2-30個(gè)月寶寶的月齡特征53182

1、第二十五個(gè)月到第三十個(gè)月的技能運(yùn)動(dòng)：能夠雙腿站立,并跳出一定的距離，經(jīng)過(guò)練習(xí)后，還能跳躍一個(gè)低矮的障礙；手上在做一個(gè)動(dòng)作時(shí)，同時(shí)能順利繞過(guò)障礙，例如，在房間里推動(dòng)玩具車(chē)時(shí)，不會(huì)碰撞 到家具；不用攙扶能自己上下樓梯；能踮起腳尖站立幾秒鐘。手眼協(xié)調(diào)：能把大珠子穿在一根繩上；能夠有控制地使用手指，握住蠟筆和毛筆，并畫(huà)出線條和圖案，例如，能模仿大人畫(huà)出豎 線；能更好地應(yīng)付組合玩具，能把玩具的各部件組裝在一起；能扣上或解開(kāi)較大的衣扣；開(kāi)始學(xué)會(huì)使用小勺及其他餐具；能夠穩(wěn)定地控制手的動(dòng)作。語(yǔ)言：入睡前更愛(ài)聽(tīng)大人講故事；能從與大人的談話中，學(xué)到不少東西，例如，從談?wù)摽催^(guò)的電視節(jié)目中，能學(xué)到不少的東 西；喜歡提

2、問(wèn)題，會(huì)認(rèn)真聽(tīng)答案；掌握的詞語(yǔ)多達(dá)幾百個(gè)；喜歡和熟悉的成人或小孩子進(jìn)行簡(jiǎn)單的會(huì)話；會(huì)使用語(yǔ)言進(jìn)行更復(fù)雜的運(yùn)用想像的游戲，如扮演不同的人物；開(kāi)始使用代詞，如“他”、“你”，以及介詞“在里”，“在上”；能回憶起部分人個(gè)的事情，比如自己的年齡、姓名，能把這些事情與自己聯(lián)系起來(lái)。學(xué)習(xí)： 開(kāi)始能搭配顏色，例如，能將兩塊相同顏色的積木放在一起；懂得硬幣是“錢(qián)”，但對(duì)錢(qián)的價(jià)值概念一無(wú)所知；能按照具體的特征將物體進(jìn)行分類，例如：會(huì)根據(jù)類型，將不同的動(dòng)物類玩具，與汽車(chē)類 玩具分隔開(kāi)來(lái)；開(kāi)始對(duì)時(shí)間有了更多的了解，例如，能分辨“今天”和“明天”；能認(rèn)出照片上的自己；喜歡外岀的新體驗(yàn)，喜歡參觀動(dòng)物園之類的新地方；會(huì)把

3、人的特性，歸屬到無(wú)生命的物體上，以表達(dá)自己的想像，或作為理解周?chē)澜绲氖?段, 例如，把自己喜歡愛(ài)的玩具留在家里，會(huì)為玩具擔(dān)憂。社交與情感：被別人照看時(shí)仍然會(huì)“留戀”母親；開(kāi)始懂得一些基本的社交技能，例如，和兄弟姐妹或其他孩子在一起玩時(shí)，懂得和別人分享 玩具；積極參與穿衣、脫衣，準(zhǔn)備上床睡覺(jué)時(shí)，會(huì)自己脫掉襪子和連衫褲；有時(shí)候更熱衷于和其他孩子一起玩，盡管相互之間經(jīng)常發(fā)生爭(zhēng)吵；更加堅(jiān)持按自己的意愿做事情，當(dāng)受挫或遭受失敗時(shí)，會(huì)變得更加依賴大人；遇到事情 不如 意時(shí)更容易發(fā)脾氣?？删庉嫹侗径逶慢g游戲活動(dòng)學(xué)話：語(yǔ)言的掌握目的：孩子在二三歲時(shí)是學(xué)習(xí)口頭語(yǔ)言的尖鍵階段。這時(shí)他們掌握的詞匯大約在五六百

