臺州語文中考真題2020年

1、臺州語文中考真題（2020年） 語文試題卷 考試說明：全卷共6頁，四大題，25小題。滿分150分?？荚嚂r間120分鐘。所有答案都必須寫在答題紙指定的位置上。 一、語文知識積累與運用(32分) 1.把下面句子規(guī)范、工整地抄寫在方框里，請注意布局。(3分) 往日的某一刻，我的生命像一朵蓓蕾，所有的芬芳都儲藏在花蕊里，現(xiàn)在它已芳香四溢。 泰戈爾園丁集 2.根據(jù)拼音寫出漢字。(4分) 看著人類這種狂wng()的表現(xiàn)，大自然一定會竊笑就像母親對無知的孩子那樣的笑。 在這個世界上，一星隕落n()淡不了星空燦爛，一花 dio()零荒蕪不了春天w()媚，人生要盡全力度過每一關(guān)，不管遇到什么困難，絕不輕言放棄。

2、 3.選擇詞語填入下面括號中，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)。(3分) 夏夜，月光()，知了聒噪，更顯出一片()。床角灑滿了清光，我就這樣()入夢。夢里，月下的花兒靜靜()。 A.皎潔安寧香甜開放B.潔凈安寧恬淡開放 C.皎潔寂靜香甜綻放D.潔凈寂靜恬淡綻放 4.下面這首詩少了一句話，請你根據(jù)自己的理解把它補充完整。(2分) 泥土 魯黎 老是把自己當(dāng)作珍珠， 就時時有被埋沒的痛苦; ， 讓眾人把你踩成腳下的道路。 5.古詩文填空。(8分) ，悠然見南山。(陶淵明飲酒) 枯藤老樹昏鴉，古道西風(fēng)瘦馬。(馬致遠天凈沙秋思) 仍憐故鄉(xiāng)水，。(李白渡荊門送別) 苔痕上階綠，。(劉禹錫陋室銘) 是進亦憂，退亦憂。然則

3、何時而樂耶?其必曰：“， ”乎。(范仲淹岳陽樓記) 王維在使至塞上一詩中，以傳神之筆勾畫出塞外雄渾壯觀景象的千古名句是，。 6.名著閱讀。(3分) 他雖嫉惡如仇，卻從無武松鴛鴦樓連殺十五人的血腥，也沒有李逵兩把板斧排頭砍倒一片百姓的兇殘;他對人間苦難有深切的體悟，如在桃花村痛打小霸王周通后，勸周通放棄親事，為的是讓劉太公能夠老有所養(yǎng)，不要“教老人家失所”;梁山上見著林沖便動問“阿嫂信息” 文中的“他”是，請你簡要地寫出原著中有關(guān)他的另一件事情：。 7.語文綜合性學(xué)習(xí)活動。(9分) 班級組織了以“公平與信任”為主題的語文綜合性學(xué)習(xí)活動。活動主體分三部分： 【討論現(xiàn)象】 清脆童音，我不相信 201

4、1年2月24日,我們?nèi)バW(xué)部報告廳,和一群四年級小朋友一起聽安全講座。 講座上,老師提問：“路上遇到摔倒的老人,我們應(yīng)該去扶他嗎?” 我遲疑了一下,只見不少四年級小同學(xué)齊齊舉手:“不能,要不然那個老人會說是我推倒他的?！?“路上遇到哭泣迷路的小弟弟小妹妹要我們帶他回家時,我們應(yīng)該答應(yīng)他嗎?” 一個小同學(xué)站起來回答：“不能,這是一個陷阱?！?對于好多這樣的問題,都是一排迅速舉起的小手,和用清脆童音回答的“標準答案”。 (摘自南方周末2011年3月17日，作者為武漢實驗外國語學(xué)校初二學(xué)生) 針對上述材料，同學(xué)們展開了激烈的討論： 同學(xué)甲：這樣整齊的回答是有人教過的吧?老師不應(yīng)該這樣教他們。 同學(xué)乙

5、：老師其實也是很無奈的，這樣的教育固然讓人覺得很悲哀，但如果不這樣教，出了事情后果就更嚴重了。 主持人：對!問題的關(guān)鍵是我們這個社會確實存在著某種的現(xiàn)象，它們已經(jīng)影響了年幼的心靈。 你認為主持人說的“某種現(xiàn)象”指什么現(xiàn)象?請結(jié)合材料概述。 【分析數(shù)據(jù)】 以下是一家研究機構(gòu)的調(diào)查結(jié)論： (摘自中國人的信仰世界一文，南方周末2011年4月28日) 你從這個圖表中讀出的主要信息是。(2分) 為了建設(shè)公平與誠信的社會，請你提一條建議： 。(2分) 【采取行動】 (二) 我相信 楊培安 我相信我就是我 我相信明天 我相信青春沒有地平線 在日落的海邊 在熱鬧的大街 都是我心中最美的樂園 我相信自由自在 我

