高中物理教師教學(xué)計(jì)劃

1、資料來(lái)源：來(lái)自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！高中物理教師教學(xué)計(jì)劃 物理教學(xué)要留意因材施教，滿足不同程度的同學(xué);留意循序漸進(jìn)，教學(xué)過(guò)程既是同學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)的過(guò)程，也是同學(xué)領(lǐng)悟方法、進(jìn)步力量和承受熏陶的過(guò)程;留意講清思路，浸透方法，培育同學(xué)的思維的規(guī)律性;留意加強(qiáng)試驗(yàn)，以進(jìn)步同學(xué)的力量和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。下面是我整理的高中物理老師教學(xué)方案，盼望對(duì)大家有所關(guān)心! 高中物理老師教學(xué)方案(一) 一、根本狀況分析： 同學(xué)狀況分析：同學(xué)剛剛進(jìn)入高中，對(duì)于物理的學(xué)習(xí)還停留在初中的認(rèn)識(shí)程度。考試題的思維量不大，力量要求也不很高，許多同學(xué)因?yàn)槲锢砗脤W(xué)，從而輕視物理的學(xué)習(xí)。 教材分析：我們用法的是人教版高一物理必修一是根據(jù)新課

2、標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)編寫(xiě)的教材，教材突出了同學(xué)的自主學(xué)習(xí)及探究式教學(xué)的教學(xué)形式，強(qiáng)化了同學(xué)的主體地位，這對(duì)同學(xué)的自學(xué)力量、規(guī)律思維力量、抽象思維力量、動(dòng)手力量等都有了較高的要求。 另外，必修一的學(xué)習(xí)內(nèi)容是運(yùn)動(dòng)學(xué)和靜力學(xué)，是整個(gè)物理學(xué)的根底。這一局部的學(xué)習(xí)，有利于培育同學(xué)的分析物理情景和物理過(guò)程的力量，對(duì)同學(xué)抽象思維力量、動(dòng)手力量以及自然唯物主義人生觀的培育都有著舉足輕重的作用。 二、教學(xué)目的及任務(wù)： 1.仔細(xì)學(xué)習(xí)高中物理教學(xué)大綱，深入領(lǐng)悟大綱的根本精神，以全面施行素養(yǎng)訓(xùn)練為根本動(dòng)身點(diǎn)，使每一個(gè)同學(xué)在高中階段都能得到良好的進(jìn)展和進(jìn)步，是每一個(gè)老師的根本職責(zé)，也是搞好高中物理教學(xué)的根本前提。 2.仔細(xì)鉆研教材

3、內(nèi)容，深入體會(huì)教材的編寫(xiě)意圖，留意討論同學(xué)的思維特點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法以及愛(ài)好愛(ài)好等因素。要根據(jù)教材和同學(xué)的實(shí)際狀況深化討論和科學(xué)選擇教學(xué)方法。特殊留意在高一學(xué)習(xí)階段培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣，切忌要求過(guò)高、死記硬背物理概念和物理規(guī)律。進(jìn)步同學(xué)的根本素養(yǎng)和根本力量。要逐步地訂正同學(xué)在初中物理學(xué)習(xí)中的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方法。 3.對(duì)高一同學(xué)來(lái)講，物理出國(guó)留學(xué)網(wǎng)課程無(wú)論從學(xué)問(wèn)內(nèi)容還是從討論方法方面相對(duì)于初中的學(xué)習(xí)要求都有明顯的進(jìn)步，因此在學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)有肯定的難度。同學(xué)要經(jīng)過(guò)一個(gè)從初中階段到高中階段轉(zhuǎn)變的適應(yīng)過(guò)程，作為老師要耐煩地關(guān)心同學(xué)完成這個(gè)適應(yīng)過(guò)程。 首先要主動(dòng)培育和愛(ài)護(hù)同學(xué)學(xué)習(xí)物理的愛(ài)好和主動(dòng)性，

