小學(xué)校本教材――綜合實(shí)踐手工

1、 折 紙 （六課時(shí)）折紙又稱(chēng)“工藝折紙”，是一種以紙張折成各種不同形狀的藝術(shù)活動(dòng)。手工折紙富于變化，造型生動(dòng)活潑可愛(ài)。在大部分的折紙比賽中，多數(shù)要求參賽者以一張完整正方形紙張折出作品。折紙發(fā)源于中國(guó)，日本發(fā)展。折紙漫漫發(fā)展成不只是兒童的玩具。也是一種有益身的心、開(kāi)發(fā)智力和思維的活動(dòng)。折紙作品辦公桌的曲別針、小物件怎么辦？簡(jiǎn)單的小紙盒美觀又解決大問(wèn)題。 第一節(jié) 學(xué)折雜物盒工具、原料：準(zhǔn)備好2張正方形的紙。步驟、方法：2、四角折向中點(diǎn)。1、折盒子。一張正方形的紙，對(duì)折。4、打開(kāi)左、右兩邊，上、下兩邊在13處立起。3、四邊在1/3處折一下。6、上面的折下來(lái)。5、右邊也在13處立起8、做蓋兒，前兩步是

2、一樣的。第三部的時(shí)候要比盒子大3mm其他步驟一樣。7、左邊也這樣折，盒子做好了。折盒蓋。第三部的時(shí)候要比盒子大3mm。注意事項(xiàng)： 怎樣折疊百合花第二節(jié) 步驟、方法：1. 這次一步跳到了這個(gè)地方（折法可以參考 最重要、最常用的方形基礎(chǔ)折紙 ）。2. 將其中的一個(gè)角拿起來(lái)。3. 按照?qǐng)D示中的進(jìn)行折疊，擠壓。4. 既得如此圖.5. 然后將剩下的3個(gè)角都做同樣的處理。6. 將下面的兩個(gè)角按照?qǐng)D中所示向中線(xiàn)進(jìn)行靠攏折疊。7. 然后再將其展開(kāi).8. 將頂角朝下對(duì)著底角進(jìn)行點(diǎn)對(duì)點(diǎn)重合的折疊。9. 然后再將其復(fù)原，這一系列步驟是幫助下面的操作提前做好輔助線(xiàn)準(zhǔn)備。10. 按照?qǐng)D示將一個(gè)下角提起.11. 將低角向

3、頂角對(duì)去，順著剛才制作好的折痕輕松的折出上圖的樣式。12. 這就是完成后的效果。13. 將剩下的3個(gè)角也按照相同的方式進(jìn)行處理.14. 此時(shí)在頂角處有8個(gè)角，將其中的4個(gè)分別拉下來(lái)。15. 這就是拉下來(lái)的效果。16.將上部的兩個(gè)邊緣朝內(nèi)中線(xiàn)進(jìn)行對(duì)折.17.將剩下的3個(gè)面也做同樣的處理. 18.此時(shí)就可以將一個(gè)上角朝外折出了.19. 剩下的3個(gè)角也做同樣的處理. 看，就這樣，折紙的百合就制作好了！小雞“唧唧”啄米吃，魚(yú)兒游游吐泡泡，小兔跳跳紅眼珠，“吱吱吱吱”，哪兒來(lái)的小老鼠？“喵嗚”，看我老貓好身手，抓住壞蛋守糧倉(cāng)！小動(dòng)物是小朋友們的最?lèi)?ài)，何不用自己的巧手，讓它們聚在一起呢？ 第三節(jié) 折出動(dòng)物

4、小家庭 工具、原料：正方形紙片折小貓：1. 將正方形沿對(duì)角線(xiàn)對(duì)折，形成三角形。 2. 繼續(xù)對(duì)折，折出折痕。 3. 按虛線(xiàn)折疊。 4. 繼續(xù)按虛線(xiàn)折疊。 5. 將圖形翻轉(zhuǎn)。 畫(huà)上貓的眼睛、嘴和胡須等，完成。折小魚(yú)： 1.將正方形沿對(duì)角線(xiàn)對(duì)折，形成三角形。 2.將三角形按虛線(xiàn)折疊。 3.將下面的三角形一角沿虛線(xiàn)向上折疊。 4.再按虛線(xiàn)向下折疊。 5.將左側(cè)沿虛線(xiàn)向右折疊。 6. 再沿虛線(xiàn)向下折疊。 7. 沿虛線(xiàn)折疊。 8. 將圖形翻轉(zhuǎn)。 折小兔：畫(huà)上眼睛，收工。 1. 將正方形沿對(duì)角線(xiàn)對(duì)折，形成三角形。2. 繼續(xù)對(duì)折，折出折痕 3. 沿虛線(xiàn)向上折疊。 4. 以中線(xiàn)為準(zhǔn)線(xiàn)向內(nèi)折疊。 5. 將折疊好的

5、圖形翻轉(zhuǎn)。 6. 按虛線(xiàn)向后折疊。 7. 按虛線(xiàn)向后折疊。 8. 畫(huà)上眼睛、嘴和鼻子，完成。折紙是一種提供娛樂(lè)的手工游戲，能提高動(dòng)手能力，還能開(kāi)發(fā)智力，提高人的創(chuàng)新思維能力。折紙作品不僅有裝飾效果，有的還有很好的實(shí)用價(jià)值，能極大地豐富人們的生活。 剪紙就是在紙上鏤空剪刻，使其呈顯出所要表現(xiàn)的形象。剪 紙（四課時(shí)）簡(jiǎn)介剪紙，又叫刻紙，窗花或剪畫(huà)。區(qū)別在創(chuàng)作時(shí)，有的用剪子，有的用刻刀，雖然工具有別，但創(chuàng)作出來(lái)的藝術(shù)作品基本相同，人們統(tǒng)稱(chēng)為剪紙。剪紙是一種鏤空藝術(shù)，其在視覺(jué)上給人以透空的感覺(jué)和藝術(shù)享受。其載體可以是紙張、金銀箔、樹(shù)皮、樹(shù)葉、布、皮、革等片狀材料。剪紙作品 有時(shí)候我們僅僅是為裝扮我們的

