高中物理教師教學計劃

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡整理！祝您工作順利！高中物理教師教學計劃 物理教學要留意因材施教，滿足不同程度的同學;留意循序漸進，教學過程既是同學學習學問的過程，也是同學領悟方法、進步力量和承受熏陶的過程;留意講清思路，浸透方法，培育同學的思維的規(guī)律性;留意加強試驗，以進步同學的力量和學習主動性。下面是我整理的高中物理老師教學方案，盼望對大家有所關心! 高中物理老師教學方案(一) 一、根本狀況分析： 同學狀況分析：同學剛剛進入高中，對于物理的學習還停留在初中的認識程度?？荚囶}的思維量不大，力量要求也不很高，許多同學因為物理好學，從而輕視物理的學習。 教材分析：我們用法的是人教版高一物理必修一是根據(jù)新課

2、標的標準編寫的教材，教材突出了同學的自主學習及探究式教學的教學形式，強化了同學的主體地位，這對同學的自學力量、規(guī)律思維力量、抽象思維力量、動手力量等都有了較高的要求。 另外，必修一的學習內(nèi)容是運動學和靜力學，是整個物理學的根底。這一局部的學習，有利于培育同學的分析物理情景和物理過程的力量，對同學抽象思維力量、動手力量以及自然唯物主義人生觀的培育都有著舉足輕重的作用。 二、教學目的及任務： 1.仔細學習高中物理教學大綱，深入領悟大綱的根本精神，以全面施行素養(yǎng)訓練為根本動身點，使每一個同學在高中階段都能得到良好的進展和進步，是每一個老師的根本職責，也是搞好高中物理教學的根本前提。 2.仔細鉆研教材

3、內(nèi)容，深入體會教材的編寫意圖，留意討論同學的思維特點、學習方法以及愛好愛好等因素。要根據(jù)教材和同學的實際狀況深化討論和科學選擇教學方法。特殊留意在高一學習階段培育同學良好的學習習慣和思維習慣，切忌要求過高、死記硬背物理概念和物理規(guī)律。進步同學的根本素養(yǎng)和根本力量。要逐步地訂正同學在初中物理學習中的不良學習習慣和思維方法。 3.對高一同學來講，物理出國留學網(wǎng)課程無論從學問內(nèi)容還是從討論方法方面相對于初中的學習要求都有明顯的進步，因此在學習時會有肯定的難度。同學要經(jīng)過一個從初中階段到高中階段轉(zhuǎn)變的適應過程，作為老師要耐煩地關心同學完成這個適應過程。 首先要主動培育和愛護同學學習物理的愛好和主動性，

4、其次要留意聯(lián)絡實際，為同學搭建物理思維的平臺。第三，要留意學問與力量的階段性，不要急于求成，對課堂例題和習題要細心選擇，不要求全、求難、求多，要求精、求活。同時要強調(diào)把握好根底學問、根本技能、根本方法，強調(diào)對物理概念和規(guī)律的理解和應用，這是力量培育的根底。 4.加強教研討論，進步課堂效率。要把課堂教學的重點放在使同學科學地認識和理解物理概念和規(guī)律方面，把握根本的科學方法，形成科學世界觀。要充分利用現(xiàn)代訓練技術手段，進步訓練教學質(zhì)量和效益。 學習新的訓練教學理念，采納探究式教學的教學形式，強化同學的參入意識，表達同學的主體地位，真正實現(xiàn)我要學。 重視試驗，重視試驗力量培育。試驗探究的過程，有利于

5、培育同學的動手力量，能再現(xiàn)學問的發(fā)覺過程，對同學科學的思維方法方式的培育有著不行替代的作用。 三、實行的措施： 1、摸清同學狀況，便于有針對性的進展教學組織，完成教學任務。 2、抓好課堂效率。上課力求高效，精講精練，在有限的時間內(nèi)最大化的進步同學的根本力量和根本技能，進步同學成果。 3、抓好課前預習及課后準時穩(wěn)固。落實每個人的作業(yè)。單元復習和測試落實到個人，完善課前檢查和試卷的單獨評講。 4、做好訓練，增加同學的應試力量。 5、加強試驗教學，能做的試驗肯定要做，能分組試驗要分組試驗，演示試驗肯定要演示，要仔細組織試驗，培育同學的試驗技能和動手力量。 高中物理老師教學方案(二) 一、根本狀況分析