4、其次要留意聯(lián)絡(luò)實(shí)際，為同學(xué)搭建物理思維的平臺(tái)。第三，要留意學(xué)問(wèn)與力量的階段性，不要急于求成，對(duì)課堂例題和習(xí)題要細(xì)心選擇，不要求全、求難、求多，要求精、求活。同時(shí)要強(qiáng)調(diào)把握好根底學(xué)問(wèn)、根本技能、根本方法，強(qiáng)調(diào)對(duì)物理概念和規(guī)律的理解和應(yīng)用，這是力量培育的根底。 4.加強(qiáng)教研討論，進(jìn)步課堂效率。要把課堂教學(xué)的重點(diǎn)放在使同學(xué)科學(xué)地認(rèn)識(shí)和理解物理概念和規(guī)律方面，把握根本的科學(xué)方法，形成科學(xué)世界觀。要充分利用現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)手段，進(jìn)步訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量和效益。 學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練教學(xué)理念，采納探究式教學(xué)的教學(xué)形式，強(qiáng)化同學(xué)的參入意識(shí)，表達(dá)同學(xué)的主體地位，真正實(shí)現(xiàn)我要學(xué)。 重視試驗(yàn)，重視試驗(yàn)力量培育。試驗(yàn)探究的過(guò)程，有利于

5、培育同學(xué)的動(dòng)手力量，能再現(xiàn)學(xué)問(wèn)的發(fā)覺(jué)過(guò)程，對(duì)同學(xué)科學(xué)的思維方法方式的培育有著不行替代的作用。 三、實(shí)行的措施： 1、摸清同學(xué)狀況，便于有針對(duì)性的進(jìn)展教學(xué)組織，完成教學(xué)任務(wù)。 2、抓好課堂效率。上課力求高效，精講精練，在有限的時(shí)間內(nèi)最大化的進(jìn)步同學(xué)的根本力量和根本技能，進(jìn)步同學(xué)成果。 3、抓好課前預(yù)習(xí)及課后準(zhǔn)時(shí)穩(wěn)固。落實(shí)每個(gè)人的作業(yè)。單元復(fù)習(xí)和測(cè)試落實(shí)到個(gè)人，完善課前檢查和試卷的單獨(dú)評(píng)講。 4、做好訓(xùn)練，增加同學(xué)的應(yīng)試力量。 5、加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)，能做的試驗(yàn)肯定要做，能分組試驗(yàn)要分組試驗(yàn)，演示試驗(yàn)肯定要演示，要仔細(xì)組織試驗(yàn)，培育同學(xué)的試驗(yàn)技能和動(dòng)手力量。 高中物理老師教學(xué)方案(二) 一、根本狀況分析

6、 本期我任教高二理科229c和文科227c、230c、231c。理科班雖有局部同學(xué)根底稍好，但文科班同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，計(jì)算力量很差，規(guī)律思維力量有待于進(jìn)步。因此，我們?cè)诮虒W(xué)中一方面要充分理解他們，與他們多溝通，給他們以信念，進(jìn)步他們學(xué)習(xí)物理愛(ài)好;另一方面要抓住課堂這塊主要陣地，講究技巧和興趣性，實(shí)在進(jìn)步同學(xué)的整體素養(yǎng)，為以后高考復(fù)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的根底。 二、 教學(xué)任務(wù)： 理科班完成選修31和選修32，文科班完成選修11、12的教學(xué)任務(wù)。 三、教學(xué)目的 通過(guò)教學(xué)，學(xué)習(xí)必備的物理學(xué)問(wèn)與技能，進(jìn)展自主學(xué)習(xí)力量，養(yǎng)成良好的物理思維習(xí)慣，到達(dá)同學(xué)力量增加的目的。同學(xué)能獨(dú)立完成教材上的習(xí)題，能在教師