4、到一千個(gè)，不但掌握名詞、動(dòng)詞，還增加了形容詞、副詞和代詞，這樣，就掌 握了基本語(yǔ)言，然 而要發(fā)展孩子的語(yǔ)言，就要強(qiáng)調(diào)模仿，孩子的求知欲是孩子言語(yǔ)發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。在這種內(nèi)因的作用 下，教孩子說(shuō)話就要靠家人的訓(xùn)練和影響。做法：大人領(lǐng)孩子出去玩，見(jiàn)到他的小伙伴紅紅騎一新腳踏三輪車(chē)大人應(yīng)該問(wèn)：“他騎的是新三輪車(chē)嗎？ ”孩子要答復(fù)：“爸爸，他騎的是新三輪車(chē)?！本瓦@樣大人和孩子經(jīng)常對(duì)話，進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練。提示：孩子回答句子不完整時(shí)，大人要給予糾正。學(xué)數(shù)：都給小寶寶目的：建立數(shù)字“ 3的概念。做法：媽媽分給爸爸2個(gè)蘋(píng)果，分給孩子兩個(gè)蘋(píng)果，媽媽說(shuō)：“我再給寶寶1個(gè)，寶寶你是幾個(gè)啦? ”孩子搖頭。媽媽幫助孩子數(shù)一數(shù)，

5、1、2、3,寶寶是3個(gè)嘍！爸爸是幾個(gè)？ ”孩子說(shuō)：2個(gè)。” “你看爸爸不高興啦?！?“快給他1個(gè)。”孩子拿出一個(gè)給爸爸，媽 媽說(shuō)：“我們寶寶多好，你數(shù)數(shù)爸爸有幾個(gè)蘋(píng)果啦。”孩子數(shù)一數(shù)說(shuō)：“是3個(gè)。”“好，你和爸爸每人3個(gè)，一樣嘍?！碧崾荆赫页龊⒆邮煜さ?個(gè)事物來(lái)，如板凳腿?；顒?dòng)游戲：鉆桌子目的：鍛煉身體靈活性及目測(cè)能力。做法：利用家中能鉆過(guò)去的桌子，寫(xiě)字臺(tái)（幾是孩子能從底下鉆過(guò)去的），可讓孩子鉆一鉆，開(kāi)始，孩子目測(cè)能力差，難免碰頭碰腳，大人可幫一下，別讓孩子磕碰著。提示：有些家長(zhǎng)不愿讓孩子鉆這鉆那，豈不知這是一項(xiàng)很好的運(yùn)動(dòng)。開(kāi)發(fā)智力：?jiǎn)栭L(zhǎng)問(wèn)短目的：訓(xùn)練孩子視力，對(duì)長(zhǎng)短的初步認(rèn)識(shí)。做法：在紙上面

6、畫(huà)長(zhǎng)短兩根線，問(wèn)孩子哪長(zhǎng)哪短，大人如有繪畫(huà)能力可畫(huà)點(diǎn)燃的一根長(zhǎng)蠟燭，一根短蠟燭，問(wèn)孩子哪根長(zhǎng)，哪根短。孩子答對(duì)后，把紙旋轉(zhuǎn)90度，再問(wèn)孩子哪根長(zhǎng)，哪根短，再轉(zhuǎn)45度、30度，讓孩子對(duì)長(zhǎng)短有深刻的比較。提示：還可多用實(shí)物比較。還可延伸到高、低、寬、窄。二十六月齡游戲活動(dòng)學(xué)話：對(duì)與錯(cuò)目的：訓(xùn)練語(yǔ)言準(zhǔn)確，并且讓孩子運(yùn)用日常經(jīng)驗(yàn)作出正確判斷，發(fā)展初步判斷推理能力?？删幦A做法：根據(jù)圖意（如家長(zhǎng)擅長(zhǎng)繪畫(huà)）和大人述說(shuō)，讓孩子判斷:1. 天上下著大雨，一個(gè)小孩在露天地里淋著玩了很久，當(dāng)他回到家里，身上的衣服全是干的。2. 小麗麗家的小雞，被天上飛來(lái)的小兔子叼走了。3. 晚上停電了，佳佳說(shuō)：“屋里真黑，什么也看