6、相信希望 我相信伸手就能碰到天 本次活動要選一首歌曲作為推廣曲目，旨在呼喚真誠與信任。備選曲目有兩首，歌詞摘錄如下： (一) 我相信 莊妮 我相信天是藍的 我相信微笑是甜的 我相信風(fēng)是暖的 我相信美是感動的 我相信愛的無私 我相信純真的孩子 我相信夢要堅持 我相信沒有人會孤獨 (4)你選擇第首，理由是。(3分) 二、現(xiàn)代文閱讀(32分) 閱讀下面兩篇文章，完成815題。 (一)(19分) 精神與肉體的抗衡 林錦 本篇小說有兩種讀法，請按照“導(dǎo)讀”提供的結(jié)構(gòu)順序閱讀。 導(dǎo)讀一：1、6、2、7、3、8、4、9、5、10+11。 導(dǎo)讀二：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10+11。 1.陳老走進

7、房間，取下?lián)u籃，用一條尼龍繩打了一個圓圈，套在天花板的鋼鉤上。他雙手拉住尼龍繩，雙腳一縮，身體騰了上去。這樣上下試了幾次，證明鋼鉤夠牢固，才滿意地把搖籃掛回去。 2.陳老走進廚房，在煤氣爐前站住。他開了煤氣爐的開關(guān)，火便著了。他關(guān)了，再開，開了，再關(guān)。一陣風(fēng)從敞開著的玻璃窗吹進來，火熄了。他縮一縮鼻子，嗅到煤氣的臭味。他打開煤氣爐的門，把煤氣瓶的開關(guān)掣扣緊。 3.陳老走進客廳，把頭探出窗外，看見停車場的幾輛車子，像幾個不同顏色的紙箱，不禁把眼睛深深一閉。十八層樓，跌下去只有一個結(jié)果，跌進十八層地獄。他把頭縮回來，張開眼睛，搜尋著有沒有椅子、凳子一類可以墊腳的東西靠在窗口下。他把窗戶關(guān)了，上鎖。

8、 4.陳老走進房間，拉開抽屜，拿出一瓶藥丸，端詳著。標簽上說明，勿放置在小孩兒能觸及的地方。藥名是安眠藥。他用力把瓶蓋轉(zhuǎn)緊，拉一把椅子，把藥瓶放在衣櫥的最高處。 5.陳老走進廚房，在碗柜旁拿了一瓶清潔劑。想起住在鄉(xiāng)下的時候，隔壁的一個青年喝了殺蟲劑，在地上打滾掙扎呼號嘔吐的痛苦樣子，他不禁打了一個冷戰(zhàn)，連忙把清潔劑收在壁櫥的最高層。 6.小寶睡的搖籃一定要穩(wěn)固。萬一搖籃掉下來，后果不堪設(shè)想。陳老就只有這么一個孫子。 7.小寶整天往廚房跑，小手愛抓東摸西，要是擰開煤氣爐的開關(guān)，火又熄了，煤氣不停地排出來，后果不堪設(shè)想。陳老就只有這么一個孫子。 8.小寶最好奇，如果爬上椅子、凳子，小腦袋往窗口一探

9、，一失足倒栽下去，后果不堪設(shè)想。陳老就只有這么一個孫子。 9.小寶嘴最饞，要是把抽屜里的安眠藥當(dāng)糖吃，一口吞下幾粒，后果不堪設(shè)想。陳老就只有這么一個孫子。 10.小寶最好玩，喜歡含一根吸管吹泡泡，萬一把清潔劑當(dāng)泡泡液，一口一口地吸進去，后果不堪設(shè)想。陳老就只有這么一個孫子。 11. 陳老試了搖籃，關(guān)了煤氣瓶，鎖了窗戶，也把安眠藥和清潔劑收在高處。這些都無法說服兒子，讓小寶留下來。兒子的理由是不擔(dān)心小寶的肉體受到傷害，只擔(dān)心小寶的精神受到折磨。兒子決定把小寶帶走，帶到遠遠的西方去。 陳老的尸體被發(fā)現(xiàn)仰面朝天躺在公寓的樓下。查案人員發(fā)現(xiàn)一個很不尋常的現(xiàn)象：陳老的房里有煤氣瓶一個、安眠藥一瓶、清潔劑

