關于甘田鄉(xiāng)橫鋪村西瓜種植、菜藍子工程的調查報告

1、關于甘田鄉(xiāng)橫鋪村西瓜、“菜籃子”工程的 調查報告甘田鄉(xiāng)橫鋪村 周靜 甘田鄉(xiāng)橫鋪村地處 S306 線，甘田鄉(xiāng)集鎮(zhèn)中心， 區(qū)位優(yōu)勢明顯， 山地水田面積豐富，以往以水稻種植為主。近幾年來，甘田鄉(xiāng)鄉(xiāng) 黨委政府針對當?shù)氐臍夂颉⑼恋氐忍卣?，調整產業(yè)結構，改變以 往傳統(tǒng)單一的種植模式，引進 ?洞庭一號 ?西瓜和 ?菜籃子 ?種 植技術，實行以西瓜、蔬菜、水稻多元化的種植模式。在保證糧 食穩(wěn)產的前提下，實現(xiàn)農民增收，走上了一條新型的現(xiàn)代化農業(yè) 生產發(fā)展道路，人民生活日益富裕。對此，就橫鋪村的西瓜、菜 籃子工程進行了調查，現(xiàn)報告如下：一、基本情況 甘田鄉(xiāng)氣候溫和，雨量充沛，土壤經多年開墾、培育，土壤 資源肥沃，

2、適宜水稻、瓜果、蔬菜、藥材等農產品的種植。 1998 年前，甘田鄉(xiāng)以單一的水稻種植為主，當時的谷價0.8 元/ 斤，除去每畝上交和成本，農民所得收入就寥寥無幾，農民增收困難。 面對這樣的局面，鄉(xiāng)黨委政府倡導打破傳統(tǒng)種植模式，充分利用 當?shù)氐馁Y源優(yōu)勢， 調整產業(yè)結構。 在充分考慮橫鋪村的區(qū)位優(yōu)勢、 與橫鋪村的村支兩委協(xié)調、征求農民的意見后，鄉(xiāng)黨委政府決定 在橫鋪村發(fā)展 ?洞庭一號 ?西瓜和大棚蔬菜種植技術。當年，西 瓜、蔬菜種植面積分別為 500 畝、 150 畝。又由于當年氣候良好 是一個豐收年。西瓜平均畝產 5500 斤，每斤平均價 0.3 元，每畝 除去成本300元，一畝純利潤1350元。

3、蔬菜由于種類不同，平均 下來畝產6000多斤，每斤平均價為0.8元，每畝除去成本200元, 一畝純利潤4600元。但是由于當時政府沒有定位準確的產品銷售 渠道，加之出乎意外的豐收，使產品積壓、受損，最終農民增收 成效不大。但是，農民發(fā)現(xiàn)種植西瓜、蔬菜種植成本投入小，銷 售價格高，利潤空間比種植水稻大，只要找準銷路，這是一個發(fā) 財致富好門路。因此，西瓜和蔬菜種植一直在橫鋪村繼續(xù)下去， 并成為當?shù)氐漠a業(yè)特色。1998 2007年蔬菜、西瓜種植面積統(tǒng)計表單位：畝年份種植面積年份種植面積蔬菜西瓜蔬菜西瓜19981505002003480920199928763020045408802000324782

4、200563585620013808002006896800200240086020071126690二、存在的問題1、品種單一，品質不優(yōu)，市場競爭力不強。橫鋪村一直種植?洞庭一號？西瓜，該品種色美、味甜。但是經過幾年的種植， 土壤肥力下降，品種發(fā)生變異，導致口味不夠純正，外型不美， 投入市場很難和其他品種競爭，使產品銷路不佳，賣價不好。蔬 菜以茄子、豆角、空心菜、辣椒等種植為主。這些品種一般都是 農戶自己留種，育苗，因而導致蔬菜質量不好，產量不高。2、個體經營種植為主，銷售方式、理念傳統(tǒng)。 無論蔬菜還是 西瓜的種植都是以家庭為單位的獨立種植、 銷售， 各自尋找銷路， 單獨抵御風險。 農戶主要