7、的指導(dǎo)下完成課外布置的習(xí)題，能做其他參考書(shū)上的局部練習(xí)，逐步培育同學(xué)喜愛(ài)物理，到達(dá)進(jìn)步同學(xué)的綜合素養(yǎng)的目的。 四、教材分析 新物理課程標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)變了原有物理課程的形式，在高一學(xué)習(xí)了物理必修1和必修2兩本教材，這兩本主要在于根底的學(xué)習(xí)。如今到了高二了，對(duì)于理科選修的物理3系列，這個(gè)系列的強(qiáng)調(diào)的是要求同學(xué)更深化的理解這些學(xué)問(wèn)以及在于對(duì)這些學(xué)問(wèn)的應(yīng)用。 在物理選修3-1整本書(shū)中，主要討論的是電學(xué)與磁學(xué)，可以說(shuō)是整個(gè)物理學(xué)中比擬難的，它與必修模塊中的內(nèi)容嚴(yán)密的聯(lián)絡(luò)的在一起。在選修3-2中，主要是對(duì)選修3-1進(jìn)展了加深，將電學(xué)與磁學(xué)聯(lián)絡(luò)在一起，形成了電磁學(xué)，其次對(duì)電流也進(jìn)展了加深，還加上了如今比擬熱門的傳感

8、器。 五、教學(xué)策略 針對(duì)本班級(jí)的總體成果，主要在于重點(diǎn)打好根底，詳細(xì)措施如下： 1、精講精練 a、精講：首先，概念的引入和講解務(wù)必要清晰。為此應(yīng)當(dāng)對(duì)重點(diǎn)的內(nèi)容反復(fù)強(qiáng)調(diào)，對(duì)重點(diǎn)概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例，結(jié)合情景進(jìn)展教學(xué)，這是課改的要求，其次，把握好進(jìn)度，切勿圖快，尤其在難點(diǎn)的教學(xué)中，要把握好進(jìn)度。 b、精練：本學(xué)期的習(xí)題確定不少，如何以最好的效率獲得最好的效果是值得討論的課題，尤其表達(dá)在習(xí)題的練習(xí)和講解中，作業(yè)和課堂練習(xí)題都準(zhǔn)備在歸類的根底是上分層，做到有縱有橫。 2、準(zhǔn)時(shí)的反應(yīng) 本學(xué)期要在課上和課后都有一個(gè)較完好的反應(yīng)機(jī)制，比方在上課準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展反應(yīng)性的練習(xí)，作業(yè)有問(wèn)題的同學(xué)要與之溝通，從中理

9、解問(wèn)題所在，以便準(zhǔn)時(shí)改良，對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)要常常溝通。 3、連續(xù)深化開(kāi)展課改活動(dòng)。 六、進(jìn)度支配 第一章 靜電場(chǎng) 10課時(shí) 其次章 恒定電流 12課時(shí) 第三章 磁場(chǎng) 7課時(shí) 第四章 電磁感應(yīng) 8課時(shí) 第五章 交變電流 6課時(shí) 機(jī)動(dòng) 5課時(shí) 高中物理老師教學(xué)方案(三) 高中物理是一般高中科學(xué)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的一門根底課程，與九年義務(wù)訓(xùn)練物理課程相連接，旨在進(jìn)一步進(jìn)步同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)。 高中物理課程有助于同學(xué)連續(xù)學(xué)習(xí)根本的物理學(xué)問(wèn)與技能;體驗(yàn)科學(xué)探究過(guò)程，理解科學(xué)討論方法;增加創(chuàng)新意識(shí)和理論力量，進(jìn)展探究自然、理解自然的愛(ài)好與熱情;認(rèn)識(shí)物理學(xué)對(duì)科技進(jìn)步以及文化、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)進(jìn)展的影響;為終身進(jìn)展，形成科學(xué)

10、世界觀和科學(xué)價(jià)值觀打下根底。 二、教學(xué)目的分析 (一)課程總目的 1.在認(rèn)知領(lǐng)域方面規(guī)定學(xué)習(xí)比擬全面的物理根底學(xué)問(wèn)及其應(yīng)用，從物理學(xué)與科學(xué)技術(shù)、人類社會(huì)進(jìn)展的關(guān)系這一角度認(rèn)識(shí)物理學(xué)的作用。對(duì)人文因素訓(xùn)練提出明確要求。 2.在操作領(lǐng)域方面提出培育同學(xué)觀看、試驗(yàn)力量、思維力量、自學(xué)力量。初步學(xué)會(huì)科學(xué)地討論物理問(wèn)題，查找物理規(guī)律的方法。對(duì)力量培育和科學(xué)方法訓(xùn)練規(guī)定詳細(xì)要求。 3.在情意領(lǐng)域方面規(guī)定培育同學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)的志趣，實(shí)事求是的科學(xué)看法，克制困難、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于探究、主動(dòng)進(jìn)取的精神。結(jié)合物理教學(xué)進(jìn)展辯證唯物主義訓(xùn)練和愛(ài)國(guó)主義訓(xùn)練。 (二)課程詳細(xì)目的 1.學(xué)問(wèn)與技能 學(xué)習(xí)物理學(xué)的根底學(xué)問(wèn)，理解物質(zhì)

