校長(zhǎng)個(gè)人先進(jìn)事跡材料

1、校長(zhǎng)個(gè)人先進(jìn)事跡材料天道酬勤 詩(shī)意行走 * 縣* 一中副校長(zhǎng)、省級(jí)教學(xué)能手 * 側(cè)記 他，地道的農(nóng)家子弟，血液里流淌著淳樸和善良；他，從鄉(xiāng) 間走來(lái)，骨子里充斥著務(wù)實(shí)和肯干。他，一路尋夢(mèng)而來(lái)，留下的足 跡堅(jiān)定而又樂(lè)觀。老黃牛：要被尊重，先要負(fù)重 那年秋天，他大學(xué)畢業(yè)被分配到 * 初中。學(xué)校分配的任務(wù)是 初一兩個(gè)班和一個(gè)畢業(yè)班的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)。他欣然同意還十分感謝 校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己的信任，畢竟自己初出茅廬。然而一年后中考成績(jī)揭 曉，他所代的畢業(yè)班平均成績(jī)?cè)跂|區(qū)摘冠，在全縣名列前茅。第二 年，初二兩個(gè)班和一個(gè)畢業(yè)班，第三年兩個(gè)畢業(yè)班，就這樣“多干 事，少說(shuō)話”地送走了一屆屆學(xué)子，受到家長(zhǎng)的如潮好評(píng)，贏得了

2、 同事、校領(lǐng)導(dǎo)的信任。這時(shí)恰逢機(jī)構(gòu)改革，區(qū)委區(qū)公所領(lǐng)導(dǎo)提議任 命他任副校長(zhǎng) （主持工作） ，一年后被正式任命為校長(zhǎng)。由于家庭原 因，他放棄了校長(zhǎng)職務(wù)，于世紀(jì)之交的 *年應(yīng)聘到 *中學(xué)。班主任、 英語(yǔ)教學(xué)，一切從頭開(kāi)始。一年后 * 一中掛牌，他與另外的 28名創(chuàng) 業(yè)者一道開(kāi)始了艱難的創(chuàng)業(yè)。工作上無(wú)論份內(nèi)份外，教研組工作、 制度建設(shè)、材料撰寫(xiě)，只要領(lǐng)導(dǎo)吩咐，他總能盡力完成。多少個(gè)周 末，多少個(gè)夜晚，當(dāng)別人在休息的時(shí)候，他仍在趕寫(xiě)材料或校對(duì)展 板。 2002 年中考，他任教的班級(jí)無(wú)論單科成績(jī)還是重點(diǎn)高中上線人 數(shù)都屬佼佼，校領(lǐng)導(dǎo)打破慣例，將其該年度職稱考核檔次確定為優(yōu) 秀并推薦為優(yōu)秀教師受到縣委縣政

3、府表彰獎(jiǎng)勵(lì)。中考剛結(jié)束，八年 級(jí)一位老教師術(shù)后體弱不能上課，他連續(xù)作戰(zhàn)，在其他畢業(yè)班老師 在家休息的時(shí)候，接過(guò)了兩個(gè)非畢業(yè)班教學(xué)任務(wù)，直到畢業(yè)?？虒?xiě) 蠟紙、油印試卷、自習(xí)輔導(dǎo)、班務(wù)管理等等瑣碎的教學(xué)事務(wù)，他總 能盡情地融入其中，以苦為樂(lè)，微笑面對(duì)。他也一步步從副教導(dǎo)主 任、教務(wù)主任到副校長(zhǎng)，“天道酬勤”也許是對(duì)他最好的安慰。螺絲釘：立足本職，不言放棄如果將學(xué)校比做一臺(tái)高速運(yùn)轉(zhuǎn)的機(jī)器的話，每個(gè)崗位上的教 工就是一顆螺絲釘。他不管領(lǐng)導(dǎo)分配到什么崗位，做什么工作，他 總能高質(zhì)量完成。創(chuàng)業(yè)伊始的一中，可謂百業(yè)待舉，制度建設(shè)擺在 重要位置，也許因?yàn)樗羞@方面的經(jīng)驗(yàn)吧，領(lǐng)導(dǎo)讓他參與制定各 項(xiàng)管理制度。而

