《做最好的老師》讀書心得體會(huì)

1、Word文檔僅供參考?做最好的老師?讀書心得體會(huì)讀了?做最好的老師?后，教師要具有良好的素質(zhì)，從學(xué)生角度去考慮，調(diào)整好自 己的情緒，及時(shí)將一觸即發(fā)的矛盾緩沖過(guò)來(lái)，增進(jìn)師生情感，在此談?wù)勛x書心得體味。 下面是xxx范文小編為大伙兒收集整理的?做最好的老師?讀書心得體味，歡送大伙兒閱讀。?做最好的老師?讀書心得體味篇1本學(xué)期有時(shí)機(jī)學(xué)習(xí)李老師的著作?做最好的老師?。?做最好的老師?是一本充滿智慧之書，它在不少方面開啟了老師們的智慧，讓老師們?cè)陂喿x中受啟示、增智慧、長(zhǎng)才能。從?做最好的老師?一書中，我學(xué)到了不少。其中最重要的有以下幾點(diǎn)：一、教育者要擁有一顆童心。李老師說(shuō)，教育者是否擁有一顆童心，對(duì)教育

2、至關(guān)重要。這也是他后來(lái)可以真正走 進(jìn)學(xué)生的心靈，同時(shí)可以在教育上取得成績(jī)的重要原因。 他說(shuō)：可以自然地與學(xué)生一同哭泣， 一同歡笑的教師無(wú)疑會(huì)被學(xué)生視為知心朋友。而變別可理解為特別自然，正是很多優(yōu)秀教師贏得學(xué)生心靈的可貴之處。他說(shuō)：只要把握學(xué)生的情感，并注意環(huán)境、場(chǎng)合，教師任何過(guò)分 的孩子氣都可不能是多余的。 在與學(xué)生嬉笑游戲時(shí)， 教師越是忘掉自己的尊嚴(yán)，學(xué)生越會(huì)對(duì)老師油但是生親切之情而這正是教育成功的起點(diǎn)。在往常，關(guān)于他說(shuō)的這些話我可能會(huì)別理解，但是，在我親軀體會(huì)了之后，也知道了教師擁有一顆童心的重要性。不少老師認(rèn)為，老 師就應(yīng)該與學(xué)生有一定的距離感，認(rèn)為老師與學(xué)生打成一片是別可想象的，認(rèn)為學(xué)

3、生與老師隨便開玩笑是疑惑規(guī)矩的表現(xiàn)，但是李老師卻經(jīng)過(guò)自己的親身記憶告訴同行們，老師融入孩子們當(dāng)中別但是能夠的，而且在教育中所起的作用是別可低估的。我受到李老師的啟示，嘗試與學(xué)生打成一片，覺察其中的魔力是巨大的。二、對(duì)后進(jìn)生的教育李老師對(duì)后進(jìn)生的教育是很富啟示性的，在對(duì)后進(jìn)生的教育方面，李老師的觀念及 一具個(gè)成功的案例給了我們很大的啟示。教師最令人頭痛的莫過(guò)于對(duì)后進(jìn)生的教育。在辦公室時(shí)常聽到老師們?cè)V苦：什么原 因我苦口婆心地、三番兩次地教育他，他卻別領(lǐng)情呢？我也曾經(jīng)是如此的老師，為這些情況苦惱著，卻疑惑得去反思?？墒牵詮膶W(xué)習(xí)了?做最好的老師?之后，我知道了后進(jìn)生犯錯(cuò) 的頻繁性，以及進(jìn)步過(guò)程中的

4、反復(fù)性的特點(diǎn)，知道得了對(duì)后進(jìn)生教育長(zhǎng)期性和艱苦性，知道得了對(duì)他們的教育別能只用一種方法，而且需要我們有腳夠的耐心、理解之心和寬容之心， 需要有腳夠的智慧，而愛和尊重那么是成功地對(duì)他們進(jìn)行教育的前提。在對(duì)于后進(jìn)生的教育方面，李老師的不少話特別很耐人找味。以下是我從?做最好的老師?中摘錄的李老師對(duì)于后進(jìn)生教育的話語(yǔ)：后進(jìn)學(xué)生的自我教育很難一勞永逸， 相反，這是一具充滿反復(fù)的長(zhǎng)期教育過(guò)程。教育者期望經(jīng)過(guò)一次談心、家訪、班會(huì)或聽英模報(bào)告，便使后進(jìn)學(xué)生從此成為一名優(yōu)秀生，無(wú)疑是把教育想得太簡(jiǎn)單了。犯錯(cuò)認(rèn)錯(cuò)改錯(cuò)又犯錯(cuò)又認(rèn)錯(cuò)這是后進(jìn)學(xué)生普遍存在的循環(huán)。教師所以斥責(zé)學(xué)生屢教別改、光說(shuō)別做、本性難移等等，是極別