11、構(gòu)造、互相作用和運(yùn)動(dòng)的一些根本概念和規(guī)律，理解物理學(xué)的根本觀點(diǎn)和思想。 認(rèn)識(shí)試驗(yàn)在物理學(xué)中的地位和作用，把握物理試驗(yàn)的一些根本技能，會(huì)用法根本的試驗(yàn)儀器，能獨(dú)立完成一些物理試驗(yàn)。 初步理解物理學(xué)的進(jìn)展歷程，關(guān)注科學(xué)技術(shù)的主要成就和進(jìn)展趨勢(shì)以及對(duì)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)進(jìn)展的影響。 關(guān)注物理學(xué)與其他學(xué)科之間的聯(lián)絡(luò)，知道影響與物理學(xué)相關(guān)的應(yīng)用領(lǐng)域，能嘗試運(yùn)用有關(guān)的物理學(xué)問(wèn)和技能說(shuō)明一些自然現(xiàn)象和生活中的問(wèn)題。 2.過(guò)程與方法 經(jīng)受科學(xué)探究過(guò)程，認(rèn)識(shí)科學(xué)探究的意義，嘗試應(yīng)用科學(xué)探究的方法討論物理問(wèn)題，驗(yàn)證物理規(guī)律。 通過(guò)物理概念和規(guī)律的學(xué)習(xí)過(guò)程，理解物理學(xué)的討論方法，認(rèn)識(shí)物理試驗(yàn)、物理模型和數(shù)學(xué)工具在物理學(xué)進(jìn)展中

12、的作用。 能方案并調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，通過(guò)自己的努力能解決學(xué)習(xí)中遇到的一些物理問(wèn)題，尤肯定的自主學(xué)習(xí)力量。 參與一些科學(xué)理論活動(dòng)，嘗試經(jīng)過(guò)思索發(fā)表自己的見(jiàn)解，嘗試運(yùn)用物理原理和討論方法解決一些生活中的實(shí)際問(wèn)題。 具有肯定的質(zhì)疑力量，信息搜集和處理力量，分析、解決問(wèn)題力量和溝通、合作力量。 3.情感看法與價(jià)值觀 能領(lǐng)會(huì)自然界的奇異與和諧，進(jìn)展對(duì)科學(xué)的好奇心與求知欲，樂(lè)于探究自然界的神秘，能體驗(yàn)探究自然規(guī)律的艱辛與喜悅。 有參加科技活動(dòng)的熱情，有將物理學(xué)問(wèn)應(yīng)用于生活和消費(fèi)理論的意識(shí)，勇于探究于日常生活有關(guān)的物理學(xué)問(wèn)題。 具有敢于堅(jiān)持真理、勇于創(chuàng)新和實(shí)事求是的科學(xué)看法和科學(xué)精神，具有推斷群眾傳媒有關(guān)

