（推薦）九年制學校八年級(上)期中語文試卷

1、太清九年制學校八年級（上）期中語文試卷（請在答卷紙上作答）A卷(共100分)第卷（選擇題 共18分）一、基礎知識（共9分，每小題3分）1、下面語句中加點字的注音有錯誤的一項是A、此處敵軍抵抗較為頑強，然在二十一日下午至二十二日下午的整天激戰(zhàn)中，我已殲（qin）滅及擊潰（ku）一切抵抗之敵，。B、他總是把無窮的幽怨和緊迫的告急調(diào)理成文縐縐（zhu）的語句，鄭重地裝進信封，然后把一顆顆破碎和焦灼（zhu）的心親自帶向遠方。C、舟首尾長約八分有奇（j），高可二黍（sh）許。D、這是某種令人驚駭而不知名的杰作，在不可名狀的晨曦（x）中依稀可見，宛如在歐洲文明的地平線上瞥（pi）見的亞洲文明的剪影。2、

2、下列語句中書寫準確無誤的一項是A、到徐州見著父親，看見滿院狼籍的東西，又想起祖母，不禁蔌蔌地流下眼淚。B、更會有一些農(nóng)婦聽了死訊一時興起，咬牙切齒地憎恨城市，憎恨外出，連帶也憎恨信客，把他當作了死神冤鬼，大聲呵斥，他也只能低媚順眼，連聲諾諾。C、歷史，現(xiàn)實，在雨中溶合了溶成一副悲哀而美麗、真實而荒繆的畫面。D、我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇果然都在內(nèi)。3、下列語句中劃線的成語使用不正確的一項是A、農(nóng)村里有這么個風俗，大庭廣眾之下，夫婦倆從不合坐一條板凳。B、從風格上看，李白的詩飄逸豪放，杜甫的詩沉郁頓挫，孰優(yōu)孰劣，二人

3、是半斤八兩，各有千秋。C、此種情況，一方面由于人民解放軍英勇善戰(zhàn)，銳不可當；另一方面，。D、老師突然出現(xiàn)在自習課上，讓正在偷看小說的李紅不禁張皇失措，連手上的書都掉地上了。二、閱讀周敦頤的愛蓮說，完成4-6題。（共9分，每小題3分） 水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊，自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。4.下面句子中加點字解釋不正確的一項是：A、可愛者甚蕃（多） B、濯清漣而不妖

4、（洗滌） C、亭亭凈植（種植） D、可遠觀而不可褻玩焉（親近而態(tài)度不莊重）5選出下列各句中加點詞意義不同的一項 A 同予者何人 B 可遠觀而不可褻玩焉孔子云：何陋之有？ 可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)C 予獨愛蓮之出淤泥而不染 D. 菊之愛，陶后鮮有聞 無絲竹之亂耳，無案牘之勞形 芳草鮮美，落英繽紛6. 下面對文章語句分析不準確的一項 A、“中通外直，不蔓不枝”比喻君子通達事理，行為方正。 B、“香遠益清，亭亭凈植” 比喻君子志潔行廉，芳名遠播。 C、“可遠觀而不可褻玩焉” 比喻君子不可能點得到大多數(shù)人的理解和尊重。D、“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”比喻君子既不與世俗同流合污，又不孤高自詡。第卷（共82分

5、）三、翻譯、默寫（共10分）7、把第卷文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（共4分）（1）予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖（2分）（2）牡丹之愛，宜乎眾矣。（2分）8.用課文原句填空（任選四句填寫）（4分）（1）少壯不努力， 。 （漢樂府長歌行）（2）其兩膝相比者， 。 （魏學洢核舟記）（3） ，恨別鳥驚心。（杜甫春望） （4）大道之行也， 。（禮記）（5） ，白云千載空悠悠。（崔顥黃鶴樓）（6）宜將剩勇追窮寇， 。（毛澤東七律人民解放軍占領南京）9、根據(jù)下面的提示填空。（選做其中一題）（2分）（1）、孟浩然的望洞庭湖贈張丞相一詩中筆力千鈞，備受后人贊賞的名句是： ， 。（2）、桃

6、花源記中，描寫老人和小孩都幸福地生活的句子是 ， 。四、閱讀下面文段，完成10-13題。（12分）梅 香（臺灣）林清玄 一個有錢的富人，正在自家的花園里賞梅花。那是冬日寒冷的清晨，艷紅的漫畫正以最美麗的姿容吐露，富人頗為自己的花園里能開出這樣美麗的梅花而感到無比的快慰。突然，門外傳來敲門的聲音，富人去開了門，發(fā)現(xiàn)一個衣衫襤褸的乞丐，在寒風里凍得直打抖。那乞丐已在這開滿梅花的花園外凍了一整夜，他說：“先生，行行好，可不可以給我一點東西吃。”富人請乞丐在園門口稍稍等候，轉(zhuǎn)身進入廚房，一會兒就端來一碗熱騰騰的飯菜。他布施給乞丐的時候，乞丐突然說：“先生，您家里的梅花，真是非常芳香呀！”說完了，轉(zhuǎn)身走

