中班科學(xué)實(shí)驗(yàn)教案《昆蟲捉迷藏》

1、中班科學(xué)實(shí)驗(yàn)教案昆蟲捉迷藏活動(dòng)目標(biāo)：1、了解枯葉蝶、竹節(jié)蟲、螳螂等昆蟲保護(hù)自己的方法，理解“保護(hù)色”“擬態(tài)”的含義。2、產(chǎn)生探究動(dòng)物自我保護(hù)方法的興趣，感受動(dòng)物生存的奇妙?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前在家長的幫助下完成動(dòng)物自我保護(hù)調(diào)查表，對(duì)動(dòng)物的自我保護(hù)方法有一定的經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備。2、材料準(zhǔn)備：課件、昆蟲圖片、昆蟲操作卡、仿真昆蟲、游戲場景 （ 大樹、草地、花園 ） ?；顒?dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解昆蟲利用“保護(hù)色”“擬態(tài)”進(jìn)行自我保護(hù)的方法。難點(diǎn)：能細(xì)致觀察、大膽表述自己的想法?；顒?dòng)過程：1、激趣：聆聽音樂森林狂想曲，幼兒在音樂的情境中飾演小昆蟲進(jìn)入活動(dòng)場地。2、幼兒交流、分享已有經(jīng)驗(yàn)，了解多種動(dòng)物自我

2、保護(hù)的方法。（1） 小組自由交流、討論。 （ 對(duì)前期經(jīng)驗(yàn)的回顧） 昨天，我們一起討論了動(dòng)物的話題，小朋友們還和爸爸媽媽一起收集了關(guān)于動(dòng)物怎樣自我保護(hù)的書和圖片，請(qǐng)向好朋友介紹一下吧。（2） 教師引導(dǎo)幼兒集體交流、觀看視頻資料。 （ 將幼兒的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理與提升） 誰愿意和大家分享一下你的發(fā)現(xiàn)?（ 請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的調(diào)查表，同步觀看視頻驗(yàn)證）3、觀察枯葉蝶、竹節(jié)蟲，尺蠖，金花蟲的圖片，了解昆蟲的保護(hù)方法，理解保護(hù)色和擬態(tài)的作用。（1） 幼兒自由觀察圖片，尋找其中隱藏的昆蟲。 （ 對(duì)昆蟲保護(hù)色、擬態(tài)產(chǎn)生初步的了解） 圖片上的小昆蟲和我們玩起了捉迷藏，請(qǐng)你找找看它藏在哪里?用筆來圈一圈。（2） 集中

3、討論、幼兒分享自己的發(fā)現(xiàn)。 （ 分析發(fā)現(xiàn)昆蟲的體表顏色及體型特征與其生活環(huán)境的聯(lián)系 ） 原來每幅圖里都藏著一只小昆蟲啊，你覺得誰藏的最好?誰有什么新發(fā)現(xiàn)要和大家一起分享?（3） 觀看視頻，進(jìn)一步了解昆蟲的保護(hù)色。小結(jié)：昆蟲們?yōu)榱吮Ｗo(hù)自己，有的會(huì)把身體的顏色變的和周圍環(huán)境很像，我們把這種方法叫作“保護(hù)色”。有的不僅顏色像，連樣子也像，這種方法更高明，我們叫它“擬態(tài)。”4、游戲“比眼力”：幼兒細(xì)致觀察、快速尋找圖片中隱藏的昆蟲。 （ 幼兒新經(jīng)驗(yàn)的遷移和運(yùn)用 ） 是小昆蟲藏得好，還是小朋友眼睛亮 ?我們和它玩?zhèn)€比眼力的游戲吧!5、游戲“昆蟲小偵探”，在躲藏和尋找的過程中，進(jìn)一步理解昆蟲的“偽裝術(shù)”，產(chǎn)生探究的興趣。 （ 游戲中感知、體驗(yàn)） 昆蟲想和小朋友玩捉迷藏，你認(rèn)識(shí)它們嗎 ?藏在哪里不容易被發(fā)現(xiàn)呢 ?這里有大樹、花園和草叢，請(qǐng)一組小朋友幫昆蟲找到最安全的地方藏起來。另一組小朋友來做“昆蟲小偵探”去找一找，然后說說你找到了什么?是在哪里發(fā)現(xiàn)的?6、活動(dòng)延伸：提供迷彩服、坦克車、飛機(jī)等內(nèi)容的圖片，供幼兒在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)探究“保護(hù)色”在生活中的運(yùn)用。我們?nèi)祟愐蚕蚶?/p>