7、不見(jiàn)?！彼呎f(shuō)邊照起鏡子來(lái)。提示：大人可以和孩 子共同描述一件事物或一個(gè)動(dòng)作一一掌握形容詞和動(dòng)詞。如大人說(shuō)紅的花，孩子說(shuō)（綠）的葉；戴帽 子，讓孩子說(shuō)（穿）鞋子。古詩(shī)：憫農(nóng)目的：孩子在此年齡開(kāi)始背頌古詩(shī)，能儲(chǔ)入適當(dāng)?shù)奈膶W(xué)詞匯，為孩子長(zhǎng)大后寫(xiě)文章、口頭表述作好“建 筑材料”的積累，特別在修辭造句、語(yǔ)言的音韻節(jié)奏上會(huì)大有裨卷0做法：此首十詩(shī)為家喻戶曉、老幼皆吟的詩(shī)篇，告誡孩子要珍愛(ài)糧食，不能浪費(fèi)，背誦時(shí)大人一句一句 的教背。鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土，誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。提示：大人先講明詩(shī)意，孩子可能聽(tīng)不懂，但作為“信號(hào)”經(jīng)常刺激孩子的大腦皮層，到一定年齡會(huì)再 現(xiàn)出來(lái)，達(dá)到智力開(kāi)發(fā)。開(kāi)發(fā)智力：說(shuō)說(shuō)

8、看目的：培養(yǎng)孩子聯(lián)想和推理能力，促使孩子廣泛認(rèn)識(shí)事物。有的科學(xué)家認(rèn)為：智力是思維能力和解決問(wèn) 題的能力。解決問(wèn)題能力的大小，就看推理和聯(lián)想的程度如何，通過(guò)推理和聯(lián)想就能想出解決問(wèn)題的方 法和途徑。做法：大人有針對(duì)性地拿來(lái)些日用品，問(wèn)孩子：杯子是用來(lái)喝水的，那壺呢？運(yùn)動(dòng)鞋在運(yùn)動(dòng)時(shí)穿，雨 鞋在什么時(shí)候穿？鉛筆是寫(xiě)字用的，橡皮干什么用？晚上停電用什么照明？夏天穿單衣，冬天穿 什么 衣？全家誰(shuí)的頭發(fā)長(zhǎng)？等等。提示：這類問(wèn)題比比皆是，大人可信口提問(wèn)，讓孩子多開(kāi)動(dòng)腦筋，大有好處?；顒?dòng)游戲：踢犍子目的：鍛煉體力、增強(qiáng)身體靈活性，并訓(xùn)練眼腿協(xié)調(diào)。做法：做一顏色鮮艷的毛犍子，用一根繩兒拴在犍子底端，讓孩子先用左

9、手攥繩右腳踢，踢一個(gè)讓孩子 數(shù)一個(gè)，然后再換換手腳，使之左右都會(huì)踢。提示：大人先做示范教會(huì)孩子，還可和孩子比賽。二十七月齡游戲活動(dòng)學(xué)話：練習(xí)吐字目的：要求孩子把發(fā)音部位全方位地用上，達(dá)到吐字清楚，發(fā)音準(zhǔn)確。做法：反復(fù)說(shuō)背下面這首兒歌：L1J上一只虎，林中二只鹿，圈里三頭豬，草里四只兔，洞里五只鼠，讓你數(shù)一數(shù)，虎鹿 豬兔鼠。提示：適當(dāng)教孩子一些簡(jiǎn)單的繞口令，可以達(dá)到上述目的。自我服務(wù)：自己穿 衣服目的：近三歲的孩子，自己會(huì)穿單衣了。要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，除養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，給大 人省力外，還會(huì)懂得尊重別人的勞動(dòng)成果。做法：先教會(huì)孩子念下面這首兒歌：小花衣，自己穿，穿上花衣心喜歡。媽媽夸我好寶 寶，爸爸