7、出去。富人呆立在那里，感到非常震驚，他震驚的是：窮人也會賞梅花嗎？這是自己從來不知道的。另一個震驚是，花園里種了幾十年的梅花，為什么自己從來沒有聞到過梅花的芳香呢？于是，他小心翼翼地，以一種莊嚴的心情，深怕驚動梅花似的悄悄走近梅花，他終于聞到了梅花那含蓄的、清澈的、澄明無比的芬芳。然后，他濡濕的眼睛，流下了感動的淚水，為自己第一次聞到梅花的芳香。是的，乞丐也能欣賞梅花，乞丐也能聞到梅花的香氣，有的乞丐甚至在極饑餓的情況下，還能聞到梅花清明的氣息?？梢姷?，優(yōu)越的物質(zhì)條件不一定能使人成為有品位的人，而貧乏的物質(zhì)條件也不會遮蔽人精神的清明。一個人沒有錢是值得同情的，一個人一生都不知道梅花的香氣也同樣

8、值得悲憫。一個人的品質(zhì)其實是與梅香相似，是無形的，是一種氣息，我們?nèi)绻馐切蕾p花的外形，就很難知道梅花有極淡的清香；我們?nèi)绻荒芗毿牡伢w會，也難以品味到一個人隱在外表內(nèi)部的人格香氣。最可嘆息的是，很少有人能回觀自我，品賞自己心靈的梅香。大部分人空過了一生，也沒有體會到隱藏在心靈內(nèi)部極幽微，但極清澈的自性的芳香。能聞到梅香的乞丐也是富有的人?，F(xiàn)在，讓我們一起以一種莊嚴的心情，走到心靈的花園，放下一切的纏縛，狂心都歇，觀聞從我們自性中流露的梅香吧。10.請用簡明的文字概括本文敘述的故事。（3分） 11.品讀文章第段，聯(lián)系前文，談談為什么“能聞到梅香的乞丐也是富有的人”？（3分） 12.文章題為“梅

9、香”，請結合第、段談談文中的“梅香”到底指的是什么？（2分）13.在生活中，我們也許并不富有，也許我們有時被人漠視，但我們也有“自己心靈的梅香”。讀了本文，請結合自身的生活體驗，談談你的感受。（4分）五、作文。（60分） （寫在答卷紙背面的作文格子里面）14、題目：這就是我的 （財富、責任、權力、承諾、愛好）要求：1、必須寫成記敘文。 2、請先補全題目再寫作。 3、敘事具體，描寫生動感人，表達真情實感。 4、注意書寫工整，不少于600字。B 卷（共50分）一、詩歌鑒賞。（共4分） 望 岳杜 甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生層云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。1頜聯(lián)

10、描寫近望泰山所見的景物，其中“鐘”、“割”兩字用得好，歷來被人稱道。請簡要分析“割”字好在何處？（2分）2. “會當凌絕頂，一覽眾山小?！被昧丝鬃印暗翘┥蕉√煜隆边@一名言。在這里寫出了詩人怎樣的一種精神和氣概？（2分）二、文言文閱讀（共12分）昔有醫(yī)人，自媒能治駝，曰：“如弓者，如蝦者，如曲環(huán)者，延吾治，可朝治而夕如矢。”一人信焉，而使治駝。乃索板二片，以一置地下，臥駝者其上，又以一壓焉，而即屣焉。駝者隨直，亦復隨死。其子欲鳴諸官。醫(yī)人曰：“我業(yè)治駝，但管人直，那管人死！”，注釋：媒：介紹、夸耀。屣（x）：鞋子。這里用做動詞，踐踏。鳴：申訴、控告。3下列加點詞解釋有誤的一項是： （2分）A

11、、延吾治，可朝治而夕如矢 延：邀請 B、乃索板二片 索：尋找（尋求） C、以一置地下 置：放置 D、其子欲鳴諸官 諸：各位4翻譯文中畫線的兩處句子（6分）一人信焉，而使治駝。我業(yè)治駝，但管人直，那管人死！5讀完這個故事，從“醫(yī)人”和“駝者”不同的角度思考一下，你各悟出了什么道理呢？（4分）三、現(xiàn)代文閱讀（22分） (一) 名著閱讀 (4 分 )6、請你從提供的三部名著中選擇任意一部完成題目。 朝花夕拾鋼鐵是怎樣煉成的、駱駝祥子 你選的名著是：_ 作者是：_(1分) 作品中的一個人物是 （1分） 該人物有何性格特點： （2分）（二）閱讀下面的文章,完成 710 題。 (18 分 )約會荷花早早的

