新人教復習_聲現(xiàn)象

1、知識框架：知識框架：聲音的產生與傳播聲音的產生與傳播 1、聲音是由于物體的、聲音是由于物體的 而產生。而產生。振動振動一一.聲音的產生與傳播聲音的產生與傳播2 2、聲音的傳播需要、聲音的傳播需要 ，3 3、它可以在、它可以在 中傳播，中傳播， 不能傳聲。不能傳聲。介質介質固體、液體、氣體固體、液體、氣體真空真空聲音的產生與傳播聲音的產生與傳播4 4、聲音以、聲音以 的形式傳播，它有的形式傳播，它有 。聲波聲波能量能量聲音的產生與傳播聲音的產生與傳播聲音的產生與傳播聲音的產生與傳播5 5、通常情況下，聲音在空氣中的傳播速度約、通常情況下，聲音在空氣中的傳播速度約為為 。6 6、聲音在金屬中和液體

2、中的傳播速度比它在空氣、聲音在金屬中和液體中的傳播速度比它在空氣中的要中的要 。340m/s大大考點一：聲音的產生與傳播1聲音是由_產生的，_停止，發(fā)聲也停止。2聲音靠_傳播，一般聲音在固體中傳播速度最_，在液體中較_，而在氣體中最_。常溫下聲音在空氣中傳播的速度為_m/s，_不能傳聲。物體的振動振動介質快慢340真空慢3 3、聲音以、聲音以 的形式傳播，它有的形式傳播，它有 。聲波聲波 能量能量4.回聲回聲定義：定義：聲音遇到障礙能被反射回來，反射回來的聲音再次被我們聽到，聲音遇到障礙能被反射回來，反射回來的聲音再次被我們聽到，就成了回聲就成了回聲產生聲音的反射聲音的反射區(qū)分回聲和原聲的條件

3、：區(qū)分回聲和原聲的條件：回聲到達人耳的時間比原聲晚回聲到達人耳的時間比原聲晚0.1秒以上。秒以上。應用：應用：測距離測距離考點一：聲音的產生與傳播1(2014，菏澤)關于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是( )A聲音在不同介質中傳播速度相同B在真空中也可以傳播聲音C振動的物體一定會發(fā)出聲音D一切發(fā)聲物體都在振動2(2014，聊城)端午節(jié)期間，鄭能隨父母到山區(qū)爬山，他向著遠處的山崖大喊一聲，約1.6 s聽到回聲，他們距山崖大約_m(聲速按340 m/s計算)。聲音在空氣中以_的形式傳播。D272聲波1、響度、響度表示聲音的表示聲音的 ，是由聲源，是由聲源振動的振動的 決定的。決定的。強弱強弱振幅振幅二二.

4、聲音的特征（聲音的三要素）聲音的特征（聲音的三要素）振幅振幅越大，越大，響度響度越大越大響度響度還與距還與距發(fā)聲體的距離發(fā)聲體的距離和和聲音的分散程度聲音的分散程度有關。有關。2、音調、音調表示聲音的表示聲音的 ，是由聲源，是由聲源振動的振動的 決定的。決定的。高低高低頻率頻率聲音的特征（聲音的三要素）聲音的特征（聲音的三要素）聲音的聲音的頻率頻率越大，越大，音調音調越高越高聲音的特征（聲音的三要素）聲音的特征（聲音的三要素）3、音色、音色反映聲音的品質反映聲音的品質，與發(fā)聲與發(fā)聲體的材料和結構有關。體的材料和結構有關。音色音色發(fā)聲體不同，發(fā)聲體不同， 不同。不同。考點二：聲音的特征3音調：指

5、聲音的_，它是由發(fā)聲體振動的_(即每秒振動的次數(shù))決定的，發(fā)聲體振動的_越高，發(fā)出的聲音音調就越_。4響度：指聲音的_，響度與發(fā)聲體振動的_有關，還跟人與發(fā)聲體的_有關。5音色：也叫音質或音品，它與發(fā)聲體本身的特征有關，不同的發(fā)聲體，發(fā)出聲音的_不同。它是我們分辨各種發(fā)聲體的依據(jù)。高低頻率高大小振幅遠近音色頻率考點二：聲音的特征3(2014，河南)如圖是用一個紙盒、兩支筆和四根寬窄不同的橡皮筋制作的“橡皮筋吉他”。撥動a、b、c、d四根橡皮筋，_的音調最高。用大小不同的力撥動同一根橡皮筋，橡皮筋發(fā)聲的_不同。4(2014，濰坊)為提高全體市民的防空安全意識，我市每年都要進行防空警報演練。為了使

