2021年幼兒園大班社會活動反思范文

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！2021年幼兒園大班社會活動反思范文 最近一段時間，幼兒園進行了老老師領(lǐng)航課的同課異教活動，要怎么去反思這些活動的意義;下面是有幼兒園大班社會活動反思，歡送參閱。 幼兒園大班社會活動反思范文1 該活動方案的動畫素材來自于中央少兒頻道的動畫片花園寶寶，在原來的動畫片里， 小點點等小豆豆一家來野餐 這個情景特別符合我們課題組 學會等待 的主題。經(jīng)過課題組爭論打算，把它只剪切成開頭和結(jié)尾兩段，這樣既能激發(fā)幼兒的學習愛好，又不會使整個活動過分拖沓。 試教前，為了理解本班幼兒在生活中的等待閱歷，得到許多可以在活動中預(yù)設(shè)好的答復，我設(shè)計了一些開放性的問題，但當我問

2、起 等待的過程中可以做哪些事情 時，孩子們卻一時答不上來了，你看看我，我看看你，都說不知道。假如活動就此僵住，那下面的環(huán)節(jié)還怎么進展呢?因此，為了拓寬幼兒的思維，我開頭啟發(fā)道： 平常在家里你喜愛做的事情有哪些呢?其中哪些事情合適等待的時候去做? 這里我雖然換了一種提問的方式，卻更加貼近了幼兒的生活閱歷，幼兒的思路被翻開了，答復也慢慢踴躍起來?？磥恚嚱糖安粌H要預(yù)備好相關(guān)的教具，還要熟識幼兒相關(guān)的閱歷。假如閱歷預(yù)備缺乏，就會挺直影響活動的效果。這一點至關(guān)重要，可以為下面環(huán)節(jié)的順當進展打下堅實的根底。 雖然這節(jié)課只預(yù)備了兩天時間，但是經(jīng)過課題組教師的關(guān)心和我的細心預(yù)備，活動的效果還是令人比擬滿足的

3、。由于本活動的情景來自于生活，這樣就要請教師擅長把握生活中的點滴，并用生活化的語言對幼兒各種各樣等待方式進展總結(jié)、概括?；顒又校變航o出了一些很好玩的答案，如： 裝潢房子需要等待。 堵車需要等待。 世博會排隊的時候搭個帳篷睡會覺。 等等，可遺憾的是我沒有好好重視和確定，而是很快地一語帶過，使整個環(huán)節(jié)進展得稍顯倉促，幼兒活動的主動性也沒有被調(diào)動起來，這可能與我教學閱歷的缺乏有很大關(guān)系。今后我將不斷積累工作閱歷，不斷反思教學中的失誤，努力彌補這一缺憾?；顒釉u析本次活動目的明確，符合大班幼兒的認知特點。選擇了幼兒熟識感愛好的內(nèi)容，活動中幼兒主動性較高，懂得了在家、在園、在公共場所等待的重要性和可以等

4、待的方法?；顒有问蕉鄻樱蠋煂⒂變簩檺鄣膭赢嬈▓@寶寶制作成ppt課件，并采納分組繪畫爭論的形式關(guān)心幼兒理解認同等待行為，學會在嬉戲中等待，體驗等待帶來的滿足和歡樂?；顒舆^程層次清楚，構(gòu)造嚴謹，緊湊，各個環(huán)節(jié)過渡自然，逐步遞進。作為年輕的宋教師，她能輕松自如的組織好各個活動環(huán)節(jié)，激發(fā)幼兒的學習欲望，敏捷的應(yīng)對幼兒的答復，針對問題啟發(fā)引導，發(fā)揮幼兒的主體地位，這是值得我們大家學習的。 同時，通過活動的施行，也使我們深深體會到： 1、社會訓練的活動應(yīng)供應(yīng)一個能使幼兒感受到接納，關(guān)愛和支持的良好環(huán)境，要避開單一呆板的言語說教，應(yīng)通過各種活動形式來促進幼兒良好社會品質(zhì)的形成。 2、多種多樣的等待在生活

5、中必不行少，我們要充分發(fā)揮這一訓練資源，讓幼兒學會從自身做起，真正的做一個講文明，守規(guī)章的好寶寶。 幼兒園大班社會活動反思范文2 活動在孩子們開心的嬉戲中完畢，從孩子們快樂的笑容可以看出，他們是玩得快樂，學的歡樂的，本次活動是圍繞合作這個概念而開展的一個集體教學活動，縱觀整個活動，整體感覺是自然流暢，輕松活波的，從活動效果來看，預(yù)設(shè)的教學內(nèi)容是符合本班幼兒的年齡特點和認知方式的，活動通過幾個亮點有效促成預(yù)設(shè)目的的達成。 首先是材料的預(yù)備和利用，本著低本錢低構(gòu)造的原那么，我搜集的材料是一些日常用品及玩具，如：皮球、毛巾、筷子等，這些材料雖簡潔常見，可在活動中卻被充分利用，孩子們易于操作，并在體驗