5、是以擺攤或挑擔子的傳統(tǒng)零售銷售方式， 一般是銷往周邊的村民和市場，只有少數(shù)的村民將西瓜運往城里 銷售。因為農村銷售水平、銷售能力有限，往往限制產品價格， 因此降低了收入。3、抵御自然災害的能力弱。 據(jù)調查了解到， 在 2001 年、2008 年由于連續(xù)降雨，導致蔬菜、西瓜產量不高，品種質量不好，致 使農民受損。4、傳統(tǒng)的人工作業(yè)，制約種植規(guī)模。 以上的調查顯示，西瓜 和蔬菜每畝的投入成本要遠低于每畝水稻的種植成本，并且價格 和產量也要高于水稻，因而總收益比水稻受益要高的多。但是在 這樣的誘惑下，為什么農民依然沒有全部種植西瓜和蔬菜？因為 還是應了一句老話：一份耕耘，一份收獲。因為種植蔬菜的人力

6、 是非常大的。蔬菜從育苗到銷售，人力的投入從不間斷；而西瓜 的看護又要比水稻多。水稻除種、收忙些外，一般不需要太多的 人力投入。 所以放在一般的家庭來看， 種植蔬菜最多不超多 3 畝； 種西瓜最多不超過 10 畝；由于機械在水稻種植中已經比較普遍推 廣，又大大減少了人力的投入，所以一般的家庭即使只有夫婦 2 人也可以輕松搞定十幾畝。三、改善的幾點意見（ 一） 、引技術、壯規(guī)模、保質量，樹立 ?甘甜 ?品牌。 ?甘? 及甜，?田?及甜，在發(fā)揮橫鋪村區(qū)位、土壤及多年種植技術的優(yōu) 勢的同時，要走科技之路，引入有兩蔬菜、瓜果品種，不僅要保 產量，更要保質量，唱響 ?甘甜 ?品牌。 1、加大科技信息投入

7、引 導，實行科技興農。 政府應該站在宏觀調控的高度，在讓農民充 分行使種植自主權的前提下，加大科技信息的宣傳教育，實行科 技扶農，實現(xiàn)科技興農。如一、請農業(yè)生產專家到村上課，指導 農民生產；二、利用遠程教育，組織農民學習。三、引進先進種 植設備，減少人力投入，擴大種植規(guī)模。 2、建立西瓜、蔬菜銷售 合作社，壯大產、銷規(guī)模。 ? 一根筷子輕輕被折斷，十根筷子牢牢 抱成團?。單一的家庭種植不但會造成資源浪費， 而是抵御風險的 能力很低。一旦形成合作社，就可以提高知名度，壯大產銷規(guī)模， 對外是一種信譽保障，對內也是一種依靠。 3、做深市場調查，針 對市場需求，不斷調優(yōu)品種。 市場是一只無行的手，一直

8、調節(jié)著 生產、銷售。因此，我們應該尊重市場，做深市場調查，把握市 場規(guī)律，分析形勢，得出結論，不斷調優(yōu)品種，生產出市場需要， 消費者滿意的適銷對路的產品。只有這樣產品才不愁銷路，生產 經營順利進行，增收實現(xiàn)。（ 二） 、調結構、創(chuàng)特色、拓銷路，發(fā)展 ?甘田 ?品牌?？沙掷m(xù)發(fā)展的農業(yè)經濟形式應該是動態(tài)的產業(yè)鏈形式。即種植銷售或種植加工銷售相結合的模式，這樣的農業(yè)才有產業(yè)特色和 生命力，才能真正形成規(guī)模，做到真正創(chuàng)收。 1、打破傳統(tǒng)銷售理 念，實行產品深加工。 在搞清市場規(guī)律的情況下，可鼓勵部分有 技術，有經濟能力的農民開展家庭作坊式的農產品再加工。這樣 不但可以免除產品存壓的造成的產品浪費，還可