13、信息是否科學(xué)的意識(shí)。 有主動(dòng)與別人合作的精神，有將自己的見(jiàn)解與別人溝通的愿望，敢于堅(jiān)持正確觀點(diǎn)，勇于修正錯(cuò)誤，具有團(tuán)隊(duì)精神。 理解并體會(huì)物理學(xué)對(duì)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)進(jìn)展的奉獻(xiàn)，關(guān)注并思索與物理學(xué)相關(guān)的熱點(diǎn)問(wèn)題，有可持續(xù)進(jìn)展的意識(shí)，能在力所能及的范圍內(nèi)，為社會(huì)的可持續(xù)進(jìn)展做出奉獻(xiàn)。 關(guān)懷國(guó)內(nèi)、外科技進(jìn)展現(xiàn)狀與趨勢(shì)，有振興中華的使命感與責(zé)任感，有將科學(xué)效勞于人類的意識(shí)。 三、教學(xué)內(nèi)容 1.選用教材：人民訓(xùn)練出版社一般高中課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)物理1、2。 2.詳細(xì)內(nèi)容： 第一章 運(yùn)動(dòng)的描繪 其次章 勻變速直線運(yùn)動(dòng)的討論 第三章 互相作用 第四章 牛頓運(yùn)動(dòng)定律 第五章 機(jī)械能及其守恒定律 第六章 曲線運(yùn)動(dòng) 第七章

14、 萬(wàn)有引力與航天 四、同學(xué)現(xiàn)狀分析 由于是剛接手的新一屆高一，所以對(duì)每個(gè)同學(xué)的詳細(xì)現(xiàn)狀還不是很清晰。從中考分?jǐn)?shù)來(lái)看，有局部同學(xué)物理成果是低分，而有學(xué)科特長(zhǎng)的優(yōu)秀同學(xué)要盡可能去開(kāi)掘他們的潛力，所以開(kāi)學(xué)需要花肯定的精力去理解同學(xué)。 五、詳細(xì)施行： 1.精講精練 為了達(dá)成目的和方案，首先就是要進(jìn)步上課和作業(yè)的效率。作為老師首先就要講清晰，這樣的目的是為了讓同學(xué)理解、聽(tīng)懂，同學(xué)只有會(huì)自己解題才能說(shuō)明已經(jīng)聽(tīng)懂了，所以要對(duì)題目編排、講解優(yōu)化組合，而最終目的就是要培育力量。 精講：首先，概念的引入和講解務(wù)必要清。為此應(yīng)當(dāng)對(duì)重點(diǎn)的內(nèi)容反復(fù)強(qiáng)調(diào)，對(duì)重要概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例，結(jié)合情景進(jìn)展教學(xué)。這也是課改的

15、要求。教學(xué)時(shí)應(yīng)留意： 明確概念引入的必要性和事實(shí)根據(jù)。 只有明確、把握概念的定義，才可能明確把握被定義的概念。 理解概念的種類(矢量、標(biāo)量、狀態(tài)量、過(guò)程量、特性量、屬性量，某種物理量的改變率等等)，以便用比擬法教學(xué)。假設(shè)這種概念屬首次學(xué)習(xí)，就必需著重使同學(xué)明確抽象概括的方法。 理解概念的定義、意義和跟有關(guān)概念的聯(lián)絡(luò)與區(qū)分。 定義的語(yǔ)言表達(dá)形式可以不同，但數(shù)學(xué)表達(dá)式應(yīng)當(dāng)一樣。 留意從定義式導(dǎo)出被定義的物理量的單位。 其次，把握好進(jìn)度，且勿圖快。尤其在難點(diǎn)的教學(xué)中，要把握好進(jìn)度。不隨便增加難度。例題和習(xí)題的選擇要慎重，應(yīng)符合同學(xué)的實(shí)際，對(duì)于程度特別好的同學(xué)，可以選擇一些超前性的習(xí)題，而對(duì)于大多數(shù)同

16、學(xué)來(lái)講，在高一階段的例題仍舊是對(duì)概念的理解和簡(jiǎn)潔的應(yīng)用，也就是說(shuō)例題也要分層。而習(xí)題的講解也肯定不能只管數(shù)量不管質(zhì)量，要和例題一樣講透， 將最根本的概念和方法浸透到講解中。對(duì)于進(jìn)步題，由于主要面對(duì)的是a類同學(xué)所以可以以方法指導(dǎo)為主，而一般的習(xí)題必需考慮到大多數(shù)的一般同學(xué)，并且要結(jié)合精練。 精練：本學(xué)期的習(xí)題確定不少，如何以最高的效率獲得最好的效果是值得討論的課題。尤其表達(dá)在習(xí)題的練習(xí)和講解中。剛剛已經(jīng)講了練習(xí)的講解方案，下面是練習(xí)的方案。本人此次作業(yè)和課堂練習(xí)題都準(zhǔn)備在歸類的根底上分層，做到有縱有橫。課下作業(yè)保證每一次都能讓同學(xué)仔細(xì)認(rèn)真的完成，決不盲目圖多。 本學(xué)期還屬于學(xué)問(wèn)內(nèi)容第一輪教學(xué)，所

