果實榛睡鼠可儲存大量的果實 D C .小明家種了許多桃樹，每年桃樹開花時，小小明家種了許多桃樹，每年桃樹開花時，小 明爸爸在桃園里放養(yǎng)蜜蜂。此舉除了采蜜的目明爸爸在桃園里放養(yǎng)蜜蜂。此舉除了采蜜的目 的外，對于桃樹的意義是（的外，對于桃樹的意義是（ ） 促進和延長桃花的開放促進和延長桃花的開放 幫助桃花傳粉幫助桃花傳粉 幫助消滅桃樹的病中害幫助消滅桃樹的病中害 刺激幼桃快速長大刺激幼桃快速長大 .下列措施不利于保持生態(tài)平衡的是（下列措施不利于保持生態(tài)平衡的是（ ） 禁止捕獵平湖改良田禁止捕獵平湖改良田 荒坡變果園封山育林荒坡變果園封山育林 B B .

4、黏蟲是一種農(nóng)業(yè)害蟲。黏蟲在麥田里大量繁殖，黏蟲是一種農(nóng)業(yè)害蟲。黏蟲在麥田里大量繁殖， 造成小麥嚴重減產(chǎn)，使該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)平衡造成小麥嚴重減產(chǎn)，使該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)平衡 遭到破壞，引起這一現(xiàn)象的原因最可能是（遭到破壞，引起這一現(xiàn)象的原因最可能是（ ） 大量清除了雜草，黏蟲只能危害小麥大量清除了雜草，黏蟲只能危害小麥 大量殺死了田鼠，黏蟲沒有了天敵大量殺死了田鼠，黏蟲沒有了天敵 大量使用農(nóng)藥，黏蟲增加了抗藥性大量使用農(nóng)藥，黏蟲增加了抗藥性 大量捕殺青蛙，破壞了食物鏈大量捕殺青蛙，破壞了食物鏈 .動物對于一個生態(tài)系統(tǒng)來說很重要，這是因為動物對于一個生態(tài)系統(tǒng)來說很重要，這是因為 （ ） 動物是

5、食物的唯一來源動物是食物的唯一來源 動物能促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)動物能促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán) 動物能固定二氧化碳動物能固定二氧化碳 動物能釋放氧氣動物能釋放氧氣 D B .假定一個草原是鹿和狼組成的相對封閉的生假定一個草原是鹿和狼組成的相對封閉的生 態(tài)系統(tǒng)，若把狼殺絕，鹿群的數(shù)量將會（態(tài)系統(tǒng)，若把狼殺絕，鹿群的數(shù)量將會（ ） 迅速上升緩慢上升迅速上升緩慢上升 上升后又下降保持相對穩(wěn)定上升后又下降保持相對穩(wěn)定 8、討論：、討論： 為了防止鳥吃草籽，有人把人工種草的為了防止鳥吃草籽，有人把人工種草的 實驗區(qū)用網(wǎng)子罩起來，過一段時間發(fā)現(xiàn)，實驗區(qū)用網(wǎng)子罩起來，過一段時間發(fā)現(xiàn)， 早的葉子幾乎被蟲子吃光了

6、，而未加罩網(wǎng)早的葉子幾乎被蟲子吃光了，而未加罩網(wǎng) 的天然草場，牧草卻生長良好。請你解釋的天然草場，牧草卻生長良好。請你解釋 其原因其原因。 C 1 、判斷題、判斷題 .動物直接或間接地以植物為食動物直接或間接地以植物為食,這對這對 植物的生長和繁殖總是不利的植物的生長和繁殖總是不利的( ) .沒有動物，生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)就沒有動物，生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)就 無法進行無法進行( ) .動物只有蝴蝶、蜜蜂等昆蟲可以為動物只有蝴蝶、蜜蜂等昆蟲可以為 植物傳播花粉植物傳播花粉( ) .自然界中的動植物之間形成了相互自然界中的動植物之間形成了相互 適應(yīng)、相互依存的關(guān)系，所以動物越適應(yīng)、相互依存的關(guān)系，所以動

