基于工作過程的高職國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)課程設(shè)計的論文

1、基于工作過程的高職國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)課程設(shè)計的論文摘要:隨著我國對外貿(mào)易規(guī)模的擴(kuò)大,外貿(mào)工作崗位分工越來越細(xì),每個崗位的用人要求也有所不同。高職教育是基于工作過程培養(yǎng)人才,因此,高職國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的課程應(yīng)該根據(jù)各個外貿(mào)業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)的特點及從業(yè)崗位的具體要求加以設(shè)計。結(jié)合學(xué)生全面發(fā)展的需要,以職業(yè)需求為中心,與學(xué)生發(fā)展要求相結(jié)合,是職業(yè)教育課程目標(biāo)改革的關(guān)鍵。關(guān)鍵詞:工作過程;高職;國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè);課程設(shè)計近年來,職業(yè)教育領(lǐng)域?qū)ｉT從課程建設(shè)的角度探索課程開發(fā)的文獻(xiàn)較多,我國著名職業(yè)教育專家姜大源教授所著職業(yè)教育學(xué)研究新論一書首次提出了工作過程導(dǎo)向工作過程系統(tǒng)化課程的理念,書中認(rèn)為,任何職業(yè)勞

2、動和職業(yè)教育都是以職業(yè)的形式進(jìn)行的。一個專業(yè)之所以能夠成為一個專業(yè),是因為它具有特殊的知識系統(tǒng),即在知識的范疇、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法、組織及理論的歷史發(fā)展方面有自身的獨到之處,而這種獨到之處就是由一門門課程有機(jī)組合實現(xiàn)的。國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的工作崗位國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是適應(yīng)社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要,德、智、體、美、勞全面發(fā)展,具有良好職業(yè)道德,掌握大學(xué)?？茖哟挝幕A(chǔ)知識和國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的專業(yè)知識,具備較強(qiáng)的職業(yè)實踐能力,能在外貿(mào)進(jìn)出口公司、政府對外貿(mào)易管理機(jī)構(gòu)、各大中型企業(yè)等崗位,從事國際進(jìn)出口業(yè)務(wù)、單證、跟單、報關(guān)等工作,能吃苦耐勞,有一定的創(chuàng)新能力和開拓精神的國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易應(yīng)用型、

3、復(fù)合型、技術(shù)型的專門人才。社會上與國際貿(mào)易相關(guān)的從業(yè)崗位主要有外銷、跟單、單證、報關(guān)、報檢、貨運代理等等,這些從業(yè)崗位在工作性質(zhì)上都屬于與外貿(mào)業(yè)務(wù)有關(guān)的從業(yè)崗位,工作內(nèi)容會涉及建立業(yè)務(wù)關(guān)系、磋商談判、貨物運輸與保險、商檢與報關(guān)、制單結(jié)匯等整個進(jìn)出口貿(mào)易業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)。國際貿(mào)易專業(yè)的課程應(yīng)該根據(jù)各個業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)的特點和從業(yè)崗位的具體要求加以設(shè)計,不同的工作崗位要對應(yīng)不同的能力要求,以相應(yīng)的課程保證學(xué)生通過學(xué)習(xí)獲取崗位工作能力。作為高職教育培養(yǎng)目標(biāo)的職業(yè)能力應(yīng)包括職業(yè)基本能力、職業(yè)核心能力和職業(yè)拓展能力。職業(yè)基本能力是高職教育能力體系的核心要素。職業(yè)基本能力是指從事社會職業(yè)活動必須具備的基本的、通用的能力,

4、具有在社會不同職業(yè)和崗位之間普遍的適用性、通用性和可遷移性等特點,是作為一個現(xiàn)代職業(yè)人必須具備的基本素質(zhì)和從業(yè)能力。包括語言和文字表達(dá)能力、自理和自律能力、責(zé)任感和誠信度、計算機(jī)操作能力和外語應(yīng)用能力、基本的判斷能力和辨別能力等。職業(yè)核心能力是高職教育能力體系的中心。職業(yè)核心能力是指適應(yīng)職業(yè)崗位的能力,這是作為一名專業(yè)崗位技術(shù)人員必備的能力。高職國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的學(xué)生應(yīng)具備的職業(yè)核心能力主要包括外銷、跟單、單證、報關(guān)、報檢、貨運代理等崗位所需的知識及實踐操作能力。具體而言,包括對國際經(jīng)營環(huán)境進(jìn)行分析的能力,進(jìn)行國際市場調(diào)研和營銷的能力,各種職業(yè)資格的從業(yè)能力等等。職業(yè)拓展能力的培養(yǎng)可為學(xué)生的

