aneninun教學(xué)設(shè)計3課時7頁

1、an en in un n教學(xué)設(shè)課型：新授課件編號12課時：3課時李守福課程標(biāo)準(zhǔn)：本設(shè)計根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，嘗試以生動有趣的故事貫穿其中，猜謎、游戲穿插其間，使課堂充滿生活情趣，可以取得事內(nèi)容與學(xué)情分析創(chuàng)設(shè)情境學(xué)習(xí)an、en、in、uun、vn。學(xué)中樂，樂中學(xué)快樂大轉(zhuǎn)盤游戲。讓學(xué)生熟練掌握an、en、in、un、vn和和聲母的拼讀。教學(xué)目標(biāo): 1.學(xué)會前鼻韻母an en in un n和整體認(rèn)讀音節(jié)yuan yin yun,讀準(zhǔn)音,記清形,正確書寫。 2.學(xué)習(xí)聲母與前鼻韻母組成的音節(jié),準(zhǔn)確拼讀音節(jié),讀準(zhǔn)三拼音節(jié),復(fù)習(xí)上兩點(diǎn)省寫規(guī)則。 3.能夠看圖說話,根據(jù)音節(jié)拼讀詞語和句子。 4.能夠自己拼讀兒歌

2、,做到詞語連讀。 5.認(rèn)識“山、田、左、片、右、風(fēng)、云、她”8個生字,并能在一定的語境中使用。評價設(shè)計要讓學(xué)生熟練掌握韻母an、en、in、un、vn的讀法和寫法以及和聲母的拼讀，在班級中成立互助合作小組，促進(jìn)差生的轉(zhuǎn)化。 教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)課件;字母卡片 第一課時 (一)復(fù)習(xí)檢查。 1.卡片認(rèn)讀復(fù)韻母:ai ei ui ao ou iu ie e er . (二)教前鼻韻母an和整體認(rèn)讀音節(jié)yuan。 1.出示課件看插圖說話引出an:圖上畫著什么? 2.教學(xué)an的發(fā)音。 (1)講解發(fā)音要領(lǐng):把a(bǔ)n和-n合在一起,先發(fā)a,口不宜張得太大,馬上用舌尖頂住上腭的前部,使氣流從鼻孔出來,要念成一個音。

3、(2)教師范讀、領(lǐng)讀、指名讀、開火車讀、齊讀。 (3)看看an是怎么寫的。先寫a,再寫n,團(tuán)結(jié)友愛不分開。學(xué)生書空。 3.an的四聲練習(xí):n(天安門)n(俺家)n(黑暗) 4.教學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)yuan,看圖,圖上畫著什么? 5.學(xué)發(fā)音,yuan是整體認(rèn)讀音節(jié),板書yuan。教師范讀、領(lǐng)讀。 6.yuan的聲調(diào)標(biāo)在a上,進(jìn)行四聲練習(xí): yun(冤家)yun(原因)yun(遙遠(yuǎn))yun(庭院) (三)教學(xué)前鼻韻母en。 1.出示課件看插圖說話:圖上畫著誰?他在干什么?板書:en 2.教學(xué)en的發(fā)音:啟發(fā)學(xué)生用學(xué)習(xí)an的方法練習(xí)en 的發(fā)音,提示,先發(fā)e,馬上用舌尖頂住上腭的前部,使氣流從鼻孔中出來

4、。 3.教師領(lǐng)讀、指名讀、齊讀。 4.en的四聲練習(xí),聲調(diào)標(biāo)在e上。n(恩情)(周恩來)n(摁鈴) (四)教學(xué)前鼻韻母in和整體認(rèn)讀音節(jié)yin。 1.出示課件看插圖說話,引出in和yin:圖上畫著誰在干什么?(小白兔在樹蔭下乘涼)領(lǐng)讀:樹蔭2遍?！笆a”的韻母就是我們今天學(xué)習(xí)的又一個前鼻韻母,在in的前面加上聲母y,就是整體認(rèn)讀音節(jié)yin,它的讀音和前鼻韻母in相同。板書:in yin 2.練習(xí)發(fā)音。 誰能學(xué)著發(fā)an en的樣子,發(fā)in的音?(學(xué)生試讀,師生共同正音。) 3.告訴學(xué)生in的聲調(diào)標(biāo)在i上,去掉i的點(diǎn)。 4.整體認(rèn)讀音節(jié)的四聲練習(xí)。 樹蔭下面多陰涼,yn yn yn 十五的月亮灑銀光