10、一瓶、尼龍繩一環(huán)，窗開著，窗口下靠墻的地方有椅子、凳子各一張。 陳老的死，是肉體受到傷害，還是精神受到折磨? 沒有結(jié)論，判為懸案。 佚名譯 (選自最好的小小說(大全集)，中國華僑出版社，2010年11月第1版) 8.看了這篇小說后，有個細心的讀者給陳老畫了一幅“行蹤圖”： 說明：陳老開始是在圓圈1忙碌了一陣，再到圓圈2，再到圓圈3，然后回到圓圈1，最后又到了圓圈2。 請你指出圓圈所指代的地方。(3分) 圓圈1：，圓圈2：，圓圈3：。 從上圖中我們發(fā)現(xiàn)陳老活動的空間是不大的，但他做了很多事情，作者這樣安排是為了表現(xiàn)什么呢/(3分) 9.第2部分畫線句子有什么表達效果?(3分) 10.第11部分“

11、陳老的尸體被發(fā)現(xiàn)仰面朝天躺在公寓的樓下”，陳老為什么會這樣呢?請你寫出合乎情境與主題的一種猜想，并陳述理由。(提示：“導(dǎo)讀一”與“導(dǎo)讀二”主題是一樣的)(5分) 11.你喜歡“導(dǎo)讀一”還是“導(dǎo)讀二”?請結(jié)合你的閱讀體驗說出理由。(5分) (二)(13分) 維護食品安全，應(yīng)向美日學(xué)習(xí)“連坐制” 鄭風(fēng)田 “中國制造”的一個怪現(xiàn)象是,出口到國外的食品,安全度要比國內(nèi)高出一截,雖然美國、日本等國對來自中國的食品設(shè)置的標準,比國內(nèi)標準更高,但中國的農(nóng)民與企業(yè)還是都達標了。為什么離產(chǎn)地更近的中國消費者卻難以享受到更安全的食品呢? 雙匯瘦肉精曝光后,大批記者趕赴雙匯總部漯河,但當(dāng)?shù)卣畢s要求酒店報告記者行蹤

12、。地方政府為保本地稅收,往往習(xí)慣于成為問題企業(yè)的保護傘,這恐怕是我國重大食品安全事件屢發(fā)的主要原因之一。所以不妨學(xué)習(xí)一下美日的“連坐制”。 山東青島,當(dāng)?shù)赜胁簧賹⑺a(chǎn)品出口到美國的企業(yè),這些企業(yè)都按美國要求,采用HACCP(被認為是控制食品安全和風(fēng)味品質(zhì)的最好最有效的一種管理體系)認證。如果有企業(yè)作假怎么辦?政府部門講“沒人敢”,原因是美國人實行“連坐制”FDA(美國食品和藥物管理局的簡稱)會不定期突然派人抽檢,一旦發(fā)現(xiàn)作假,則當(dāng)?shù)乇慌袨椴豢尚湃蔚貐^(qū),所有同行業(yè)企業(yè)都被列入不信任名單,生產(chǎn)的產(chǎn)品美國都不要了。 山東菜區(qū)有不少出口日本的蔬菜生產(chǎn)基地,當(dāng)年一個農(nóng)民偷用劇毒農(nóng)藥,結(jié)果在日本海關(guān)被抽檢

13、出來,導(dǎo)致涉事公司所有出口日本的蔬菜都被拒,當(dāng)?shù)厮修r(nóng)民的菜都賣不出去了。 在如此嚴厲的連坐制度下,沒有企業(yè)敢輕易作假,也沒有漁戶敢輕易使用違禁藥品。平時大家相互監(jiān)督熟人社會相互監(jiān)督效果比單純依靠政府監(jiān)管效果好很多,交流經(jīng)驗不是交流作假的經(jīng)驗,而是學(xué)習(xí)怎么做才能達到標準要求。當(dāng)?shù)乇O(jiān)管部門也特別盡力,不但平時認真抽檢,還會對農(nóng)民進行提高生產(chǎn)質(zhì)量的培訓(xùn)。 每次食品安全出問題，總有監(jiān)管部門以我國有2億多小農(nóng)戶、幾十萬個小作坊、抽檢率太低等借口來搪塞。但困局并非無解，我國也完全可以試試美國、日本的連坐式監(jiān)管制度。這種連坐式的監(jiān)管雖然“殘忍”，但針對目前我國食品供應(yīng)亂局，只能采取陣痛式的監(jiān)督方式。只有痛

