第七單元小數(shù)初步認(rèn)識(shí)教案

1、池西一小（ 三 ）年級(jí)（ 數(shù)學(xué) ）學(xué)科教案檢查時(shí)間： 驗(yàn)印 主備人：黃艷艷 執(zhí)教時(shí)間： 年 月 日教學(xué)單元第七單元總（5）課時(shí)課 題認(rèn)識(shí)小數(shù)第（ 1 ）課時(shí)教學(xué)內(nèi)容教材91、92頁(yè)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)1、聯(lián)系生活實(shí)際認(rèn)識(shí)小數(shù)，知道以元為單位、以米為單位的小數(shù)的實(shí)際含義。2、知道十分之幾可以用一位小數(shù)表示，百分之幾可以用兩位小數(shù)表示。3、能識(shí)別小數(shù)，會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)小數(shù)。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)1、 知道小數(shù)的實(shí)際含義并會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)小數(shù)。2、 知道小數(shù)的實(shí)際含義并會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)小數(shù)。教學(xué)準(zhǔn)備、資源米尺，收集的超市收款憑證小票。教學(xué)過(guò)程二次備課（個(gè)性化修改）一、創(chuàng)情導(dǎo)入復(fù)習(xí)常用的長(zhǎng)度單位及相鄰單位間的進(jìn)率是多少。二、探究新知1

2、、引入小數(shù)。同學(xué)們經(jīng)常和爸爸媽媽去超市購(gòu)物，爸爸媽媽到收銀臺(tái)付完錢(qián)以后，售貨員就會(huì)給他們什么呢？哪些同學(xué)把這些收款憑證小票帶來(lái)了？你能向大家展示一下嗎？老師這也有一張小票，是小華的媽媽給小華買文具的收款憑證，現(xiàn)在老師把它做成了標(biāo)價(jià)牌。(展示)請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，你能不能把這些標(biāo)價(jià)牌中的數(shù)分一分類呢？怎么分？左邊這組數(shù)是45、3、18，是我們以前學(xué)過(guò)的整數(shù)。誰(shuí)還能舉出其他證書(shū)的例子？右邊這組數(shù)有什么特點(diǎn)呢？（數(shù)中間都有一個(gè)小圓點(diǎn)，小圓點(diǎn)叫做小數(shù)點(diǎn)）像這樣的數(shù)叫做小數(shù)。今天我們就要學(xué)習(xí)一些關(guān)于小數(shù)的初步知識(shí)。（板書(shū)題目：認(rèn)識(shí)小數(shù)）2、認(rèn)識(shí)小數(shù)。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)以元為單位的小數(shù)的實(shí)際含義。讓學(xué)生看圓珠筆、

3、鉛筆、橡皮的標(biāo)價(jià)牌，說(shuō)一說(shuō)，它們分別表示多少錢(qián)。 3、學(xué)習(xí)教材第92頁(yè)例1.出示例1情境圖，讓學(xué)生觀察圖意和圖中同學(xué)們提出的問(wèn)題。出示米尺，引出以米為單位的一位小數(shù)。教師提問(wèn)：把1米平均分成10份，每份是多少分米？教師講解：把1分米變成0.1米的過(guò)程。試練習(xí)：3分米是幾分之幾米，還可以寫(xiě)成零點(diǎn)幾米？教師指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)以米為單位的兩位小數(shù)。教師指著米尺講解：把1米平均分成100份，每份是1厘米。那么用分?jǐn)?shù)表示就是米，也就是0.01米。3厘米是幾分之幾米？寫(xiě)成小數(shù)是多少米？18厘米呢？教師引導(dǎo)學(xué)生討論：王東身高1米30厘米，寫(xiě)成小數(shù)是多少米。4、完成“做一做”。請(qǐng)同學(xué)們看教材第92頁(yè)的“做一做”。三

4、、課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)1、教材第94頁(yè)練習(xí)二十的第1、第3題。2、填單位名稱8.37元=8（ ）3（ ）7（ ） 2.65米=2（ ）6（ ）5（ ）0.24米=2（ ）4（ ） 3.40元=3（ ）4（ ）3、填適當(dāng)?shù)臄?shù)。0.25米=米=（）厘米 0.73元=元=（ ）元（ ）角（ ）分 2.92米=（ ）米（ ）厘米=（ ）厘米板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思注：所有填寫(xiě)的內(nèi)容字體都用小四號(hào)仿宋。教學(xué)反思手寫(xiě)，寫(xiě)細(xì)、寫(xiě)詳。表格內(nèi)設(shè)計(jì)好的字體不許改動(dòng)。池西一?。?三 ）年級(jí)（ 數(shù)學(xué) ）學(xué)科教案檢查時(shí)間： 驗(yàn)印 主備人：黃艷艷 執(zhí)教時(shí)間： 年 月 日教學(xué)單元第七單元總（5）課時(shí)課 題小數(shù)大小的比較第（ 2 ）課時(shí)教