5、發(fā)展奠定基礎(chǔ)。當(dāng)今社會發(fā)展變化很快,面對激烈的競爭,必須具備多種能力才能更好地生存與發(fā)展。根據(jù)學(xué)生全面發(fā)展的需要,國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的學(xué)生除了應(yīng)該具備該專業(yè)的核心能力之外,還要具備涉外企業(yè)會計核算和會計電算化能力,調(diào)研與公關(guān)協(xié)調(diào)能力,現(xiàn)代辦公設(shè)備應(yīng)用能力,公共策劃、樹立企業(yè)公眾形象的能力,一定的文學(xué)、藝術(shù)修養(yǎng)和人文科學(xué)素養(yǎng),一定的組織、管理、調(diào)研、策劃能力以及開拓創(chuàng)新和自主創(chuàng)業(yè)能力等等。在市場經(jīng)濟(jì)大潮中,創(chuàng)新能力是人們?nèi)〉酶偁巸?yōu)勢的必備素質(zhì)之一,決定著企業(yè)的生存與發(fā)展,更決定著社會的進(jìn)步。對高職院校學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)顯得尤為重要,高職院校學(xué)生的創(chuàng)新能力突出體現(xiàn)在運用創(chuàng)造性的勞動進(jìn)行產(chǎn)品開發(fā)、技

6、術(shù)改造,創(chuàng)造出能夠滿足或超越消費者需求或期望的優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品,為企業(yè)成功地駕馭市場提供新的科技支撐點,使企業(yè)立于不敗之地上。上述三項能力構(gòu)成一個同心圓。其中,職業(yè)基本能力為通用職業(yè)能力,處于核心的地位,與特定的職業(yè)能力緊密結(jié)合,形成多方位、多層次有機(jī)結(jié)合的能力結(jié)構(gòu)體系;職業(yè)基本能力是能力體系中的核心要素,對其他兩個能力層面具有輻射作用,同時也要通過具體的職業(yè)能力得以表現(xiàn)。完善國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)課程設(shè)置的途徑職業(yè)基礎(chǔ)課程的設(shè)置應(yīng)遵循“必需、夠用”的原則扎實的文化基礎(chǔ)知識是事業(yè)取得成功的基本前提,是接受職業(yè)教育的必備條件。根據(jù)高職教育的特點,高職教育的基礎(chǔ)課程應(yīng)確實體現(xiàn)“必需、夠用”的原則,發(fā)揮其提高、

7、強(qiáng)化、平衡、補(bǔ)償四個方面的基礎(chǔ)功能。國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的基礎(chǔ)課可以分兩大塊。一是文化素質(zhì)課,主要包括培養(yǎng)學(xué)生政治思想品德的入學(xué)教育及軍訓(xùn)、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、毛澤東思想鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論、形勢與政策講座、心理健康教育講座、體育與健康,以及為培養(yǎng)國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)學(xué)生必須具備的語言和文字表達(dá)能力而開設(shè)的應(yīng)用文寫作、公共英語,為培養(yǎng)學(xué)生必須具備的計算機(jī)操作能力和外語應(yīng)用能力而開設(shè)的計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、英語口語,根據(jù)專業(yè)特點,國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)可開設(shè)應(yīng)用數(shù)學(xué)以之代替高等數(shù)學(xué)。另一塊為職業(yè)基礎(chǔ)課,主要包括經(jīng)濟(jì)學(xué)原理、應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)、市場調(diào)查與預(yù)測、國際經(jīng)貿(mào)地理、國際貿(mào)易理論與政策、管理理

8、論與實務(wù)、電子商務(wù)及商務(wù)談判等。1.為使國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的學(xué)生通過學(xué)習(xí)國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)、法律、政策等基礎(chǔ)理論知識,掌握用經(jīng)濟(jì)和法律手段分析經(jīng)營環(huán)境的方法,培養(yǎng)對國際經(jīng)營環(huán)境進(jìn)行分析的能力,可先后開設(shè)經(jīng)濟(jì)學(xué)原理、國際金融和國際商法三門課程。經(jīng)濟(jì)學(xué)原理主要學(xué)習(xí)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本知識體系與分析方法,使學(xué)生能夠把握宏觀經(jīng)濟(jì)理論與微觀經(jīng)濟(jì)理論的精髓;國際金融主要學(xué)習(xí)國際貨幣、匯率、國際銀行、國際資本流動、國際金融市場、國際金融監(jiān)管等內(nèi)容,使學(xué)生掌握外匯交易、國際融資和外匯風(fēng)險防范的基本業(yè)務(wù)知識與技能;國際商法主要學(xué)習(xí)國際貨物買賣法、產(chǎn)品責(zé)任法和商事組織法,這是從事國際商務(wù)活動必備的知識。通過學(xué)習(xí),掌握本課程的

9、基本體系與調(diào)整范圍,對國際商務(wù)活動所涉及的重要法律的內(nèi)容有正確和全面的理解,具備運用法律規(guī)范和法學(xué)理論對經(jīng)貿(mào)實踐中的現(xiàn)象進(jìn)行分析和評價的能力。這三門課程分別在第二、第三、第四學(xué)期開設(shè),形成培養(yǎng)分析國際經(jīng)營環(huán)境能力的主線。2.為使學(xué)生通過學(xué)習(xí)掌握國際市場調(diào)查、營銷策略制定、網(wǎng)絡(luò)營銷的基礎(chǔ)理論知識和方法,培養(yǎng)國際市場營銷能力,可開設(shè)市場調(diào)研和預(yù)測、國際市場營銷及網(wǎng)絡(luò)營銷三門課程。通過市場調(diào)研和預(yù)測的學(xué)習(xí),使學(xué)生掌握市場信息的基本知識、市場信息收集與加工的基本方法、調(diào)研方案設(shè)計、實地調(diào)查、調(diào)查資料的分析預(yù)測及調(diào)查報告的寫作方法;通過國際市場營銷的學(xué)習(xí),使學(xué)生掌握國際市場細(xì)分、價格、廣告、銷售渠道、銷

