低年級教師課堂教學激勵學生用語

1、低年級教師課堂教學鼓勵學生用語聽1. 謝謝小朋友聽得這么專心。2. 小朋友對這些內容這么感興趣，真讓我快樂。3. 你們專注聽講的表情，使我快樂，給我鼓勵。4. 我從你們的姿態(tài)上感覺到，你們聽明白了。5. 會“聽也是會學習的表現。我希望小朋友認真聽好我下面要說的一段話。6. 從聽課的情況反映出，我們是一個素質良好的集體。7. 傾聽是分享成功的好方法，看xx同學正在分享著小朋友的快樂，我相信他 已經有了很多收獲！8. 他聽得可認真了，會聽的孩子是會學習的孩子！9. XX同學聽得最認真，第一個舉起了小手，請你答復！10. 你傾聽得真仔細，耳朵真靈，這么細微的地方你都注意到了！說1. 謝謝你，你說的很

2、正確，很清楚。2. 雖然你說的不完全正確，但我還是要感謝你的勇氣。3. 你很有創(chuàng)見 ，這非?？少F。請再響亮地說一遍。4. 老師知道你心里已經明白，但是嘴上說不出，我把你的意思轉述出來，然后再請你學說一遍。5. 對！說得很好，我很快樂你有這樣的認識，很快樂你能說得這么好！6. 如果你能把語速放慢一點，其它同學聽得就更清楚了！7. 你的表達特別清楚，讓小朋友一聽就懂！8. 別急，再想想，你一定會說好！9. 老師發(fā)現你不僅聽得仔細，說得也很好！讀1. 經過這么一讀，這一段文字的意思就明白了，不需要再說明什么了。2. 請你們讀一下，將你的感受從聲音中表現出來。3. 讀得很好，聽得出你是將自己的理解讀出

3、來了。特別是這一句，請再讀一遍。4. 聽你們的朗讀是一種享受，你們不但讀出了聲，而且讀出了情，我很感謝你 們。問1. 這里有同學提出了這樣一個問題，請小朋友看看是否有答案。2. 這些問題提得很好。3. 有一個問題，是我要求教小朋友的，誰能幫我解決。4. 我從同學們的提問中，看到的是思維的火花，非常爛燦。1. 我想XX同學一定在思考，我們再給他一點時間，好嗎？2. 開動你的小腦筋去想，一想說錯了沒關系，老師喜歡肯動腦筋的同學！做：1. 不僅自己認真學習，還能提醒同桌同學，真是了不起！2. 第X組的XX同學可真棒！為自己這組爭得一顆閃亮的星星呢！你 3. 看，很多小朋友把心里那個膽小鬼打倒，舉起手來了！4你們瞧，XXX可是小朋友學習的好典范呢！看看他是怎么做的！5. 第四組的同學個個眼睛睜得大大的、亮亮的，我感受到了你們特別認真，注意力特別集中！6. 你坐得真端正！注意力真集中！7. 看XX同學認真的樣子，老師就知道她是勤奮好學的孩子！8. 你很像一個小老師，不僅管好了自己，而且把自己的小組也管理得很好！9. 尊重欣賞別人，你會得到更多人的尊重欣賞 ！10 你的進步使老師感到特別快樂！11. 你真行！12. 堅持到底就是勝利！13 男子漢，再大的困難也不怕！14你敢于向困難挑戰(zhàn)，我要向你學習！15. 你已經很努