大學(xué)生醫(yī)院寒假社會實踐報告

1、第1頁共13頁大學(xué)生醫(yī)院寒假社會實踐報告解其心理狀況并作相應(yīng)的心理疏導(dǎo)。我們每天都和患者進行 談心，感受他們患病后的心理狀態(tài)和對醫(yī)療工作的感想，運用我們掌握的心理疏導(dǎo)的知識及技巧為他們做簡單的心理 疏導(dǎo)。為醫(yī)患間筑起了溝通橋梁，院方也表示了對我們工作 的肯定和贊賞。通過溝通 ，我們了解到大部分醫(yī)患問題根結(jié) 都在于雙方不能互相理解和體諒?；颊呒凹覍賹︶t(yī)生的工作 生活不了解，所以容易產(chǎn)生對醫(yī)務(wù)工作者的各種誤會。同時，醫(yī)務(wù)工作者也沒能很好的及時與患者溝通，沒能去設(shè)身處地的為患者考慮，所以使矛盾產(chǎn)生。積極與醫(yī)護人員溝通，悉心聽取學(xué)習(xí)。我們不僅向身邊 的醫(yī)護人員請教專業(yè)的醫(yī)學(xué)知識和寶貴的工作經(jīng)驗，還向他

2、們咨詢他們的工作生活狀況及他們對他們現(xiàn)在工作的看法 第2頁共13頁以及關(guān)于醫(yī)學(xué)實習(xí)生的不足之處和對我們的期望。我們了解 到醫(yī)學(xué)工作的嚴(yán)謹(jǐn)和辛苦，我們的工作關(guān)乎生命，所以我們要一絲不茍，也正因為這一特性，我們的工作就格外辛苦和 勞累。可即使如此，我們依舊會學(xué)好練好，不畏辛苦，為患者第3頁共13頁服務(wù)運用掌握的知識技能，協(xié)助治療工作。我們在老師的允 許下，定期對患者進行測血壓量體溫等檢查，并聽取老師對病人病情的分析。不僅增強了我們的知識，更鍛煉了我們的實際操作技能，彌補了在校學(xué)生只可“紙上談兵”的不足之處。三、實踐感悟這些天在住院部實踐，我們每天走來走去為病人服務(wù),跟著老師學(xué)習(xí)，每天回到家都感覺累

3、趴了。可是看看爸爸媽 媽，他們同樣工作的很累，可他們回到家還要給我們做飯做 家務(wù)，他們才是真正的辛苦啊。我們都是成年人了，我們怎能再任性再亂花錢惹父母生氣在這次實踐中，讓我很有感觸的一點就人際交往方面大家為了工作走到一起，每一個人都有自己的思想和個性 第4頁共13頁要跟他們處理好關(guān)系得需要許多技巧 ，就看你怎么把握了 我想說的一點就是，在交際中，既然我們不能改變一些東西 那我們就學(xué)著適應(yīng)它。如果還不行，那就改變一下適應(yīng)它的方法。我在這次社 會實踐中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、 如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進步。因為工作的特 性,我們更需學(xué)會的是處理好與患者間的關(guān)系。只有設(shè)

4、身處 地的去了解他們的想法和患病后著急無助的心情，理解他們無法及時康復(fù)而擔(dān)心煩躁以致質(zhì)疑我們的工作能力的煩惱，去主動積極耐心地溝通 ，我們才能處理好和他們的關(guān)系，才能使患者積極配合治療，使他們早日康復(fù)。四、實踐總結(jié)一切認(rèn)識都來源于實踐。通過這段時間的實習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會從實踐中學(xué)習(xí),從學(xué)習(xí)中實踐。我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識，還第5頁共13頁要不斷從生活中，實踐中學(xué)其他知識，不斷地從各方面武裝 自已，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已。當(dāng)患者生病時，醫(yī)生是他們希望的寄托。因為只有醫(yī)生 才能給他們健康生活的希望