5、,yn yn yn 夏天熱,喝飲料,yn yn yn 杯上有個小手印,yn yn yn 5.拼讀音節(jié)練習(xí)。 (五)鞏固練習(xí)。 1.認(rèn)讀an en in,對比發(fā)音,教師發(fā)音,學(xué)生辨別?！伴_雙列火車”對比發(fā)音,看哪對小朋友讀得好。 2.“摘花瓣”游戲,認(rèn)讀音節(jié)。 將一些音節(jié)寫在幾朵花的花瓣上,讀對一個摘下花瓣送給讀的同學(xué),看誰摘的花瓣多。 (七)書寫指導(dǎo)。 第二課時 (一)復(fù)習(xí)鞏固。 1.卡片認(rèn)讀前鼻韻母an en in和整體認(rèn)讀音節(jié)yin yuan,說說它們有什么共同之處?它們的尾音是什么?(它們的尾音是“-n”。) 2.對比讀:ai an eien iuin讀后說說它們有什么不同。 3.聽音,

6、說說是哪個韻母,是第幾聲。 安全()黑暗()恩情()摁門鈴() (二)拼讀an en in構(gòu)成的音節(jié)。 1.出示:shnshn zhnzhn lnln (分別說聲母、韻母各是什么?) 2.指名讀、齊讀四聲練習(xí)。 shn(高山)shn(閃亮)shn(扇子) zhn(打針)zhn(地震)zhn(枕頭) ln(拎東西)ln(樹林)ln(凜冽)ln(吝嗇) 3.出示:gungun等三拼音。問:這是一個什么拼音?介母是什么?an和聲母做朋友,中間人既可以是i,也可以是u。 4.填空:jan( ) qan( ) xan( ) 復(fù)習(xí)上兩點(diǎn)省略規(guī)則。 (四)游戲。做“摘星星”的游戲。 (五)小結(jié)。 第三課時

7、(一)復(fù)習(xí)檢查。 1.認(rèn)讀卡片an en in,這些叫什么韻母?“-n”表示什么?該怎么發(fā)音? 2.指名讀音節(jié),音節(jié)詞。 ln sh ln yn yu yn (二)提出教學(xué)任務(wù)。 (三)教學(xué)鼻韻母un。 1.出示課件看插圖說話引出un:圖上畫著什么?誰能用“蚊子”說一句話?(蚊子是害蟲。蚊子最討厭。我們要消滅蚊子。) 2.讀準(zhǔn)un,認(rèn)清形。 (1)啟發(fā)學(xué)生自己讀準(zhǔn)un,教師正音。(指名讀,開火車,齊讀) (2)練習(xí)un的四聲,指出聲調(diào)標(biāo)在u上。 (3)課件出示:gngn拼讀音節(jié)。 四聲組詞練習(xí):ln(掄東西)ln(輪船)ln(理論) (四)教學(xué)鼻韻母n及整體認(rèn)讀音節(jié)yun。 1.看投影說話引出

8、n:圖上畫著什么?出示:n 2.讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形。說說n是怎么發(fā)音的? 3.出示:yun這是整體認(rèn)讀音節(jié),yun的讀音與n一樣,它的韻母是n,而不是un。為什么yun要把的兩點(diǎn)去掉?(大y來帶頭,小擦掉眼淚笑嘻嘻。) 4.四聲練習(xí):yn(暈倒、暈車)yn(白云)yn(隕石)yn(運(yùn)氣) (五)教學(xué)帶n的音節(jié)。 1.課件出示:jju qqu xxu 說說這些音節(jié)中的韻母是什么?同樣是,為什么寫法不一樣?(復(fù)習(xí)順口溜:小見了j q x,去掉兩點(diǎn)還念。) 2.出示:jn( ) qn( ) xn( )說說這些音節(jié)中的韻母是什么?復(fù)習(xí)順口溜。 3.教師小結(jié):n和un要和聲母相拼,才能成為音節(jié)。j q

9、x不與un相拼,只和n相拼,所以j q x與n相拼時,上兩點(diǎn)省去不寫。 (六)看圖拼讀音節(jié)。 1.出示課件看插圖,說說圖上畫的是什么?這些東西我們把它叫什么?它們都有些什么用處?你能看圖說幾句話嗎? 2.拼拼讀讀圖中的音節(jié),你能用這些詞語說一句話嗎? 3.看圖說話,圖上畫著什么?拼拼讀讀圖下面的音節(jié),(自由讀、指名讀、齊讀)連成句子讀一讀,注意標(biāo)點(diǎn)符號的停頓。(請學(xué)生在圖上標(biāo)上方位詞:遠(yuǎn)處、近處、左邊、右邊) (七)拼讀兒歌。(出示課件) 1.出示兒歌登山,請學(xué)生自己試著拼讀,你讀懂了什么? 2.你會拼讀哪些音節(jié),做做小老師帶著大家讀一讀。 3.教師帶讀紅色的音節(jié)。(范讀、指名讀、開小火車、齊讀) 4.在老師的指導(dǎo)下試讀兒歌。(以詞語為單位,做到詞語連讀) 5.有感情地朗讀兒歌,問:你登過山嗎?在登山的過程中有什么有趣的事嗎?或是印象深刻的事。 6.課后能夠背誦兒歌。 (八)認(rèn)生字。 1.卡片抽讀認(rèn)過的生字。 2.出示生字:山、田、左、片、右、風(fēng)、云、她。這些生字你認(rèn)識嗎?你是