14、了，才能讓地方政府真正盡力盡責(zé)，才能徹底解決我國食品安全問題。 (選自東方早報2011年4月1日，有刪改) 12.本文闡述的主要觀點是什么?(3分) 13.從文中所寫的事例看，實行“食品安全連坐制”有哪些好處?請簡要概括。(3分) 14.有同學(xué)認為山東的事例寫了兩個內(nèi)容(一個關(guān)于水產(chǎn)品，一個關(guān)于蔬菜)，這樣沒有必要，建議刪去一個。你認為呢?為什么?(3分) 15.若在“食品安全連坐制”下，蒙牛的三聚氰胺事件對企業(yè)自身及該區(qū)域乳品行業(yè)將會造成怎樣的影響和后果?請結(jié)合以下資料回答。(4分) 資料鏈接： 2008年，我國內(nèi)地爆出了“毒奶粉事件”，涉及的企業(yè)眾多，其中包括知名品牌蒙牛。國家質(zhì)檢總局在蒙

15、牛幾個批次的奶粉和液態(tài)奶中驗出三聚氰胺(一種為提高蛋白含量而添加的化工原料，對人體有害)。事發(fā)后，內(nèi)蒙古蒙牛乳業(yè)有限公司公布處理方案：“對含有三聚氰胺的這幾個批次產(chǎn)品，堅決進行下架、封存和銷毀。在原奶采集、生產(chǎn)環(huán)節(jié)進行最嚴格的檢測與食品安全管理?！?(根據(jù)有關(guān)材料編寫) 三、古詩文閱讀(26分) 閱讀下面古詩文，完成1625題。 (一)(4分) 田園樂 (唐)王維 萋萋芳草春綠，落落長松夏寒。 牛羊自歸村巷，童稚不識衣冠。 【注】落落：松高貌。衣冠：士大夫的穿戴。 16.你是怎樣理解第二句中的“夏寒”一詞的?(2分) 17.三、四兩句描繪了一種怎樣的生活?(2分) (二)(13分) 愚公移山(

16、節(jié)選) 河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠!以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何?”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉;子又生孫，孫又生子;子又有子，子又有孫;子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平?”河曲智叟亡以應(yīng)。 18.解釋下列加點的詞。(4分) 固不可徹()子子孫孫無窮匱也() 何苦而不平()河曲智叟亡以應(yīng)() 19.用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。(3分) 甚矣，汝之不惠! 20.與“以殘年余力”的“以”字意思相同的一項是()。(3分) A.不以物喜，不以己悲(岳陽樓記) B.誠宜開張圣聽，以光先帝遺德(出師表) C.皆以美于徐公(鄒忌諷齊

17、王納諫) D.固國不以山溪之險(得道者多助，失道者寡助) 21.從文中畫線句子看，你認為愚公“愚”嗎?為什么?(3分) (三)(9分) 林道人詣謝公。東陽時始總角，新病起，體未堪勞，與林公講論，遂至相苦。母王夫人在壁后聽之，再遣信令還，而太傅留之。王夫人因自出，云：“新婦少遭家難一生所寄唯在此兒?！币蛄魈楸阂詺w。謝公語同坐曰：“家嫂辭情慷慨，致可傳述，恨不使朝士見!” (選自世說新語) 【注】林道人：指晉代和尚支遁，世稱林道人、林公。謝公：謝安，東晉名相，死后追封太傅，世稱謝太傅、謝公。東陽：謝朗，謝安的侄子，曾任東陽太守。其父謝據(jù)早亡，下文“家難”即指此事?？偨牵簝和^結(jié)發(fā)成小髻，常用以指

18、代兒童。信：傳信的人。朝士：朝廷官員。 22.解釋下列加點的詞。(4分) (1)東陽時始總角()(2)再遣信令還() (3)而太傅留之()(4)謝公語同坐曰() 23.根據(jù)文意，用“/”把文中畫線部分斷成三個短句。(3分) 新婦少遭家難一生所寄唯在此兒 24.王夫人為什么堅持要“流涕抱兒以歸”?(2分) 四、作文(60分) 25.閱讀下面文字，任選一題，按要求作文。 (1)所有的結(jié)果都不是憑空降臨的，所有的事情都有過程。昨天的種子在今天發(fā)芽，明天的故事在今天就已經(jīng)開始 以“我相信，明天是今天的延續(xù)”為開頭寫一篇文章,題目自擬。 (2)以“身后的目光”為題目寫一篇文章。 要求：文體自選，詩歌除外