5、學(xué)內(nèi)容93頁(yè)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)由生活實(shí)例加深對(duì)小數(shù)內(nèi)在含義的理解，并在此基礎(chǔ)上比較小數(shù)的大小。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)會(huì)比較小數(shù)的大小，并理解小數(shù)大小的實(shí)際意義。教學(xué)準(zhǔn)備、資源盒尺，學(xué)生收集的各自跳高的成績(jī)。教學(xué)過(guò)程二次備課（個(gè)性化修改）、一學(xué)前準(zhǔn)備1、讀出下面各小數(shù)。5.28 0.72 3.94 0.7 0.72 3.05 0.9 12.52、說(shuō)出下列小數(shù)的實(shí)際含義，0.3米 0.72米 23.05元 7.20元二、探究新知1、學(xué)習(xí)教材第93頁(yè)例2.姓名小明小剛小強(qiáng)小林成績(jī)（米）0.81.21.10.92、小組合作，運(yùn)用我們所學(xué)的知識(shí)或用手中的盒尺，動(dòng)腦筋，想辦法把四名同學(xué)比賽的名詞排列出來(lái)，看哪一組排列得

6、又對(duì)又快。3、學(xué)生合作學(xué)習(xí)，并由各組代表說(shuō)出排列的理由。1.2米1.1米0.9米0.8米第一名 第二名 第三名 第四名小剛 小強(qiáng) 小林 小明4、讓學(xué)生在教材上，把四個(gè)同學(xué)的名次填寫(xiě)出來(lái)。5、完成“做一做”。請(qǐng)同學(xué)們看第93頁(yè)的“做一做”。引導(dǎo)學(xué)生看圖說(shuō)一說(shuō)，一個(gè)正方形表示多少？然后讓學(xué)生看圖在教材上完成“做一做”。三、課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)、1、教材第94頁(yè)練習(xí)二十的第5、第6題。2、把下面四件商品的單價(jià)按要求填在括號(hào)里。玩具機(jī)器人 玩具小飛機(jī) 汽車 皮球3.8元 4.2元 15.1元 2.6元（ ）元（ ）元（ ）元（ ）元3、看圖比大小。四思維訓(xùn)練1、比較下列數(shù)據(jù)的大小。7厘米 0.53米 3分米

7、7厘米 1.03米（ ）（ ）（ ）（ ）2、比較大小。0.50.7 58.1 5.4元4元6角3.32.9 6.11 2 4.7米5米1分米五、課堂小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思注：所有填寫(xiě)的內(nèi)容字體都用小四號(hào)仿宋。教學(xué)反思手寫(xiě)，寫(xiě)細(xì)、寫(xiě)詳。表格內(nèi)設(shè)計(jì)好的字體不許改動(dòng)。池西一?。?三 ）年級(jí)（ 數(shù)學(xué) ）學(xué)科教案檢查時(shí)間： 驗(yàn)印 主備人：黃艷艷 執(zhí)教時(shí)間： 年 月 日教學(xué)單元第七單元總（5）課時(shí)課 題簡(jiǎn)單的小數(shù)加、減法第（ 3）課時(shí)教學(xué)內(nèi)容96頁(yè)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)1、掌握小數(shù)加、減法的計(jì)算方法。2、提倡學(xué)生用多種方法計(jì)算小數(shù)加、減法，進(jìn)而解決實(shí)際問(wèn)題并從中體會(huì)和感悟小數(shù)加、減法

8、的算理。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)會(huì)正確計(jì)算一位小數(shù)的加、減法，知道小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊就是相同數(shù)位對(duì)齊在計(jì)算過(guò)程中體會(huì)算理，加深對(duì)小數(shù)加、減法計(jì)算方法的理解。教學(xué)準(zhǔn)備、資源小黑板、情境圖教學(xué)過(guò)程二次備課（個(gè)性化修改）一、 學(xué)前準(zhǔn)備1、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，你是怎么做整數(shù)加、減法的。2、筆算下列各題。 32+54= 68-7= 48+9= 25-17=3、說(shuō)一說(shuō)加減法計(jì)算方法。二、探究新知1、學(xué)習(xí)教材第96頁(yè)例3（1）。出示教材主題圖，教師提問(wèn)：通過(guò)觀察你能說(shuō)一說(shuō)圖中告訴了我們什么嗎？在學(xué)生回答問(wèn)題的基礎(chǔ)上，教師引出主題，如果一個(gè)同學(xué)買了一個(gè)卷筆刀和一支鉛筆，我們可以提出什么問(wèn)題呢？學(xué)生回答并列式， 0.8+0.6= 0.