5、公正的。教育者應(yīng)該容忍后進(jìn)學(xué)生的一次次舊病復(fù)發(fā)，與此并且，又充滿熱情和信心地鼓舞學(xué)生一次次戰(zhàn)勝自己,并引導(dǎo)學(xué)生從自己犯錯(cuò)周期的逐步延長(zhǎng)或者錯(cuò)誤程度的逐漸減輕的過(guò)程中，看到自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn) 步，體驗(yàn)進(jìn)步的歡樂，進(jìn)而增強(qiáng)進(jìn)步的信心。我從來(lái)別對(duì)后進(jìn)學(xué)生提下別為例之類他別可能 做到的要求。假設(shè)認(rèn)真體味了這些話，我們教育后進(jìn)生的時(shí)候就可不能再意氣用事，可不能再因 為學(xué)生屢教別改而對(duì)他失望或任意體罰。我們就會(huì)想方設(shè)法尋覓規(guī)律和方法了?？傊?，?做最好的老師? 是李老師教育智慧的結(jié)晶，從這本書中，我們能夠?qū)W到許多 教育理念，教育思想和教育技巧，增長(zhǎng)教育智慧和教育才能。這是一本開啟教育智慧的書， 特別值得教師們

6、學(xué)習(xí)和研究。?做最好的老師?讀書心得體味篇2最近，我懷著興奮的心情，讀了聞名教育家李鎮(zhèn)西的?做最好的老師?一書。這本 書記載了李老師從教 25年的經(jīng)驗(yàn)與收獲。讀后，使我受益匪淺。李鎮(zhèn)西的教育思想和智慧， 對(duì)教育觀、學(xué)生觀、班級(jí)治理、學(xué)生思想工作、學(xué)生心理健康、語(yǔ)文教學(xué)的理念和實(shí)踐，都 有其獨(dú)到的見解。他的觀點(diǎn)，他對(duì)班級(jí)的治理，使我感動(dòng)，折服。并且，使我那個(gè)頗有一定 教齡的教師，從中尋到了前進(jìn)的方向，更看到了以后和希翼。在這個(gè)地方，我能夠?qū)さ浇逃淖钚吕砟?；在這個(gè)地方我能夠?qū)W到珍貴的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。有人說(shuō)，愛是一盞燈，黑背地照亮前行的你；愛是一首詩(shī)，冰冷中溫暖渴求的心房愛是夏日的風(fēng)，冬日的陽(yáng)，春日的雨

7、，秋日的果。是啊，聞名教育家李鎮(zhèn)西的教育理念?愛 是永恒的教育理念?，正是證明了這一點(diǎn)。他把自己所有的愛，全部?jī)A注給了他所熱愛的教 育事業(yè)，25年如一日，愛生如子，用他那激情燃燒的歲月，譜寫著一幕幕愛的篇章。他把 自己融入到班級(jí)那個(gè)集體大伙兒庭里，走進(jìn)學(xué)生的情感世界里面去， 把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，去感覺學(xué)生的喜怒哀樂，去贏得學(xué)生的信任與敬佩。比照李鎮(zhèn)西的教育方法，我覺察：自己在教育教學(xué)過(guò)程中，有著不少別當(dāng)之處。例如：在對(duì)待學(xué)生的態(tài)度上，由于急于求成，常 常忍別住對(duì)學(xué)生發(fā)火，缺乏教育的技巧；有時(shí)，對(duì)完別成作業(yè)的學(xué)生，缺少耐心輔導(dǎo)，缺少個(gè)別引導(dǎo)，使學(xué)生對(duì)我敬而遠(yuǎn)之，師生之間缺乏代溝。經(jīng)過(guò)讀李鎮(zhèn)西的

8、?做最好的老師?我認(rèn)識(shí)到：教育上的愛，別是為了到達(dá)一具目的 而做出的一種姿態(tài)，它是一種思想，一種情感，一種氣氛，運(yùn)用得恰當(dāng)，它會(huì)把愛自但是然 的貫穿于教育的某一具環(huán)節(jié)， 也會(huì)別聲別響的體如今教育的每一具細(xì)節(jié)，更會(huì)潛移默化的浸潤(rùn)著每一具學(xué)生的心靈。 作為一名人民教師，我決心以聞名教育家李鎮(zhèn)西為模范，以愛為己任，在將來(lái)的工作中，積極進(jìn)取，甘為人梯，愛生如子。?做最好的老師?讀書心得體味篇3我往常只知道教育需要愛，卻疑惑怎么才干更好地表達(dá)這份愛。向來(lái)以來(lái)，我認(rèn)為 嚴(yán)才是真正的愛，因?yàn)橛芯渌自捳f(shuō)得好：嚴(yán)是愛，松是害。因此，在我的課堂中，我決別允 許學(xué)生有絲毫的怠慢， 哪怕回一下頭，摸一摸下巴我都認(rèn)為這