6、中獲得合作力氣大的道理。自制的多媒體課件，畫面簡潔明了，既能進步幼兒學習愛好，吸引幼兒留意力，畫面故事中的道理，也讓幼兒很好地得到啟發(fā)，進一步理解合作的道理。這個環(huán)節(jié)，老師無需作多的說明，直觀教學法，讓幼兒較好地把握了學問，到達預(yù)設(shè)目的。 其次，就是為孩子們創(chuàng)設(shè)一個輕松開心的學習環(huán)境，在活動中，我始終以一個合的身份，參加幼兒活動，與幼兒一起探究、學習。 在一些過度環(huán)節(jié)，我也做了奇妙設(shè)計，環(huán)環(huán)相扣、具有承上啟下的作用，使活動流暢。如：在開頭局部，讓幼兒幫教師搬桌子環(huán)節(jié)，就挺直導入了活動，而且直指活動內(nèi)容，無需過多的提示。多媒體課件螞蟻搬豆,直觀易懂，讓幼兒進一步理解團結(jié)合作的意義。在爭論活動時，

7、我讓幼兒聯(lián)絡(luò)生活實際，說說發(fā)生在生活中的一些事情，如：搬床、做值日等，用切身的體會，詮釋合作力氣大的道理。每個環(huán)節(jié)都緊扣主題，完畢活動，我讓幼兒在嬉戲活動中，體驗合作的開心心情。 最終，本次活動遵循了由淺到深的原那么，對于重點和難點，我運用了一些啟發(fā)性、開放式、遞進式的提問進展處理，這種提問方式有效促進了師生互動，也使活動更活潑好玩。 但是，教學是一門永久有遺憾的藝術(shù)，它很難非常完善。因為預(yù)設(shè)的教案與現(xiàn)場教學往往難以到達全都和同步，在實際教學中，往往會出現(xiàn)一些意想不到的困惑，在這個活動中，也有一些缺乏之處引起了我的思索，有些環(huán)節(jié)還有待去調(diào)整和改良。 主要有以下幾個方面： 1.因我班孩子比擬活潑

8、，在課前我強調(diào)了紀律，在爭論活動時，孩子們有點約束，這種限制束縛了孩子們參加活動的熱情，使幼兒爭論時不夠主動主動，氣氛不夠熱。 2.幼兒操作環(huán)節(jié)，應(yīng)先讓幼兒自己探究，讓幼兒有一個人完成任務(wù)和兩人、多人完成任務(wù)的比照狀況，讓幼兒自己從中領(lǐng)悟到，要完成這些任務(wù)，做好這些事情，必需團結(jié)協(xié)作才能完成好，兒不要挺直讓幼兒兩兩合作演示。 3.在活動完畢環(huán)節(jié)，我設(shè)計的是嬉戲，孩子們玩的太興奮，有些鬧，應(yīng)當要求幼兒遵守嬉戲規(guī)章，對個別喜愛人來瘋的活潑孩子，要有準時提示，讓孩子懂得無論在哪兒、做什么都應(yīng)守規(guī)章，讓孩子時刻有規(guī)章意識，這樣活動的內(nèi)容也就更豐富。 一次有意義的活動，除了有很多的亮點局部，還應(yīng)當是有一

9、些待進一步完善的地方，正因有了這些缺憾，才能使我們的教學布滿了活力。 以上是我對本次活動的一些反思，請各位教師批判指正。 幼兒園大班社會活動反思范文3 【設(shè)計意圖】 雷雨是夏天一種常見的自然現(xiàn)象，但當打雷時，很多的孩子會驚惶、可怕。所以我從幼兒創(chuàng)新才智嬉戲中大自然的改變這一活動中延長出這節(jié)活動課，意在通過活動讓幼兒理解自然現(xiàn)象并沉著面對自然現(xiàn)象。 【幼兒分析】 大班的幼兒對身邊的事物、現(xiàn)象很感愛好、有好奇心和求知欲，也特別樂于探究四周環(huán)境、樂于動手動腦，由于學問閱歷缺乏，孩子對四周的一些現(xiàn)象會產(chǎn)后恐懼心理，這需要教師引導幼兒理解自然現(xiàn)象并沉著面對自然現(xiàn)象。活動需要賜予幼兒充分的操作自由、溝通合