6、 本期我任教高二理科229c和文科227c、230c、231c。理科班雖有局部同學根底稍好，但文科班同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，計算力量很差，規(guī)律思維力量有待于進步。因此，我們在教學中一方面要充分理解他們，與他們多溝通，給他們以信念，進步他們學習物理愛好;另一方面要抓住課堂這塊主要陣地，講究技巧和興趣性，實在進步同學的整體素養(yǎng)，為以后高考復習打下堅實的根底。 二、 教學任務： 理科班完成選修31和選修32，文科班完成選修11、12的教學任務。 三、教學目的 通過教學，學習必備的物理學問與技能，進展自主學習力量，養(yǎng)成良好的物理思維習慣，到達同學力量增加的目的。同學能獨立完成教材上的習題，能在教師

7、的指導下完成課外布置的習題，能做其他參考書上的局部練習，逐步培育同學喜愛物理，到達進步同學的綜合素養(yǎng)的目的。 四、教材分析 新物理課程標準轉(zhuǎn)變了原有物理課程的形式，在高一學習了物理必修1和必修2兩本教材，這兩本主要在于根底的學習。如今到了高二了，對于理科選修的物理3系列，這個系列的強調(diào)的是要求同學更深化的理解這些學問以及在于對這些學問的應用。 在物理選修3-1整本書中，主要討論的是電學與磁學，可以說是整個物理學中比擬難的，它與必修模塊中的內(nèi)容嚴密的聯(lián)絡的在一起。在選修3-2中，主要是對選修3-1進展了加深，將電學與磁學聯(lián)絡在一起，形成了電磁學，其次對電流也進展了加深，還加上了如今比擬熱門的傳感

8、器。 五、教學策略 針對本班級的總體成果，主要在于重點打好根底，詳細措施如下： 1、精講精練 a、精講：首先，概念的引入和講解務必要清晰。為此應當對重點的內(nèi)容反復強調(diào)，對重點概念的引入和理解應用要多舉例，結合情景進展教學，這是課改的要求，其次，把握好進度，切勿圖快，尤其在難點的教學中，要把握好進度。 b、精練：本學期的習題確定不少，如何以最好的效率獲得最好的效果是值得討論的課題，尤其表達在習題的練習和講解中，作業(yè)和課堂練習題都準備在歸類的根底是上分層，做到有縱有橫。 2、準時的反應 本學期要在課上和課后都有一個較完好的反應機制，比方在上課準時進展反應性的練習，作業(yè)有問題的同學要與之溝通，從中理

9、解問題所在，以便準時改良，對于學習有困難的同學要常常溝通。 3、連續(xù)深化開展課改活動。 六、進度支配 第一章 靜電場 10課時 其次章 恒定電流 12課時 第三章 磁場 7課時 第四章 電磁感應 8課時 第五章 交變電流 6課時 機動 5課時 高中物理老師教學方案(三) 高中物理是一般高中科學學習領域的一門根底課程，與九年義務訓練物理課程相連接，旨在進一步進步同學的科學素養(yǎng)。 高中物理課程有助于同學連續(xù)學習根本的物理學問與技能;體驗科學探究過程，理解科學討論方法;增加創(chuàng)新意識和理論力量，進展探究自然、理解自然的愛好與熱情;認識物理學對科技進步以及文化、經(jīng)濟和社會進展的影響;為終身進展，形成科學

10、世界觀和科學價值觀打下根底。 二、教學目的分析 (一)課程總目的 1.在認知領域方面規(guī)定學習比擬全面的物理根底學問及其應用，從物理學與科學技術、人類社會進展的關系這一角度認識物理學的作用。對人文因素訓練提出明確要求。 2.在操作領域方面提出培育同學觀看、試驗力量、思維力量、自學力量。初步學會科學地討論物理問題，查找物理規(guī)律的方法。對力量培育和科學方法訓練規(guī)定詳細要求。 3.在情意領域方面規(guī)定培育同學學習科學的志趣，實事求是的科學看法，克制困難、團結協(xié)作、勇于探究、主動進取的精神。結合物理教學進展辯證唯物主義訓練和愛國主義訓練。 (二)課程詳細目的 1.學問與技能 學習物理學的根底學問，理解物質(zhì)

