中班社會(huì)教案交朋友

1、中班社會(huì)教案 交朋友 【設(shè)計(jì)意圖 】 在日常生活中，許多幼兒不知道該用怎么樣的態(tài)度，行為和方法去加朋友。根據(jù)孩子出現(xiàn)的這些情況，設(shè)計(jì)了交朋友的活動(dòng)，通過這個(gè)活動(dòng)，孩子可以學(xué)會(huì)如何去交朋友。 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、體驗(yàn)了被別人接納和被人接納的不同心情。 2、懂得關(guān)心和尊重他人才已被他人接納。 3、學(xué)習(xí)被別人接納的方法。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 1、創(chuàng)設(shè)樹林邊的情景和小兔子的家。一幼兒扮演小兔，一幼兒扮演青蛙。 2、請(qǐng)幾個(gè)老師來做客人。 【活動(dòng)過程】 1、導(dǎo)入活動(dòng) 師：“今天，我請(qǐng)大家看一個(gè)故事表演,兔子叫朋友，請(qǐng)你們看看兔子是怎樣找朋友的。” 師：（對(duì)扮演青蛙的幼兒）“小青蛙，請(qǐng)你到田里去。”（對(duì)扮演兔子的幼

2、兒）“小兔子，請(qǐng)你找到自己的家。” 師：“我，是兔子的媽媽?！?2、典型活動(dòng)和評(píng)議。 情景表演1： 師旁白：有一天，小兔子在家很悶，出去找朋友玩它來到田邊，看見了小青蛙。就叫（嘲笑的）：“小青蛙，小青蛙，前腳短，后腳長！”（命令的）“快來！跟我一起玩?！保ㄇ嗤苌鷼獾牟焕硭?，一跳一跳的走了） 師問： （1）“大家說說：為什么小青蛙不跟小兔子做朋友？” （2）小兔子沒有找到朋友，它的心情會(huì)怎樣？” （請(qǐng)個(gè)別幼兒把自己的體驗(yàn)表現(xiàn)出來） 師歸納：“由于小兔子不尊重別人，所以找不到朋友，很不開心。” 情境表演2： 兔媽媽對(duì)兔子說：“你知道為什么找不到朋友嗎？”“你平常不關(guān)心別人，還取笑別人，別人怎么會(huì)喜

3、歡你呢？” 兔媽媽對(duì)全體幼兒：“小朋友，你們能幫助我想個(gè)辦法嗎？小兔子怎樣才能找到朋友呢？”（讓幼兒議論，提出建議） 兔媽媽對(duì)兔子說：“你聽到了嗎？每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，要多看別人的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)別人要尊重，親切有禮，別人呢才會(huì)喜歡你，才愿意和你交朋友。不尊重別人，誰愿意和你交朋友呢？” 師旁白：小兔子再去找朋友，在池塘又見到了小青蛙。（夸獎(jiǎng)地）“小青蛙，本領(lǐng)大！小青蛙，本領(lǐng)強(qiáng)！”（禮貌的）“小青蛙，請(qǐng)跟我一起玩好嗎？” （青蛙高興的答應(yīng)了，兩人手拉手在音樂聲中跳舞） 師問： （1）“小兔媽媽給小兔子說了什么道理？” （2）為什么小兔這次能交上朋友？現(xiàn)在小兔的心情有是怎樣？” 幼兒議論回答，教師小結(jié)歸納。 3、鼓勵(lì)幼兒嘗試結(jié)交朋友。 （1）幼兒學(xué)習(xí)與兔子交朋友。 師：“要是你想找青蛙玩，你會(huì)怎么做？”請(qǐng)2-3個(gè)幼兒嘗與青蛙交朋友。 師問：“他們與青蛙叫上朋友了嗎？為什么？” 師小結(jié)。 （2）幼兒學(xué)習(xí)與在座的客人交朋友。 師：“這里坐著許多客人，他們都是我們的大朋友、好朋友，看看，誰能和她們交上朋友？” 請(qǐng)2-3個(gè)幼兒嘗試與客人交朋友。 師問：“你們都交上大朋友了嗎？能把你交朋友的辦法告訴大家嗎？” 師小結(jié)。 老師