中班年終總結(jié)

1、中班年終總結(jié)幼兒園中班班主任工作總結(jié) 在孩子們的歡聲笑語中 一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活又結(jié)束了 . 經(jīng)過了這一學(xué)期 , 孩子們各方 面的能力也都得到了較大的提高 . 回顧這一學(xué)期我們所做的 工作, 有.這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活轉(zhuǎn)眼過去了，在這個(gè)學(xué)期中我們班 幼兒在原有基礎(chǔ)上各方面能力都有一定的發(fā)展提高。現(xiàn)從生 活、運(yùn)動、學(xué)習(xí)、游戲等幾方面做一個(gè)小結(jié)：在日常活動中，我注重幼兒生活各方面良好習(xí)慣培養(yǎng)。 經(jīng)過前一個(gè)學(xué)期的適應(yīng) , 他們各方面的生活習(xí)慣都已基本穩(wěn) 定下來。我培養(yǎng)他們良好的作息習(xí)慣，能夠自己作些力所能 及的事情， 大部分幼兒離園時(shí)都能自己穿好衣服、 背上書包， 能力強(qiáng)的孩子還能主動去幫助別人。又比如在培

2、養(yǎng)幼兒的自 信心方面，我們給于幼兒更多地機(jī)會能夠在大家面前表現(xiàn)自 己。在“快樂周末”的活動中我們鼓勵幼兒能夠大膽表現(xiàn)。 在體育活動中，幼兒知道熱了、累了時(shí)，讓我的小腳休息一 下，讓我的嘴巴喝點(diǎn)水。會在樹陰下玩耍。孩子們的自我保 護(hù)意識還不夠強(qiáng)，能夠躲避一些危險(xiǎn)，不做危險(xiǎn)的動作，但 在說話是習(xí)慣還不夠好，聲音比較響不注意保護(hù)嗓子。在集 體生活中的規(guī)則意識越來越強(qiáng)，有一定的次序性，會排隊(duì)洗 手。物歸原處的習(xí)慣還需要培養(yǎng)。在本學(xué)期幼兒的活動量逐步增加，我們開展多種形式的 活動。同時(shí)繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對危險(xiǎn)的事情能及時(shí)做出反應(yīng)，有 一定的安全意識。我們共同一起還制作了安全標(biāo)志，提醒要 注意。幼兒能初步體驗(yàn)運(yùn)

3、動的方向，根據(jù)對象的空間位置調(diào) 整自己的動作。在運(yùn)動中幼兒大都能大膽進(jìn)行各種身體運(yùn)動， 具有調(diào)整自己身體運(yùn)動的能力。他們能借助各種材料和器械 進(jìn)行活動，嘗試新的內(nèi)容和玩法，獲得身體運(yùn)動的經(jīng)驗(yàn)。多 數(shù)幼兒在老師的暗示下學(xué)著控制自己的運(yùn)動量，選擇適合的 運(yùn)動器械進(jìn)行活動。在集體游戲中，孩子的競爭意識、勇敢 的品質(zhì)和集體榮譽(yù)感有了一定的提高。在運(yùn)動器械的活動中， 一些孩子能夠想出利用兩種或兩種以上的器械各種玩法。但 大部分幼兒還有所欠缺，比較喜歡玩單個(gè)玩具，不能將兩種 玩具組合起來玩。我班幼兒在學(xué)習(xí)方面掌握的知識還是不錯(cuò)的，對動物、 交通工具、自然現(xiàn)象都很有興趣 ; 能初步掌握一些簡單繪畫 工具的使

4、用方法 ; 部分幼兒能大膽、無拘束的表現(xiàn)，作品有 個(gè)性。有初步想象創(chuàng)新的能力，體會成功的快樂。孩子們的 繪畫能力也有了很大的提高。他們對參加數(shù)學(xué)活動非常有興 趣。在原來的認(rèn)識圖形的基礎(chǔ)上已能認(rèn)識 100 以內(nèi)的數(shù)字， 會正確書寫田字格 10 以內(nèi)的數(shù)字。語言方面我班幼兒喜歡 看書，聽故事，大多數(shù)孩子能聲音響亮大膽地回答問題，喜 歡背詩能被幾十首古詩?；顒又械膬A聽習(xí)慣也有所改進(jìn)，還 需要我們進(jìn)一步提高。大部分幼兒知道進(jìn)教室不能打擾別人，從腳步輕輕、說 話輕輕到關(guān)門輕輕。幼兒們學(xué)習(xí)怎樣專心玩，知道要一心一 意地玩一個(gè)游戲，沒有成功不能隨便換別的游戲。并且能發(fā) 表自己的看法。通過系列性的探索性主題活