9、8-0.6=學(xué)生討論后，說(shuō)一說(shuō)，你們是怎么想的，你們想怎么計(jì)算。教師說(shuō)明：在用小數(shù)直接加減時(shí)，在豎式的上面也可以寫(xiě)上單位，目的是要將相同數(shù)位對(duì)齊，這和整數(shù)加、減法的道理是一樣的。2、學(xué)習(xí)例3（2）。教師引導(dǎo)：如果我們要求帶橡皮的鉛筆比不帶橡皮的鉛筆貴多少元，如何列式呢？學(xué)生可根據(jù)學(xué)習(xí)例391）的經(jīng)驗(yàn)，試著自己獨(dú)立完成。3、學(xué)習(xí)教材第97頁(yè)例4.讀題分析題，組內(nèi)同學(xué)探究解題方法：4、對(duì)比小數(shù)加、減法與整數(shù)加、減法計(jì)算的異同，總結(jié)小數(shù)加減法豎式計(jì)算方法。同桌互相合作，用手中的學(xué)具進(jìn)行估價(jià)編題，并說(shuō)出解題過(guò)程。三、課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)1、用豎式計(jì)算下列各題。2.4+4.9= 6.5+0.8= 5.2-0.

10、7= 4.1-3.3=2、把下面三件商品的單價(jià)按要求填在括號(hào)里。魔方 小布熊 布娃娃7.8元 3.7元 5.2元（1）買一個(gè)魔方和一個(gè)小布熊一共花（ ）元。（2）買一個(gè)魔方和一個(gè)布娃娃一共花（ ）元。（3）買一個(gè)布娃娃比買一個(gè)小布熊貴（ ）元）。3、寫(xiě)出豎式，并計(jì)算。4.8+5.6 5.6-4.8 5.6+5.2 5.6-5.2四、思維訓(xùn)練1、直接寫(xiě)出得數(shù)。0.8-0.5= 0.7+0.4= 1.6+2.3= 1.9-1.3=2.3-.3= 5.3+1.6= 0.5+3.1= 0.8+1.5=2、動(dòng)腦筋試一試。 7. 6. -.3 +.5板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思注：所有填寫(xiě)的內(nèi)容字體都用小四號(hào)仿宋。教

11、學(xué)反思手寫(xiě)，寫(xiě)細(xì)、寫(xiě)詳。表格內(nèi)設(shè)計(jì)好的字體不許改動(dòng)。池西一?。?三 ）年級(jí)（ 數(shù)學(xué) ）學(xué)科教案檢查時(shí)間： 驗(yàn)印 主備人黃艷艷： 執(zhí)教時(shí)間： 年 月 日教學(xué)單元第七單元總（5）課時(shí)課 題小數(shù)加減法練習(xí)課第（ 4 ）課時(shí)教學(xué)內(nèi)容練習(xí)二十一教學(xué)目標(biāo)1、鞏固復(fù)習(xí)一位小數(shù)加、減法的計(jì)算。2、把所學(xué)的小數(shù)加、減法的計(jì)算，靈活地運(yùn)用到實(shí)際生活中，解決生活中的問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)正確計(jì)算，正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。正確計(jì)算，正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備、資源數(shù)字卡片，盒尺教學(xué)過(guò)程二次備課（個(gè)性化修改）一、基礎(chǔ)知識(shí)的練習(xí)1、用豎式計(jì)算下面各題。集體在練習(xí)本上完成，并展示訂正。2.4+3.4= 5.3-4.6= 35.2-

12、7.8= 2.8+6.2=教師強(qiáng)調(diào)：計(jì)算時(shí)要把小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊了相同數(shù)位也就對(duì)齊了。2、學(xué)生打開(kāi)教材第98頁(yè)看第1題，要求學(xué)生先說(shuō)一說(shuō)題意，然后在教材上完成，學(xué)生在計(jì)算時(shí)可以口算，也可以用豎式計(jì)算。二、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的練習(xí)1、引導(dǎo)學(xué)生看第98頁(yè)的第2題。讓學(xué)生讀題，并解答教材上所提出的問(wèn)題。動(dòng)腦筋比童話故事選便宜多少元？各買1本書(shū)，10元錢(qián)夠不夠？2、引導(dǎo)學(xué)生看第99頁(yè)的第7題。說(shuō)一說(shuō)，你都看到了什么。教師：那么小麗要從兒童樂(lè)園到光明街，車票要多少錢(qián)呢？為什么？讓學(xué)生討論后回答。讓學(xué)生小組合作，一人當(dāng)售票員，其他學(xué)生當(dāng)乘客，做乘車游戲，目的是讓學(xué)生能對(duì)所學(xué)的知識(shí)學(xué)以致用。三、綜