7、物越 多對植物就越有利多對植物就越有利( ) X X X X .多種多樣的動物在維持生態(tài)平衡中起著多種多樣的動物在維持生態(tài)平衡中起著 重要的作用，人為捕殺某種動物，或者隨重要的作用，人為捕殺某種動物，或者隨 意引進某種動物，都會影響生態(tài)系統(tǒng)的平意引進某種動物，都會影響生態(tài)系統(tǒng)的平 衡狀態(tài)衡狀態(tài)( ) 4.下列關(guān)于動物在生物圈中的作用的表述，錯誤的是下列關(guān)于動物在生物圈中的作用的表述，錯誤的是( ) A.促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán) B.維持生態(tài)系統(tǒng)的平衡維持生態(tài)系統(tǒng)的平衡 C.幫助植物傳粉和傳播種子幫助植物傳粉和傳播種子 D.在生態(tài)系統(tǒng)中擔(dān)當分解者的作用在生態(tài)系統(tǒng)中擔(dān)當分解者的

8、作用 D 5.下列對生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)的敘述，不正確的是下列對生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)的敘述，不正確的是( ) A.動物作為消費者，促進了生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)動物作為消費者，促進了生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán) B.植物作為和生產(chǎn)者，參與了生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)植物作為和生產(chǎn)者，參與了生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán) C.分解者對生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)起重要作用分解者對生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)起重要作用 D.只有動物能促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)只有動物能促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán) D 6.當年引進洛陽江的大米草如今已覆蓋近當年引進洛陽江的大米草如今已覆蓋近200公頃灘涂，導(dǎo)致大公頃灘涂，導(dǎo)致大 量灘涂生物死亡，這種生態(tài)平衡遭破壞的原因是量灘涂生物死

9、亡，這種生態(tài)平衡遭破壞的原因是( ) A.生物發(fā)生變異生物發(fā)生變異 B.外來物種入侵外來物種入侵 C.濕地面積過大濕地面積過大 D.灘涂生物過多灘涂生物過多 B 7.蜜蜂在取食花蜜的同時，也可以幫助植物蜜蜂在取食花蜜的同時，也可以幫助植物( ) A.加速生長加速生長 B.傳播種子傳播種子 C.傳播花粉傳播花粉 D.快速開花快速開花 8.下列關(guān)于生態(tài)平衡的敘述，正確的是下列關(guān)于生態(tài)平衡的敘述，正確的是( ) A.各種動物的數(shù)量基本保持不變各種動物的數(shù)量基本保持不變 B.不能通過人為修復(fù)恢復(fù)生態(tài)平衡不能通過人為修復(fù)恢復(fù)生態(tài)平衡 C.食物鏈和食物網(wǎng)的數(shù)量保持恒定食物鏈和食物網(wǎng)的數(shù)量保持恒定 D.各生

10、物數(shù)量及比例維持相對穩(wěn)定各生物數(shù)量及比例維持相對穩(wěn)定 C D 9.為防治菜青蟲害，人們采用了噴灑昆蟲激素（微量且只對昆為防治菜青蟲害，人們采用了噴灑昆蟲激素（微量且只對昆 蟲起作用）等各種方法。下列治蟲方法，不可取的是蟲起作用）等各種方法。下列治蟲方法，不可取的是( ) A.噴灑昆蟲激素縮短幼蟲期噴灑昆蟲激素縮短幼蟲期 B.噴灑有毒農(nóng)藥殺蟲噴灑有毒農(nóng)藥殺蟲 C.噴灑昆蟲激素阻止成蟲交配噴灑昆蟲激素阻止成蟲交配 D.大力保護各種鳥類大力保護各種鳥類 B 10.“天蒼蒼天蒼蒼,野茫茫野茫茫,風(fēng)吹草低見牛羊風(fēng)吹草低見牛羊.”自古以來自古以來, 草原上的牧民就主要以放牧為生。在草原上的牧民就主要以放牧

