工作方案格式

1、工作方案格式篇一：工作方案格式忻州師范學(xué)院政治 歷史系屆行政管理 專業(yè)學(xué)生畢業(yè)論 文工作方案班級：本一、 論文提綱( 一)( 二 ) 管理的必要性和可行性1、必要性2、可行性( 三) 進一步完善我國的公務(wù)員制度，在我國的地方政府中大力推行人力資源管理1、宏觀建設(shè)2、微觀方面( 四) 加快我國地方政府人事管理體制改革的步伐，提升地方政府工作會主義新農(nóng)村和社會主 義和諧社會建 設(shè)績效，更好的推 進社二、論文進度安排2007 年 9 月 2007 年 10 月，初步 進行論文選題，并進行論文選題調(diào) 研；2007 年 11 月 2008 年 1 月上旬，完成 畢業(yè)論 文開題選題 ；2008 年 1 月

2、 2008 年 4 月中旬，利用寒假等 時間，在條件允 許的情況下， 圍繞課題 開展必要的社會 調(diào)查，進一步搜集材料提 煉觀點；2008 年 4 月中旬 2008 年 6 月中旬，在指 導(dǎo)教師的指導(dǎo)下集中 進行論文的撰寫與修改，5 月上旬交初稿， 6 月中旬定稿；（思想政治教育專業(yè)與歷史學(xué)專業(yè)時間 段為 3 月中旬 2008 年 6 月中旬）2008 年 6 月下旬 進行論文答辯 。三、文獻 綜述在我國，地方政府在國家政治 統(tǒng)治和公共管理中的作用已 經(jīng)引起了很多學(xué)者的重 視。在新形勢下，復(fù)雜多變的環(huán)境要求地方政府 轉(zhuǎn)變職 能，而目前我國地方政府工作人 員素質(zhì)不高的問題已經(jīng)成為地方政府 職能轉(zhuǎn)變

3、的巨大瓶 頸，這在徐勇的地方政府學(xué)中有充分的體現(xiàn)。（一）在 經(jīng)濟全球化的浪潮中，我國地方政府面臨的各種挑 戰(zhàn)在張華江從 傳統(tǒng)人事管理走向 現(xiàn)代人力 資源開發(fā)與管理中指出：企業(yè)迫于市場競爭的壓力，防止被 “邊緣 化 ”的危 險采用了 現(xiàn)代人力 資源管理模式，并從困境中走出。國外許多學(xué)者也已 經(jīng)充分認(rèn)識到人力 資源管理模式在 組織中的巨大活力，并 積極從事公共部 門人力資源管理的研究，取得了很多重大的成果， 陳振明公共管理學(xué)做了系 統(tǒng)闡述。我國地方政府作 為我國地方公共 組織的重要 組成部分 雖然不會象企 業(yè)那樣面對市場無情的 篩選，但近年來政府信任危機日重，重塑 責(zé)任政府的呼聲不斷。事在人 為，

4、政府行政效率的高低直接與政府工作人 員素質(zhì)直接相關(guān)。（二）我國地方政府人事管理中存在的缺陷1、理念缺陷：受 傳統(tǒng)行政文化的影響， 觀念陳舊，這是我國學(xué)者一致的 認(rèn)識 。 傳統(tǒng)人事機管理 視人為成本，不重 視對人力資源的開 發(fā)，只重 獲取，也就是在 陳振明公共管理學(xué)中提到的 “亡羊 補牢 ”的政府。2、體制缺陷：人事管理體制仍不完善，公務(wù)員法雖然已經(jīng)頒布，但 規(guī)范仍存在模糊性，如中 華人民共和國公 務(wù)員法第十條中只是 籠統(tǒng)的提到公 務(wù)員的管理部 門，具體是什么沒有明確指出。在李德志主 編的人事行政學(xué)提到法國、日本等國家 對公務(wù)員的管理部門都做了明確的 規(guī)定；公 務(wù)員激勵機制的作用不能很好的 發(fā)揮

