學(xué)會合理消費(fèi)導(dǎo)學(xué)案

1、第七課第三框 學(xué)會合理消費(fèi)（導(dǎo)學(xué)案）撰稿： 楊興鳳 用稿： 審核： 我讀，我明白，目標(biāo)在心中。一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：了解消費(fèi)方式及消費(fèi)觀念的變化；懂得合理消費(fèi)的方法。2、能力目標(biāo)：幫助學(xué)生走出消費(fèi)的誤區(qū)，增強(qiáng)學(xué)生理財(cái)、合理消費(fèi)的意識和能力。3、情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：幫助學(xué)生理智對待消費(fèi)，學(xué)會理性消費(fèi)、綠色消費(fèi)、合理消費(fèi)。二、教學(xué)重難點(diǎn)：1、教學(xué)重點(diǎn)：幫助學(xué)生學(xué)會合理消費(fèi)。2、教學(xué)難點(diǎn)：幫助學(xué)生學(xué)會合理消費(fèi)，確立綠色消費(fèi)觀，樹立正確的消費(fèi)觀三、教學(xué)方法：討論法、 觀察法、閱讀、自主學(xué)習(xí)、點(diǎn)撥四、學(xué)習(xí)過程：（一）導(dǎo)入新課：播放歌曲等咱有錢了，導(dǎo)入課題。師：這位老兄的消費(fèi)方式合理嗎？ 生：不

2、合理。師：那么，這就是今天我們要共同探討的問題如何合理消費(fèi)。（二）新課講授：我 自 學(xué)， 我 快 樂 。 （一）課前預(yù)習(xí)，知識梳理：（在教材的相應(yīng)位置把它勾畫出來）（1）人們的消費(fèi) 水平 不斷提高；（2）人們的消費(fèi) 觀念 發(fā)生變化；人們更加注重通過消費(fèi)提升 生活品質(zhì) ，追求更加健康文明的生活方式。（3） 關(guān)注國家 經(jīng)濟(jì) 建設(shè)，學(xué)會 理財(cái) ，學(xué)會 合理 消費(fèi)，了解銀行、債券、股票等方面的知識。（4）合理消費(fèi)，如何樹立正確的消費(fèi)觀念？消費(fèi)前：1、作預(yù)算，把錢花在關(guān)鍵的地方。2、避免非理性消費(fèi)，在能夠承受的范圍內(nèi)購買物有所值、經(jīng)濟(jì)實(shí)用的商品。 3、不盲目攀比、不浪費(fèi)金錢。消費(fèi)中：1、講環(huán)保，追求綠色

3、消費(fèi)。2、講節(jié)儉，追求適度消費(fèi)。3、講提升，注重精神需求我探索， 讓師生共同參與。 （二）課堂活動，展示自我：一、消費(fèi)面面觀【活動一】煩惱我來解看教材P98楊州的材料思考：1、誰能說一說，商場里的電視機(jī)有哪些品牌和款型？最低和最高價位大約是多少？2、在你看來，楊某的“煩惱”說明了什么？說明：隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，市場上的商品日益豐富，人們的消費(fèi)選擇越來越多樣化，消費(fèi)水平不斷提高。師過渡：人們的消費(fèi)水平高了，日子過得越來紅火，也更會消費(fèi)了，接下來同學(xué)們就分組討論一下這幾種消費(fèi)方式，并交流一下后面的三個問題?！净顒佣空撘徽摚?、以下消費(fèi)方式分別滿足了人們哪些需要呢？A、自助旅游： 飽覽祖國大好河山，了

4、解不同地區(qū)的民風(fēng)民俗；B、考駕照： 能滿足人們的交通、休閑、度假、旅游等等需要；C、健身房健身： 能滿足人們的健康、健美、休閑等方面的需要；D、自費(fèi)到國外留學(xué)：能滿足人們的教育、深造等需要。2、你還能發(fā)現(xiàn)新的消費(fèi)熱點(diǎn)嗎？A、美容美發(fā)； B、餐飲業(yè)； C、服裝業(yè)、 D、家居裝飾業(yè)；E、自費(fèi)觀看大型音樂會和體育比賽等。自學(xué)討論： 人們的日子過好了，也更會消費(fèi)了，說明了什么？教師小結(jié)：隨著經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展，人們在滿足基本的物質(zhì)消費(fèi)需求后，更加注重通過消費(fèi)提升生活品質(zhì)，追求更加健康文明的生活方式。 師：如今人們口袋里的錢多了，市場上商品也豐富多彩，琳瑯滿目。這為我們提供多種選擇的同時，也對我們的消費(fèi)能力

5、提出了更高的要求。這就需要我們學(xué)會理財(cái)，學(xué)會合理消費(fèi)?！净顒尤苛阌缅X小調(diào)查課件展示圖表，學(xué)生填寫。你每個月的零花錢約是 元；你的零花錢一般是這樣安排的：零食約 元；學(xué)習(xí)用品約 元；電腦游戲約 元；禮節(jié)應(yīng)酬約 元；文體娛樂約 元；節(jié)余- 元或超支- 元。節(jié)余的錢你是存進(jìn)銀行還是-討論：他們的零花錢安排是否合理？如果有不合理的地方，請你幫忙改正？學(xué)生發(fā)表看法，教師小結(jié)：調(diào)查中我發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)同學(xué)都存在著不合理的消費(fèi)現(xiàn)象，亂花錢， 作為中學(xué)生的我們我們要學(xué)會理財(cái)，合理消費(fèi) 這是我們必備的生活技能?！净顒铀摹浚焊魇慵阂娬f說你的理財(cái)小竅門？學(xué)生自由說。師小結(jié)：同學(xué)對于理財(cái)都有著不同的金點(diǎn)子，接下來我們

