2019中學(xué)教師專業(yè)技術(shù)年度個(gè)人總結(jié)

1、2019 中學(xué)教師專業(yè)技術(shù)年度個(gè)人總結(jié) 回首自己這么多年的教學(xué)歷程，自己一直感覺問(wèn)心無(wú)愧，自己一直以 來(lái)都在持續(xù)的堅(jiān)持要求自己，我自己的努力工作也的得到了認(rèn)可。在 二十八年的教學(xué)工作中，我對(duì)自己說(shuō)，我已經(jīng)將我的全部精力用在了 教學(xué)中，我已經(jīng)做到很好了，我知道自己就是要這樣的工作下去，我 相信只有這樣，我才會(huì)做好這個(gè)切，我知道自己要做到的還有很多， 我會(huì)努力的?；厥鬃约旱墓ぷ鞫四辏蚁嘈盼視?huì)有著更好的總結(jié) 的。 我從事教育工作至今已有二十八年了，我品嘗過(guò)不同學(xué)段不同崗 位的教學(xué)工作的酸甜苦辣。從最初的高中教育到后來(lái)的中職教育，再 到現(xiàn)在的初中教育 ; 從一名普通的英語(yǔ)教師到協(xié)管教學(xué)工作的教導(dǎo)

2、主任， 從教導(dǎo)主任再到中心學(xué)校主管面上工作的副校長(zhǎng)，如今則是 xx 最偏遠(yuǎn) 鄉(xiāng)村中學(xué)的校長(zhǎng)。隨著教齡的增長(zhǎng)，個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)的提升以及顯著的 教育成績(jī)，本人也從多年前的一名中學(xué)二級(jí)教師成長(zhǎng)為中學(xué)一級(jí)教師， 如今則即將成為中學(xué)高級(jí)教師?；厥捉陙?lái)的教育生涯，我真正 是百感交集。我能成長(zhǎng)為一名中學(xué)高級(jí)教師，離不開領(lǐng)導(dǎo)、同事及家 人的協(xié)助和支持。我懷著感恩的心作如下專業(yè)技術(shù)工作總結(jié) . 用心血和汗水書寫業(yè)績(jī) 作為一名英語(yǔ)教師，我所帶的班級(jí)學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)總是名列年級(jí)前 茅;個(gè)人在公開課比賽中屢獲佳績(jī) ; 撰寫的論文也在刊物上發(fā)表。在年 度考核中我多次被評(píng)為優(yōu)秀等級(jí)， xx 年我被評(píng)為縣“先進(jìn)教育工作 者

3、”。 作為一名校長(zhǎng)，我?guī)ьI(lǐng)全體教職工努力拼搏，讓學(xué)校教育教學(xué)質(zhì) 量又上了一個(gè)臺(tái)階。三年間，考取三個(gè)黃高生，近六十個(gè)一中生。學(xué) 校被評(píng)為“縣文明單位”、“縣綠化先進(jìn)學(xué)校”，并破天荒獲縣中考 進(jìn)步獎(jiǎng)。我個(gè)人也因成績(jī)突出，先后獲得“優(yōu)秀黨員”等榮譽(yù)稱號(hào)。 二 . 用清貧和無(wú)私詮釋廉潔 當(dāng)科任教師，我從未向?qū)W生推銷教輔資料，更沒有通過(guò)補(bǔ)課獲其 他方式收取學(xué)生費(fèi)用等違紀(jì)行為。當(dāng)校長(zhǎng)后，我更是嚴(yán)于律己，從未 通過(guò)職權(quán)謀取過(guò)一己私利。清清白白做人，認(rèn)認(rèn)真真做事，是我的原 則。學(xué)校的大型建設(shè)，均通過(guò)縣招投標(biāo)中心運(yùn)作，全程接受政府相關(guān) 部門的監(jiān)督與管理。學(xué)校財(cái)經(jīng)，凡開支超過(guò)伍佰元即要三個(gè)以上的教 師簽字，學(xué)期結(jié)