6、警報聲傳得更遠，應該提高警報聲的( )A音調B響度C音色 D頻率a響度B三三.聲音的利用聲音的利用人耳能聽到的聲波的頻率范圍通常在人耳能聽到的聲波的頻率范圍通常在 之間。之間。 2020000Hz頻率比可聽聲高的聲波頻率比可聽聲高的聲波叫叫 。它具有它具有 、 等特點，可用等特點，可用于于 等。等。頻率比可聽聲低的聲波叫頻率比可聽聲低的聲波叫 。監(jiān)測與控制它有助于減少它的危害，并可用監(jiān)測與控制它有助于減少它的危害，并可用來來 。超聲波超聲波方向性好方向性好穿透能力強穿透能力強定位、導航、測距、清洗、碎石、定位、導航、測距、清洗、碎石、次聲波次聲波預報地震、臺風、監(jiān)測核爆炸預報地震、臺風、監(jiān)測核

7、爆炸超聲檢查超聲檢查超聲刀治療超聲刀治療超聲心動圖二尖瓣超聲心動圖二尖瓣超聲心動圖超聲心動圖B超超次聲武器次聲武器次聲武器次聲武器考點三：聲的利用6超聲波和次聲波：人們把高于20000 Hz的聲音叫_，把低于20 Hz的聲音叫_。人的聽覺頻率范圍在_Hz_Hz之間，超出這個范圍，人無法感知，有些動物能感知到。7 聲的利用：聲音 可 以 傳 遞 _ _ _ _ _ _ _ _ ， 如 _ _ _ _ _ _ _ 、_；聲波可以傳遞_，如_、_等。次聲波2020000超聲波信息聲吶生命探測儀能量超聲波碎石機超聲電動牙刷四四.噪聲的危害和控制噪聲的危害和控制噪聲的波形噪聲的危害和控制噪聲的危害和控制

8、噪聲的危害和控制噪聲的危害和控制噪聲的危害噪聲的危害人們用人們用 為單位來表示聲音的強弱。為單位來表示聲音的強弱。人耳剛剛能聽到的聲音為人耳剛剛能聽到的聲音為 dBdB； 為了保證休息和睡眠，應控制噪聲不超過為了保證休息和睡眠，應控制噪聲不超過 dBdB；為了保證工作和學習，應控制噪聲不超過為了保證工作和學習，應控制噪聲不超過 dBdB；為了保護聽力，應控制噪聲不超過為了保護聽力，應控制噪聲不超過 dBdB。分貝（分貝（dB）0507090噪聲的危害和控制噪聲的危害和控制噪聲的控制噪聲的控制控制噪聲要從三個方面著手：控制噪聲要從三個方面著手： ； ； 。防止噪聲的產生防止噪聲的產生（改變、減少

9、或停止聲源振動）（改變、減少或停止聲源振動）阻斷噪聲的傳播阻斷噪聲的傳播防止噪聲進入耳朵防止噪聲進入耳朵（隔聲、吸聲和消聲）（隔聲、吸聲和消聲）（戴耳塞、頭盔等）（戴耳塞、頭盔等）無規(guī)則振動妨礙人們正常工作、學習和休息分貝產生考點四：噪聲的危害和控制8從物理學角度講，噪聲是指發(fā)聲體做_時發(fā)出的聲音；從環(huán)保角度看，凡是_的聲音，都屬于噪聲。人們用_來計量聲音的強弱等級。9控制噪聲的三個環(huán)節(jié)：防止噪聲_；阻斷噪聲_；防止噪聲_。傳播進入人耳減弱噪聲的途徑：減弱噪聲的途徑：在聲源處減弱在聲源處減弱：改造聲源結構，減小噪聲：改造聲源結構，減小噪聲 響度；在聲源處加防護罩；在內然機排氣響度；在聲源處加防