5、；人事管理 權(quán)限過分集中，組織部、人事部分工不明，人事部地位不高。（三）相比之下，現(xiàn)代人力 資源管理具有種種 優(yōu)勢首先，人力 資源管理視人為組織 的第一 資源，注重人力 資源的規(guī)劃和開 發(fā)，運用人力 資源管理模式的政府是 預(yù)測性的、前瞻性的政府。其次，人力 資源管理把人力 資源管理部 門提高到了 組織決策層的高度。再次，人力 資源管理注重 對員工的培 訓(xùn)，并重 視績效考核。從 陳振明公共管理學(xué)、李敏我國公共部 門人力資源管理的系 統(tǒng)思考等文章中可以看出： 績效管理是 現(xiàn)代人力 資源的一個核心概念，在人力 資源管理中有 舉足輕重的作用。（四） 進一步改革完善我國地方政府人事管理體制，人力資源管理

6、在我國政府中的運用愈德貴在我國政府人力 資源管理研究一文中系 統(tǒng)闡述了我 過政府部 門人事管理體制改革的緊迫性和必要性，并提出了 許多建設(shè)性見解，目前關(guān)于公共部 門人力資源管理的理 論已有很多。宏觀方面：1、在把人力 資源管理模式運用于政府時必須首先把握：公共部門人力資源管理的異同，不可盲目的引 進、更不能盲目的 應(yīng)用，因 為這兩種組織有許多差異，在周建國、 鄭海濤的 論公共部 門與私人部 門人力資源管理之差異一文中明確提出兩者之 間存在四大差異，在 實際操作中必 須加以重 視。2、注重行政 組織文化環(huán)境的建 設(shè) 。我國學(xué)者已 經(jīng)充分認(rèn)識到了目前我國政府部 門在人力資源的規(guī)劃、開 發(fā)中缺乏 穩(wěn)

7、定、持續(xù)和連貫性，受 環(huán)境的影響極大。在 張成福、黨秀云主編的公共管理學(xué)就突出 強調(diào)了人力 資源管理與 組織文化的建立。3、進一步完善我國的人事管理體制，部分省、市已經(jīng)大力推行政府雇員制、政府 職員制，把它們作為公務(wù)員制度的有利 補充，但 這兩種體制也存在不完善之處。微觀方面：（ 1）引入人力 資源管理的先 進理念， 強調(diào)理念創(chuàng)新是國內(nèi)學(xué)者的共 識 。（ 2）在公 務(wù)員的“進口 ”環(huán)節(jié) ，部分學(xué)者 堅持公務(wù)員 “凡進 必考 ”，在 錄用公務(wù)員的過程中引入競爭機制， 嚴(yán)把公務(wù)員的錄用關(guān)。（3）在公 務(wù)員的激勵方面，大多數(shù)學(xué)者提倡精神、物質(zhì)激勵雙管 齊下的激勵。公 務(wù)員法中提出要以精神 獎勵為主，

8、但也有很多學(xué)者 認(rèn)識到公務(wù)員工資改革在公 務(wù)員激勵方面的巨大作用并提出了有益的 見解。張成福、黨秀云主 編的公共管理學(xué)中 “工作生活 質(zhì)量 人力資源管理的新 趨勢 “的說法則為未來的公 務(wù)員激勵體制改革指明了方向。4、在公 務(wù)員的 “退出 ”機制中， 強調(diào) “能上能下，能 進能出 ”的原 則，形成一個良好的新 陳代謝機制。關(guān)于我國政府部 門的人力 資源研究，國內(nèi)學(xué)者大多仍局限于政府部門傳統(tǒng) 人事管理和 現(xiàn)代人力資源管理的比 較研究，提出目前我國政府部門人事管理存在的 問題及解決措施，理 論體系仍不 夠完善。在我國的政府創(chuàng)新中，大部分的 創(chuàng)新是地方政府的 創(chuàng)新，吉林省和深圳市的政府雇 員制以及其