10、作的自由，幼兒會依據(jù)自己的生活閱歷來解決問題。 【設(shè)計思路】 在設(shè)計這節(jié)課時，我通過講解并描述法，啟發(fā)提問法，情景表演法,依據(jù)幼兒已有的生活閱歷，給了幼兒一條線索，讓幼兒自由的講解并描述，自由表演，我再與幼兒一起給小結(jié)，加深幼兒記憶。充分發(fā)揮幼兒是主體，老師的引導者的作用，讓幼兒在寬闊的空間里充分的發(fā)揮想象。 【活動目的】 1、關(guān)心幼兒回憶雷雨前后的改變。 2、與孩子一起討論雷雨形成的過程。 3、讓幼兒充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出雷雨的景象，并通過情景表演加深幼兒記憶; 【活動重、難點】 重點：讓幼兒理解雷雨的過程。 難點：讓幼兒充分發(fā)揮想象，并用不同的方式表現(xiàn)出雷雨的景象。 【活動預(yù)備】 活動課件與

11、視頻 【活動過程】 導入活動：雷雨來了歌曲導入活動，讓幼兒在輕松開心的環(huán)境里開頭活動課。 (聽歌曲進入活動室，坐好) 提問：剛剛我們在這首歌曲的一開頭聽到了什么聲音?雷公公的脾氣可大了，我們在夏天常常見到它，小伴侶們，你們見過雷公公發(fā)脾氣的樣子嗎?誰能來學一學? 1、引導幼兒回憶并說出雷雨之前天氣、動物、人們的改變 誰能來說一說下雷雨前天空是有哪些改變?小伴侶們，你們想一想，下雷雨前，小動物們都在做什么?(做著哪些預(yù)備，說到小魚，要提水中的氧氣很少，所以游到了水面上)(看課件) 2、啟發(fā)幼兒用不同的方式表現(xiàn)出雷雨中雷、閃電、風、雨的聲音，并鼓舞孩子用自己的方式仿照出來。 下雷雨時，你聽到了什么

12、?雷， 你能來學一學雷的聲音嗎? 他是用這種方法，你還有更好的方法來仿照一下雷來了的樣子嗎?依次說出風、雷、閃電、雨) 下雷雨時，你還聽到了什么?(風)是大風還是微風?你有沒有被大風吹到的時候?你是什么樣子的?(誰能來回憶一下被大風吹到時的樣子)，大風是什么樣的聲音? 你還看到了什么?(閃電)閃電是什么樣子的?你能來學一學嗎? 下雷雨時，你還看到了什么?(雷雨)是大雨還是小雨?誰能還仿照一下下大雨的聲音? 小結(jié)：下雷雨的時候，你是先聽到打雷，還是先看到閃電，為什么? 那你知道雷和閃電是怎么產(chǎn)生的呢? 小結(jié)：天上的云彩越聚越多，碰到一起產(chǎn)生雷電，由于光比聲音傳的要快，所以我們總是先看到閃電再聽到

13、雷聲。(看課件) 4、關(guān)心幼兒整理活動課的內(nèi)容：表演雷雨來了 小伴侶們說的很好，那你能不能自己來仿照雷雨的過程呢?你們覺得難不難?(難)這樣吧!教師給你們講解員，你們來表演，好嗎? 天氣陰沉沉的，又悶又熱，要下雷雨了，小動物們在做著下雷雨前的預(yù)備，小燕子飛的很底，忙著捉著被潮濕的空氣沾濕了翅膀的小飛蟲。小螞蟻在忙著把家搬到高處，蜜蜂忙著多采些花蜜 5、與幼兒一起討論怎樣避開遇到雷擊： 小伴侶們，雷公公的脾氣很大，雷擊會給我們?nèi)祟悗砗芏鄵p害? 那怎樣避開雷擊給我們帶來的損害呢?打雷時，我們應(yīng)當怎樣做? 你們知道我們的房子是怎樣躲避雷擊的嗎?(看視頻) 雷雨給我們?nèi)祟悗砹撕芏鄵p害，但也會給我們?nèi)祟悗硪恍┖锰?，你們知道，給我們?nèi)祟悗砹四男┖锰巻?(1、凈化空氣;2、給莊稼帶來肥料) 【延長活動】 與幼兒一起小結(jié)：打雷是一種自然現(xiàn)象，訓練幼兒不要可怕打雷。 【活動反思】 雷雨來了是我們從幼兒創(chuàng)新才智嬉戲中大自然的改變這一活動中延長出來的一節(jié)活動課，在設(shè)計這節(jié)課時，我通過講解并描述法，啟發(fā)提問法，