4、這些工作常常在節(jié)假日完成，也不知犧牲了多少休 息時(shí)間，可每每看到厚厚的印制精美的 * 一中規(guī)章制度匯編 ，他 心里總要涌出一絲勞動(dòng)者的自豪。為掌握情況和便于分班，前些年新生入學(xué)學(xué)校要組織摸底檢 測(cè)。命題、閱卷、統(tǒng)分、編班要在半天時(shí)間完成。時(shí)間短，任務(wù)重， 責(zé)任大。有次他妻子恰恰在頭一天患病在縣醫(yī)院做了手術(shù)，他理應(yīng) 向?qū)W校請(qǐng)假，但他知道教務(wù)處人手缺，便全身心投入緊張的考務(wù)工 作。在校領(lǐng)導(dǎo)再三催促下，直到晚上 10 點(diǎn)此項(xiàng)工作接近尾聲他才離 開(kāi)學(xué)校，到醫(yī)院照料躺在病床上的愛(ài)人。他負(fù)責(zé)教工的考勤工作，要求別人做到的事情，自己必須先 做好。他堅(jiān)持出滿勤，按時(shí)到校，推遲離校。周末輔導(dǎo)站也不例外。 面對(duì)政

5、策性和操作性很強(qiáng)的工作，他堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，尊重指 紋簽到儀考核結(jié)果，不做人情，不看面子，一視同仁。凡是因病因 事請(qǐng)假者如實(shí)記載，若有公差或摁不上指紋之類的特殊情況，及時(shí) 記載，逾期不再更改。俗話說(shuō)，“打鐵要得本身硬”，由于自己堅(jiān) 持不遲到不早退，不管別人怎么看待，他覺(jué)得對(duì)得起領(lǐng)導(dǎo)及同志們 的信任，問(wèn)心無(wú)愧。作為副職領(lǐng)導(dǎo)，他很明確自己的角色定位，不越權(quán)不攬權(quán)， 做好自己分管的工作。不利于團(tuán)結(jié)的話不說(shuō)，不利于工作的事不做。 不斷創(chuàng)新德育工作形式，以正面引導(dǎo)為主，變“堵”為“疏”，幾 年來(lái)校園打架斗毆的少了，不文明的現(xiàn)象少了，校園衛(wèi)生、班級(jí)量 化及值周管理方面的工作亮點(diǎn)紛呈。分管教學(xué)工作，他堅(jiān)持

6、在一線 代課，積極參加教研組活動(dòng)，以實(shí)際行動(dòng)助推校本研修，力爭(zhēng)教育 科研工作能有新的突破和跨越。好園?。阂?yàn)闊釔?ài)，所以執(zhí)著長(zhǎng)期從事英語(yǔ)教學(xué)工作，他積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)過(guò) 程中善于創(chuàng)設(shè)全英語(yǔ)的教學(xué)環(huán)境，注重對(duì)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各項(xiàng)技能的 培養(yǎng)，教法靈活多樣，組織教學(xué)幽默自然，富有激情，教學(xué)效果良 好，深受學(xué)生喜愛(ài)。很多學(xué)生到了高一級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí)，依然懷念他純 正的英語(yǔ)發(fā)音和靈動(dòng)的教學(xué)方法。同學(xué)們或以書(shū)信賀卡，或以博客 QQ等不同的方式，表現(xiàn)出對(duì)他課堂的喜愛(ài)和獨(dú)特人格魅力的贊賞。祝老師幽默風(fēng)趣，待人誠(chéng)懇，務(wù)實(shí)謙遜，工作上以大局為重， 不計(jì)較個(gè)人得失。待人接物方面也不喜歡斤斤計(jì)較，淡泊名利，寧 靜致遠(yuǎn)，

7、深受領(lǐng)導(dǎo)和同事們的喜愛(ài)。他愛(ài)好廣泛，志趣高雅，寫(xiě)作、朗誦、對(duì)聯(lián)、詩(shī)詞及體育等 方方面面都有涉獵，很多文章散見(jiàn)于教師報(bào) 安康日?qǐng)?bào) 新課 程等報(bào)刊；多次參加各級(jí)各類演講比賽及朗誦活動(dòng)并屢屢獲獎(jiǎng)。他 的生活很充實(shí)，精神很富有。他多次承擔(dān)縣、市教學(xué)觀摩研討活動(dòng)的公開(kāi)課教學(xué)任務(wù)，多 次擔(dān)任縣市級(jí)教學(xué)能手、招聘教師、教師職稱晉升等的評(píng)委。1993 年指導(dǎo)學(xué)生參加英語(yǔ)競(jìng)賽，獲縣級(jí)“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”稱 號(hào)； 1998 年被評(píng)為地區(qū)級(jí)教學(xué)能手； 2001 年教育隨筆險(xiǎn)些當(dāng)被告 發(fā)表于教師報(bào)并在教師博覽雜志社與教師報(bào)聯(lián)合舉辦的 “難忘一課”征文活動(dòng)中獲優(yōu)秀獎(jiǎng)； 2001年 7月至 8 月，在西安外 國(guó)語(yǔ)學(xué)院接受省級(jí)