11、構造、互相作用和運動的一些根本概念和規(guī)律，理解物理學的根本觀點和思想。 認識試驗在物理學中的地位和作用，把握物理試驗的一些根本技能，會用法根本的試驗儀器，能獨立完成一些物理試驗。 初步理解物理學的進展歷程，關注科學技術的主要成就和進展趨勢以及對經(jīng)濟、社會進展的影響。 關注物理學與其他學科之間的聯(lián)絡，知道影響與物理學相關的應用領域，能嘗試運用有關的物理學問和技能說明一些自然現(xiàn)象和生活中的問題。 2.過程與方法 經(jīng)受科學探究過程，認識科學探究的意義，嘗試應用科學探究的方法討論物理問題，驗證物理規(guī)律。 通過物理概念和規(guī)律的學習過程，理解物理學的討論方法，認識物理試驗、物理模型和數(shù)學工具在物理學進展中

12、的作用。 能方案并調(diào)控自己的學習過程，通過自己的努力能解決學習中遇到的一些物理問題，尤肯定的自主學習力量。 參與一些科學理論活動，嘗試經(jīng)過思索發(fā)表自己的見解，嘗試運用物理原理和討論方法解決一些生活中的實際問題。 具有肯定的質(zhì)疑力量，信息搜集和處理力量，分析、解決問題力量和溝通、合作力量。 3.情感看法與價值觀 能領會自然界的奇異與和諧，進展對科學的好奇心與求知欲，樂于探究自然界的神秘，能體驗探究自然規(guī)律的艱辛與喜悅。 有參加科技活動的熱情，有將物理學問應用于生活和消費理論的意識，勇于探究于日常生活有關的物理學問題。 具有敢于堅持真理、勇于創(chuàng)新和實事求是的科學看法和科學精神，具有推斷群眾傳媒有關

13、信息是否科學的意識。 有主動與別人合作的精神，有將自己的見解與別人溝通的愿望，敢于堅持正確觀點，勇于修正錯誤，具有團隊精神。 理解并體會物理學對經(jīng)濟、社會進展的奉獻，關注并思索與物理學相關的熱點問題，有可持續(xù)進展的意識，能在力所能及的范圍內(nèi)，為社會的可持續(xù)進展做出奉獻。 關懷國內(nèi)、外科技進展現(xiàn)狀與趨勢，有振興中華的使命感與責任感，有將科學效勞于人類的意識。 三、教學內(nèi)容 1.選用教材：人民訓練出版社一般高中課程標準試驗教科書物理1、2。 2.詳細內(nèi)容： 第一章 運動的描繪 其次章 勻變速直線運動的討論 第三章 互相作用 第四章 牛頓運動定律 第五章 機械能及其守恒定律 第六章 曲線運動 第七章

14、 萬有引力與航天 四、同學現(xiàn)狀分析 由于是剛接手的新一屆高一，所以對每個同學的詳細現(xiàn)狀還不是很清晰。從中考分數(shù)來看，有局部同學物理成果是低分，而有學科特長的優(yōu)秀同學要盡可能去開掘他們的潛力，所以開學需要花肯定的精力去理解同學。 五、詳細施行： 1.精講精練 為了達成目的和方案，首先就是要進步上課和作業(yè)的效率。作為老師首先就要講清晰，這樣的目的是為了讓同學理解、聽懂，同學只有會自己解題才能說明已經(jīng)聽懂了，所以要對題目編排、講解優(yōu)化組合，而最終目的就是要培育力量。 精講：首先，概念的引入和講解務必要清。為此應當對重點的內(nèi)容反復強調(diào)，對重要概念的引入和理解應用要多舉例，結合情景進展教學。這也是課改的

15、要求。教學時應留意： 明確概念引入的必要性和事實根據(jù)。 只有明確、把握概念的定義，才可能明確把握被定義的概念。 理解概念的種類(矢量、標量、狀態(tài)量、過程量、特性量、屬性量，某種物理量的改變率等等)，以便用比擬法教學。假設這種概念屬首次學習，就必需著重使同學明確抽象概括的方法。 理解概念的定義、意義和跟有關概念的聯(lián)絡與區(qū)分。 定義的語言表達形式可以不同，但數(shù)學表達式應當一樣。 留意從定義式導出被定義的物理量的單位。 其次，把握好進度，且勿圖快。尤其在難點的教學中，要把握好進度。不隨便增加難度。例題和習題的選擇要慎重，應符合同學的實際，對于程度特別好的同學，可以選擇一些超前性的習題，而對于大多數(shù)同

