中考語文專題復習積累與運用專題修辭與仿寫專題訓練

1、專題訓練(四)修辭與仿寫1. 2020 黃石在語文學習的旅程中，我們可以感受自然山水的魅力，可以細味名勝古跡的意蘊(1) 仿照畫波浪線的句子寫一句話。夏天是個好季節(jié)。假如我是詩人,我就要寫一首長詩來贊美它的熱情明朗；假如我是,我(2) 在我國許多旅游勝地，精彩的對聯(lián)比比皆是，自成一道風景。下面這副對聯(lián)來自黃石市團城山公園的凝碧亭，請將整理后的下聯(lián)填到橫線上。上聯(lián)：把酒問鯰魚誰道磁湖水淺下聯(lián)：_盛世山高聲隨月亮歌臨風2. 2020 安順仿寫:要求句式一致，內(nèi)容連貫。若要有明亮的眼睛，請多看到別人的長處；若要有姣好的面容，請多展露真誠的微笑；，；若要有寬廣的胸懷，請多接納別人的忠言。3. 2020

2、 青島請從下面給出的四個語句中，選擇合適的句子，將四副對聯(lián)補充完整，使之符合節(jié)日和對聯(lián)的特點。只填序號即可。銀花火樹開元夜避惡遍插茱萸枝幾處笙歌留朗月角粽投江祭詩魂(1)元宵節(jié)上聯(lián)：_下聯(lián):紫氣丹光擁玉臺(2)端午節(jié)上聯(lián):龍舟競技懷屈子下聯(lián)：(3) 中秋節(jié)上聯(lián): 下聯(lián):萬家簫管樂中秋重陽節(jié)上聯(lián)：延年暢飲菊花酒下聯(lián)：_4. 2020 吉林下面各項中，修辭手法與選句一致的一項是（）A. 比喻一一五十歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個畫圖儀器里細腳伶仃的圓規(guī)。（魯迅故鄉(xiāng)）B. 反復一一風聲在云外呼喚著，遠山也在送青了。（張曉風到山中去）C. 排比一一山河睡了而風景醒著

3、 ，春天睡了而種子醒著。（洛夫湖南大雪一一贈長沙李元洛）D. 擬人一一他的耳后脖根，土壤肥沃，常常宜于種麥。（梁實秋雅舍小品）5. 2020 安徽請你仿照示例，寫兩行小詩。示例:每一縷晨曦都是噴薄而出的希望6. 2020 臨沂有同學寫下兩句讀書感悟，請你以此為例，仿寫一個句子，表達你的讀書體會。讀書就是到智者家串門兒，可以開闊你的視野，增長見識；讀書就是進行生命的化妝，可以充實自我，改變氣質(zhì)；7. 2020 金華改編鄰居小詠今年剛滿 18歲，是第一批邁入成年的00后（2000年1月1日至2009年12月31日出生的人）。請從下列名句中選擇你最喜歡的一句寫在送給他的賀卡上，并根據(jù)所選的名句寫出你

4、的祝福。A. 晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。B. 長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。C. 出淤泥而不染，濯清漣而不妖。8. 2020 重慶B在下列備選詞語中任選一個 ，參考示例寫一句話。要求：能揭示所選詞語的內(nèi)涵，表達具體形象，句式不 限。示例 童心：童心是孩子發(fā)現(xiàn)螞蟻洞時好奇的眼神，童心是爸爸緊握風箏線奔跑時雀躍的身影，童心是奶奶看動畫片時呵呵的笑聲。備選詞語：善良時光9. 2020 聊城按要求答題?！懊刻爝M步一點點，三年語文燦年華”，每到傳統(tǒng)佳節(jié)，人們都會用特定的形式表達紀念和祝福。請在清明節(jié)、端午 節(jié)和中秋節(jié)中任選一個節(jié)日，仿照例句再寫一個句子。例句:春節(jié)一一無論是放鞭炮，還是貼春聯(lián)，都