11、為生。在“草草羊羊 狼狼”這個食物鏈中這個食物鏈中,如果草很茂盛如果草很茂盛,羊的數(shù)量羊的數(shù)量 就會就會 , 狼的數(shù)量也會狼的數(shù)量也會 ,而這樣會導(dǎo)致草的而這樣會導(dǎo)致草的 數(shù)量減少。狼數(shù)量數(shù)量減少。狼數(shù)量 ,會使得會使得 數(shù)量下降數(shù)量下降,從從 而使草的數(shù)量逐漸恢復(fù)而使草的數(shù)量逐漸恢復(fù),直到草、羊、狼三者的直到草、羊、狼三者的 數(shù)量達到平衡。這說明食物鏈和食物網(wǎng)中各種數(shù)量達到平衡。這說明食物鏈和食物網(wǎng)中各種 生物之間存在生物之間存在 和和 的關(guān)系的關(guān)系.在生態(tài)在生態(tài) 系統(tǒng)中系統(tǒng)中,各種生物的各種生物的 和和 總是維持在總是維持在 相對相對 的狀態(tài)的狀態(tài),這種現(xiàn)象叫作這種現(xiàn)象叫作 。 增加增加

12、增加增加 增加增加 羊羊 相互依賴相互依賴 相互制約相互制約 數(shù)量數(shù)量 所占的比例所占的比例 穩(wěn)定穩(wěn)定生態(tài)平衡生態(tài)平衡 饅頭存放時間久了會長毛饅頭存放時間久了會長毛 腐爛的樹葉上會長出蘑菇腐爛的樹葉上會長出蘑菇 營養(yǎng)豐富的牛奶和米飯會變質(zhì)發(fā)酸營養(yǎng)豐富的牛奶和米飯會變質(zhì)發(fā)酸 腐敗的食物表面有白色小圓腐敗的食物表面有白色小圓 斑點，綠色斑點等斑點，綠色斑點等 傷口會發(fā)炎傷口會發(fā)炎 牛奶放久了會變質(zhì)發(fā)酸牛奶放久了會變質(zhì)發(fā)酸 這些都是由于什么原因引起的？這些都是由于什么原因引起的？ 分布廣泛的細菌和真菌分布廣泛的細菌和真菌 第一節(jié)第一節(jié) 細菌和真菌的分布細菌和真菌的分布 學(xué)習(xí)目標學(xué)習(xí)目標 1 2 細菌

13、和真菌分布特點細菌和真菌分布特點 細菌和真菌培養(yǎng)方法細菌和真菌培養(yǎng)方法 細菌細菌菌落菌落真菌真菌菌落菌落 不同形態(tài)的菌落 細菌菌落 霉菌菌落 形態(tài) 大小 顏色 細菌菌落和真菌菌落有什么不同？ 細菌的菌落 真菌的菌落 大小大小形狀形狀顏色顏色 細菌細菌 菌落菌落 真菌真菌 菌落菌落 較小較小 較大較大 表面光滑粘稠表面光滑粘稠 或粗糙干燥或粗糙干燥 常呈絨毛狀常呈絨毛狀,絮絮 狀或蜘蛛網(wǎng)狀狀或蜘蛛網(wǎng)狀 多為灰色多為灰色 和白色和白色 有時能出現(xiàn)紅有時能出現(xiàn)紅, 褐褐,綠綠,黑黑,黃等黃等 不同顏色不同顏色 菌落菌落往往成為菌種鑒定的重要依據(jù)。往往成為菌種鑒定的重要依據(jù)。 (1)每個菌落由許多不同

14、種細菌組成。每個菌落由許多不同種細菌組成。 (2)一個菌落是由一種細菌和真菌形形成的。一個菌落是由一種細菌和真菌形形成的。 (3)一個菌落是由一個細菌細胞形成的。一個菌落是由一個細菌細胞形成的。 菌落菌落 菌落菌落菌落菌落 生活小現(xiàn)象生活小現(xiàn)象 瓊瓊 脂脂 牛肉汁牛肉汁 培養(yǎng)皿培養(yǎng)皿 目的：目的：清除雜菌，排除干擾清除雜菌，排除干擾。 學(xué)習(xí)目標學(xué)習(xí)目標 檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌 問題：問題： 不同環(huán)境中都有細菌和真菌嗎？不同環(huán)境中都有細菌和真菌嗎？ 哪種環(huán)境中更多一些？哪種環(huán)境中更多一些？ 哪種環(huán)境中更少一些？哪種環(huán)境中更少一些？ 哪種環(huán)境中根本沒有？哪種環(huán)境中根本