10、護罩；在內然機排氣 管處加消聲器。管處加消聲器。在傳播過程中減弱在傳播過程中減弱：用隔音或吸音材料把：用隔音或吸音材料把 噪聲聲源與外界隔離開。噪聲聲源與外界隔離開。在人耳處減弱在人耳處減弱：戴防噪聲耳塞，用手指塞：戴防噪聲耳塞，用手指塞 住耳朵等。住耳朵等。考點三：聲的利用5(2014，東營)在云南省盈江縣發(fā)生6.1級地震，有些動物比人提前感覺到，是因為地震時伴有_聲波產生；醫(yī)生用的“B超”是利用_聲波傳遞信息?？键c四：噪聲的危害和控制6(2014，四川遂寧)控制環(huán)境污染是“打造宜居城市，建設優(yōu)雅遂寧”的重要舉措。居民小區(qū)禁止汽車鳴笛是從_減弱噪聲；城區(qū)步行街上安裝了如圖所示的噪聲監(jiān)測裝置，

11、該裝置顯示了噪聲的_(選填“音調”“響度”或“音色”)。次超聲源處響度7(2014，泉州)下列事例中，屬于從噪聲的產生環(huán)節(jié)進行防治的是( )A道路兩旁植樹B上課時把手機關機或調成靜音狀態(tài)C高架道路兩旁建隔音墻D在飛機旁工作的人員配戴有耳罩的頭盔B 1.1.聲音在空氣、鋼管、軟木、水這四種介質中傳播聲音在空氣、鋼管、軟木、水這四種介質中傳播時，傳播速度最小的是時，傳播速度最小的是( )( ) A.A.空氣空氣 B. B. 鋼管鋼管 C.C.軟木軟木 D.D.水水 2.“2.“聞其聲而不見其人聞其聲而不見其人”時，你往往根據(jù)說話聲就時，你往往根據(jù)說話聲就可以判斷出誰在講話，這是因為不同人聲音具有不

12、可以判斷出誰在講話，這是因為不同人聲音具有不同的同的( )( )A.A.振幅振幅 B.B.頻率頻率 C.C.響度響度 D.D.音色音色 鞏固練習：鞏固練習：A ADD3.3.一般來說，大會堂的四周墻壁都作成凹凸不平像蜂一般來說，大會堂的四周墻壁都作成凹凸不平像蜂窩狀似的，這是為了窩狀似的，這是為了( () ) A. A.減弱聲波的反射減弱聲波的反射 B.B.增強聲波的反射增強聲波的反射 C.C.增強聲音的響度增強聲音的響度 D.D.僅是為了裝飾僅是為了裝飾 A A4.4.人拍手后過人拍手后過1 1秒鐘后才聽到從對面墻壁反射的回聲，秒鐘后才聽到從對面墻壁反射的回聲，這個人與墻壁的距離約是這個人與

13、墻壁的距離約是_m._m.1701705.5.人能看見蝙蝠在空中飛行，很難聽到蝙蝠發(fā)出的聲人能看見蝙蝠在空中飛行，很難聽到蝙蝠發(fā)出的聲音的原因是音的原因是( ( ) )A.A.蝙蝠發(fā)聲響度小蝙蝠發(fā)聲響度小 B.B.蝙蝠發(fā)出的聲音頻率太大蝙蝠發(fā)出的聲音頻率太大 C.C.蝙蝠不會發(fā)聲蝙蝠不會發(fā)聲 D.D.蝙蝠發(fā)出的聲音頻率大小蝙蝠發(fā)出的聲音頻率大小 據(jù)說，美國研制出一種用超聲波做子彈的槍。當超據(jù)說，美國研制出一種用超聲波做子彈的槍。當超聲波達到一定強度時就能有較強的攻擊力。實際要阻擋聲波達到一定強度時就能有較強的攻擊力。實際要阻擋這一武器的襲擊，只要用薄薄的一層（這一武器的襲擊，只要用薄薄的一層（