17、以平常作業(yè)準(zhǔn)備以這樣的比例布置：60%根底題，25%一般難度題，15%選做題(進(jìn)步題)。并且課堂練習(xí)一般也按此比例進(jìn)展。適當(dāng)時(shí)候稍加調(diào)整。口頭的課堂練習(xí)要給同學(xué)打分，并計(jì)入平常分?jǐn)?shù)，作為考評(píng)的根據(jù)之一。課堂書(shū)面練習(xí)分層，把根底題和稍難的題分開(kāi)。分批讓同學(xué)在課上完成。也就是在練習(xí)中也有臺(tái)階可下。 2.準(zhǔn)時(shí)的反應(yīng) 上一學(xué)年的教學(xué)中，曾有屢次由于沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)的反應(yīng)信息，以致于對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況不理解。結(jié)果只從小測(cè)驗(yàn)和作業(yè)中才理解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況。所以本學(xué)期要在課上和課后都有一個(gè)較完好的反應(yīng)機(jī)制。比方上課即時(shí)進(jìn)展反應(yīng)性的練習(xí)。作業(yè)有問(wèn)題的同學(xué)要與之溝通，從中理解問(wèn)題所在，以便準(zhǔn)時(shí)改良。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)要常

18、常溝通。有必要時(shí)候要進(jìn)展家訪。 3.分層教學(xué) 前面已經(jīng)屢次提到了分層，緣由是比擬冗雜的。由于傳統(tǒng)，一般在高一、高二班級(jí)物理還是比擬得到重視的。另外，由于會(huì)考的存在，使得保證會(huì)考的通過(guò)率成了一個(gè)大問(wèn)題。但是由于目前的高考機(jī)制仍為3+1，物理非必考而為選考，使得很多同學(xué)高中物理的學(xué)習(xí)好像就是為了會(huì)考。 其次還有升學(xué)率的壓迫，使得很多成果好的同學(xué)不選擇物理。這就是問(wèn)題所在。所以，我從高一就開(kāi)頭分層，a類同學(xué)的選擇標(biāo)準(zhǔn)有3條： 物理根底好。 各科進(jìn)展較平衡，成果都比擬抱負(fù)。 在可選的+1課程中，物理是強(qiáng)項(xiàng)，至少對(duì)物理的愛(ài)好要是這些課里最深厚的。這樣就可以以高考要求來(lái)要求他們，而一般同學(xué)就以會(huì)考要求來(lái)要

19、求。 這樣可以避開(kāi)大鍋飯端不平的現(xiàn)象和好同學(xué)吃不飽的現(xiàn)象。還有就是為同學(xué)將來(lái)所要參與的考試提早打好根底，做到教學(xué)有的放矢。 4.對(duì)于學(xué)習(xí)最困難同學(xué)的詳細(xì)措施 肯定要讓這些同學(xué)都把該弄懂的根底學(xué)問(wèn)，會(huì)考必考內(nèi)容弄懂。一發(fā)覺(jué)問(wèn)題馬上關(guān)心他們解決。對(duì)他們正確引導(dǎo)，消退心理防礙，適當(dāng)放慢速度，使他們對(duì)概念的理解和把握隨著認(rèn)識(shí)力量的進(jìn)步螺旋式上升。 5.教學(xué)反思教學(xué)改革教學(xué)重建 由于是剛擔(dān)當(dāng)高中物理教學(xué)的工作，所以我確定有許多地方存在問(wèn)題，所以教學(xué)反思教學(xué)改革教學(xué)重建這幾個(gè)環(huán)節(jié)決不能打折扣，還應(yīng)多聽(tīng)老老師的課，與自己認(rèn)真比照，從中學(xué)習(xí)。主動(dòng)邀請(qǐng)教師聽(tīng)課指導(dǎo)，具體記好課后記，平常多向老老師請(qǐng)教。 6.進(jìn)步