15、沒有？ 二、探究細菌和真菌的分布二、探究細菌和真菌的分布 探探 究究 思思 路路 探究實驗一般步驟：探究實驗一般步驟： 提出問題提出問題， 作出假設(shè)作出假設(shè)， 制訂計劃（材料、步驟）制訂計劃（材料、步驟） 實施計劃實施計劃 分析結(jié)果，得出結(jié)論分析結(jié)果，得出結(jié)論 1 1提出問題：提出問題： 2 2作出假設(shè)：作出假設(shè)： 實驗用具實驗用具 1.培養(yǎng)皿（裝有牛肉汁培養(yǎng)皿（裝有牛肉汁） 2.無菌棉棒無菌棉棒 3.透明膠帶透明膠帶4.標簽紙標簽紙5.放大鏡放大鏡 3 3制定計劃：制定計劃： 。 提提 示示 1. 1.沒有想好如何工作之前，不能打開培養(yǎng)皿。為什么？沒有想好如何工作之前，不能打開培養(yǎng)皿。為什么

16、？ 經(jīng)高溫滅菌的物品不再有任何活著的微生物，這就排除經(jīng)高溫滅菌的物品不再有任何活著的微生物，這就排除 了實驗以外其他環(huán)境的污染。故在實驗前不要盲目打開培了實驗以外其他環(huán)境的污染。故在實驗前不要盲目打開培 養(yǎng)皿，養(yǎng)皿，以防外界非目的環(huán)境中的細菌或真菌孢子等落在培以防外界非目的環(huán)境中的細菌或真菌孢子等落在培 養(yǎng)基上。養(yǎng)基上。 2 2在標簽紙上標出組別、實驗日期、編號、將標簽在標簽紙上標出組別、實驗日期、編號、將標簽 紙貼在培養(yǎng)皿的底面。紙貼在培養(yǎng)皿的底面。 為什么要有兩套裝培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿？各有什么作用？為什么要有兩套裝培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿？各有什么作用？ 選取兩套培養(yǎng)皿的目的是設(shè)置對照，一為對照（不打開

17、選取兩套培養(yǎng)皿的目的是設(shè)置對照，一為對照（不打開 皿蓋），另一套在選定的環(huán)境中處理即為實驗組；皿蓋），另一套在選定的環(huán)境中處理即為實驗組； 實驗中使用的培養(yǎng)皿要在恒溫箱中或室內(nèi)溫暖的地方實驗中使用的培養(yǎng)皿要在恒溫箱中或室內(nèi)溫暖的地方 培養(yǎng)。對照組和試驗組的培養(yǎng)皿需要在同一環(huán)境下培養(yǎng)。因培養(yǎng)。對照組和試驗組的培養(yǎng)皿需要在同一環(huán)境下培養(yǎng)。因 為對比不同環(huán)境中細菌或真菌的存在情況，屬于單因素比較，為對比不同環(huán)境中細菌或真菌的存在情況，屬于單因素比較， 所以除了采樣地點是變量外，進行微生物培養(yǎng)的條件，如溫所以除了采樣地點是變量外，進行微生物培養(yǎng)的條件，如溫 度等，要保持一致。度等，要保持一致。 4 4

18、應(yīng)考慮好放在什么環(huán)境條件下培養(yǎng)。兩套裝培養(yǎng)基應(yīng)考慮好放在什么環(huán)境條件下培養(yǎng)。兩套裝培養(yǎng)基 的培養(yǎng)皿都需要在同一環(huán)境下培養(yǎng)嗎？的培養(yǎng)皿都需要在同一環(huán)境下培養(yǎng)嗎？ 3 3在各自選定的環(huán)境中采集細菌和真菌。在各自選定的環(huán)境中采集細菌和真菌。 5 5設(shè)計觀察記錄的表格，計劃好觀察的時間、次數(shù)。設(shè)計觀察記錄的表格，計劃好觀察的時間、次數(shù)。 提提 示示 洗手前洗手前洗手后洗手后 4 4實施計劃：實施計劃： 5 5得出結(jié)論：得出結(jié)論： 6 6表達與交流：表達與交流： 空白對照空白對照 土壤土壤 硬幣硬幣 窗臺窗臺 衣服衣服 口腔口腔 臥室臥室 對照對照 1.為什么培養(yǎng)用的培養(yǎng)皿和培養(yǎng)基為什么培養(yǎng)用的培養(yǎng)皿和