5、動，我們得孩子 主動探索的能力提到進(jìn)一步提高。從“媽媽，我愛你” 、“春 天的秘密”、“好吃的東西” 、“交通工具”等一個(gè)個(gè)主題活動 中，我們幼兒探索的能力越來越強(qiáng)。在各項(xiàng)活動中幼兒記錄 的能力越來越強(qiáng)。 他們已能掌握多種記錄的方法。 從記錄“魔 豆”到記錄“蠶寶寶” ，從記錄“媽媽的職業(yè)興趣”到記錄 “我知道的交通工具” 。幼兒的記錄卡、記錄表、記錄圖反 映出他們自己觀察越來越仔細(xì) ; 幼兒知識面越來越廣 ; 幼兒 探索的方式越來越多。他們能夠自己提出問題，他們帶著調(diào) 查表能和自己的爸爸媽媽一起解決問題。同時(shí)他們對自然界 的變化等自然現(xiàn)象也很有興趣，并在一系列的主題活動中獲 得了新知。而且有

6、些幼兒在已有的基礎(chǔ)上能夠加入自己的想 法。在這樣的一個(gè)基礎(chǔ)上我們要逐步提高幼兒觀察細(xì)心仔細(xì)， 從而培養(yǎng)他們更專注的學(xué)習(xí)本領(lǐng)并且進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒主動 探索的能力。同樣在我們的角色游戲中，孩子們能夠?qū)⒆约旱纳罱?jīng) 驗(yàn)更好的融入進(jìn)游戲中，會自己制作一些游戲中的替代品來 進(jìn)行游戲。孩子們從簡單的擺弄玩具到現(xiàn)在能夠進(jìn)入角色， 聯(lián)系生活實(shí)際來添加創(chuàng)作各種替代品。在游戲中我們的幼兒能努力遵守自己制訂的游戲規(guī)則， 愿意與別人分享玩具，體會分享的樂趣。在游戲中，他們學(xué) 著了與人相處，孩子們從游戲中發(fā)現(xiàn)了集體活動的樂趣。幼 兒的交往能力有明顯提高。他們能運(yùn)用結(jié)伴、輪流、商量等 方式，喜歡表達(dá)自己的主張和愛好。爭搶現(xiàn)

7、象也有很大的提 高。孩子們在自由活動中能夠自己組織，和孩子們一起玩。 但關(guān)心集體和關(guān)心同伴的意識還需要增強(qiáng)。有部分幼兒在某 些方面還是有自我中心現(xiàn)象。我們在體育游戲中滲入競爭性質(zhì)的比賽，培養(yǎng)幼兒集體 合作意識。在游戲中大部分幼兒能夠配合合作爭取勝利，我 們鼓勵大家共同合作，有集體榮譽(yù)感。在家園共育的過程中，我們引導(dǎo)家長主動參與，讓他們 理解新的教育理念，達(dá)成共識。通過各種活動，增進(jìn)家長、 孩子、老師三者之間的理解與溝通。讓家長和孩子能夠共同 參與主題的進(jìn)行，在互動中體驗(yàn)孩子的發(fā)展。在我們的探索 性主題活動中得到了各位家長的大力幫助與合作。在進(jìn)行家園對話的過程中，我們從以下幾方面著手：家 長的參與力度增大，如請我們的家長老師孩子共同參加各種 活動。在各種的活動中，我的努力得到了我們家長的肯定。當(dāng)然在的工作中還是存在著許多的不足。比如幼兒在音 樂表現(xiàn)上還有所欠缺。各種動作協(xié)調(diào)能力不夠全面，在下學(xué) 期我們將進(jìn)一步的進(jìn)行聯(lián)系。又比如個(gè)別幼兒的組織語言， 邏輯思維能力還不夠緊密，我們將更多地引導(dǎo)幼