9、他一些省、市在政府人事管理中做著有力的 嘗試，人力資源管理在我國仍是一個陌生的概念，中國地方政府人力 資源管理的研究及 應(yīng)用依然有很 長的一段路要走。四、社會 調(diào)查計 劃1、調(diào)查范圍和對象：晉城市政府組織部、人事局2、調(diào)查方法：典型 調(diào)查、文獻法3、調(diào)查內(nèi)容：晉城市政府 組織部、人事局的機構(gòu) 設(shè)置及職能；近年來晉城市各部 門公務(wù)員的錄用、考核、培 訓(xùn)等情況。4、調(diào)查時間 ： 2007 年 2 月 2007 年 4 月篇二： 實施方案格式實施方案：指 導(dǎo)思想、工作目 標(biāo)、工作原 則、工作安排、工作要求、總結(jié)。為全面落 實教育局指示精神，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子研究，在全校教職工范圍內(nèi)開展 “實現(xiàn) 跨越趕超

10、教育怎么干 ”大 討論活動，特制定如下 實施方案：一、指 導(dǎo)思想：堅持以科學(xué) 發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng) ，以 “實現(xiàn) 跨越趕超教育怎么干 ”為 主題，以解放思想、振 奮精神、錘煉作風(fēng)、強化執(zhí)行、創(chuàng)新突破 為根本要求，以 鄧小平理 論和 “三個代表 ”重要思想 為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞 “實現(xiàn) 跨越趕超教育怎么干 ”為 主題，促進思想大解放、觀念大更新、作 風(fēng)大轉(zhuǎn)變、教育大 發(fā)展。二、領(lǐng)導(dǎo)小組：組 長：杜月峰 副組長：邱紅軍組 員：孫里飛林學(xué)風(fēng) 李通路三、方法步 驟1、本次大 討論的活動時間為 ： 月 日- 月 日。2、活動分為三個階段進行第一個 階段:動員部署，學(xué) 習(xí)提高階段（ 月 日 月

11、 日）。首先學(xué)校召開全校 動員大會， 對大討論活動進行部署，在學(xué)校掀起大 討論活動的高潮。通過宣傳讓廣大教 師明白大 討論活動的重要性，并且 對照教育局的 “六 查六看 ”要求， 對號入座，認(rèn)真查擺，看看自己的思想、工作、學(xué)校制度、服 務(wù)意識、干勁、作風(fēng)方面，有沒有不足，有沒有達到或超越上 級的要求， 對自己存在的 問題要認(rèn)真反省，做到通 過整改有 進步有收獲。同時要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育局的 實施方案及 領(lǐng)導(dǎo)的講話精神，通 過自學(xué)、集中 輔導(dǎo)等方式， 認(rèn)真制定計劃學(xué)習(xí)相關(guān)資料，并要做好筆 記，寫出深刻的心得體會。其次我 們要求教職工互相學(xué)習(xí)，取長補短，對其他同志的先 進教育教學(xué) 經(jīng)驗要汲取精 華，為我

12、所用，切 實提高教育教學(xué)質(zhì)量。第二個 階段：深入 調(diào)研，集中 討論階 段。（ 月 日 月 日）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要深入工作一 線，帶著問題帶著課題走到老 師中間去，開展 調(diào)研工作，把本校教育教學(xué)工作中存在的 問題及困惑 “把脈會 診 ”，讓 廣大教 師獻計獻策。通 過討論 ，積極采納教師意見，完善學(xué)校的各 項工作制度，并 進一步明確學(xué)校 2013 年學(xué)校 發(fā)展的目標(biāo)，做到目 標(biāo)遠(yuǎn)大，對自己的工作做到高 標(biāo)準(zhǔn)，高要求，并 對社會做出承 諾，把學(xué)校的各 項工作放到大眾的 監(jiān)督下，高 質(zhì)量的完成我校的教育教學(xué)任 務(wù)。第三個 階段：整改總結(jié)，鞏固提高 階段。（ 月 日 月 日）針對查擺 出的突出 問題及征求

