確定事件和隨機事件

1、宿豫關廟中學：蔡同富8.1確定事件與隨機事件教學目標1. 初步認識有些事件的發(fā)生是確定的，有些事件的發(fā)生是隨機的；2. 會區(qū)分生活中的必然事件，不可能事件和隨機事件；3在經(jīng)歷猜測、試驗、收集與分析試驗結(jié)果的過程中學會與他人合作交流，培養(yǎng)合作 精神，發(fā)展隨機觀念.教學重點經(jīng)歷猜測、試驗的過程，體驗某些事件發(fā)生的確定性和隨機性.教學難點區(qū)分生活中的必然事件、不可能事件和隨機事件.教學過程(教師)學生活動設計思路情境創(chuàng)設：投影：日出日落、轉(zhuǎn)盤、 篩子等幻燈片，讓學生感受事 件。投影 某次國際乒乓球單 打比賽中，甲、乙兩名中國選 手進入最后決賽，那么，該項 比賽的冠軍屬于中國選手嗎？ 冠軍屬于外國選手

2、嗎？冠軍屬 于中國選手甲嗎？學生在“有趣、新奇、有用”的素材引導下，認真聽講、積極參與數(shù)學活動，歸納引出概念：(1) 在一定條件下，有些事情我們事先能肯定它一定會發(fā)生，這樣的事情是 必然事件(2) 在一定條件下，有些事情我們事先能肯定它一定不會發(fā)生，這樣的事情是不可能事件.必然事件、不可能事件都是確定事件(3) 在一定條件下，我們事先無法確定它會不會發(fā) 生，這樣的事情是隨機事件獲得個體生 命的體驗，學習的 熱情和創(chuàng)造性被 充分激發(fā)，增強學 生學習數(shù)學的興 趣.探索活動：說一說下面請同學們根 據(jù)所學的知識說說下列事件中 哪些是必然事件，哪些是不可 能事件，哪些是隨機事件，并 說明理由.1明天將下

3、雨；2 2050年地球會被小行星 撞擊；3 明天太陽將在西方落讓學生產(chǎn)生思維的碰撞，從問題的回答中加強對事 件發(fā)生的確定性和隨機性的認識.參考答案：1 隨機事件；2隨機事件；3.必然事件；4.不可能事件；5.必然事件；6.必然事件；7隨機事件；8隨機事件；通過學生相 互討論，提高學生 的觀察分析能力， 培養(yǎng)學生善于思 考的良好習慣.宿豫關廟中學：蔡同富下；9.隨機事件；4 青蛙（成體）用腮呼吸；10.隨機事件；2 2 25 (a+ b) = a + 2ab+ b ；11.隨機事件.6 .兩點確定一條直線；7 .打開電視，它正在播廣告；8.他鄉(xiāng)遇故知；9 .守株待兔；10.任意地拋擲一枚硬幣，正

4、面朝上；11.自由轉(zhuǎn)動指針，指針停止后指向&探索活動：積極思考、動手實踐、自主探索、合作交流.在活動中思活動一請每位同學先分活動一：學生先思考，后小組討論.教師組織學生考更好地體現(xiàn)數(shù)別舉出生活中的必然事件、不交流.讓學生大膽地想，自由地說.特別要注意：學生學的意義和價可能事件和隨機事件，再在小回答的問題教師要及時點評糾錯，幫助學生正確判別必值.通過學生相互組內(nèi)討論，然后各組派代表將然事件、不可能事件和隨機事件.討論使學生主動本組中最有創(chuàng)意的事件選出來活動二：班長先說明任意點出班級4名冋學，他們參與到學習活動交流.中有兩人生日在同一個月是隨機事件，后點4名同學（兩中來，親自經(jīng)歷對活動二讓班長任意

5、點出組）驗證，再思考其他兩個問題.讓學生經(jīng)歷猜想、驗隨機現(xiàn)象的探索班級4名冋學，看看他們中是證、收集并分析實驗結(jié)果的過程.過程，更加能體會否有兩人生日在同一個月；如概率論的基本思果任意點出10名呢？想，“感受到數(shù)議一議 至少需要調(diào)查多學源于生活并指少名同學，才能使“有兩個同導生活”，使數(shù)學學生日在同一個月”這個事件學習變得主動、有為必然事件？活動三：本活動教師先準備三個不透明的布袋，分趣，培養(yǎng)學生合作活動三一只不透明的布別裝有6個白球、5個白球和5個黃球、8個黃球和2個交流精神，發(fā)展學袋，袋中裝有6個大小相同的白球.讓學生先說想摸的顏色后再進行摸球試驗，以加生隨機觀念.宿豫關廟中學：蔡同富乒乓

6、球，其中 4個是黃色，2深對事件發(fā)生的確定性的理解.個白色，充分搖勻.(1) 從袋子里任意取出 1 個球，該球是紅色的是什么事 件？(2) 從袋子里任意取出 2 個球，取出的2個球都是黃色 的是什么事件？(3)任意摸出3個乒乓球， 猜猜會出現(xiàn)哪幾種可能的結(jié) 果？(4 )請設計必然事件、不可能事件、隨機事件.小結(jié)：學生暢所欲言，勇于發(fā)表自己的看法，并積極參與師生互動，賦思考并回答成長記錄袋上游戲：猜拳游戲、抽簽游戲，積累活動經(jīng)驗.予學生思想的自的問題.由、感情的自由、你有什么收獲和感悟；你創(chuàng)造的自由，給他有什么疑惑；自我評價；對同們一片自由翱翔學表現(xiàn)的評價；老師，我想對的藍天，徹底改變您說！以往的填鴨式教小結(jié)后增加發(fā)獎品活動：學，以學生的自我(1)讓兩名學生用石頭、發(fā)展為中心，讓學剪刀、布來決定勝負，獲勝的生在數(shù)學課堂教學生可以獲得部分獎品.學中真正“活”(2)讓獲勝的學生再抽起來，達到簽，獲得其余獎品.“憤”“悱”的布置作業(yè).思想狀態(tài)，使學生形成能力，從而提高學生的數(shù)學綜宿豫關廟中學：蔡同富合素養(yǎng)，升華隨機 觀念.結(jié)束語我國幅員遼闊，突出數(shù)學文資源豐富，但也是自然災害發(fā)化魅力，讓數(shù)學課生頻繁的國家（播放視頻）.自程不冉單一、枯然災害嚴重地制約著世界經(jīng)濟燥，同時激發(fā)學生健康地發(fā)展，像海嘯、洪水等