19、培養(yǎng)基,在接種前必須在接種前必須 高溫處理高溫處理?為什么要用無菌棉棒為什么要用無菌棉棒? 2.提示提示4相當于細菌相當于細菌,真菌一般培養(yǎng)方法中的哪一個真菌一般培養(yǎng)方法中的哪一個 步驟步驟? 3.通過各組的交流通過各組的交流,你認為細菌和真菌的分布情況你認為細菌和真菌的分布情況 怎樣怎樣? 4.什么環(huán)境條件下不可能有細菌和真菌什么環(huán)境條件下不可能有細菌和真菌?在這個探在這個探 究中究中,不可能有的情況是哪一種不可能有的情況是哪一種?為什么為什么? 5.根據(jù)你的探究活動進行總結(jié)根據(jù)你的探究活動進行總結(jié):細菌和真菌的生活細菌和真菌的生活 必需哪些基本條件必需哪些基本條件? 1、高溫、高溫處理后，

20、可以將培養(yǎng)皿上、培養(yǎng)基內(nèi)處理后，可以將培養(yǎng)皿上、培養(yǎng)基內(nèi) 混有的混有的細菌或真菌的孢子殺死，細菌或真菌的孢子殺死，這樣就排除這樣就排除 了實驗外其他環(huán)境的污染。了實驗外其他環(huán)境的污染。 無菌棉棒：無菌棉棒：目的是為了目的是為了防止防止棉棒上的棉棒上的微微 生物污染生物污染培養(yǎng)基。培養(yǎng)基。 2、提示提示3中的操作相當于一般培養(yǎng)方法中的操作相當于一般培養(yǎng)方法 中的中的接種接種步驟。步驟。 3、 細菌和真菌細菌和真菌幾乎無處不在幾乎無處不在，但在不同，但在不同 環(huán)境中分布的多少不同，如手、硬幣上附著環(huán)境中分布的多少不同，如手、硬幣上附著 的細菌和真菌較多。的細菌和真菌較多。 4、 經(jīng)過嚴格的經(jīng)過嚴格

21、的高溫滅菌高溫滅菌的環(huán)境中的環(huán)境中 不可能有細菌和真菌的存在。如對照組不可能有細菌和真菌的存在。如對照組 的一套培養(yǎng)皿，因為的一套培養(yǎng)皿，因為對照組對照組的培養(yǎng)皿經(jīng)的培養(yǎng)皿經(jīng) 高溫滅菌后一直處在高溫滅菌后一直處在密封密封狀態(tài)。狀態(tài)。 5、細菌和真菌生活必須具有的、細菌和真菌生活必須具有的 條件是：條件是：水、營養(yǎng)物質(zhì)、適宜的溫度、水、營養(yǎng)物質(zhì)、適宜的溫度、 一定的生存空間一定的生存空間。 細菌和真菌的分布特點：細菌和真菌的分布特點： 在生物圈中廣泛分布在生物圈中廣泛分布 科學(xué)家在深海的火山口等極端科學(xué)家在深海的火山口等極端 特殊的環(huán)境中，發(fā)現(xiàn)了古細菌。特殊的環(huán)境中，發(fā)現(xiàn)了古細菌。 古細菌的存在

22、說明了什么問題？古細菌的存在說明了什么問題？ 說明了古細菌適應(yīng)環(huán)境說明了古細菌適應(yīng)環(huán)境 的能力非常強的能力非常強, ,也說明了細菌也說明了細菌 的分布很廣泛的分布很廣泛 細菌、真菌生存條件：細菌、真菌生存條件： 特殊生存條件：特殊生存條件： 某些細菌和真菌還要特定生活條件如某些細菌和真菌還要特定生活條件如乳酸菌乳酸菌生活生活 在在無氧無氧的條件，有氧條件下生命活動受到抑制。的條件，有氧條件下生命活動受到抑制。 硫細菌硫細菌硝化細菌硝化細菌藍細菌藍細菌 雙歧桿菌雙歧桿菌破傷風(fēng)桿菌破傷風(fēng)桿菌 炭疽桿菌炭疽桿菌結(jié)核桿菌結(jié)核桿菌人體內(nèi)的霍亂桿菌人體內(nèi)的霍亂桿菌 這個實驗結(jié)果表明這個實驗結(jié)果表明A、B兩