10、說(shuō)我不簡(jiǎn)單。會(huì)說(shuō)兒歌后，再教穿衣方法，多鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)。大人不要著急，不 要圖痛快省事，總是家長(zhǎng)給孩子穿，這樣不好。在孩子脫衣服時(shí)也應(yīng)教會(huì)衣服的順序， 并要求孩子脫掉的衣服要整齊地放在固定的地方。提示：穿衣服的方法沒(méi)固定模式，可隨自身習(xí)慣而定。學(xué)畫(huà)畫(huà)：給小猴子補(bǔ)箱子目的：要求畫(huà)好橫、豎線，并且把橫豎線連結(jié)好，訓(xùn)練手指控制能力。做法：指圖講給孩子：“小猴子發(fā)現(xiàn)水上漂著一只箱子，淹在水里的那半只箱子是什么樣子的，我們給小數(shù)點(diǎn)猴子畫(huà)出來(lái)，好讓他們搬上岸來(lái)?！碧崾荆合犬?huà)周邊的，必須讓孩子右手執(zhí)筆，握筆姿勢(shì)正確，從左到右畫(huà)，而且畫(huà)的線從 起筆到落筆與原線連接正好。一旦出現(xiàn)從右到左運(yùn)筆或左手執(zhí)筆，大人應(yīng)馬上糾

11、正。 幵發(fā)智力：成對(duì)目的：培養(yǎng)辨別和判斷能力，促進(jìn)智力發(fā)展和有矢技能技巧的發(fā)展，初步掌握造型能力。根據(jù)嬰幼兒注意力不易集中，集中時(shí)間較短和做事有頭無(wú)尾半途而廢，缺乏毅力的 生理特點(diǎn)，經(jīng)常和孩子做此項(xiàng)活動(dòng)，大有好處。做法：把積木散開(kāi)，讓孩子把同樣的挑出來(lái)，再把同樣的成對(duì)放在一起，然后大人搭一 個(gè)簡(jiǎn)易的門(mén)樓，讓孩子模仿，也搭一個(gè)，大人要給予必要的指導(dǎo)。提示：根據(jù)孩子的發(fā)展，此時(shí)孩子搭高十塊積木應(yīng)不成問(wèn)題。二十八月齡游戲活動(dòng)活動(dòng) 游戲：裝撲克牌目的：鍛煉孩子手指的靈敏度，手眼協(xié)調(diào)，促使開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法，培養(yǎng)耐心。做法：備兩個(gè)牛皮紙信封，剪去封口紙，跟孩子說(shuō)：“咱們給姥姥寄撲克牌，你寄10 張，我寄10

12、張，現(xiàn)在我們把撲克牌裝進(jìn)信封里”給孩子10張撲克牌，先讓孩子看大人 怎么裝，如把 信封平放在桌子上，一只手掀開(kāi)信封口，另一只手裝?；蛞恢皇帜弥欧猓ㄇ杏浭种割^不能擋住 信封口），另一只手裝。提示：大人別著急，孩子裝進(jìn)一張就應(yīng)表?yè)P(yáng)一下。開(kāi)發(fā)智力：接球目的：鍛煉孩子空間感受能力以及目測(cè)能力、動(dòng)作的準(zhǔn)確和協(xié)調(diào)能力。訓(xùn)練雙手功能的 靈活，注意力的集中，享受這項(xiàng)游戲的歡樂(lè)。做法：大人與孩子相距一米左右，大人把球拍給孩子，讓他用手接住，開(kāi)始孩子目測(cè)不 準(zhǔn)，接不住球，慢慢進(jìn)行訓(xùn)練，為了保持經(jīng)常進(jìn)行這項(xiàng)活動(dòng)，可和別的玩球方式穿插進(jìn) 行。提示：所玩的球稍大一些，直徑在15厘米左右為宜。故事：司馬光目的：教育孩子