6、生活居室或者是點(diǎn)綴下我們的筆記簿。雖然復(fù)雜的剪紙作品需要長(zhǎng)期的訓(xùn)練才能做到，但是一些簡(jiǎn)單的剪紙我們還是可以很快就掌握的，就像這個(gè)剪紙的星星。第一節(jié) 剪五角星 工具/原料 最主要的是教大家剪五星紅旗，認(rèn)真看只需一刀，你便可以剪出很標(biāo)準(zhǔn)的五角星。 步驟/方法 1.準(zhǔn)備一張正方形的紙。 2.對(duì)角折疊成一個(gè)等腰直角三角形 3.對(duì)折兩邊的銳角，在底邊中點(diǎn)處摁一個(gè)折痕。 4.折痕摁過(guò)之后，展開(kāi)。5.將右邊（手指摁的那條邊）從中點(diǎn)折起，折向左邊腰的三分之一處。6.將左邊角沿邊折過(guò)來(lái)（此時(shí)中間線(xiàn)的兩邊是兩個(gè)大小一樣的角，如果不一樣，要調(diào)整至一樣。） 8.看到用鉛筆標(biāo)注的兩條線(xiàn)了嗎？我們沿斜線(xiàn)剪開(kāi)，最高處不能超

7、過(guò)橫線(xiàn)。 7.將相等的兩個(gè)角邊對(duì)疊。 9.打開(kāi)下邊的角，五角星變剪成了。六折花相對(duì)五角星，稍顯復(fù)雜。但因其精美大方，也是初學(xué)者必學(xué)的花型之一。第二節(jié) 如何剪六折花工具/原料： 剪刀、鉛筆、紅紙 步驟/方法： 1.將一張正方形紙對(duì)角折疊，找出中心點(diǎn)。2.以中心點(diǎn)為軸心，將三角形折疊成三等份角。 3. 以中心點(diǎn)為軸心，再整體對(duì)折一次。 4.繪上圖樣。 5.剪制而成 完成圖： 第三節(jié) 民間剪紙的題材是很廣泛的,它既反映現(xiàn)實(shí)生活中群眾 喜聞樂(lè)見(jiàn)的事物,也表現(xiàn)自己對(duì)美好生活的向往. 蝴蝶剪紙待添加的隱藏文字內(nèi)容3工具/原料： 剪刀、彩紙 步驟/方法1.先把彩紙對(duì)折，剪出蝴蝶外形的一半。 2. 剪出蝴蝶頭

8、部和身體的線(xiàn)條。 把翅膀按十字形對(duì)折，剪出花紋。把剪紙打開(kāi)就完成了!是不是很容易呢?動(dòng)手試試吧！剪紙培養(yǎng)兒童動(dòng)手、動(dòng)腦、手眼協(xié)調(diào)工作的有效途徑，它對(duì)兒童身心健康發(fā)展的作用是獨(dú)特和多方面的，在開(kāi)發(fā)孩子的右腦，鍛煉手部小肌肉精細(xì)動(dòng)作等方面都有相當(dāng)大的作用，通過(guò)幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦，促進(jìn)幼兒的智力發(fā)展，萌發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)幼兒的觀察力和耐性。 第三章 小制作 （3課時(shí)） 漂亮的風(fēng)車(chē) 第一節(jié) 紙風(fēng)車(chē)的diy（1） 紙風(fēng)車(chē)的漂亮程度取決于紙張的厚度和花紋，所以選擇一張獨(dú)具特色的紙張，將帶給你不一樣的感覺(jué)。 用那種便簽紙做一些還可以用線(xiàn)穿起來(lái)吊在屋子里裝飾。選擇一枚大頭釘固定在鉛筆上即可 第二節(jié)紙風(fēng)車(chē)的d

9、iy（2） . 準(zhǔn)備好一個(gè)牙膏盒和一張彩色紙，先將彩色紙卷成錐體。2. 吸管兩頭如圖一樣粘上方形的彩色紙。 3. 用圖釘從吸管中間串起來(lái)，形成十字形，做成風(fēng)葉。 . 牙膏盒豎放，錐體粘到頂部。（見(jiàn)下頁(yè)圖）完成圖： 讀一讀春天來(lái)了，陣陣微風(fēng)吹過(guò)，撫摸著我的臉頰，我感覺(jué)舒服極了。突然，我想起了做一個(gè)小制作，我看著刮起的微微輕風(fēng)，我靈機(jī)一動(dòng)，想起小時(shí)候經(jīng)常玩的風(fēng)車(chē)，我就開(kāi)始動(dòng)手做了起來(lái)。 我說(shuō)做就做，先找好材料。我準(zhǔn)備了一把剪刀、幾張顏色鮮艷的正方形手工紙、幾個(gè)大頭針、一小塊小橡皮、還有一個(gè)跟手指差不多粗的吸管兒，好了，材料準(zhǔn)備齊全了，該我動(dòng)手了，我先手工紙里挑出一張粉紅色的，把它沿著對(duì)角線(xiàn)對(duì)折再對(duì)折，然后再展開(kāi)，我拿起剪刀，從紙的