6、一起來看看小剛的理財(cái)方法，是否正確呢？【活動五】情景分析小剛的生日：小剛家條件一般，今天是他生日，一早向爺爺偷偷要了500元錢。情景一：上學(xué)路上從李寧牌專賣店經(jīng)過，不禁放慢腳步。小剛想：班上有80%男生有李寧牌運(yùn)動服，今天生日也風(fēng)光風(fēng)光。于是選了一款，打了3折還要三百多，剛進(jìn)教室坐下，又收到了幾個好友的小禮物。想一想：小剛的消費(fèi)行為合理嗎？把你的看法告訴他？學(xué)生回答展示教師小結(jié)：作為中學(xué)生社會閱歷不夠豐富，購買能力弱，在消費(fèi)時要多一些理性，少一些盲目。情景二：小剛想，好友送了我禮物，來而不往非禮也，得請他們大吃一頓。于是，晚上帶著好友去了大排檔，點(diǎn)了一大桌菜，很多沒吃完。離開時，桌上杯盤狼藉，

7、地上一次性碗筷、紙杯、餐巾紙如天女散花。一結(jié)賬，380元，爺爺給的錢不夠，把這個月的零花錢墊上了。議一議：（1）小剛的消費(fèi)行為合理嗎？把你的看法告訴他？學(xué)生回答展示教師小結(jié)：要適度消費(fèi)，提倡節(jié)儉，還要注重環(huán)保，綠色消費(fèi)。（2）請你判斷下面的消費(fèi)行為是綠色消費(fèi)嗎？1、小剛經(jīng)常去燒烤店吃燒烤。2、“只選對的，不選貴的”，媽媽總是買無磷洗衣粉。3、在超市購物時有綠色標(biāo)志的商品是小林的首選教師小結(jié)：可見，綠色消費(fèi)就是有利于自己的身心健康，注重節(jié)約資源，又要有利于環(huán)保，有利于可持續(xù)消費(fèi)。情景三：吃飽喝足后，各自回家。小剛一進(jìn)門，媽媽就說：“你爸爸特地托人給你帶回一套精美的圖書中華五千年作為你的生日禮物。

8、”小剛接過一看，開心地喊道：爸爸萬歲，這套圖書我早就想要了。提問：生日聚餐是物質(zhì)消費(fèi)，那么購買圖書是什么消費(fèi)？教師小結(jié)：在滿足基本的物質(zhì)需求后，更應(yīng)注重自己的精神需求，在消費(fèi)的過程中提升自己的精神境界。【活動六】賽賽我的消費(fèi)寶典要求：學(xué)生以小組為單位，制定消費(fèi)寶典。（友情小提示：可以從消費(fèi)原則、消費(fèi)前的準(zhǔn)備、消費(fèi)中的行為、消費(fèi)對環(huán)境的影響等方面考慮。）小組代表在全班交流本組的消費(fèi)寶典。 老師出示消費(fèi)寶典我 學(xué) 習(xí)， 我 檢 測。（三）當(dāng)堂訓(xùn)練，反饋檢測： 1. 吃喝向廣告看齊；服裝向名牌看齊。”這是目前中學(xué)生中存在的消費(fèi)現(xiàn)象。上述現(xiàn)象（ B ） A是合理消費(fèi)的表現(xiàn) B是盲目攀比、消費(fèi)不理性的表

9、現(xiàn) C體現(xiàn)了當(dāng)代中學(xué)生時尚的風(fēng)貌 D是適度消費(fèi)的表現(xiàn)2.近來，上海、南京、成都等一些大城市涌現(xiàn)出一群“酷摳族”。“酷摳族”是指擁有較高學(xué)歷、較高收入的人群，他們精打細(xì)算，關(guān)注打折信息、購買特價商品、打包吃剩飯菜、與人拼車出行用最少的錢獲取最大的滿足。“酷摳族”的行為體現(xiàn)了（ D ）A抑制消費(fèi)的理念 B超前消費(fèi)的理念C注重精神消費(fèi)的理念 D合理消費(fèi)，提倡節(jié)儉的理念3. 綠色消費(fèi)的重點(diǎn)是（B ）A轉(zhuǎn)變消費(fèi)觀念 B綠色生活，環(huán)保選購 C對生存環(huán)境保護(hù) D物有所值，經(jīng)濟(jì)實(shí)用4、小紅家庭不富裕，但她看到班里有人穿名牌，就要求家里給自己買名牌；看到不少同學(xué)背單肩書包很時髦，就向家里要錢買。你對小紅的正確建議是（ BD ）A.應(yīng)該追求高雅的生活情趣 B.應(yīng)該把主要精力用在學(xué)習(xí)上C.要學(xué)會鑒別不同的情趣和愛好 D.應(yīng)該量入為出，適度消費(fèi)三、課堂總結(jié)： 讓學(xué)生談收獲。我了解了大眾的消費(fèi)方式及消費(fèi)觀念的變化；知道了消費(fèi)和理財(cái)都是參與社會經(jīng)濟(jì)生活的表現(xiàn)； 我要改掉以前花錢大手大腳的行為，學(xué)會合理消費(fèi)和科學(xué)理財(cái)，樹立理財(cái)?shù)囊庾R，培養(yǎng)自己的理財(cái)能力。四、課后提升：知行暢想：假如你到延安進(jìn)行紅色旅游，你該怎樣做？五、板書學(xué)