j第14課　“蒸汽時代”的到來

1、第14課“蒸汽時代”的到來教學設(shè)計星期一課題第14課“蒸汽時代”的到來課型新授課課時1/1教學目標1知道工業(yè)革命中的系列發(fā)明；認識蒸汽機、火車輪船等發(fā)明在生產(chǎn)生活中的作用2通過對工業(yè)革命發(fā)生背景的分析，培養(yǎng)分析、歸納、概括歷史問題的能力3通過了解工業(yè)革命中的系列發(fā)明，培養(yǎng)學生探索精神和科學態(tài)度，懂得“科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的道理。教學重點瓦特改良蒸汽機；工業(yè)革命的影響教學難點工業(yè)革命的背景；工業(yè)革命的影響教學方法問題導(dǎo)學法、講授法突破方法啟發(fā)引導(dǎo)法教具多媒體課件板書設(shè)計第14課“蒸汽時代”的到來一、珍妮機的故事二、瓦特與蒸汽機三、交通工具的變革四、工業(yè)革命的影響教學后記教師活動學生活動教學過程

2、及時間分配一、導(dǎo)入新課：3分鐘復(fù)習舊知，猜迷語導(dǎo)入二、講授新課：20分鐘(一)布置任務(wù)，提出要求，巡視課堂(二)檢查效果，校對答案4分鐘(三)解決重難點問題：8分鐘1.工業(yè)革命為什么最早發(fā)生在英國？原因可以引導(dǎo)學生從辦一個工廠所需要的要素去考慮，即“政策、資金、技術(shù)、原材料、勞動力及市場”2.為什么說蒸汽機的改良與使用，標志進入了“蒸汽時代”？可以從“蒸汽動力克服其它動力的缺陷上”去理解。學生回答 自主學習：閱讀教材，標記重點，完成填空并做好準備舉手回答：8/20分鐘一、珍妮機的故事1.英國工業(yè)革命最早開始于 部門，后來 、 等生產(chǎn)部門也紛紛發(fā)明、制造機器。人們把生產(chǎn)領(lǐng)域這種革命性的變化稱為“

3、 ”。2、英國工業(yè)革命開始時間： ，標志：發(fā)明“ ”。二、瓦特和蒸汽機1、瓦特是 人，于1785年改良，蒸汽機在許多部門投入使用，極大地促進了大工廠生產(chǎn)的發(fā)展，從此，人類進入“”。教師活動學生活動教學過程及時間分配3.如何理解工業(yè)革命的影響？工業(yè)革命的“影響”主要從“生產(chǎn)力”、“鞏固資本主義制度”及“資本主義國家對世界的統(tǒng)治”三個方面去理解。三、鞏固練習：6分鐘1、出示試題2、評價：抽查回答四、課堂小結(jié)（師生互動）：5分鐘三、火車的誕生：1、1807年，美國人首先制造出了蒸汽機做動力的 。2、1814年，英國人利用蒸汽機發(fā)明了。1825年，這列名為“旅行者號”的機車在英國試車成功。此后， 迅速

4、發(fā)展，為人們的生產(chǎn)和生活帶來了極大的便利。3、工業(yè)革命的完成：1840年前后，英國 已成為工業(yè)生產(chǎn)的主要方式，工業(yè)革命完成。此后， 、 等國也都完成了工業(yè)革命，世界其他國家或早或晚都進行了工業(yè)革命。4、工業(yè)革命的影響：（1）工業(yè)革命創(chuàng)造了巨大，使社會面貌發(fā)生了翻天覆地的變化。（2）工業(yè)革命以后，完成課堂練習：一、單項選擇題1.工業(yè)革命首先在哪個國家發(fā)生A.英國 B.法國 C.美國 D.德國2在英國工業(yè)革命中，機器的發(fā)明和使用最早產(chǎn)生于A.毛紡織業(yè) B.棉紡織業(yè)C.冶金業(yè) D.機器制造業(yè)3“蒸汽時代”到來的標志 A.珍妮機的發(fā)明 B.蒸汽機的發(fā)明 C.火車機車的發(fā)明 D.瓦特改進的蒸汽機發(fā)明4.

5、工業(yè)革命開始的時間是 A.18世紀60年代 B.19世紀60年代 C.18世紀上半期 D.19世紀上半期二、讀圖回答問題： (1)右圖人物是誰？是哪國人？有什么貢獻？(2)該機器的使用有什么意義？(3)請你聯(lián)系實際，談?wù)劯邢搿Ｒ?、珍妮機的故事(板書)1.概念：以機器大生產(chǎn)代替手工勞動的重大變革叫工業(yè)革命。2.時間：18世紀60年代到19世紀上半期3.背景：（1）.前提：英國資產(chǎn)階級統(tǒng)治的確立；（2）.條件：雄厚的資本，豐富的資源和原料，充足的勞動力，廣闊的海外市場。4.開始的部門：棉紡織業(yè)5.開始標志：哈格里夫斯發(fā)明珍妮機6.進程：棉紡織業(yè)動力冶金、采礦業(yè)交通運輸業(yè)二、瓦特與蒸汽機(板書)1背

6、景：機器動力是水力，受到自然條件的限制，不能廣泛的使用機器。 2時間：1875年以后，瓦特改良的蒸汽機首先在紡織部門使用。3影響：瓦特的蒸汽機在許多生產(chǎn)部門使用，促進了大工廠生產(chǎn)的發(fā)展，標志“蒸汽時代”的到來。三、交通工具的變革(板書)1輪船的產(chǎn)生：國家：美國。人物：富爾頓。時間：1807年。2火車的產(chǎn)生：國家：英國。人物：史蒂芬孫 。時間：1825年。四、工業(yè)革命的影響(板書)1.工業(yè)革命創(chuàng)造了巨大的生產(chǎn)力，使社會面貌發(fā)生了翻天覆地的變化。2.工業(yè)革命以后，資本主義最終戰(zhàn)勝了封建主義，完成工業(yè)革命的國家逐步確立起對世界的統(tǒng)治，世界形成了西方先進、東方落后的局面。教師活動學生活動教學過程及時間分配五、課堂檢測：5分鐘1、出示試題2、評價：抽查回答3、拓展訓練（在有時間的情況下，為學有余力的學生準備）六、課外作業(yè)：1分鐘1內(nèi)容：練習冊試題2評價：教師批閱完成檢測練習一、單項選擇題： 1.交通運輸工具的改進首先發(fā)生于A英國 B法國 C美國 D德國2.“旅行者號”機車的發(fā)明者是 A.珍妮 B.哈格里夫斯C.瓦特 D.史蒂芬孫3.英國工業(yè)革命能順利進行的前提是A英國哈格里夫斯發(fā)明了珍妮機B英國瓦特改進了蒸汽機C英國資產(chǎn)階級取得了國家政權(quán)D英國資源豐富、海外市場擴大4