4、束后所有賬務(wù)均經(jīng)職代會(huì)審查，堅(jiān)決杜絕不良開支。 我和妻子都有正當(dāng)?shù)墓べY收入，我的女兒也有一份工作，但我的 家庭并不富裕。雖然清貧，但我從未向?qū)W校伸手，保持“干凈工作 “的本質(zhì)，對(duì)困難的教職工我還多次伸出援助之手。我深知，貪念是 侵害靈魂的毒藥，而廉潔則讓師魂更純潔。 三 . 用赤誠(chéng)和奉獻(xiàn)鑄造師魂 1. 做人真誠(chéng)，有良好的人格修養(yǎng)。 教師是人類靈魂的工程師，良好的人格修養(yǎng)應(yīng)是師魂的核心，而 “真”字則是人格修養(yǎng)的基石。因?yàn)椤吧?、美”也只有在“真”的?石上才能開出燦爛的花朵。我把“真”字視為我做人的準(zhǔn)則。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)， 我說(shuō)真話，哪怕逆耳 ;對(duì)同事，我講真情，哪怕曾有隔閡 ; 對(duì)學(xué)生，我 授真知，若自

5、己知識(shí)有限，我會(huì)虛心向他人請(qǐng)教。 2 . 思想純正，將教育事業(yè)視為個(gè)人的第二生命。 我生長(zhǎng)在一個(gè)教育世家，父親是一個(gè)解放初從私塾走出來(lái)的能激 情吟誦“巍巍乎昆侖”的老先生。父親為他摯愛的教書生涯奔波了一 生，雖然父親現(xiàn)在去世了，但他教育生命依然在我血液中流淌。我的 弟弟是中學(xué)一名語(yǔ)文教師，如今我的女兒也走上了講臺(tái)。教育不但是 我個(gè)人的第二生命，也是我們這個(gè)教育世家的第二生命。作為一名黨 員，我對(duì)黨忠誠(chéng) ; 作為教師，我熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生。我思想純正， 從未參加過(guò)任何不良組織，從未干過(guò)任何違法亂紀(jì)的事。 3. 追求卓越，有堅(jiān)定的教育理想。 我所工作的學(xué)校位于鄂贛皖三省交界之處，十分偏僻。我的

6、教育 理想是改變農(nóng)村落后的教育面貌。雖然這個(gè)理想的實(shí)現(xiàn)充滿坎坷，甚 至終其一生也許難以實(shí)現(xiàn)，但我堅(jiān)定不移。我愿為此奮斗一生，奉獻(xiàn) 一生。 四. 用勤奮和創(chuàng)新彰顯水平。 1. 勤奮學(xué)習(xí)以增長(zhǎng)才干。 我是一名英語(yǔ)教師，為了給學(xué)生一碗水，我努力讓自己擁有知識(shí) 的河流。我自費(fèi)訂閱了英語(yǔ)周報(bào)等報(bào)刊，購(gòu)買了李陽(yáng)瘋狂英語(yǔ)磁 帶，勤寫讀書筆記。在教學(xué)上，我積極參加各種教學(xué)研究活動(dòng)，嘗試 各種教學(xué)改革，力求讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得快樂，且學(xué)習(xí)成績(jī)有顯著 提升。在教學(xué)教研的同時(shí)，我十分注重從理論的高度審視個(gè)人的教學(xué) 實(shí)踐，研讀教育理論，撰寫教學(xué)論文。 我又是一名校長(zhǎng)，從事教育管理工作。角色的轉(zhuǎn)變催逼我要持續(xù) 學(xué)習(xí)，尤其是學(xué)習(xí)教育管理方面的知識(shí)。我一方面向書本請(qǐng)教，中 國(guó)教育報(bào)等報(bào)刊書籍從此擺上了我的案頭 ; 我一方面向同行求教，就 學(xué)校管理中存有的困惑尋求解決之道 ; 我更是注重向教育專家學(xué)習(xí)，各 種校長(zhǎng)培訓(xùn)活動(dòng)我總是積極參加。 2. 創(chuàng)新工作以革新面貌。 人事制度改革激發(fā)有限的教育資源農(nóng)村初中教師編制緊并且 師資良莠不齊，為改變這個(gè)現(xiàn)狀，我在我任職的學(xué)校大膽實(shí)行了人事 制度改革。全體教師實(shí)行競(jìng)爭(zhēng)上崗，通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)然后上崗的教師再由班 主任自由組閣，落崗的教師則由鄉(xiāng)中心學(xué)校安排到小學(xué)任教。 管理思想改革凝聚人心 一些學(xué)校是以剛性管理為主，教職工有抵觸情緒。我在