9、以提升農產品加 工鏈條延伸，轉變成商品效益。 2、發(fā)展生態(tài)農業(yè)，走特色道路。 當?shù)匚鞴虾褪卟似贩N都是極其普通的。要在競爭激烈的市場中謀 一席地位，就必須有自己的特色，使普通的產品不普通。那就是 盡量減少或不使用農藥化肥， 利用生態(tài)滅蟲技術和家肥， 種植?綠 色生態(tài)無公害 ?產品，發(fā)展生態(tài)農業(yè)。 3、大膽 ?走出去? 、?請進 來?，拓展產品銷路。 產品銷售是整個過程的關鍵，要擴大種植規(guī) 模，良好暢通的銷售渠道是根本保證。可以通過廣告宣傳、上門 自薦的形式，打響綠色生態(tài)無公害的產品品牌，因而擴大銷售門 路。（三）、政府加強必要的宏觀調控， 指導產業(yè)發(fā)展。 政府應該 充分發(fā)揮社會公共服務和組織經濟

10、建設的職能，幫助農民朋友把 握政策信息，避免 ?走彎路? ，使產業(yè)快速、健康發(fā)展。 1、加強 推廣農業(yè)保險，減小風險。 天氣和市場需求能力都具有不可預知 性，加之農戶的承受風險的能力弱。所以應推廣加強農業(yè)保險， 幫助農民分擔風險，降低農民受損程度，穩(wěn)定農民種植信心。2、樹立典型，以點帶面，促進西瓜、蔬菜在整個甘田鄉(xiāng)的種植和發(fā) 展。樹立典型既可以鼓勵典型者本人，還可以鼓舞當?shù)剞r民的種 植信心和激發(fā)他們的種植熱情，因而可以推廣西瓜蔬菜的種植。在此次？橫鋪村西瓜、菜籃子工程的調查報告？活動中， 我深刻認識到：只有科技才能新農，唯有創(chuàng)新才能救市。在而今 我國社會主義新農建設的浪潮中，創(chuàng)新已經迫在眉睫。

11、作為社會 主義新農建設的領頭羊和農民主力軍們，應該不斷加強學習，提 升自己的個人素質，與時代吻合，與科技接軌，大膽將新科技、 新技術運用到農業(yè)生產上來，力求農業(yè)增產，農民增收，盡早實 現(xiàn)社會主義新農村風貌。春雨的色彩說課稿一、教材內容分析：春天里萬物復蘇，百花爭艷、綠草如蔭、一派迷人的景色。春雨的色彩意境優(yōu)美，散文詩中綿綿的春雨，屋檐下嘰嘰喳喳的小鳥，萬紫千紅的大地，給人以美的陶冶 和享受，與此同時啟發(fā)幼兒通過簡潔優(yōu)美的語言以及相應的情景對話練習感受春天的勃 勃生機。激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感，啟發(fā)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)自然界的變化，感知春的意 韻，并嘗試運用多種方法把春雨的色彩表現(xiàn)出來，以此來表達自己

12、的情感體驗。二、幼兒情況分析：中班下學期的幼兒探究、分析、觀察能力有了一定的發(fā)展，并且孩子們充滿了好奇 心和強烈的探究欲，能主動地去探究周圍和環(huán)境的變化， 并且能根據(jù)變化運用自己的表 達方式將感知到的變化加以表現(xiàn)。同時這個時期的幼兒的語言表達能力及審美能力有一 定的發(fā)展，孩子們在平時的活動中也積累了許多有關繪畫方面的經驗在活動展示出來。三、活動目標：教育活動的目標是教育活動的起點和歸宿， 對教育活動起著主導作用，我根據(jù)中班 幼兒的實際情況制定了一下活動目標：1、情感態(tài)度目標：引導幼兒感受散文詩的意境美。2、能力目標：發(fā)展幼兒的審美能力和想象力。3、認知目標：幫助幼兒在理解散文的基礎上感受春天的