19、;字數(shù)不少于600字;文中不能出現(xiàn)含有個人信息的地名、校名和人名等。 2011年浙江省初中學(xué)業(yè)水平考試(臺州市卷) 語文卷 參考答案及評分標準 一、語文知識積累與運用(32分) 1.書寫共3分。評分標準：不設(shè)0.5分。 一類(3分)：字形端正，字跡清楚;修改基本不影響卷面整潔;格式正確，布局基本合理。 二類(2分)：字跡清楚;修改時有明顯的涂畫現(xiàn)象;格式基本正確，布局基本合理。 三類(1分)：書寫馬虎但能看清楚;修改時涂畫現(xiàn)象較多。 四類(0分)：字跡難以辨認。 2.(1)妄(2)黯凋嫵評分標準：每字1分。共4分。 3.C共3分。 4.把自己當(dāng)作泥土吧或“還是把自己當(dāng)泥土吧”(沒有“吧”也可以

20、)。評分標準：出現(xiàn)“泥土”1分，句式與首句大致相同1分。如寫成“讓自己做泥土吧”只給1分。共2分。 5.(1)采菊東籬下(2)小橋流水人家(3)萬里送行舟(4)草色入簾青(5)先天下之憂而憂，后天下之樂而樂(6)大漠孤煙直，長河落日圓 評分標準：每句1分，句中有一個錯字、漏字扣0.5分。共8分。 6.魯達(魯智深、魯提轄、花和尚)，拳打鎮(zhèn)關(guān)西、大鬧五臺山、火燒瓦罐寺、倒拔垂楊柳等。評分標準：人物正確1分，出現(xiàn)錯別字扣0.5分。寫出事情2分(具體敘述有關(guān)“他”的一件事情而非概括式的也可)。共3分。 7.(1)做好事反受牽連乃至誣陷、敲詐或“利用孩子的單純與善良進行欺詐、誘騙”等。評分標準：意對即

21、可。共2分。 (2)60%以上的人(大多數(shù)人)因為曾經(jīng)聽說或遭遇過不公平的事就人會一如既往地挺身而(17.5%)再不會挺身而出了，或“只有極少數(shù)出”，或“不公平、不公正的社會環(huán)境對人的負面影響很大”。評分標準：共2分。 (3)示例一：我們應(yīng)當(dāng)真誠待人，共同營造一個誠信、和諧的社會環(huán)境。示例二：職能部門應(yīng)當(dāng)在立法與輿論導(dǎo)向上鼓勵見義勇為與助人為樂等行為。示例三:應(yīng)當(dāng)加大打擊欺詐等違法犯罪行為的力度。 評分標準：從政府、公眾與個人層面回答其中一點即可。共2分。 (4)選擇第一首(1分)。理由：第一首相信這個世界是純真的、美好的，更加符合這次活動的主題，而第二首更多的是相信自我相信明天(2分)。 評

22、分標準：意近即可。共3分。 二、現(xiàn)代文閱讀(32分) (一)8.(1)房間、廚房、客廳評分標準：每處1分。共3分。(2)這樣安排是為了表現(xiàn)陳老為孫子的安全考慮得很仔細，做了很多消除隱患的事情?；颉瓣惱蠟闋幦O子留下做了很多事情，表現(xiàn)陳老對孫子細致入微的愛”。評分標準：意對即可。共3分。 9.這是人物的動作描寫，反復(fù)的開關(guān)，表現(xiàn)了陳老內(nèi)心的忐忑不安，惟恐在此環(huán)節(jié)留下安全隱患。評分標準：意對即可?；\統(tǒng)回答“表現(xiàn)了陳老對孫子細致入微的愛”只得1分。共3分。 10.示例一：陳老可能在樓下摔了一跤心臟病突發(fā)而死。理由：陳老做了這么多事就是想把孫子留在身邊，自從知道兒子要把小寶帶到遠遠的西方去，精神打擊過