23、種細菌對環(huán)境的適兩種細菌對環(huán)境的適 應(yīng)能力有區(qū)別：應(yīng)能力有區(qū)別：A細菌能夠在鹽水環(huán)境中生存，細菌能夠在鹽水環(huán)境中生存， 而而B細菌不能夠在鹽水環(huán)境中生存。這說明不細菌不能夠在鹽水環(huán)境中生存。這說明不 同細菌需要的生存條件不同。同細菌需要的生存條件不同。 某同學(xué)在瓊脂培養(yǎng)基上接種了某同學(xué)在瓊脂培養(yǎng)基上接種了A、B兩種兩種 細菌進行培養(yǎng)，同時，他還在培養(yǎng)基上放了鹽細菌進行培養(yǎng)，同時，他還在培養(yǎng)基上放了鹽 水浸過的紙片。經(jīng)過恒溫培養(yǎng)了一天后，鹽紙水浸過的紙片。經(jīng)過恒溫培養(yǎng)了一天后，鹽紙 片周圍只有片周圍只有A細菌生長。你對這個實驗結(jié)果怎細菌生長。你對這個實驗結(jié)果怎 樣解釋？樣解釋？ 說一說： 考考你

24、考考你 細菌和真菌的分布細菌和真菌的分布 小結(jié)小結(jié) 觀察觀察 菌落菌落 培養(yǎng)基：培養(yǎng)基： 適于細菌、真菌生長的物質(zhì)適于細菌、真菌生長的物質(zhì) 菌落菌落（菌類繁殖后（菌類繁殖后 的集合體）的集合體） 分布：分布： 生存的基本條件生存的基本條件 水分水分 適宜的溫度適宜的溫度 有機物質(zhì)有機物質(zhì) 有的需要特殊條件有的需要特殊條件 廣泛分布于生物圈廣泛分布于生物圈 細細 菌菌 真菌真菌 1 1、下列有關(guān)菌落的描述正確的是、下列有關(guān)菌落的描述正確的是( )( )。 A.A.每個菌落由大量不同種細菌組成每個菌落由大量不同種細菌組成 B.B.從菌落的形態(tài)、大小和顏色，可以大致區(qū)分從菌落的形態(tài)、大小和顏色，可以

25、大致區(qū)分 細菌和真菌，以及它們的種類細菌和真菌，以及它們的種類 C.C.細菌的菌落常呈絨毛狀、絮狀或蜘蛛網(wǎng)狀細菌的菌落常呈絨毛狀、絮狀或蜘蛛網(wǎng)狀 D.D.一個菌落是由一個細菌細胞形成的一個菌落是由一個細菌細胞形成的 2、下列內(nèi)容不屬于細菌菌落特征的是（、下列內(nèi)容不屬于細菌菌落特征的是（ ） A.菌落比較小菌落比較小 B.表面光滑、濕潤表面光滑、濕潤 C.菌落呈絨毛狀菌落呈絨毛狀 D.易挑取易挑取 快來看看你這節(jié)課掌握了多少吧！快來看看你這節(jié)課掌握了多少吧！ 5、下列哪一組環(huán)境中不可能存在細菌或真菌（、下列哪一組環(huán)境中不可能存在細菌或真菌（ ） A、火山口與熔巖、火山口與熔巖 B、皮膚與體內(nèi)、皮

26、膚與體內(nèi) C、超高溫及超真空、超高溫及超真空 D、土壤與湖泊、土壤與湖泊 c 6、下列不是所有細菌生活中不可缺少的是（、下列不是所有細菌生活中不可缺少的是（ ） A、氧氣、氧氣 B、有機物、有機物 C、水、水 D、適宜的溫度、適宜的溫度 A 7、下列與細菌和真菌的存在無關(guān)的是（、下列與細菌和真菌的存在無關(guān)的是（ ） A、飯前飯后洗手、飯前飯后洗手 B、便后洗手沖廁、便后洗手沖廁 C、經(jīng)常進行家居消毒、經(jīng)常進行家居消毒 D、經(jīng)常給花草澆水、經(jīng)常給花草澆水 D 細菌和真菌分布在（細菌和真菌分布在（ ）。）。 土壤中土壤中 水里水里 空氣中空氣中 生物體上生物體上 A.A. B. B. C. C.