5、傳遞著對親人安康的祝福。10. 2020 隨州模擬結合語境補寫句子，使之構成語意連貫的排比句。成熟是一種明亮而不耀眼的光輝，一種圓潤而不膩耳的音響，一種不再需要對別人察言觀色的從容種，。11. 仿照畫波浪線的句子，在橫線上續(xù)寫兩句話，使之構成排比。寒來暑往，秋收冬藏，一年四季景象不同，所代表的生命狀態(tài)也不相同：春天(1) ，；夏天驕陽似火，蛙鳴蟲唱，是生命的張揚；秋天(2) ，；冬天落雪無聲，閑云舒卷，是生命的恬靜。12. 結合上下文，在橫線處補寫句子，使語意連貫。在我看來，過年是一個機會，它提醒我們，歲月易逝，生命有限。這歲月不是別人的歲月，而正是你的歲月；這生命不是別人的生命，。你必須心疼

6、你的生命，才會好生照料它；你必須憐惜你的昨天，。13. 淮安模擬改編閱讀下面的文字，完成對聯(lián)。在古楚大地上經(jīng)久不息地散發(fā)著歷史留下的幽香，每一位曾經(jīng)鮮活過的偉人抑或名人，穿過千百年的時光仍強有力地撞進我們每一位淮安人的胸膛，讓我們的心中時時充盈著溫暖和感動，他們彰顯出的高尚的精神品質(zhì) ，為后人深深地銘記與敬仰。比如就有這樣的一位名人，清代著名小說家曹雪芹在紅樓夢中稱頌他：“寄言世俗休輕鄙，一飯之恩死 也知?！碧拼紫嗬罴澮苍?jīng)為他感嘆道：“徒用千金酬一飯，不知明哲重防身。”上聯(lián):品紅樓夢方知人間冷暖下聯(lián)：_14. 東海改編閱讀下面的文字，仿照畫線句在橫線上寫一句話 ，使之與畫線句構成排比句。母

7、愛是燦爛的陽光，熾烈而充沛，溫暖我前行的道路；母愛是盎然的綠地，芬芳而宜人，為我提供休憩的場所；，。她以博大的襟懷哺育生命 ，呵護萬物。她使空氣清新、百花繽紛、彩蝶飛舞，她是唯一沒被名利污染的一方凈土。母愛是諄諄教導，語重心長；母愛是默默奉獻，含辛茹苦。15. 明達改編結合語境，在文中橫線上仿寫恰當?shù)木渥?。生命之美源于自然，自然之美煥發(fā)盎然生機。觸摸一縷陽光 ，你會感受生命的絢爛；采擷一束鮮花，你會嗅到生命的 芬芳；聆聽一聲鳥鳴，你會領略生命的愜意；，。與自然親近，你會心曠神怡與生命相擁，你將充實豐盈。16. 仿照畫線句子，在橫線上補寫兩句話，要求語意連貫。雄鷹是翱翔的美，雛鳥是初生的美；，；

8、，。生活中處處都有美只要你有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，有一顆感悟美的心靈。17. 請仿照畫線句子的句式，寫兩個句子，要求句式大體相同，語意連貫。如果夢想可以用來涂色，我想將夢想涂成藍色，那是飛鳥對藍天的渴望；。夢想是七彩緞，描繪出一幅動人的生活畫卷。18. 根據(jù)語意仿寫，要求語境一致，句式相近。從初春到嚴冬，花兒經(jīng)久不衰。暖暖的春風吹開粉紅的桃花 ，在春日里清新；凜冽的冬風刮開嫩黃的梅花，在冬日里堅強。19. 仿照下面的句子再寫兩個句子，話題自選，要求句式大體一致，語意連貫。李清照的愁是舴艋舟,卻載不動； _。20. 按要求完成下面的對聯(lián)題。暑假，小明回到鄉(xiāng)下爺爺家。夜晚，月光皎潔，爺孫倆在院中乘涼。