20、一些女生的物理學(xué)習(xí)成果的相關(guān)措施 討論分析中考成果發(fā)覺(jué)男生平均分要比女生高近10分，所以女生學(xué)習(xí)物理任重而道遠(yuǎn)。 培育愛(ài)好 女生心理承受力量較差，加上物理學(xué)科難度大，從而導(dǎo)致她們的物理學(xué)習(xí)愛(ài)好淡化，力量下降。因此，要多關(guān)懷女生的思想和學(xué)習(xí)，常常同她們公平交談，理解其思想上、學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題，關(guān)心其分析緣由，制定學(xué)習(xí)方案，去除緊急心理，鼓舞她們敢問(wèn)、會(huì)問(wèn)，激發(fā)其學(xué)習(xí)愛(ài)好。由于很多同學(xué)缺乏主動(dòng)性，所以必要的時(shí)候要也要實(shí)行人盯人的策略，但是目的是溝通和鼓舞。教學(xué)中要發(fā)覺(jué)她們的特長(zhǎng)，增加其自信念，使其有正視挫折的士氣和戰(zhàn)勝困難的決心，特殊要針對(duì)女生的弱點(diǎn)進(jìn)展教學(xué)。 指導(dǎo)她們培育合適自己的新的學(xué)習(xí)方法

21、在學(xué)習(xí)方法方面，很多女生解綜合題的力量較差，而且可怕難題;很多女生無(wú)視上課聽(tīng)講和力量訓(xùn)練;大局部女生注重條理化和標(biāo)準(zhǔn)化，按部就班，但適應(yīng)性和創(chuàng)新意識(shí)較差。因此，要讓她們暴露學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，有針對(duì)性地指導(dǎo)聽(tīng)課，強(qiáng)化雙基訓(xùn)練，對(duì)綜合力量要求較高的問(wèn)題，指導(dǎo)她們學(xué)會(huì)利用等價(jià)轉(zhuǎn)換、類比等物理思想，將問(wèn)題轉(zhuǎn)化為假設(shè)干根底問(wèn)題，還可以組織她們學(xué)習(xí)別人勝利的閱歷，改良學(xué)習(xí)方法，逐步進(jìn)步力量。必要的時(shí)候還要實(shí)行個(gè)別輔導(dǎo)的方法。要有針對(duì)性地指導(dǎo)女生課前的預(yù)習(xí)，便于聽(tīng)課時(shí)有的放矢，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)參加。 關(guān)心她們舉一反三 由于課堂學(xué)問(wèn)單一，大局部女生一般能聽(tīng)懂;課后的練習(xí)多是挺直應(yīng)用概念，她們能完成。但因速度和時(shí)間

22、等方面的影響，她們不大留意課后的理解把握和力量進(jìn)步。而這個(gè)學(xué)期牛頓運(yùn)動(dòng)定律、機(jī)械能的內(nèi)容又較活，與前面的學(xué)問(wèn)點(diǎn)又有很大聯(lián)絡(luò)。因此，本學(xué)期教學(xué)中要讓她們多練、多講套題、類題、變式題，對(duì)其中具有代表性的問(wèn)題進(jìn)展詳盡的剖析，起到舉一反三、觸類旁通的作用。 以上措施并非只針對(duì)女生，男生并不是沒(méi)有類似問(wèn)題，所以對(duì)很多男生同樣需要如此。 7.作業(yè)中錯(cuò)題的訂正。 這是我需要檢討的，我修改完出國(guó)留學(xué)網(wǎng)同學(xué)的作業(yè)本以后，根本上都是在課堂上講解，然后再讓他們自己訂正。對(duì)于習(xí)題的訂正狀況的檢查并不是做的很好。本學(xué)年我要端正看法。 8.平常多做練習(xí)題 這樣可以加深對(duì)教學(xué)要求的理解和解體思路的歸類整理，以及講解習(xí)題時(shí)候