10、售組合等策劃及樹立營銷者形象和推銷技巧等內(nèi)容;通過網(wǎng)絡(luò)營銷的學(xué)習(xí),使學(xué)生能夠了解網(wǎng)絡(luò)營銷的基本原理和基本概念,并能熟練掌握網(wǎng)絡(luò)營銷業(yè)務(wù)的全過程,能夠設(shè)計網(wǎng)絡(luò)營銷計劃,能熟練掌握每一種營銷策略,并能在企業(yè)電子商務(wù)實踐中廣泛應(yīng)用。這三門課程分別在第三、第四、第五學(xué)期開設(shè),形成培養(yǎng)國際市場營銷能力的主線。3.職業(yè)資格證書是敲門磚,要正確引導(dǎo)學(xué)生參加核心職業(yè)資格考證培訓(xùn),必須開設(shè)相應(yīng)的課程,而且應(yīng)將這些課程納入教學(xué)計劃。目前,我國國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的職業(yè)資格證書主要包括外銷員資格證書、跟單員資格證書、報關(guān)員資格證書、報檢員資格證書、國際貿(mào)易單證員證書、貨代員資格證書及國際商務(wù)師執(zhí)業(yè)資格證書等,各種職業(yè)

11、資格證書與相應(yīng)課程的關(guān)系如表1所示。外銷員資格證書是外貿(mào)行業(yè)從業(yè)人員的上崗證,是簽訂對外合同的必備條件;報關(guān)是進(jìn)出口貿(mào)易中必須履行的一道重要程序,必須由持報關(guān)員資格證書的報關(guān)員操作。兩個證書的內(nèi)容涵蓋了國際貿(mào)易業(yè)務(wù)中國際貿(mào)易實務(wù)、國際商法及外貿(mào)英語函電等十幾門重要課程。國際商務(wù)師執(zhí)業(yè)資格證書是外貿(mào)行業(yè)中關(guān)鍵崗位的執(zhí)業(yè)證書,由國家對外貿(mào)易經(jīng)濟(jì)合作部和人事部共同頒發(fā),是外貿(mào)領(lǐng)域中唯一的國家級執(zhí)業(yè)資格證書,也是所有外貿(mào)類資格證書中級別最高的一張“硬派司”。通過考試者同時還可獲得中級職稱?？荚噧?nèi)容涉及國際貿(mào)易、中國對外貿(mào)易、國際貿(mào)易實務(wù)、國際經(jīng)濟(jì)合作、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、國際金融、國際商法及營銷與企業(yè)管理等課

12、程。對高職學(xué)生而言,可以推薦23個核心職業(yè)資格考證,譬如國際貿(mào)易單證員證書和報關(guān)員資格證書。由于國際貿(mào)易單證員證書的考試在每年6月中旬,所以,與之對應(yīng)的外貿(mào)制單課程可在第三學(xué)期開設(shè);而報關(guān)員資格證書的考試在每年的11月上旬,所以,與之對應(yīng)的報關(guān)實務(wù)課程也只能在第三學(xué)期開設(shè)。4.外貿(mào)英語是國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)學(xué)生必須掌握的語言及外貿(mào)的基本知識,一般開設(shè)英語口語和商務(wù)英語兩門課程。英語口語主要學(xué)習(xí)英語語言,培養(yǎng)學(xué)生英語聽、說、讀、寫、譯的能力,加強(qiáng)學(xué)生的英語口語訓(xùn)練,使學(xué)生具備從事外貿(mào)翻譯、管理及貿(mào)易實務(wù)的潛能。商務(wù)英語主要使學(xué)生了解對外經(jīng)貿(mào)業(yè)務(wù)知識和外貿(mào)交易過程,提高學(xué)生對有關(guān)外貿(mào)文章的閱讀、寫作能力,初步掌握撰寫外貿(mào)業(yè)務(wù)往來書信的能力,培養(yǎng)交易磋商的基本技能。開設(shè)職業(yè)拓展能力課程,為社會輸送具有創(chuàng)業(yè)能力的高職學(xué)生高職國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的課程設(shè)置在培養(yǎng)學(xué)生具備單證、報關(guān)等職業(yè)技能的同時,還必須體現(xiàn)培養(yǎng)創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力的價值取向。要積極開展創(chuàng)業(yè)教育,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)精神與創(chuàng)業(yè)品質(zhì)。提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力不僅是社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要,也是高職教育自身長期穩(wěn)定健康發(fā)展的需要?？傊?高職國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的課程應(yīng)基于外貿(mào)行業(yè)的工作過程,根據(jù)各業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)的特點和具體崗位要求加以設(shè)計。同時