12、就聽說霍金要來了，霍金保持著他特有的身體姿態(tài)與偶露的微笑要來杭州了！霍金來杭州，人們都以為這是一位科學巨匠與我們的一次聚首，一場約會，一篇不亞于任何追星場面的經(jīng)典篇章。而我私底下卻在想：霍金應該是來赴西湖的荷花之約的。當那么多的人都在為霍金而狂時，他坐在輪椅上想的是什么呢？是身體上的不適？是想拼命忍著將要流溢出來的口水？是想好好地躺在床上休息一會兒？還是新的黑洞理論？這些都只有他自己知道。一尊微弱之軀，一個病中的老人，面對這么多鮮花、掌聲、贊嘆和美譽，他為什么不像其他明星表露出滿心的歡喜與陶醉呢？哪怕是裝出來的。一切都是那么靜靜的，靜靜的，猶如秋天的一片落葉，靜靜地飄下，飄到一個地方，風吹一下

13、，就動一動。風不吹，就靜靜地禪定著。那些仍然留在枝頭的鮮花與果實與它無關，那些欣賞鮮花與享受果實者的贊嘆與它無關。它只屬于大地?；貧w大地，是它的理想與抱負。走向大地時的那份從容與寧靜，那份無悔與蘊藉，只有那片掉落的秋葉,才能夠懂得！很多的時候，霍金都保持著一種雕塑般的姿態(tài)。沒有任何一種雕塑會像他那樣生動，會像他那樣令人難忘與不舍！身子斜斜的，脖子斜斜的，連他的微笑也都是斜著的，我猜想他看到的人與物也都是斜著的，惟獨他的心筆直地立在那里。所有的鮮花與笑臉還有親吻連同祝福，也就是沖著他的那份直立著的心而去！大多時候沉默著的霍金，總讓人誤以為他是暫時地睡著了，睡著了似的霍金其實是比誰都清醒著。他在心

14、中尋找美，一份簡單得令人心痛的美。所以，當他看到西湖的荷花盛開時，忍不住贊嘆了：多美??！美就是那么簡單！而美又不是那么簡單的！當荷花浮出水面，亭亭玉立于這個世間的時候，那些曾經(jīng)生活在淤泥與黑暗中的生活細節(jié)就淡遠了，曾經(jīng)付出在無數(shù)個日日夜夜的心血與汗水都化作了一縷甜蜜的回憶與沉潛的智慧。任何生命都有這個過程。當霍金讀懂荷花時，笑了，由衷地發(fā)出贊美：多美啊！在美麗的西子湖畔，在接天的荷葉當中，霍金難道不比荷花更美嗎？他與荷花融為一體。微風起處，荷葉與花兒都搖曳了起來。風在花葉上吹著，也吹在霍金的臉上?；艚鹨踩缫欢浜苫ǎ南汶S風飄過來，帶給我們夏日里最后的一抹清涼。 (作者趙福蓮，有刪改)注霍金：英

15、國著名的物理學家，患盧伽雷病，全身癱瘓，卻在科學上取得了巨大的成就，著有時間簡史。7揣摩文章題目，寫出它的兩重含義。（4分） 8品味語言，回答問題。(6分)（1）第段說霍金“猶如秋天的一片落葉”，結合全段，說說這個比喻好在哪里。 （2）第段“身子斜斜的，脖子斜斜的，連他的微笑也都是斜著的，我猜想他看到的人與物也都是斜著的，惟獨他的心筆直地立在那里。”具體說說“斜”和“筆直”放在一起的表達作用。 9文章第段說“當霍金讀懂荷花時，笑了，由衷地發(fā)出贊美：多美??！”請具體說說霍金究竟讀懂了什么。（3分） 10.文章說“美就是那么簡單”，又說美“不是那么簡單的”。請任選一個角度，結合課內(nèi)外積累寫一段話，表述你的看法。（不少于80字）（5分） 四、語言運用 (12分)11閱讀下面的短訊，用一句話概括其主要信息。(不超過15個字) 新學期前夕，來自北京、上海等地的中小學教育專家在深圳舉辦中國教育學會小學管理研究會主題會，討論新時期新型育人模式。與會專家認為，真正將孩子從書本中解脫出來需要全社會的共同努力。 專家們指出，現(xiàn)在的孩子在接受網(wǎng)絡、電視等媒