13、生機，知道春雨對萬物生 長的作用。四、活動的重點和難點：重點是：引導幼兒份角色朗誦小動物的對話，感受散文詩的優(yōu)美，進而豐富詞匯、 發(fā)展幼兒的觀察能力、思維和語言表達能力。難點是：學習詞語“淋、滴、灑、落”、學習春雨的對話、詩句“親愛的小鳥們， 你們說得都對，但都沒說全面，我本身是無色的，但我能給春天的大地帶來萬紫千紅”。五、活動準備：1、經驗準備：課前學會朗誦詩春天，并組織幼兒春游，根據(jù)天氣情況實地觀 察春雨，讓幼兒感受了解春天的有關知識經驗。2、 物質準備：小動物頭飾、教學課件、幼兒繪畫用紙筆六、教法：陶行知先生曾經說：“解放兒童的雙手，讓他們去做去干”所以在本次活動中，我力求對幼兒充分放手

14、，對大限度的激發(fā)幼兒的學習興趣，讓他們自己去探究、 去發(fā)現(xiàn)、去感受，我主要采取了以下教學法：1、談話法：在活動得導入環(huán)節(jié)我運用與幼兒進行有關春天主題的談話，幫助幼兒 積累整理自己積累的有關春天的知識經驗。2、演示法：在活動中我通過多媒體課件向 幼兒展示春天的勃勃生機，春雨的色 彩散文詩的情景，也是通過課件中輕柔的配樂詩朗誦體現(xiàn)出來的。 現(xiàn)代教學輔助手段 的運用進一步強化了他的作用，使幼兒對春天、春雨更加了解和熟悉。3、情景演示法：將幼兒置身于春雨的色彩散文情景中，通過角色表演，強化 幼兒對春雨的色彩的感受。此外我還適時采用了交流討論法、激勵法、審美熏陶法和動靜交替法加以整合，使 幼兒從多方面獲

15、得探索過程的愉悅。七、學法：1、多種感官參與法：新綱要中明確指出：幼兒能用多種感官動手動腦、探究問題，用適當?shù)姆绞奖磉_交流探索的過程和結果， 本次活動中，幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)自然 界的變化，感知春天的意韻，并嘗試引導幼兒運用多種方法把春雨的色彩表現(xiàn)出來，以此來表達自己的情感體驗。2、體驗法：心理學指出：凡是人們積極參與體驗過的活動，人的記憶效果就會明 顯提高。在活動中，讓幼兒自己進行角色表演，說出小動物們之間的對話，一定會留下 深刻的印象，同伴之間合作表演的快樂，也將成為他們永遠的回憶。八、教學過程活動流程我采用環(huán)環(huán)相扣來組織活動程序，活動流程為激發(fā)興趣談春天-看春雨欣賞散文詩-情景表演經驗總結審美延（繪畫形式）1、激發(fā)興趣談春天“興趣是最好的老師”?；顒娱_始我利用談話形式引導幼兒將自己已有的關于春天 的經驗進行整理，激發(fā)幼兒活動興趣。2、看春雨觀看課件春雨的色彩前半部分，到春雨姐姐歡迎的最熱烈老師說：一天，一群 小鳥在屋檐下躲雨，他們在爭論一個有趣的話題，你們知道他們在爭論什么問題嗎？（幼 兒回答）對他們在爭論：春雨到底是什么顏色的？這樣的設計自然合理，進而引出散文詩春雨的色彩3、欣賞散文詩（1）完整欣賞后請幼兒把不懂得地方提出來，由幼兒提出來，教師引導討論，幫 助幼兒理解散文詩的內容。（2）尋找句子、加深印象