23、如何浸透概念教學(xué)都是很有關(guān)心的。 9.師生關(guān)系 良好的師生關(guān)系可以關(guān)心我上好每一堂課;維持同學(xué)主動(dòng)的學(xué)習(xí)看法;使同學(xué)保持對(duì)物理學(xué)科的學(xué)習(xí)愛(ài)好。要用真誠(chéng)去關(guān)懷每一個(gè)同學(xué)，特殊是學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。 高中物理老師教學(xué)方案(四) 物理教研工作的總體要求是：把根底訓(xùn)練課程師資培訓(xùn)作為當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期老師(jiaoshi)連續(xù)訓(xùn)練的一項(xiàng)重要任務(wù)，實(shí)在做好高中物理老師培訓(xùn)工作，并為高中課程改革和老師培訓(xùn)做好預(yù)備。逐步施行常州市中學(xué)物理學(xué)科進(jìn)展規(guī)劃。學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)理論，抓課題的討論，抓教學(xué)常規(guī)的施行，抓青年老師的培育。 本學(xué)期的重點(diǎn)工作是：搞好根底訓(xùn)練課程師資培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，改革課堂教學(xué)，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式。常

24、州市中學(xué)物理學(xué)科進(jìn)展規(guī)劃的啟動(dòng)和施行。搞好學(xué)科教學(xué)基地建立。教學(xué)常規(guī)施行狀況的調(diào)研和有關(guān)閱歷的推廣，多媒體幫助物理課堂教學(xué)的討論的討論，一般高中物理課程改革的討論與試驗(yàn)的討論及資料總結(jié)，高中新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材的培訓(xùn)學(xué)習(xí)和高中新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。青年老師的培育工作，為課程與教學(xué)、教改動(dòng)態(tài)等報(bào)刊雜志主動(dòng)組稿。加強(qiáng)中考和高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作，特殊是適應(yīng)高考改革和同學(xué)創(chuàng)新精神、理論力量、學(xué)習(xí)力量的培育。 一、進(jìn)一步深化教學(xué)改革，連續(xù)進(jìn)展課題討論 1、組織進(jìn)展多媒體幫助物理課堂教學(xué)討論的課題討論。 2、結(jié)合高中新教材的用法對(duì)一般高中物理課程改革的討論與試驗(yàn)課題討論的有關(guān)資料進(jìn)展總結(jié)。 二、做好培訓(xùn)

25、工作，進(jìn)步課堂教學(xué)效率 1、組織學(xué)習(xí)根底訓(xùn)練課程改革綱要，確定現(xiàn)代訓(xùn)練理念，增加施行課程改革的自覺(jué)性和責(zé)任感。 2、組織學(xué)習(xí)物理學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，充分理解學(xué)科改革的打破點(diǎn)，逐步把握施行新課程標(biāo)準(zhǔn)的有效教學(xué)方法，并結(jié)合課堂教學(xué)組織觀摩討論課。 3、優(yōu)化課堂教學(xué),引導(dǎo)同學(xué)高度參加學(xué)習(xí)過(guò)程，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)并主動(dòng)學(xué)習(xí)，充分挖掘物理教學(xué)過(guò)程中的訓(xùn)練功能，主動(dòng)推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練。 4、進(jìn)一步推廣和加強(qiáng)多媒體電教手段在物理課堂教學(xué)中的幫助作用，進(jìn)步課堂教學(xué)效率。 5、組織高中新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，組織教材分析和教學(xué)討論，領(lǐng)悟新教材的構(gòu)造體系，落實(shí)物理理論活動(dòng)和物理科普講座，進(jìn)展同學(xué)對(duì)于科學(xué)技術(shù)的愛(ài)好和愛(ài)好，擴(kuò)大同學(xué)的學(xué)問(wèn)面。 6、組織高中新大綱、新教材的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，組織教材分析和教學(xué)討論，把握大綱的指導(dǎo)思想和教材的構(gòu)造特點(diǎn)，重視物理在自然現(xiàn)象、社會(huì)生活、消費(fèi)技術(shù)和近代科技中的應(yīng)