23、大，心臟病突發(fā)，再也沒有起來。 示例二：陳老可能跳樓自殺而死。理由：知道兒子要把小寶帶到遠遠的西方去，陳老覺得自己孤獨的暮年更沒有了繼續(xù)下去的理由。小說交待窗子被陳老仔細上了鎖的，結(jié)尾窗子卻是開著的，靠墻還有椅子，是跳樓自殺。 評分標準：想象要合乎文章的情境，基于陳老承受不了孫子被帶走、肉體與精神受到傷害的基本事實。至于是怎么死的，是跳樓，還是走路突然栽倒等都合理。陳老之前有沒有自殺傾向與行為，涉及與否，均可。共5分。 11.示例一：我喜歡“導(dǎo)讀一”，因為“導(dǎo)讀一”相對容易讀懂一些?！皩?dǎo)讀一”把陳老的行為以及為什么這樣做是連起來敘述(交代)的，幾個行為就是幾個并列的結(jié)構(gòu)，這樣結(jié)構(gòu)整齊，節(jié)奏流暢

24、。(反復(fù)渲染，讀起來很酣暢。) 示例二：我喜歡“導(dǎo)讀二”，“導(dǎo)讀二”最主要的特點是把人物的行為與原因分開敘述，這樣的好處是在前半部分設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣，后半部分集中交代了原因，給人豁然開朗的感覺。(同時反復(fù)強調(diào)“陳老就只有這么一個孫子”，讓人很震撼。) 評分標準：答案應(yīng)當(dāng)有三方面的內(nèi)容：文章形式上帶來的閱讀體驗(2分)，點明該導(dǎo)讀的形式特點(1分)，該形式的好處(2分)。學(xué)生在實際答題中往往把三者揉雜在一起，整體上有成熟的閱讀體驗，并能夠結(jié)合形式說出原因，就得滿分。不要求兩種導(dǎo)讀形式及帶來不同的閱讀體驗之間的比較，詳說一種就可以了。兩種導(dǎo)讀都有鋪陳造勢的藝術(shù)效果，較復(fù)雜，學(xué)生可以無涉

25、，不作評分依據(jù)。共5分。 (二)12.維護食品安全，應(yīng)向美日學(xué)習(xí)“連坐制”或“采取連坐制才能徹底解決我國的食品安全問題”。評分標準：若答成“不妨學(xué)習(xí)一下美日的連坐制”，得2分;答成“如何才能徹底解決我國的食品安全問題”，得1分。共3分。 13.好處：(1)企業(yè)和個人不敢輕易違規(guī)、作假;(2)有利于相互監(jiān)督和交流經(jīng)驗;(3)有利于當(dāng)?shù)乇O(jiān)管部門盡力盡責(zé)。評分標準：答案應(yīng)從文章倒數(shù)第二段概括提煉而來，每點1分，意對即可。如果較多地抄寫原文，酌情扣分。共3分。 14.不能刪去。兩個事例，一個是與美國有關(guān)，一個是與日本有關(guān);一個是從正面闡述，一個是從反面闡述，角度不同，這樣更有說服力。評分標準：表明觀點

26、，1分，兩個要點各1分。共3分。 15.蒙牛自身的所有產(chǎn)品可能將全部下架;該區(qū)域奶牛養(yǎng)殖戶、不準賣);該區(qū)域乳品加工企業(yè)將受到(養(yǎng)殖基地的原奶會賣不出去“連坐”而被列入不可信任名單;該地區(qū)整個乳品行業(yè)陷入危機。評分標準：學(xué)生把區(qū)域表述成“內(nèi)蒙古”或“內(nèi)蒙古地區(qū)”等同樣得分。答到其中兩點就得滿分。共4分。 三、古詩文閱讀(26分) (一)16.這里的“夏寒”應(yīng)該理解成松樹蔥郁、茂盛(1分)，給人以陰涼之意(1分)。評分標準：意對即可。共2分。 17.描繪了一種閑適、平和、質(zhì)樸的田園生活。評分標準：點出“恬淡、悠然、平和、閑適”等其中一個，得1分，指出質(zhì)樸或“淳樸”等，得1分。共2分。 (二)18.通，變通窮盡愁通“無”評分標準：每處1分，第題直接寫“無”，也不扣分，共4分。 19.你太不聰明了!評分標準：整體意思答對，關(guān)鍵詞“惠”、“甚”翻譯正確，得3分;“惠”、“甚”翻譯錯誤，每詞扣0.5分。共3分。 20.D評分標準：共3分。 21.不愚。因為從這個句子里可以看出愚公具有不怕艱難、堅持不懈的精神，而且具有長遠、發(fā)展的目光，