13、到的意 見建議，學(xué)校要制定操作性 強的整改措施，形成整改方案， 認(rèn)真加以整改，通 過整改解決 實際問題 ，促進工作。學(xué)校將督促廣大教 師進 一步提高思想 認(rèn)識，形成新的教育教學(xué)理念，并 對學(xué)校提出新的目 標(biāo)，制定新的 舉措，形成 長效工作機制，使跨域趕超成 為全校教師的自覺行動。四、實施方案1、思想方面：各教 師要針對自自己的 實際情況隨著學(xué)校各 項式作的推 進和實施，自 查本人的思想 動態(tài)反映及所采取的思想政治教育的做法。2、工作方面：通 過對教師工作各 階段各環(huán)節(jié)的檢查，全面地研究分析教 師的教學(xué)情況，總結(jié)經(jīng)驗 ，并針對存在的 問題提出改 進措施，以保 證教學(xué)質(zhì)量的 穩(wěn)步提高。3、學(xué)校制度

14、： 專題討論 學(xué)校制定的各 項管理制度方面的文件，涉及到學(xué)校的 總章程、中層干部隊伍的建 設(shè)、教工 隊伍的建設(shè)、班主任 隊伍的建 設(shè)、學(xué)校各 項工作的管理、學(xué)生思想道德建 設(shè)管理等方面的工作。4、其它方面：通 過學(xué)習(xí)使教師充分認(rèn)識到，必 須徹底轉(zhuǎn)變以前一些不正確的 觀念，增強服務(wù)意識和責(zé)任意識，時時、事事、 處處都要首先 換位思考，站在 對方的角度去分析，去解答所提出的 問題和所遇到的困 難，滿腔熱情地為學(xué)生服 務(wù)，不斷提高服 務(wù)質(zhì)量、辦事效率和服 務(wù)水平， 樹立“心系學(xué)生、服 務(wù)教育 ”的良好 風(fēng)氣。五、保障措施在這次大討論活動中，學(xué)校加 強組織領(lǐng)導(dǎo) ，加強宣傳引導(dǎo)，利用宣 傳欄，櫥窗、廣播

15、等形式使學(xué)校形成 “人人關(guān)心大 討論，人人支持大 討論，人人參與大 討論 ”的良好氛 圍。學(xué)校 領(lǐng)導(dǎo)小組將加強督導(dǎo)檢查 確保各 階段的活 動有序開展，取得 實實在在的效果，使學(xué)校的各 項工作在此次大 討論活動中更上一個新臺 階。篇三：方案格式模版中國建筑巴基斯坦PKM 項目第五標(biāo)段安保體系自 檢報告中國建筑巴基斯坦PKM 項目五分部2016 年 11 月安保體系自 查報告為響應(yīng)總包部號召，加 強項目安保工作，我分部在接到通知后，迅速 組織調(diào) 研，進行自查自糾，從體系到制度再到運行情況 進行了全面的梳理。自 查報告如下：一、檢查組織為了加強安保各 項工作的落 實，開展安保工作的自查自糾，對安保體

16、系和制度以及運行情況三方面 進行梳理，由 駐地經(jīng)理牽頭，分部成立了安保自查自糾小組，工作小 組成員如下：組 長：南小 軍、全開 華副組長：劉國宇組 員：韓鵬、王森二、自 檢工作情況2.1 安保體系自 檢情況分部目前使用中 臨時混凝土拌合站 1 套，汽 車吊 1 臺。分部制定了 場站專項管理制度， 針對危險性較大的起重吊裝作 業(yè)，制訂了專項安全技 術(shù)方案， 組織了安全技 術(shù)交底工作，各項安全技 術(shù)措施有落 實。大型 設(shè)備由設(shè)備物資部管理，每周 對拌合站 設(shè)備等大型設(shè)備進 行檢查保養(yǎng)。拌合站雇 員嚴(yán)格執(zhí)行各項安全操作 規(guī)程，各項安全操作 規(guī)程執(zhí)行情況 較好。汽車吊操作人員按照專項技術(shù)交底進行操作。檢查中發(fā)現(xiàn)拌合站 發(fā)電機處的電箱有