5、。所以我們的工作是如此的神圣 我們更應(yīng)努力地在學(xué)校學(xué)好專業(yè)知識，在實踐中鍛煉能力積累經(jīng)驗。同時，在這次實踐中我還深深體會到我們必須在 工作中勤于動手慢慢琢磨 ，不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不懂的 地方，自己先想方設(shè)法解決，實在不行可以虛心請教他人。知 識是會被遺忘的，只有反復(fù)的記憶鞏固才能不斷加深牢固記 憶。短短7天的實習(xí)轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了 ，我最終還是堅持住了 ，耐心地為大家服務(wù)，遇到不懂的虛心誠懇地請教老師，在實踐中不斷總結(jié)，不斷學(xué)習(xí)。大學(xué)生醫(yī)院寒假社會實踐報告范文二今年寒假我第一次參加了大學(xué)生社會實踐活動。不同于第6頁共13頁中學(xué)時代的社會實踐，我們到了大學(xué)，學(xué)習(xí)的知識具有了專 業(yè)性，所以此次的實踐

6、活動也更具實踐針對性和專業(yè)可行性。這次，我把實踐地點選定在湖北省荊門市石化醫(yī)院，我 秉持著接觸臨床，增長見識；提供服務(wù)，奉獻愛心；培養(yǎng)能力， 鍛煉自我；宣揚醫(yī)學(xué)，服務(wù)百姓的宗旨，充分利用了實踐的 一周時間，走進醫(yī)院，為病人提供了具有本校專業(yè)特色的相 關(guān)幫助及服務(wù)，讓病人及家屬更好的親身感受護理人員的魅 力，身宣傳單來與醫(yī)了解醫(yī)護人員的生活和工作特點及病人 的生活和想法。我這次的實踐內(nèi)容一共分為五大部分一、熟悉醫(yī)院環(huán)境，了解工作流程。我第一天獨自一個 人熟悉了整個醫(yī)院的環(huán)境，以便于以后幾天實踐活動的順利 進行。同時我認(rèn)真聽取了醫(yī)院里老醫(yī)生的介紹，熟悉了醫(yī)院 各部門的職責(zé)和分部間的工作聯(lián)系，了解其

7、之間的相關(guān)配合 及工作流程。在熟悉醫(yī)院基本情況的基礎(chǔ)上，我便按計劃開 始了我的工作。在熟悉醫(yī)院的過程中，我發(fā)現(xiàn)雖然每個部門 的工作性質(zhì)都有一些差別，但是只有各部門各司其職并且合 第7頁共13頁理配合才能使醫(yī)院正常運轉(zhuǎn)為患者服務(wù)，一旦哪個環(huán)節(jié)出了 差錯都會影響工作的效率和質(zhì)量。所以，以后我到了工作中 就必須認(rèn)真對待本職工作并學(xué)會和其他人密切配合。二、與患者溝通，了解其心理狀況并作相應(yīng)的心理疏導(dǎo)。 我們每天都和患者進行談心，感受他們患病后的心理狀態(tài)和 對醫(yī)療工作的感想，運用我們掌握的心理疏導(dǎo)的知識及技巧 為他們做簡單的心理疏導(dǎo)。為醫(yī)患間筑起了溝通橋梁，院方 也表示了對我們工作的肯定和贊賞。通過溝通

8、，我們了解到 大部分醫(yī)患問題根結(jié)都在于雙方不能互相理解和體諒?；颊?及家屬對醫(yī)生的工作生活不了解，所以容易產(chǎn)生對醫(yī)務(wù)工作 者的各種誤會。同時，醫(yī)務(wù)工作者也沒能很好的及時與患者 溝通，沒能去設(shè)身處地的為患者考慮，所以使矛盾產(chǎn)生。三、積極與醫(yī)護人員溝通，悉心聽取學(xué)習(xí)。我們不僅向 身邊的醫(yī)護人員請教專業(yè)的醫(yī)學(xué)知識和寶貴的工作經(jīng)驗，還 向他們咨詢他們的工作生活狀況及他們對他們現(xiàn)在工作的 看法以及關(guān)于醫(yī)學(xué)實習(xí)生的不足之處和對我們的期望。我們 了解到醫(yī)學(xué)工作的嚴(yán)謹(jǐn)和辛苦，我們的工作關(guān)乎生命，所以我們要一絲不茍，也正因為這一特性，我們的工作就格外辛 第8頁共13頁苦和勞累?？杉词谷绱?，我們依舊會學(xué)好練好，不