27、D. D. 2 2、下列關(guān)于細菌的菌落特點敘述、下列關(guān)于細菌的菌落特點敘述 錯誤的是（錯誤的是（ ）。）。 A. A. 比較小比較小 B. B. 或光滑黏稠或光滑黏稠 C. C. 或粗糙干燥或粗糙干燥 D. D. 比較大比較大 3 3、上圖培養(yǎng)基中（、上圖培養(yǎng)基中（ ）是細菌）是細菌 的菌落，（的菌落，（ ）是真菌的菌落。）是真菌的菌落。 請觀察請觀察 細菌和真菌的生活需要（細菌和真菌的生活需要（ ）。）。 氧氣氧氣 水水 有機物有機物 適宜的溫度適宜的溫度 A A . . B. B. C. C. D. D. 大量的細菌能使食物腐敗，大量的細菌能使食物腐敗， 食品在冰箱能保存一段時間不腐食品在

28、冰箱能保存一段時間不腐 敗，主要原因是在冰箱的環(huán)境中敗，主要原因是在冰箱的環(huán)境中 （ ）。）。 A.A.無細菌無細菌 B.B.細菌繁殖慢細菌繁殖慢 C.C.細菌被凍死細菌被凍死 D.D.細菌細菌“冬眠冬眠” 6 6、細菌和大部分真菌個體比較小，、細菌和大部分真菌個體比較小， 可以在可以在 （ ）中加入適于它們生長的）中加入適于它們生長的 物質(zhì)制成物質(zhì)制成 （ ），經(jīng)過接種就會繁殖），經(jīng)過接種就會繁殖 成肉眼可見的（成肉眼可見的（ ）。）。 A.A. 菌落菌落 B.B.培養(yǎng)基培養(yǎng)基 C.C.培養(yǎng)皿培養(yǎng)皿 6.在檢測不同環(huán)境中細菌和真菌的探究實在檢測不同環(huán)境中細菌和真菌的探究實 驗中，一組同學(xué)的實

29、驗過程如圖所示：驗中，一組同學(xué)的實驗過程如圖所示： （1）實驗步驟中，）實驗步驟中，B是是 過程，完成步驟過程，完成步驟C 需要在適宜的需要在適宜的 下進行。下進行。 （2）若）若D中的菌落為細菌菌落，其形態(tài)特點中的菌落為細菌菌落，其形態(tài)特點 是是 。 細菌、真菌培養(yǎng)的一般方法細菌、真菌培養(yǎng)的一般方法 是：是： 1.一個細菌或真菌繁殖的后代形成的肉眼看見的集合體被成一個細菌或真菌繁殖的后代形成的肉眼看見的集合體被成 為為 （ ） A.真菌真菌 B.細菌細菌 C.菌落菌落 D.菌痕菌痕 2.“打開培養(yǎng)皿，暴露在空氣中打開培養(yǎng)皿，暴露在空氣中510分鐘，再蓋上，封好分鐘，再蓋上，封好” 過程中相當

30、于細菌培養(yǎng)的哪一個步驟過程中相當于細菌培養(yǎng)的哪一個步驟 （ ） A.恒溫培養(yǎng)恒溫培養(yǎng) B.接種接種 C.消毒消毒 D.制作培養(yǎng)基制作培養(yǎng)基 3.某人利用乳酸菌制作泡菜，因操作不當致使泡菜腐爛，下某人利用乳酸菌制作泡菜，因操作不當致使泡菜腐爛，下 列原因中正確的是（列原因中正確的是（ ） A.罐口密封缺氧，抑制了乳酸菌的生長繁殖罐口密封缺氧，抑制了乳酸菌的生長繁殖 B.罐口密封不嚴，氧氣促進了乳酸菌的繁殖罐口密封不嚴，氧氣促進了乳酸菌的繁殖 C.罐口密封不嚴，氧氣抑制了其他腐生菌的生長繁殖罐口密封不嚴，氧氣抑制了其他腐生菌的生長繁殖 D.罐口密封不嚴，促進了需氧細菌的生長繁殖罐口密封不嚴，促進了

