【教案】爺爺和小樹(shù)教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、爺爺和小樹(shù)教案教學(xué)設(shè)計(jì)爺爺和小樹(shù) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)5、爺爺和小樹(shù)一、教學(xué)目標(biāo)；1、熟悉 10 個(gè)生字；會(huì)寫“不、開(kāi)、四、五4 個(gè)字；熟悉1 個(gè)筆畫和 5 個(gè)偏旁：父字頭、立刀旁、兩點(diǎn)水、單人旁、四點(diǎn)底；2、正確、流利地朗讀課文；背誦課文；3、懂得課文內(nèi)容，懂得樹(shù)木是人類的好伴侶，人人都要愛(ài)護(hù)它；4、學(xué)習(xí)讀書的方法：學(xué)會(huì)怎樣提問(wèn)；5、培育仔細(xì)讀書、摸索、提出問(wèn)題的習(xí)慣；3、6、學(xué)會(huì)敬重別人、觀賞別人、改良自己；7、激發(fā)同學(xué)愛(ài)護(hù)樹(shù)木、喜愛(ài)大自然的思想感情；二、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)的重點(diǎn)是認(rèn)記生字、懂得重點(diǎn)語(yǔ)句和練習(xí)朗讀；三、教學(xué)支配： 2 課時(shí)四、教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)導(dǎo)入：1. 板書：小樹(shù)， 指名讀誰(shuí)知道

2、小樹(shù)能給我們帶來(lái)什么？2. 板書：爺爺，教學(xué)“爺爺，板書，“和3. 那么，我們?cè)撛鯓訉?duì)待小樹(shù)呢？請(qǐng)小伴侶們閉上眼睛，第 4頁(yè)聽(tīng)老師給你們講一個(gè)關(guān)于爺爺和小樹(shù)的故事，看誰(shuí)聽(tīng)懂得最多？范讀課文，同學(xué)仔細(xì)聽(tīng)；4. 反應(yīng)：你都聽(tīng)懂了什么？5. 依據(jù)同學(xué)的反應(yīng)信息，準(zhǔn)時(shí)教學(xué)局部生字；6. 準(zhǔn)時(shí)勉勵(lì)：小伴侶可真不簡(jiǎn)潔，聽(tīng)了一次就聽(tīng)懂了那么多，假如自己再去讀讀，那就會(huì)知道得更多了；7. 同學(xué)自己借助拼音初讀課文， 自由讀，同桌互讀互幫8. 檢查個(gè)別生是否讀正確； 一段一段地檢查，并且隨機(jī)教同學(xué)字；9. 熟悉自然段，并且動(dòng)筆標(biāo)一標(biāo)；其次課時(shí)學(xué)習(xí)課文； 第一、二段：1、指名個(gè)別生讀，讀著讀著，你有什么地方不懂？2、疑：估量有：1為什么要給小樹(shù)穿上溫和的衣服？2溫和的衣裳指的是什么？3為什么小樹(shù)就不冷了？勉勵(lì)孩子不懂就問(wèn)，并準(zhǔn)時(shí)夸獎(jiǎng)會(huì)提問(wèn)的孩子3、提了這么多問(wèn)題，該怎么辦呢？對(duì)了應(yīng)當(dāng)自己想方法去解決，真正不懂的，再去請(qǐng)教老師；4、小組爭(zhēng)論，老師積極參加5、反應(yīng)溝通；6、感情朗讀指導(dǎo)并到達(dá)會(huì)背誦；第三段：1. 其次段的學(xué)習(xí)特別棒，第三段的學(xué)習(xí)就交給你們自己了， 好嗎？你們也先在小小組里讀通課文，然后有哪些問(wèn)題提出來(lái)，看看伙伴能不能幫你解決？2. 自由學(xué)習(xí)爭(zhēng)論，3. 溝通反應(yīng)：說(shuō)一說(shuō)你