9、是違反課堂紀(jì)律的，必須予以嚴(yán)懲。固然，這嚴(yán)懲指的是批判教育。在如此的高壓政策下，學(xué)生們出奇的乖，學(xué)習(xí)成績(jī)也 是有目共睹的。為此，我一度沾沾自喜，為自己的高超而喝彩。事實(shí)上，在我的心里深處向 來(lái)渴望能和孩子們一起玩、一起樂，但師道尊嚴(yán)令我望而卻步。看了李鎮(zhèn)西老師的童心是師 愛的源泉，才喚醒了我心中尚未徹底消滅的童心。我才真正認(rèn)識(shí)到那是因?yàn)槲胰鄙僖环萃?。如今，我才知道把一具個(gè)天真爽朗的小學(xué)生教成小大人式的學(xué)生，是教育的悲哀。因?yàn)槲覀儎儕Z了他們一生中最美好的時(shí)光童話般的童年。作為教師，在面對(duì)學(xué)生時(shí)要保持一顆童心，以自己的童心喚起學(xué)生的童心，以自己的愛心喚起學(xué)生的愛心。惟獨(dú)如此我們才干夠走進(jìn)學(xué)生的心

10、靈，才干夠表達(dá)我們對(duì)他們的愛。也惟獨(dú)如此我們才有資格談我們的教育。 我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)平等、民主、和諧的教育氣氛，放下自己的架子，用愛心營(yíng)造積極健康、生動(dòng)爽 朗、民主和諧的師生關(guān)系，讓愛心成為照射學(xué)生心靈的陽(yáng)光，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，使學(xué)生的素養(yǎng)得到全面和諧的進(jìn)展。一、開放學(xué)生的時(shí)空，使之充滿活力開放學(xué)生的時(shí)空，使之充滿活力，教師必須摘下師道尊嚴(yán)的面具，讓自己的主導(dǎo)地 位別至于變成主宰地位，建立起民主、平等、親切、融洽的師生關(guān)系，使學(xué)生向教師放開心 靈的大門，說(shuō)出自己的真實(shí)感覺和思想，敢于在教師面前真實(shí)地表現(xiàn)自己，充分展現(xiàn)自己的個(gè)性，并自我挖掘出制造性的潛能。 要做到如此，教師必須做到別拖堂，別讓作業(yè)和

11、考試填 滿他們的課余時(shí)刻；別要滔滔別絕地滿堂灌， 還學(xué)生自主權(quán)，還學(xué)生發(fā)言權(quán)，還學(xué)日子動(dòng)權(quán)。 否那么就等于阻塞了他們學(xué)習(xí)進(jìn)展的渠道，久而久之，學(xué)生將被動(dòng)地同意信息，變成錄音機(jī)， 變成容器。二、關(guān)愛學(xué)生，使其親其師，而信其道?學(xué)記?中云：親其師，而信其道。人非草木，孰能無(wú)情？老師關(guān)愛學(xué)生必定贏得學(xué)生的愛戴，學(xué)生也必定會(huì)將愛師的感情轉(zhuǎn)化到這位老師所教的學(xué)科中去。反之亦然，假設(shè)我們對(duì)每個(gè)學(xué)生別做到力戒忘事忌語(yǔ)，即使您一切為了學(xué)生，而學(xué)生卻受到您的言行的阻礙， 或疏遠(yuǎn)您，或與您產(chǎn)生對(duì)立情緒，慢慢地變成被動(dòng)學(xué)習(xí)，甚至厭惡學(xué)習(xí)。三、教師要有良好的素質(zhì)老師工作有著枯燥重復(fù)的特點(diǎn)，每天要面對(duì)大量繁雜、瑣碎的學(xué)生咨詢題，假設(shè)別能 以尋常心態(tài)對(duì)待身邊變化的事物，久而久之脾氣會(huì)變壞。假設(shè)急噪別能節(jié)制自己，變得興奮，訓(xùn)斥學(xué)生，憑主觀臆斷妄下結(jié)論，會(huì)挫傷學(xué)生自尊，使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理而失控，導(dǎo)致心理失衡現(xiàn)象。我們要認(rèn)識(shí)到我們的任務(wù)是去幫助每一具學(xué)生成功，對(duì)其別標(biāo)準(zhǔn)行為，惟獨(dú)引導(dǎo)，仔細(xì)去做思想工作。 我們?cè)诮逃虒W(xué)過(guò)程中， 要向李鎮(zhèn)西老師學(xué)習(xí)，做到邊教邊學(xué)，隨時(shí)反 省自己的言行，要有敢于認(rèn)錯(cuò)糾錯(cuò)的勇