9、畏辛苦， 為患者服務(wù)。四、運用掌握的知識技能，協(xié)助治療工作。我們在老師的允許下，定期對患者進行測血壓量體溫等檢查，并聽取老 師對病人病情的分析。不僅增強了我們的知識，更鍛煉了我 們的實際操作技能，彌補了在校學(xué)生只可“紙上談兵”的不足之處。五、宣揚醫(yī)學(xué)養(yǎng)生之道。在現(xiàn)代社會，盡管國家開始逐 步重視我們的醫(yī)學(xué)養(yǎng)身，可百姓對此并沒有一個很好的熟悉 度。所以我們通過發(fā)放前期準(zhǔn)備好的醫(yī)學(xué)養(yǎng)身宣傳單來介紹 一些簡單的醫(yī)學(xué)知識和有關(guān)冬季易患病的注意事項和防治 方法。這一宣傳活動得到了大家的熱烈反響，很多病人及家 屬都會認(rèn)真閱讀傳單并向我們提出各種相關(guān)的疑問，在老師 的幫助和隊員的努力下，他們得到了滿意的解答。

10、20XX大學(xué)生寒假醫(yī)院社會實踐報告 （二）不知不覺間，路邊的小草已經(jīng)泛起了黃綠，陽光也愈發(fā) 喜歡露出他的笑臉。一個詞在我的腦海里浮動，一種力量在 第9頁共13頁這個世界萌動，那就是生命。春天來到了我又回到了熟悉的校園，帶著這個寒假的收獲。20XX年的冬天，這是我進入大學(xué)生活的第一個寒假，美麗的校園，承載著我的夢想一一去當(dāng)一名光榮的白衣戰(zhàn)士。生命的意義是由自己定義的，為了給自己醫(yī)學(xué)知識充電，而實踐的過程是所有課本不能給予的，短暫的寒假便來到新城 紅十字醫(yī)院（原八毛職工醫(yī)院）實習(xí)。對于我這個只有半年學(xué)醫(yī)經(jīng)歷的學(xué)生來說，應(yīng)該從醫(yī)院中最基礎(chǔ)的護理工作開始。來到醫(yī)院，我對一切都感到新鮮和畏懼，即使自己曾

11、以病人的身份到過此地鏡中的我，穿著干凈的白大褂，戴著潔白的帽子和口罩， 第10頁共13頁想想自己第一次穿著白大褂的那份自豪，心底的那份堅定與 自信猶然而生！看起來很簡單的護理工作，讓我開始有些手忙腳亂。原 本的自信蕩然無存。我開始虛心向護士學(xué)習(xí)，緊緊地跟著護 士，寸步不離，年輕的護士耐心地給我講解著關(guān)于護理的知 識。慢慢地，我穿梭在各個病房，了解了她們的護理術(shù)語和 一些日常工作。我協(xié)助護士接診病員，做好四測（測血壓、測體溫、測脈搏、測體重），熟練地掌握了血壓及體溫的測量方法，接 觸配液環(huán)節(jié)，在嚴(yán)格堅持“三查七對”（三查：操作前查、操作中查、操作后查；七對：對床號、對姓名、對藥名、對 濃度、對劑

12、量、對方法、對時間）的原則下，并為病員配液。終于有了我實踐的機會，想著護士叮囑我的操作要領(lǐng)，端著裝有止血帶、膠布、碘付的器皿，來到病房。面帶著微 笑：“阿姨，該打針了 1我給病人綁上止血帶，用碘付進行 消毒，然后拿起針頭，小心翼翼地扎入病人的血管中?？匆?管中有回血，一種如釋重負(fù)的感覺蔓延全身。想不到，身平 第一次扎針竟然會如此的順利 ！第11頁共13頁護士在休息的時候，給我講著因為靜脈注射的輸液管中 一個小小的氣泡，而使病人死亡的真實事例后， 我大為震驚， 不免開始崇敬這些平凡的護士們。2月21日在醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)的同意下， 我觀摩了一例左下肢靜 脈曲張高位結(jié)扎及剝脫術(shù)！手術(shù)前病人的家屬用充滿期待的