8、骨干教師培訓(xùn)； 2002 年作品秦巴漢水作良證 獲中國(guó)教育報(bào) 和山東作協(xié)聯(lián)合舉辦的“杏壇杯”全國(guó)校園文學(xué)征 文比賽報(bào)告文學(xué)類三等獎(jiǎng)； 2007 年，赴北京大學(xué)參加“全國(guó)中小學(xué) 英語(yǔ)教師全封閉英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)項(xiàng)目（TIP）”培訓(xùn)，在* 一中輔導(dǎo)站 創(chuàng)辦TIC （Totallmmersion Clas教學(xué)班，得到光華基金會(huì) TIP項(xiàng)目負(fù)責(zé) 人的高度稱贊，具有一定的社會(huì)影響力；多次被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀教師， 受到縣委縣政府表彰； 2013年 7 月，榮獲“陜西省教學(xué)能手”稱號(hào)。 作為課題組重要成員，參與了省“十一五”重點(diǎn)課題 課程資源的開(kāi) 發(fā)與利用研究 工作并順利結(jié)題。論文 小組活動(dòng)型英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)策略探析和也

9、說(shuō)英語(yǔ)教學(xué)中鼓勵(lì)藝術(shù)的適時(shí)運(yùn)用分別刊發(fā)于新 課程學(xué)習(xí)及新課程并榮獲優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)。這些榮譽(yù)的背后，我們能想見(jiàn)祝老師多年艱辛的付出，是他 熱愛(ài)教育投身教育的真實(shí)寫(xiě)照，也是對(duì)他執(zhí)著于教育最好的回報(bào)。感恩者：心有玫瑰，四季花香 從鄉(xiāng)村到縣城，從教師到副校長(zhǎng)，一路走來(lái)，他得到的是關(guān) 愛(ài)和信任，感受的是理解和支持，內(nèi)心涌動(dòng)的是感恩和報(bào)答。一要 感謝所有與他共事過(guò)的領(lǐng)導(dǎo)和同事，領(lǐng)導(dǎo)的栽培，同事們支持，才 有他今天取得的點(diǎn)滴成績(jī)；還要感謝 * 一中，在這個(gè)群英薈萃的熔 爐里，每個(gè)成員必須學(xué)會(huì)追求卓越，讓優(yōu)秀成為習(xí)慣。怎能忘記那 個(gè)水漫山城的國(guó)慶節(jié)之夜，高音喇叭里發(fā)出的警報(bào)振聾發(fā)聵，催促 市民迅速撤離。王繼社校長(zhǎng)和他在教務(wù)處防汛值班，上級(jí)有令： 24 小時(shí)值守，隨時(shí)準(zhǔn)備安置災(zāi)民及物資。燭光跳躍，涼意陣陣，可他 感受到的是溫暖和鼓舞，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)身體力行，和他在一起。許明菊 副校長(zhǎng)自他進(jìn)入旬中那天起，一直像大姐姐一樣關(guān)照、提攜他：做 錯(cuò)的地方當(dāng)面指正，取得成績(jī)及時(shí)肯定和鼓勵(lì)，生活中有什么困難 鼎力相助。向長(zhǎng)峰校長(zhǎng)經(jīng)常在他獨(dú)自在家時(shí)打來(lái)關(guān)切的電話，噓寒 問(wèn)暖。尤其 2013 年，在向校長(zhǎng)和許校長(zhǎng)的鼓勵(lì)下，他不顧年齡偏大， 毅然決然地參加了省級(jí)教學(xué)能手賽教活動(dòng)，經(jīng)過(guò)層層選拔，終于不 負(fù)眾望，如愿以償。常懷感恩之