部編版五年級(jí)語文第四單元《古詩三首-示兒》名師工作室教案

1、五上四單元古詩三首-示兒教案設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、運(yùn)用學(xué)過的方法自主識(shí)字學(xué)詞，讀通讀順課文，借助注釋初步讀懂詩題和詩句的字面意思。2、通過查閱資料，深入理解詩句表達(dá)的意思和情感，體會(huì)詩人深沉、強(qiáng)烈、真摯的愛國情懷，受到感染，產(chǎn)生共鳴。3、在理解詩意的基礎(chǔ)上有感情地朗讀課文，背誦課文，并能正確默寫；硬筆書法練習(xí)書寫古詩。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)過程：板塊一 主題導(dǎo)入，讀通古詩，初悟詩意1、出示艾青的我愛這土地，教師引讀，簡單介紹詩歌創(chuàng)作背景，懂得這首詩表達(dá)了深沉的愛國情懷，一起反復(fù)誦讀“為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉”。2、教師談話：自古至今，許多愛國詩人在國家危難之際，憂國憂民，渴望國

2、家統(tǒng)一、強(qiáng)盛，像艾青這樣，寫下了一首首飽含愛國情懷的詩歌。今天我們一起來學(xué)習(xí)三首古詩，用心體會(huì)這三首古詩是怎樣表達(dá)詩人的愛國之情的。3、根據(jù)要求自讀自悟：運(yùn)用學(xué)過的方法自主學(xué)習(xí)生字詞，將古詩讀通讀順讀流暢，借助注釋初步讀懂詩題和詩句的意思，在旁邊批注自己的理解。4、檢查自讀情況。（1）指名讀詩，分組讀詩，讀正確讀流暢，相機(jī)學(xué)習(xí)“祭”字，練習(xí)書寫“祭、熏”；（2）說一說自己讀懂了哪些詩題詩句。板塊二 學(xué)習(xí)示兒，引導(dǎo)追問，查閱資料1、引導(dǎo)追問：我們借助注釋，大致讀懂了陸游示兒每句詩的表面意思，在表面意思的背后，你還希望讀明白什么？2、學(xué)生追問，根據(jù)追問師生一起梳理問題。預(yù)設(shè)：為什么陸游臨終前寫給兒

3、子的是這樣一首詩，而不是關(guān)心其他事情？“北定中原”是什么意思？陸游為什么總是惦記著“北定中原”？3、探討：（1）注釋中找不到這些疑問的答案，怎么辦？根據(jù)探討引導(dǎo)運(yùn)用查閱資料的辦法，找到答案。（2）交流一下，可以通過什么方法、途徑查閱資料，怎么查。4、學(xué)生查閱資料，嘗試運(yùn)用資料解答疑問，然后抓住關(guān)鍵詞語深入理解陸游在詩中表達(dá)的愛國情懷。（1）學(xué)生查閱資料，結(jié)合資料分享對(duì)疑問的解答，感受陸游一生心系國家統(tǒng)一的愛國情懷。（2）抓住“元知”“但悲”“家祭無忘”體會(huì)詩人心之所系，體會(huì)詩人對(duì)收復(fù)失地的熱切渴盼。（3）聯(lián)系夜讀兵書（節(jié)選）（32歲作）、樓上醉書（節(jié)選）（約53歲作）十一月四日風(fēng)雨大作（67歲

4、作），體會(huì)陸游一生心心念念的都是收復(fù)中原失地。夜讀兵書（節(jié)選）孤燈耿霜夕，窮山讀兵書。 平生萬里心，執(zhí)戈王前驅(qū)。樓上醉書（節(jié)選）丈夫不虛生世間，本意滅虜收河山；豈知蹭蹬不稱意，八年梁益凋朱顏。十一月四日風(fēng)雨大作醉臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺(tái)。夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來。5、想象體會(huì)陸游當(dāng)時(shí)的心情，師生合作，練習(xí)有感情地朗讀，并背誦這首詩。板塊三 方法運(yùn)用，自主查閱，合作分享1、運(yùn)用查閱資料的方法，同位分工，各選擇一首查閱資料，結(jié)合資料深入理解題臨安邸和己亥雜詩。2、同位按提示交流分享：（1）說：為了弄清楚什么問題，查閱到了哪些資料，結(jié)合資料自己是怎樣理解詩人表達(dá)的意思和情感的。（2）讀：體

5、會(huì)詩人的心情，讀出每句詩表達(dá)的情感。如“山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休”兩句由美景描寫到人物活動(dòng)追問所表達(dá)的真切意圖；聯(lián)系資料并進(jìn)行想象，對(duì)比“九州生氣”與“萬馬齊喑”的不同景象，感受詩人對(duì)“不拘一格降人才”的渴盼。（3）熟讀成誦，相互檢查評(píng)價(jià)。3、指名班級(jí)展示分享：先有感情地背誦，再說說自己通過查閱資料，深入地理解了哪些內(nèi)容，體會(huì)到了什么。板塊四 師生合作，感情朗誦，內(nèi)化積累1、教師談話激情、串聯(lián)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用個(gè)人讀、集體讀等方式反復(fù)朗誦、體會(huì)這三首詩。教師談話示例：“為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉”陸游一生致力于抗金斗爭，一直希望能收復(fù)中原，即使頻遇挫折，卻從未改變初衷。詩

6、人臨終之際，心中惦記的還是國家的統(tǒng)一，還是收復(fù)中原的大業(yè)，他懷著悲壯的心情，寫下了2、順勢(shì)補(bǔ)充誦讀陸游的十一月四日風(fēng)雨大作、岳飛的滿江紅寫懷、秋瑾的黃海舟中日人索句并見日俄戰(zhàn)爭地圖。（注：晨誦課上先熟悉）板塊五 硬筆書寫，練習(xí)書法，提升審美1、展示示兒硬筆書法作品，激發(fā)書寫欲望。2、練習(xí)書寫示兒題臨安邸己亥雜詩登鸛雀樓等詩。3、展示分享，評(píng)價(jià)鼓勵(lì)，布置展覽。教學(xué)資源鏈接十一月四日風(fēng)雨大作陸游僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺(tái)。夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來。注：此詩寫于陸游六十八歲的時(shí)候，當(dāng)時(shí)他一身病痛，心中惦記的還是“為國戍輪臺(tái)”，做夢(mèng)都想著身披盔甲騎著戰(zhàn)馬奔赴疆場，打敗金兵，收復(fù)中原失地。滿江紅寫懷岳飛怒發(fā)沖冠，憑欄處、瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑，白了少年頭，空悲切！靖康恥，猶未雪。臣子恨，何時(shí)滅！駕長車，踏破賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭、收拾舊山河，朝天闕。注：岳飛是南宋抗金名將，上片寫作者悲憤中原重陷敵手，痛惜前功盡棄的局面，也表達(dá)自己繼續(xù)努力，爭取壯年立功的心愿；下片抒寫詞人對(duì)于民族敵人的深仇大恨，統(tǒng)一祖國的殷切愿望，忠于朝廷即忠于祖國的赤誠之心。黃海舟中日人索句并見日俄戰(zhàn)爭地圖秋瑾萬里乘風(fēng)去復(fù)來