13、 目光注視著主刀的醫(yī)生，頓時讓我感到醫(yī)生的偉大責(zé)任。手 術(shù)的時間大約兩個小時，主刀醫(yī)生精湛的醫(yī)技，讓我了解到 醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識的重要性，他的細(xì)心，仿佛把病人當(dāng)成自己的 家人一樣精心地照料，就好象生理老師曾經(jīng)說過：雖然你們 是用動物做實驗，但以后你們卻是要給人看病！因此，使我是深深體會到，我們要提高自己的職業(yè)素質(zhì)。短短的15天醫(yī)院實習(xí)結(jié)束，終于可以喘一口氣了。想 想這么多天的忙碌，再想想每日辛苦戰(zhàn)斗的護士們，才知道 護理工作的不易。我覺得護理工作不僅需要熟練的技巧，而且同樣需要優(yōu)秀的職業(yè)素質(zhì)：1.思想素質(zhì)：要教育和培養(yǎng)每一個護理人員熱愛護理工第12頁共13頁作，獻身護理事業(yè)，樹立牢固的專業(yè)思想；要有

14、崇高的道德品質(zhì)、高尚的情操和良好的醫(yī)德修養(yǎng)，以白求恩為榜樣，發(fā) 揚救死扶傷，實行革命的人道主義精神：真誠坦率，精神飽 滿，謙虛謹(jǐn)慎，認(rèn)真負(fù)責(zé)；要高度的組織性、紀(jì)律性和集體 主義精神，團結(jié)協(xié)作，愛護集體，愛護公物。2.專業(yè)素質(zhì)：護理人員要對病人極端負(fù)責(zé)，態(tài)度誠懇， 和藹熱情，關(guān)心體貼病人，掌握病人的心理特點，給予細(xì)致 的身心護理；嚴(yán)格執(zhí)行各項規(guī)章制度， 堅守崗位，按章辦事， 操作正規(guī)，有條不紊，執(zhí)行醫(yī)囑和從事一切操作要思想集中，技術(shù)熟練，做到準(zhǔn)確、安全、及時，精益求精；要有敏銳的觀察力，善于發(fā)現(xiàn)病情變化，遇有病情突變，既要沉著冷靜， 機智靈活，又要在搶救中敏捷、 準(zhǔn)確、果斷;做好心理護理， 要求

15、語言親切，解釋耐心，要有針對性地做了病人的思想工 作，增強其向疾病做斗爭的勇氣和信心；保持衣著整齊，儀表端莊，舉止穩(wěn)重，禮貌待人，樸素大方；作風(fēng)正派，對病人一視同仁，對工作嚴(yán)肅認(rèn)真。3.科學(xué)素質(zhì)：護理人員要具有實事第13頁共13頁求是、勇于控索的精 神，要認(rèn)真掌握本學(xué)科基本理論，每項護理技術(shù)操作都要知 其然并知其所以然；護理學(xué)是一門應(yīng)用學(xué)科，必須注意在實 踐中積累豐富的臨床經(jīng)驗，要掌握熟練的技術(shù)和過硬的本領(lǐng) 要刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)和引進國內(nèi)外先進的護理技術(shù) 要善于總結(jié)經(jīng)驗，不斷控索，開展研究，勇于創(chuàng)新，努力提 高業(yè)務(wù)技術(shù)水平，不斷推動護理事業(yè)的發(fā)展；要積極努力學(xué)習(xí)和了解社會學(xué)、心理學(xué)、倫理學(xué)等知識，拓寬自己的知識 面，更好地為病人的身心健康服務(wù)。同樣，即將成為口腔醫(yī)生的我們也應(yīng)該充