13、，要學(xué)習(xí)司馬光機(jī)智勇敢。做法：開(kāi)始講時(shí)，可門(mén)孩子：小朋友掉進(jìn)大缸里怎么辦？孩子答不上來(lái)時(shí)，再說(shuō)司馬光 怎么辦。1. 過(guò)去有個(gè)孩子叫司馬光，他和小朋友玩捉迷藏。2. 玩著玩著，只見(jiàn)一個(gè)小朋友掉逬大水缸里。3. 別的孩子一看傻了眼，有的嚇哭了，有的嚇跑了。4. 司馬光沒(méi)哭也沒(méi)跑，抱起一塊大石頭向缸砸去，水缸被砸個(gè)大窟窿，小朋友得救 了。提示：多講歷史故事，給孩子講歷史，諸如，歷史上的人的穿戴打扮和現(xiàn)在不一樣，背 古詩(shī)：靜夜思目的：先講明什么是故鄉(xiāng)，人人都熱愛(ài)自己故鄉(xiāng)，可以舉出孩子熟悉的人在外地生活， 說(shuō)明在外面呆時(shí)間長(zhǎng)了要想要家的。做法：教背：床前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。提示：

14、背些古詩(shī)對(duì)人的文化功底是大有好處的，據(jù)報(bào)刊介紹，一些老學(xué)者們的經(jīng)驗(yàn)證 明，之所以他們的文化功底深厚，多受益于小時(shí)背的古詩(shī)，之所以他們的文化再背就困 難多了，不如在嬰幼兒時(shí)期就儲(chǔ)存些古詩(shī)會(huì)受益匪淺。二十九月齡游戲活動(dòng)學(xué)話：說(shuō)一說(shuō)目的：在孩子二至三歲時(shí)雖然還是簡(jiǎn)單句，但更完整準(zhǔn)確些。復(fù)合句也開(kāi)始出現(xiàn)。這時(shí) 期是孩子言語(yǔ)迅速發(fā)展的尖鍵時(shí)期，應(yīng)不失時(shí)機(jī)地給予相應(yīng)的教育，將會(huì)取得最佳的教育效果。做法：可找相應(yīng)的圖片，讓孩子觀察，根據(jù)圖意讓孩子表述 句比較兀整準(zhǔn)確的話可編輯范本來(lái)。圖一：拍球。孩子應(yīng)說(shuō)：“小哥哥在拍球。”圖二：澆花。孩子應(yīng)說(shuō)：“小姐姐在澆花?！碧崾荆捍笕艘m正孩子說(shuō)岀的過(guò)分簡(jiǎn)約、或次序顛倒

15、的句子。學(xué)數(shù)：看星星目的：建立數(shù)字“ 5的概念。做法：先讓孩子念小星星兒歌：“小星星亮晶晶，掛在天上眨眼睛。”大人問(wèn)：“知道 小星星是什 么樣 嗎?媽媽畫(huà)個(gè)小星星吧?！眿寢尞?huà)個(gè)五角星，“小星星就是這個(gè)樣子，數(shù)數(shù)有幾個(gè)角?！贝笕撕秃⒆右黄饠?shù)，1、2、3、4、5?！霸瓉?lái)是5個(gè)角，媽媽給做5個(gè)角，在相互連接時(shí) 邊插邊數(shù)：1個(gè)角、2個(gè)角、3個(gè)角、4個(gè)角、5個(gè)角?！俺衫?，是不是5個(gè)角？ ”孩子說(shuō)：“是?！比缓蟛痖_(kāi)，讓孩子邊數(shù)邊接在一起，多玩幾回，鞏固5的概念。 提示：可以教孩子折五角星，最后教兒歌：1角星亮晶晶，2角星藍(lán)瑩瑩，3角4角5角星，光明光明真光明。活動(dòng)游戲：扔沙包目的：給孩子做幾個(gè)沙包，在距離