14、 ） A A半導體半導體 B B磁性物質磁性物質 C C真空帶真空帶 D D絕緣物質絕緣物質B BC C7.7.敲響一個音叉，則另一個音叉會彈起泡沫球，若把敲響一個音叉，則另一個音叉會彈起泡沫球，若把此裝置在月球上進行，掛在左邊音叉旁的那個泡沫塑此裝置在月球上進行，掛在左邊音叉旁的那個泡沫塑料球料球_像圖示那樣彈起（填像圖示那樣彈起（填“會會”或或“不會不會”） 不會不會8(2014，資陽)聲音在均勻空氣里傳播過程中( )A聲速逐漸減小B頻率逐漸減小C振幅逐漸減小D聲速、頻率、振幅都不變9(2014，陜西)下列對聲現(xiàn)象的描述，應用物理知識解釋正確的是( )A“悅耳動聽”說明聲音的響度較大B“隔

15、墻有耳”說明墻體可以傳播聲音C“聞其聲而知其人”說明根據(jù)音調可以辨別來人是誰D“大雪過后，萬籟俱寂”說明大雪會使聲音完全消失CB10(2014，武漢)下列關于聲的說法正確的是( )A用大小不同的力敲擊同一音叉是為了探究音調與頻率的關系B人們可用聲學儀器接收到的超聲波判斷地震的方位和強度C倒車雷達是利用回聲定位探測車后的障礙物D給摩托車安裝消聲器是阻斷噪聲傳播11兩列聲波在同一示波器上顯示的波形如圖甲、乙所示，則這兩列聲波( )A音調不同B響度不同C音色不同D音調、響度和音色均不同CCB12下列現(xiàn)象說明聲能夠傳遞能量的是( )A利用聲吶探測魚群B醫(yī)生利用超聲波振動除去人體內的結石C醫(yī)生通過“B超

16、”檢查胎兒的發(fā)育情況D蝙蝠靠超聲波探測飛行中的障礙物和發(fā)現(xiàn)昆蟲13(2014，臨沂)對于下列四幅圖片的敘述正確的是( )CA甲圖中，用力敲擊鼓面時，能聽到鼓聲，說明聲音是通過固體傳播到人耳的B乙圖中，改變尺子伸出桌面的長度，用相同的力撥動，是為了研究響度與材料的關系C丙圖中，禁鳴是從聲源處減弱噪聲D丁圖中，聽眾能根據(jù)音調分辨出不同樂器的演奏將小球拉到同一高度釋放14隨著生活水平的日益提高，不少場所的裝修會考慮聲學吸音效果。小明同學想比較幾種常見裝修材料的吸音性能，他找來厚度相同的三種小塊材料(聚酯棉、軟木和泡沫)，進行了如圖所示的實驗：桌面上放一個玻璃杯，在玻璃杯下分別放上待測試的小塊材料，將

17、懸掛在細線下的小球拉到同一高度釋放去敲擊玻璃杯，仔細比較玻璃杯發(fā)出的聲音大小。(1)為控制實驗過程中敲擊玻璃杯的力大小相同，小明的做法是_；(2)小明記錄的實驗數(shù)據(jù)如下表：你認為表中空格處應填入_；材料種類聚酯棉軟木泡沫玻璃杯發(fā)聲大小最小最大較大最強最弱較弱(3)小明實驗中的三種材料，僅從吸音性能的角度考慮，最適合裝修隔音墻的是_；(4)你認為影響吸音性能的因素除了材料的種類，可能還有材料的_(寫出一個即可)。吸音性能聚酯棉厚度謝謝歡迎指導再見！知識框架：知識框架：聲音的產生與傳播聲音的產生與傳播 1、聲音是由于物體的、聲音是由于物體的 而產生。而產生。振動振動一一.聲音的產生與傳播聲音的產生與傳播4 4、聲音以、聲音以 的形式傳播，它有的形式傳播，它有 。聲波聲波能量能量聲音的產生與傳播聲音的產生與傳播2、音調、音調表示聲音的表示聲音的 ，是由聲源，是由聲源振動的振動的 決定的。決定的。高低高低頻率頻率聲音的特征（聲音的三要素）聲音的特征（聲音的三要素）聲音的聲音的頻率頻率越大，越大，音調音調越高越高 1.1.聲音在空氣、鋼管、軟木、水這四種介質中傳播聲音在空氣、鋼管、軟木、水這四種介質中傳播時，傳播速度最小的是時，傳播速度最小的是( )( ) A.A.空氣空氣 B. B. 鋼管鋼管 C.C.軟木軟木 D.D.水水 2.“2.“聞其