31、需氧細菌的生長繁殖 D C B 4.在檢測某處細菌、真菌時，要準備兩套培養(yǎng)皿，原因是在檢測某處細菌、真菌時，要準備兩套培養(yǎng)皿，原因是 （ ） A.一套培養(yǎng)皿萬一不能采集到細菌、真菌，可用另一套備一套培養(yǎng)皿萬一不能采集到細菌、真菌，可用另一套備 用的再采集用的再采集 B.兩套培養(yǎng)皿做實驗可獲得更多的細菌、真菌兩套培養(yǎng)皿做實驗可獲得更多的細菌、真菌 C.一套培養(yǎng)皿做實驗，另一套作對照一套培養(yǎng)皿做實驗，另一套作對照 D.準備兩套是為了防止意外，如不小心打碎等準備兩套是為了防止意外，如不小心打碎等 C 5.5.在檢測不同環(huán)境中細菌和真在檢測不同環(huán)境中細菌和真 菌的探究實驗中，一組同學(xué)的菌的探究實驗中，

32、一組同學(xué)的 實驗過程如右圖所示：實驗過程如右圖所示： 實驗步驟中，實驗步驟中，B B是是_ 過程，完成步驟過程，完成步驟C C需要在適宜需要在適宜 的的_下進行。下進行。溫度溫度 接種接種 1.1.下列環(huán)境中，菌類生物存在較多的是（下列環(huán)境中，菌類生物存在較多的是（ ） A.A.剛煮熟的食物中剛煮熟的食物中 B.B.火山口的熔巖中火山口的熔巖中 C.C.腌制食品的鹽水中腌制食品的鹽水中 D.D.流通的貨幣上流通的貨幣上 D D 2.2.下列不是所有細菌和真菌生存所必需的條件是（下列不是所有細菌和真菌生存所必需的條件是（ ） A.A.適宜的溫度適宜的溫度 B.B.水分水分 C.C.氧氣氧氣 D.

33、D.營養(yǎng)物質(zhì)營養(yǎng)物質(zhì) C C 3 3、下列有關(guān)菌落的描述正確的是、下列有關(guān)菌落的描述正確的是( )( )。 A.A.每個菌落由大量不同種細菌組成每個菌落由大量不同種細菌組成 B.B.從菌落的形態(tài)、大小和顏色，可以大致區(qū)分從菌落的形態(tài)、大小和顏色，可以大致區(qū)分 細菌和真菌，以及它們的種類細菌和真菌，以及它們的種類 C.C.細菌的菌落常呈絨毛狀、絮狀或蜘蛛網(wǎng)狀細菌的菌落常呈絨毛狀、絮狀或蜘蛛網(wǎng)狀 D.D.一個菌落是由一個細菌細胞形成的一個菌落是由一個細菌細胞形成的 B B 4 4、在探究硬幣上是否有細菌的小實驗中，將硬幣、在探究硬幣上是否有細菌的小實驗中，將硬幣 在細菌培養(yǎng)基表面輕輕一接，這一做法

34、在細菌的在細菌培養(yǎng)基表面輕輕一接，這一做法在細菌的 一般培養(yǎng)方法中叫（一般培養(yǎng)方法中叫（ ） A A接種接種 B B 種植種植 C C 培養(yǎng)培養(yǎng) D D 接合接合 5.5.制作泡菜是用乳酸菌使蔬菜中的有機物分解，生成乳制作泡菜是用乳酸菌使蔬菜中的有機物分解，生成乳 酸。制作泡菜的泡菜壇不僅要加蓋，而且要用水封口。酸。制作泡菜的泡菜壇不僅要加蓋，而且要用水封口。 這樣做的目的這樣做的目的不不包括（包括（ ） A.A.防止外界空氣中的其他細菌進入泡菜壇中防止外界空氣中的其他細菌進入泡菜壇中 B.B.防止泡菜壇中產(chǎn)生的乳酸的酸味揮發(fā)防止泡菜壇中產(chǎn)生的乳酸的酸味揮發(fā) C.C.不讓空氣進入壇內(nèi)而保持壇內(nèi)的缺氧環(huán)境，利于乳酸菌生長