9、爺爺見幾只貓頭鷹站在樹上，地上投下的貓頭鷹的影子是傾斜的，便出了一上聯(lián)：鷹立樹梢月照影斜鷹不斜。爺爺出的上聯(lián)“鷹”與“影”諧音，十分有趣。小明一時被難住了。第二天，天剛亮，小明看見一只貓趴在墻的角落里 ，正在這時，一陣風吹過，小明有了靈感，他對出了下 聯(lián)：。8參考答案1. (1) 示例 :假如我是畫家 , 我就要用一幅長畫來描繪它的鳥語花香。 解析 本題考查學生的仿寫能力。 根據(jù)畫線句子的特點 , 詩人對應的是寫詩贊美 , 再扣住“夏天是個好季節(jié)”這個中心 句, 可從畫家、作曲家、雕刻家等角度去展開。(2) 臨風歌盛世聲隨月亮山高2. 示例: 若要有聰明的頭腦 ,請多學習別人的優(yōu)點 ;若要有優(yōu)

10、雅的姿態(tài) , 請多禮讓身邊的行人 ; 若要有勤勞的雙手 , 請多創(chuàng) 造寶貴的財富 ; 若要有良好的修養(yǎng) , 請多尊重他人的人格 ; 若要有美好的心靈 , 請多關心他人的疾苦。 解析 本題考查仿句。 仿句的一般要求有 : 一是所述屬于同類事物 ,二是句子的結構要相同 , 三是句式和語氣要一致 , 有 的還要求手法要相同(如修辭手法相同)。仿句運用“若要請多”的句式，并且是并列關系，根據(jù)例句特點，仿寫時要選擇與例句相關的事物 , 如“頭腦”“雙手”“修養(yǎng)”等 ,然后按照句式仿寫就行 ,注意排比句間的聯(lián)系。3. (1) (2) (3) (4) 解析 這是考查傳統(tǒng)節(jié)日與對聯(lián)相結合的題目。元宵節(jié) , 又

11、稱上元節(jié)、元夕或燈節(jié) , 為每年農(nóng)歷正月十五日 ; 元宵之夜 , 大街小巷張燈結彩 , 人們賞燈 , 猜燈謎 , 吃元宵 , 將從除夕開始延續(xù)的慶祝活動推向又一個高潮 , 成為世代相沿的習俗。 (1) 應選擇，“銀花火樹”是習俗，“元夜”是元宵節(jié)的別稱。(2)端午節(jié)，最亮眼的關鍵詞是“屈原”“粽子” “賽龍舟”。據(jù)此,(2)應選擇,角粽投江祭詩魂。八月十五是我國傳統(tǒng)的中秋節(jié)，一切活動均圍繞著月亮這一主題，吃月餅、拜月等。所以， “幾處笙歌留朗月”是 (3) 的最佳選項。重陽節(jié)的習俗 ，除了“飲菊花酒” ，還“插茱萸” ，所以“避 惡遍插茱萸枝”是 (4) 的最佳選擇。4. A 解析本題考查修辭

12、手法。 B項中沒有再次出現(xiàn)的重復的詞句。C項中只有兩個句子，從數(shù)量上不符合排比句的要求。D項中沒有把物當作人來寫的內(nèi)容。A項正確。作者把身體消瘦的楊二嫂的外形比作圓規(guī)的形狀。5. 示例 : 每一朵小花 / 都是歌頌生命的樂章 解析 本題考查仿寫詩句。做這類題一定要注意示例的句式特點、所使用的修辭手法以及整個句子的意思。本題示例 運用暗喻的修辭手法 ，句式結構為“每 +一(量詞)+名詞+都是+四字短語 +的+名詞” ，且要表達出對自然之物的贊美。6. 示例 : 讀書就是享受樂趣的過程 ， 可以愉悅身心 ， 倍感幸福。 解析 本題考查的是學生的仿寫能力。仿寫 ， 首先要弄清原句子的結構 ， 這個句