16、學來講，在高一階段的例題仍舊是對概念的理解和簡潔的應用，也就是說例題也要分層。而習題的講解也肯定不能只管數(shù)量不管質(zhì)量，要和例題一樣講透， 將最根本的概念和方法浸透到講解中。對于進步題，由于主要面對的是a類同學所以可以以方法指導為主，而一般的習題必需考慮到大多數(shù)的一般同學，并且要結合精練。 精練：本學期的習題確定不少，如何以最高的效率獲得最好的效果是值得討論的課題。尤其表達在習題的練習和講解中。剛剛已經(jīng)講了練習的講解方案，下面是練習的方案。本人此次作業(yè)和課堂練習題都準備在歸類的根底上分層，做到有縱有橫。課下作業(yè)保證每一次都能讓同學仔細認真的完成，決不盲目圖多。 本學期還屬于學問內(nèi)容第一輪教學，所

17、以平常作業(yè)準備以這樣的比例布置：60%根底題，25%一般難度題，15%選做題(進步題)。并且課堂練習一般也按此比例進展。適當時候稍加調(diào)整?？陬^的課堂練習要給同學打分，并計入平常分數(shù)，作為考評的根據(jù)之一。課堂書面練習分層，把根底題和稍難的題分開。分批讓同學在課上完成。也就是在練習中也有臺階可下。 2.準時的反應 上一學年的教學中，曾有屢次由于沒有準時的反應信息，以致于對同學的學習狀況不理解。結果只從小測驗和作業(yè)中才理解同學的學習狀況。所以本學期要在課上和課后都有一個較完好的反應機制。比方上課即時進展反應性的練習。作業(yè)有問題的同學要與之溝通，從中理解問題所在，以便準時改良。對于學習有困難的同學要常

18、常溝通。有必要時候要進展家訪。 3.分層教學 前面已經(jīng)屢次提到了分層，緣由是比擬冗雜的。由于傳統(tǒng)，一般在高一、高二班級物理還是比擬得到重視的。另外，由于會考的存在，使得保證會考的通過率成了一個大問題。但是由于目前的高考機制仍為3+1，物理非必考而為選考，使得很多同學高中物理的學習好像就是為了會考。 其次還有升學率的壓迫，使得很多成果好的同學不選擇物理。這就是問題所在。所以，我從高一就開頭分層，a類同學的選擇標準有3條： 物理根底好。 各科進展較平衡，成果都比擬抱負。 在可選的+1課程中，物理是強項，至少對物理的愛好要是這些課里最深厚的。這樣就可以以高考要求來要求他們，而一般同學就以會考要求來要

19、求。 這樣可以避開大鍋飯端不平的現(xiàn)象和好同學吃不飽的現(xiàn)象。還有就是為同學將來所要參與的考試提早打好根底，做到教學有的放矢。 4.對于學習最困難同學的詳細措施 肯定要讓這些同學都把該弄懂的根底學問，會考必考內(nèi)容弄懂。一發(fā)覺問題馬上關心他們解決。對他們正確引導，消退心理防礙，適當放慢速度，使他們對概念的理解和把握隨著認識力量的進步螺旋式上升。 5.教學反思教學改革教學重建 由于是剛擔當高中物理教學的工作，所以我確定有許多地方存在問題，所以教學反思教學改革教學重建這幾個環(huán)節(jié)決不能打折扣，還應多聽老老師的課，與自己認真比照，從中學習。主動邀請教師聽課指導，具體記好課后記，平常多向老老師請教。 6.進步

20、一些女生的物理學習成果的相關措施 討論分析中考成果發(fā)覺男生平均分要比女生高近10分，所以女生學習物理任重而道遠。 培育愛好 女生心理承受力量較差，加上物理學科難度大，從而導致她們的物理學習愛好淡化，力量下降。因此，要多關懷女生的思想和學習，常常同她們公平交談，理解其思想上、學習上存在的問題，關心其分析緣由，制定學習方案，去除緊急心理，鼓舞她們敢問、會問，激發(fā)其學習愛好。由于很多同學缺乏主動性，所以必要的時候要也要實行人盯人的策略，但是目的是溝通和鼓舞。教學中要發(fā)覺她們的特長，增加其自信念，使其有正視挫折的士氣和戰(zhàn)勝困難的決心，特殊要針對女生的弱點進展教學。 指導她們培育合適自己的新的學習方法