16、三米處畫(huà)一直徑3050厘米的圓圈，腳下畫(huà)一直線，在直線后而讓孩子向圈里扔，也可設(shè)一紙箱，讓孩子向紙箱里扔，扔進(jìn)去要表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。大人還可 參與，和孩子比賽，這樣可增加孩子興趣玩的時(shí)間長(zhǎng)一些，還可多做幾個(gè)沙包，集合幾個(gè)小伙伴一起 玩，就更好了。提示：扔的姿勢(shì)可以多變換，左右手輪流進(jìn)行。開(kāi)發(fā)智力：訓(xùn)練空間方位目的：訓(xùn)練孩子幾個(gè)基本的空間方位，包括“上”、“下”、“這邊”、“那邊”。做法：告訴孩子，把小板凳比作房子，在房子邊放哪些玩具呢？在房子下邊又放哪些玩具呢？讓孩子隨 便擺好，可以說(shuō)：“房子上邊的可以曬太陽(yáng)，房子下邊的不怕雨淋?！痹賳?wèn)：“房子這邊和那邊都放些什么玩具呢？ ”告訴孩子，“這邊”是指挨著

17、（靠近）自己這邊，“那邊”指遠(yuǎn)離自己那邊，反復(fù)幾次，還可指出，嘴在鼻子下邊，鼻子在嘴上邊。提 示：擴(kuò)大到“里邊”、“外邊”，比如屋門(mén)的里邊，屋門(mén)的外邊。三十月齡游戲活動(dòng)自我服務(wù)：扣衣扣目的：孩子在三十月齡時(shí)就會(huì)扣自己前面的衣扣了，所以要加強(qiáng)自我服務(wù)的訓(xùn)練，養(yǎng)成自己的事自己辦 的好習(xí)慣。做法：當(dāng)孩子能配合大人給他穿衣服時(shí)，前邊的扣子就讓他自己扣，大人先做示范，可編舉把扣的方法教會(huì)他，同時(shí)給他講下而的故事，引進(jìn)童話的世界。大人滋扣眼又叫扣門(mén)，是一道門(mén)，小扣子長(zhǎng)得太胖了，想走進(jìn)這道門(mén)，就是擠不進(jìn)去，讓寶寶幫幫他吧。先把門(mén)打幵，讓小扣子側(cè)著身擠進(jìn)去， 這小胖扣子呀就走進(jìn)扣門(mén)了，下次小胖扣子再進(jìn)門(mén)就讓寶

18、寶幫助吧。小扣子一定會(huì)說(shuō)：提示：小寶寶，謝謝你。從扣單衣扣幵始，后扣夾衣，棉衣。學(xué)畫(huà)畫(huà)：給小刺猬補(bǔ)衣服目的：訓(xùn)練孩子畫(huà)斜線，訓(xùn)練手的控制能力。做法：指圖講給孩子聽(tīng)：“小刺猬的衣服被火燒了，怎么辦呢？ ”孩 他真?zhèn)?，你看小刺猬流下眼淚，子可能答不上來(lái)，大人可以啟發(fā)他?！爸缓媒o小刺猬補(bǔ)上吧，來(lái)，拿筆給他補(bǔ)上，小刺猬一定很高興?！苯探o孩子把兩“點(diǎn)”連上。提示：先用鉛筆把周邊的小刺猬衣服補(bǔ)上，運(yùn)筆方向，可從下向上，也可從上向下，由孩子自己掌 握， 最好是相間進(jìn)行。手工：做風(fēng)車(chē)目的：鍛煉手指肌肉，同時(shí)讓孩子知道風(fēng)的力量，滿足孩子的好奇心。也可能小風(fēng)車(chē)的轉(zhuǎn) 動(dòng)會(huì)使孩子在科學(xué)的道路上有所建樹(shù)。做法：大人說(shuō)：“爸爸做一個(gè)讓風(fēng)爺爺吹著跑的風(fēng)車(chē)，”大人幫助做好，讓孩子舉著跑一跑，孩子會(huì)很高興，大人說(shuō)：“寶寶，你吹一吹看風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)不轉(zhuǎn)？ ”孩子一吹，風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)起來(lái)，大人接著進(jìn)行引導(dǎo)：咱們吹出來(lái)的是“氣”，風(fēng)就是流動(dòng)的氣，于是就把風(fēng)車(chē)吹轉(zhuǎn)了，接著讓孩子自己試著做，大人指導(dǎo)，