《牧場(chǎng)上的家》教學(xué)案

1、WORDWORD格式可編輯專業(yè)知識(shí)整理分享牧場(chǎng)上的家教案甌海茶山三小賈冬 教學(xué)目標(biāo)：1 1、 用平穩(wěn)、悠長(zhǎng)的氣息和柔和、連慣的聲音富有表情地歌唱，表達(dá)對(duì) 家鄉(xiāng)的依戀及對(duì)美好生活的憧憬。2 2、 學(xué)習(xí)弱起小節(jié)的含義和他在音樂(lè)中的表現(xiàn)效果。教學(xué)重難點(diǎn)：1 1、? x I x x x I x - xx I x x x I x - Io o2、學(xué)會(huì)用自然的聲音演唱歌曲，體會(huì)歌曲表達(dá)的美好情緒。3 3、 歌詞的填入，字與音對(duì)齊。如：兒化音一音多字的填法。教具準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、課件教學(xué)過(guò)程：一、 律動(dòng)師：賈老師今天給大家?guī)?lái)了 一頓美妙的音樂(lè)早餐，讓我 們一起跟著這 段富有動(dòng)感的音樂(lè)擺動(dòng)自己的身體吧！牧

2、場(chǎng)上的家伴奏旋律二、 談話導(dǎo)入1 1、 師：這段音樂(lè)給你帶來(lái)下什么感覺(jué)？2 2、 這段好聽(tīng)的音樂(lè)叫鄉(xiāng)村音樂(lè)。誰(shuí)知道它起源于哪個(gè)國(guó)家？3 3、 對(duì)！鄉(xiāng)村音樂(lè)是2020世紀(jì)2020年代在美國(guó)出現(xiàn)的，在全世界都非常有名！鄉(xiāng)村音樂(lè)除了表現(xiàn)鄉(xiāng)村的勞動(dòng)生活之外，還向往溫暖、安寧的家園，歌 唱自己美麗的家鄉(xiāng)和甜蜜的愛(ài)情等等4 4、 有一位來(lái)自美國(guó)鄉(xiāng)村的小男孩說(shuō)起自己的家可自豪啦！因?yàn)樗募以谝黄利惖哪翀?chǎng)上！這不，他說(shuō)著說(shuō)著就唱起來(lái)啦！誰(shuí)要注意歌曲是幾拍 子？（錄音范唱）生：？拍的5 5、 揭題：剛才大家聽(tīng)到的這首歌曲就是我們今天要學(xué)唱的美國(guó)民歌，名字叫牧場(chǎng)上的家。是一首？拍的歌曲。誰(shuí)知道3 3拍子的強(qiáng)弱規(guī)

3、律？WORDWORD格式可編輯專業(yè)知識(shí)整理分享（強(qiáng)弱對(duì)比）誰(shuí)來(lái) 打打3 3拍子？其他的同學(xué)我們也一起來(lái)感受3 3拍子 的魅力吧！邊打拍子邊讀“強(qiáng)弱弱”（師生劃拍）三、節(jié)奏練習(xí)1 1、復(fù)習(xí)弱起小節(jié)（出示節(jié)奏卡）請(qǐng)你們仔細(xì)觀察樂(lè)曲的第一小節(jié)有什么特點(diǎn)?x xxxxx x X xxxx -x x我的家 在 牧場(chǎng)那有水 牛游蕩還有OOOO OOO OOx -xxx xx -x快樂(lè)的小鹿和羚羊 OOO O O O O生：弱起小節(jié)師：觀察得真仔細(xì)！弱起小節(jié)我們也叫它不完整小節(jié)。弱起小節(jié)是在弱拍 起的，強(qiáng)拍是從第二小節(jié)開(kāi)始劃的。聽(tīng)老 師把樂(lè)句讀一讀，2 2、練習(xí)節(jié)奏師：打著拍子一起來(lái)讀一讀感受 弱起小節(jié)的特

4、點(diǎn)？3 3、師：這個(gè)美國(guó)小男孩非常好客，想邀請(qǐng)大家一起去他的牧場(chǎng)做客，同學(xué)們想 去嗎？師：不過(guò)去之前小男孩要考考大家，你們敢接受挑戰(zhàn)嗎？1=F3/45 -一43 23-3-v 22家,牧場(chǎng)我的家那兒有LULU11117 12 -2-快樂(lè)的小鹿和羚羊師：輕輕的哼唱曲調(diào)1 1） 用1U1U來(lái)唱 放松，嘴型要象小魚(yú)的嘴巴一樣圓。WORDWORD格式可編輯專業(yè)知識(shí)整理分享注意換氣旋律的連貫2 2） 填詞唱一唱3 3、同學(xué)們唱得真好！現(xiàn)在讓我們打著拍子一起到遼闊美麗的牧場(chǎng)上走一走吧！四、 感受歌曲旋律1 1、 師范唱，感受如何（伴奏音樂(lè)）在牧場(chǎng)上哪些景色給你帶來(lái)最美的感覺(jué)？2 2、和大自然一起唱唱，請(qǐng)同