13、子共有兩個分句 ， 例句中“讀書就是到 智者家串門兒” ， 是比喻句 ， 本體是“讀書” ， 后一分句是對前一分句喻體的功能或效果的闡釋 ， 第二句句式相同。本體 同樣是“讀書” ， 所以在仿寫時 ， 圍繞“讀書”先寫一個比喻句 ， 再闡釋所用喻體的功能或效果就可以了。7. 示例一：選A句。愿你像秋日晴空中的沖天一鶴，奮發(fā)有為，大展宏圖。示例二：選B句。你立下了高遠的志向，就要揚起生命的風帆，祝你乘風破浪，勇往直前。示例三：選C句。愿你始終是荷塘里的那朵蓮 ，既不傲視也不流俗，靜靜地守住內(nèi)心的芬芳。解析 本題考查語言運用 (仿寫)的能力。 解答本題 ， 首先要理解所選名句的意思 ， 然后據(jù)此擬

14、寫出對小詠祝福性的語句 即可。如A句的意思是：一只仙鶴直沖云霄推開層云 ，也激發(fā)詩人的詩情飛向萬里晴空。B句的意思是：盡管前路障礙重重， 但仍將有一天會乘長風破萬里浪 ， 掛上云帆 ， 橫渡滄海 ， 到達理想的彼岸?？蓳?jù)此擬寫鼓勵性的語句。8. 示例一 ： 善良是紅塵深處的一盞明燈 ， 照亮世間陰暗的角落。 示例二 ： 時光如流星 ， 你還來不及欣賞那奪目的光亮 ，它已 消失在茫茫夜空 ， 留下一道美麗的弧痕。解析 本題考查句子的仿寫。解答此題 ，首先需明確題干要求 ， 抓住關鍵詞“具體形象”“句式不限” ， 然后熟讀所給 的示例 ， 明確內(nèi)容為對選擇的詞語用具體形象的內(nèi)容進行描述 ，句式上不

15、做具體的要求 ， 最后選擇自己熟悉的、 好描寫的 詞語按照要求合理表述即可。9. 示例一 ： 清明節(jié)無論是燃香燭 ， 還是踏青游 ， 都寄托著對逝去親人的哀思。示例二 ： 端午節(jié)無論是賽龍舟 ， 還是包粽子 ， 都訴說了對故人久遠的懷念。示例三 ： 中秋節(jié)無論是賞明月 ， 還是吃月餅 ， 都表達出對家人團圓的渴望。解析本題考查仿寫句子。 本題中的例句已經(jīng)給出了固定的格式：“無論還是都”，語言風格則要表達出 特定的深意 ， 表現(xiàn)出中華民族傳統(tǒng)節(jié)日的意義 ， 如題目中的中秋節(jié) ， 要表達出團圓的幸福 ， 端午節(jié) ，要表達對故人的懷念 ， 清明節(jié)要表達出對已逝親人的思念。10. 停止向周圍申述求告的

16、大氣 一種并不哄鬧的微笑一種洗刷了偏激的淡漠 解析 仿寫試題考查語言表達與應用。解答時 ， 分析結構找到仿點 ， 每一個仿寫題給出的例子都有一定的格式 ， 確定 句式仿格調(diào)；要研究例句仿修辭，看例句運用了什么修辭手法；看清要求定主題。仿寫句子在內(nèi)容上要與例句相一致。11. (1) 惠風和暢 鶯飛草長 是生命的萌發(fā)(2) 明月朗照 五谷飄香 是生命的純熟解析 解答本題 ， 首先要抓住“春天”和“秋天”的特點 ， 春天的特點是 ：冰雪融化 ，天氣暖和 ， 春風柔和 ， 陽光明媚 ， 萬 物生長 ， 到處充滿生機。秋天的特點是 ： 秋高氣爽 ， 五谷豐登 ， 稻谷成熟 ， 瓜果飄香 ， 到處是一派豐收的景象。然后分析畫 波浪線句子的格式，采用“四字短語+四字短語+是生命的XX”的格式，進行擬寫即可。12. 示例 ： 而正是你的生命 才會珍惜你的今天解析 答題時 ,要參照上文的句式結構來組織答案,如“這歲月不是別人的歲月 , 而正是你的歲月” ,下一句“這生命不是別人的生命”后 , 也應寫“而正是你的生命”。同樣 , “你必須心疼你的生命 , 才會好生照料它” , 下一句“你必須 憐惜你的昨天”后，也應該寫“才會”。13. 示例:讀水滸傳領略俠