21、在學習方法方面，很多女生解綜合題的力量較差，而且可怕難題;很多女生無視上課聽講和力量訓練;大局部女生注重條理化和標準化，按部就班，但適應性和創(chuàng)新意識較差。因此，要讓她們暴露學習中的問題，有針對性地指導聽課，強化雙基訓練，對綜合力量要求較高的問題，指導她們學會利用等價轉(zhuǎn)換、類比等物理思想，將問題轉(zhuǎn)化為假設干根底問題，還可以組織她們學習別人勝利的閱歷，改良學習方法，逐步進步力量。必要的時候還要實行個別輔導的方法。要有針對性地指導女生課前的預習，便于聽課時有的放矢，變被動學習為主動參加。 關心她們舉一反三 由于課堂學問單一，大局部女生一般能聽懂;課后的練習多是挺直應用概念，她們能完成。但因速度和時間

22、等方面的影響，她們不大留意課后的理解把握和力量進步。而這個學期牛頓運動定律、機械能的內(nèi)容又較活，與前面的學問點又有很大聯(lián)絡。因此，本學期教學中要讓她們多練、多講套題、類題、變式題，對其中具有代表性的問題進展詳盡的剖析，起到舉一反三、觸類旁通的作用。 以上措施并非只針對女生，男生并不是沒有類似問題，所以對很多男生同樣需要如此。 7.作業(yè)中錯題的訂正。 這是我需要檢討的，我修改完出國留學網(wǎng)同學的作業(yè)本以后，根本上都是在課堂上講解，然后再讓他們自己訂正。對于習題的訂正狀況的檢查并不是做的很好。本學年我要端正看法。 8.平常多做練習題 這樣可以加深對教學要求的理解和解體思路的歸類整理，以及講解習題時候

23、如何浸透概念教學都是很有關心的。 9.師生關系 良好的師生關系可以關心我上好每一堂課;維持同學主動的學習看法;使同學保持對物理學科的學習愛好。要用真誠去關懷每一個同學，特殊是學習有困難的同學。 高中物理老師教學方案(四) 物理教研工作的總體要求是：把根底訓練課程師資培訓作為當前和今后一個時期老師(jiaoshi)連續(xù)訓練的一項重要任務，實在做好高中物理老師培訓工作，并為高中課程改革和老師培訓做好預備。逐步施行常州市中學物理學科進展規(guī)劃。學習訓練教學理論，抓課題的討論，抓教學常規(guī)的施行，抓青年老師的培育。 本學期的重點工作是：搞好根底訓練課程師資培訓，轉(zhuǎn)變訓練觀念，改革課堂教學，轉(zhuǎn)變學習方式。常

24、州市中學物理學科進展規(guī)劃的啟動和施行。搞好學科教學基地建立。教學常規(guī)施行狀況的調(diào)研和有關閱歷的推廣，多媒體幫助物理課堂教學的討論的討論，一般高中物理課程改革的討論與試驗的討論及資料總結，高中新課程標準、新教材的培訓學習和高中新課程標準、新教材的培訓學習。青年老師的培育工作，為課程與教學、教改動態(tài)等報刊雜志主動組稿。加強中考和高考復習指導工作，特殊是適應高考改革和同學創(chuàng)新精神、理論力量、學習力量的培育。 一、進一步深化教學改革，連續(xù)進展課題討論 1、組織進展多媒體幫助物理課堂教學討論的課題討論。 2、結合高中新教材的用法對一般高中物理課程改革的討論與試驗課題討論的有關資料進展總結。 二、做好培訓

25、工作，進步課堂教學效率 1、組織學習根底訓練課程改革綱要，確定現(xiàn)代訓練理念，增加施行課程改革的自覺性和責任感。 2、組織學習物理學科課程標準，充分理解學科改革的打破點，逐步把握施行新課程標準的有效教學方法，并結合課堂教學組織觀摩討論課。 3、優(yōu)化課堂教學,引導同學高度參加學習過程，學會學習并主動學習，充分挖掘物理教學過程中的訓練功能，主動推動素養(yǎng)訓練。 4、進一步推廣和加強多媒體電教手段在物理課堂教學中的幫助作用，進步課堂教學效率。 5、組織高中新課程標準、新教材的培訓和學習，組織教材分析和教學討論，領悟新教材的構造體系，落實物理理論活動和物理科普講座，進展同學對于科學技術的愛好和愛好，擴大同學的學問面。 6、組織高中新大綱、新教材的培訓和學習，組織教材分析和教學討論，把握大綱的指導思想和教材的構造特點，重視物理在自然現(xiàn)象、社會生活、消費技術和近代科技中的應