5、學(xué)們跟著我的琴用 LuLu音哼唱這段好聽(tīng)的旋律（糾 正：旋律的流暢、連貫） 長(zhǎng)音 附點(diǎn)3 3、讀歌詞師：同學(xué)們的聲音真美！能用這么美的聲音來(lái)讀一讀歌詞就更棒啦！ 一起來(lái)把第一段讀一讀吧！（糾正A A、八分音符指導(dǎo)B B、感情指導(dǎo)C C、“兒”話音的讀法可以淡化） 師：學(xué)生讀一讀師：（家，牧場(chǎng) .高潮部分）我們說(shuō)起自己家鄉(xiāng)的時(shí)候總是很自豪，那小男孩在說(shuō)起這片美麗的牧場(chǎng)時(shí)又是怎樣的心情呢？生：也很自豪師：對(duì)！因?yàn)樗麑?shí)在太愛(ài)自己的家啦！ 一起來(lái)用自豪的聲音讀一讀2 2、完整讀第一段師：讀得真棒！掌聲送給自己！五、 學(xué)唱歌曲1 1、跟師的琴填詞輕唱注意：曲中的吸氣記號(hào)？該怎么呼吸？師示范長(zhǎng)音要唱足拍2

6、 2、解決難點(diǎn)師：岡財(cái)你們?cè)趯W(xué)唱歌曲的時(shí)候，你感覺(jué)哪個(gè)地方?jīng)]唱好，需要老師來(lái)幫助 你一下！生：學(xué)習(xí)“還有快樂(lè)的小路和羚羊”師：老師也發(fā)現(xiàn)還有個(gè)小問(wèn)題?！斑|闊天空多么晴朗”音高唱的不準(zhǔn)。師：那你們仔細(xì)來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這一句。（老師站在屏幕前指著這句，邊做旋律線 邊模唱這句） 生一起來(lái)唱一唱3 3、跟鋼琴伴奏、輕聲、完整演唱歌曲師：大家唱得很投入“一音多字”也很準(zhǔn)確。歌曲這塊這是個(gè)弱起，教師唱 WORDWORD格式可編輯專業(yè)知識(shí)整理分享“我的家在牧場(chǎng)”，歌曲是輕輕地進(jìn)入。所以我們的聲音再放小一點(diǎn)，優(yōu)美的演 唱。4 4、學(xué)生分組演唱5 5、 師：你們覺(jué)得這首歌曲中最能表達(dá)美國(guó)小朋友對(duì)家的熱愛(ài)或最具有幸福 感

7、的樂(lè)句？請(qǐng)你來(lái)唱一唱。如果學(xué)生提出不是這句，教師引出這句（老師覺(jué)得這句更能表現(xiàn)美國(guó)男孩兒的自 豪心情）“家，牧場(chǎng)我的家”師：1 1、我覺(jué)得對(duì)自己家的贊美感情應(yīng)該聲音更飽滿一點(diǎn)。2 2、情緒更加激動(dòng)?！?MFMF 的處理六、情緒指導(dǎo)（一）引導(dǎo)情緒1 1、 師：歌曲中告訴我們男孩兒有哪些朋友？他們都是怎樣生活著？生：還有快樂(lè)的那兒多么歡暢師：快樂(lè)的小鹿和羚羊該用怎樣的表現(xiàn)？把2 2個(gè)“快樂(lè)的”唱好。第二個(gè)是連續(xù) 3 3個(gè)同音，可以處理跳躍些。唱一唱。2 2、 師：你們來(lái)想象一下，假如你就是牧場(chǎng)上的小主人，我們坐在綠色的草 地上，仰望著天空，呼吸著清新的空氣，自由自在地在牧場(chǎng)放牛、嬉戲玩耍，你 是一

8、種什么感受呢？該用怎樣的聲音來(lái)演唱呢？生：輕松、悠閑的感覺(jué)生：輕柔、優(yōu)美師：你們說(shuō)得很準(zhǔn)確！那我們一起來(lái)放松我們的心情，感覺(jué)一下在牧場(chǎng)上 那輕松、悠閑的感覺(jué)。我們帶著這樣的感情來(lái)演唱一次3 3、（錄音伴奏）師：如果你的家就在這個(gè)牧場(chǎng)上，你會(huì)用怎樣的聲音來(lái)表現(xiàn) 達(dá)對(duì)這片美麗牧場(chǎng)的熱愛(ài)呢？請(qǐng)你們自己最美的歌聲來(lái)告訴老師，好嗎？七、拓展活動(dòng)（一）歌曲拓展1 1、師：剛才我們走進(jìn)美國(guó)朋友的家領(lǐng)略了他們美麗的家園，感受了他們快樂(lè)而 幸福的生活，老師想用再豐富些的方法更好的來(lái)表現(xiàn)歌曲。敢挑戰(zhàn)嗎？1 1、先加上 2-2-WORDWORD格式可編輯專業(yè)知識(shí)整理分享讓我們的家永遠(yuǎn)溫馨,1712小鹿和 羚羊2、 合唱第一段：一組唱LU一組唱歌詞3 3、再練習(xí)1 - - 1 -5 5 55-多么晴 朗4 4、最后練習(xí)：I 5- 5-|7121 - 1 - 3-3-|多么晴朗。lulu5 5、齊唱八、情感拓展師：剛才同學(xué)們用優(yōu)美的聲音再次歌唱了美麗的牧場(chǎng)，在你們優(yōu)美的歌聲中老師仿佛來(lái)到