13、合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的練習(xí)。（1）小明從7歲到10歲，體重增加了多少千克？（2）哪一年比上一年增加得最多？增加了多少？四、知識(shí)練習(xí)新設(shè)計(jì)1、連線。5.3+2.7 8.6 3.6-2.1 1.5 12.6+4.7 8 15.9-7.3 17.32、用豎式計(jì)算下面各題。13.5-9.2 30.7-1.8 17.6+14.7 45.3+16.93、下圖是某年“十一“期間北京主要景點(diǎn)接待游人統(tǒng)計(jì)統(tǒng)計(jì)圖?？磮D，你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？你能解答嗎？五、思維訓(xùn)練1、日記本8.1元一個(gè)，文具盒5.1元一個(gè)，墨水10.8元一瓶。小明想買以上三種文具，付20元夠嗎？2、用1、2、3、4寫(xiě)出大于3 的三位小數(shù)和小于2 的三

14、位小數(shù)。（每個(gè)數(shù)字只能用一次）板書(shū)設(shè)計(jì)小數(shù)加減法練習(xí)（1）0.95比0.58多多少？（2）已知甲數(shù)是7.4，它比乙數(shù)多1.3，乙數(shù)是幾？教學(xué)反思注：所有填寫(xiě)的內(nèi)容字體都用小四號(hào)仿宋。教學(xué)反思手寫(xiě)，寫(xiě)細(xì)、寫(xiě)詳。表格內(nèi)設(shè)計(jì)好的字體不許改動(dòng)。池西一?。?三 ）年級(jí)（ 數(shù)學(xué) ）學(xué)科教案檢查時(shí)間： 驗(yàn)印 主備人： 黃艷艷 執(zhí)教時(shí)間： 年 月 日教學(xué)單元第七單元總（5）課時(shí)課 題小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)復(fù)習(xí)第（ 5 ）課時(shí)教學(xué)內(nèi)容第七單元復(fù)習(xí)整理教學(xué)目標(biāo)1.鞏固復(fù)習(xí)有關(guān)小數(shù)的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力。2.通過(guò)對(duì)本單元知識(shí)點(diǎn)的整理，使學(xué)生有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生整理概括的能力。3.使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)計(jì)算與生活的密切聯(lián)

15、系，能把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)正確進(jìn)行小數(shù)讀寫(xiě)、大小比較以及加減法計(jì)算，并能用所學(xué)知識(shí)正確靈活地解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備、資源 小黑板、數(shù)字卡片教學(xué)過(guò)程二次備課（個(gè)性化修改）一、創(chuàng)設(shè)情境，生成問(wèn)題1.談話：這一單元我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？2揭示課題3.自主整理：用自己喜歡的方式進(jìn)行整理。4.交流矯正，優(yōu)化再建：在四人小組里說(shuō)說(shuō)自己的想法，互相補(bǔ)充。5.匯報(bào)：本單元學(xué)了哪些內(nèi)容？還有什么問(wèn)題？二、重點(diǎn)復(fù)習(xí)，強(qiáng)化提高（一）分層練習(xí)，重點(diǎn)突破1.在小數(shù)的下面畫(huà)橫線。32.2 201 0.9 26.1 301 10.06 8.50提問(wèn)：什么樣的數(shù)叫做小數(shù)？舉例說(shuō)明。2.讀出下

16、列小數(shù)。1.28 2.01 90.3 0.56 10.06 8.503.寫(xiě)出下列小數(shù)。三十八點(diǎn)五（ ）十三點(diǎn)六四（ ） 零點(diǎn)一九（ ）二點(diǎn)三八（ ）四點(diǎn)零五（ ）十二點(diǎn)三零（ ）4.比較下列小數(shù)的大小。3.83.7 5.325.23 0.750.950.80.08 3.080.38 2.052.02提問(wèn)：怎樣比較小數(shù)的大?。颗e例說(shuō)明。5.算一算。4.6 + 5.4= 0.6 + 0.8= 0.36 + 0.4= 0.9 0.7= 13.4 1.8= 1 0.6=提問(wèn)：怎樣計(jì)算小數(shù)加減法？舉例說(shuō)明。（指名回答）反饋時(shí)突出帶小數(shù)相減，且小數(shù)部分只有一位，十分位上的數(shù)不夠減，要從整數(shù)部分的個(gè)位退一的計(jì)算方法，作為重點(diǎn)評(píng)講。（二）拓展延伸，整體深化1.0.57元表示（ ）元（ ）角（ ）分。9.87米表示（ ）米（ ）分米（ ）厘米。6元5角 =（ ）元 1米2分米 =（ ）米2.把1千