培訓(xùn)師面試經(jīng)驗(yàn)

1、精品一、面試評(píng)分要素1、回答切題；2、語(yǔ)言流暢、用詞準(zhǔn)確、邏輯清晰（不要停頓時(shí)間太久）；3、時(shí)間把握準(zhǔn)確（4分鐘左右結(jié)束即可）；4、綜合風(fēng)米；5、儀容儀表得體（最好穿套裝進(jìn)行面試）。二、所有學(xué)員按照準(zhǔn)考證號(hào)后兩位號(hào)碼從小到大的順序進(jìn)行面試題抽取，抽好題目后， 在外邊準(zhǔn)備5分鐘，可以查找相關(guān)定義及答題要點(diǎn)寫在紙條上作提示用，允許帶書(shū)或者紙 條進(jìn)行演講，但是只照書(shū)念不給分。三、有些問(wèn)題可以從很多角度來(lái)回答，學(xué)員只需針對(duì)其中一個(gè)你認(rèn)為最好講的展開(kāi)說(shuō)明，純粹理論式的說(shuō)明得分不會(huì)高，所以演講中最好聯(lián)系工作、生活中發(fā)生的事件或案例來(lái)證明 你的觀點(diǎn)，這樣至少能有 6-7分。如果演講時(shí)間超過(guò) 5分鐘，下邊的評(píng)

2、委會(huì)示意你時(shí)間到 了，這時(shí)不要著急下臺(tái)，在 15秒內(nèi)把你的總結(jié)話語(yǔ)說(shuō)出來(lái)，然后再鞠躬下臺(tái)。四、上臺(tái)時(shí)按照以下語(yǔ)言開(kāi)始：“各位老師好，我是 *號(hào)（準(zhǔn)考證號(hào)后兩位）考生，我 叫* ,我今天講述的課題是* 。這之后老師才開(kāi)始計(jì)時(shí)。五、5分鐘的演講時(shí)間可以劃分為三段（如果演講內(nèi)容較少，那么就放慢語(yǔ)速）：1、用第1分鐘：介紹論述主題，提出論點(diǎn)，介紹題目涉及到的相關(guān)概念。2、用2分30秒-3分30秒：根據(jù)實(shí)際案例來(lái)展開(kāi)說(shuō)明你要論述的題目與觀點(diǎn)3、用最后30秒：做出總結(jié)陳述，回扣你的論點(diǎn)。面試題目與參考回答要點(diǎn)學(xué)員將從以下54道題中抽取1道進(jìn)行回答，有些題目可以從很多角度回答，只需要抓住一點(diǎn)展開(kāi)說(shuō)明即可?；?/p>

3、答要點(diǎn)只是參考，可以根據(jù)自己的觀點(diǎn)回答， 只要能夠完整有道理既可。如果跑題的話，在結(jié)語(yǔ)中轉(zhuǎn)回來(lái)扣上論點(diǎn)也可。序號(hào)題目回答要點(diǎn)1為什么職業(yè)培訓(xùn)要以就業(yè)為導(dǎo)向職業(yè)培訓(xùn)的目的就是要增強(qiáng)學(xué)員的競(jìng)爭(zhēng)力2什么是職業(yè)培訓(xùn)教學(xué)管理工作的核心內(nèi)容教學(xué)的質(zhì)量和教師的質(zhì)量3課程開(kāi)發(fā)工作在職業(yè)培訓(xùn)中的作用實(shí)施培訓(xùn)項(xiàng)目是實(shí)現(xiàn)職業(yè)培訓(xùn)的手段，而開(kāi)發(fā) 課程則是實(shí)施培訓(xùn)項(xiàng)目的具體工作內(nèi)容。課程 開(kāi)發(fā)是實(shí)現(xiàn)職業(yè)培訓(xùn)的具體手段和實(shí)現(xiàn)形式。4采取什么措施提高培訓(xùn)課程的針對(duì)性做好培訓(xùn)需求調(diào)查、提高需求調(diào)查的準(zhǔn)確性5請(qǐng)談?wù)剳?yīng)該如何開(kāi)展崗位培訓(xùn)（OJT）按照及時(shí)性、針對(duì)性原則進(jìn)行6人力資源開(kāi)發(fā)和職業(yè)培訓(xùn)工作的關(guān)系互為促進(jìn)。7為什么說(shuō)人力

4、資源是企業(yè)發(fā)展的第一資源企業(yè)發(fā)展的第一要素是“人”8結(jié)合工作實(shí)際，談?wù)勅绾伍_(kāi)發(fā)培訓(xùn)項(xiàng)目P30 1.搜集信息，把握趨勢(shì)；2.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出設(shè)想；3.識(shí)別機(jī)遇與需求，提出項(xiàng)目方案；4.進(jìn)行可行性研究，做出決策。9談?wù)勀闼斫獾钠髽I(yè)文化企業(yè)文化是企業(yè)成員共同遵守的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則10為什么職業(yè)培訓(xùn)要尊重成人教育的基本規(guī)律培訓(xùn)對(duì)象決定培訓(xùn)的選擇方式，成人培訓(xùn)的特 點(diǎn)是速成、目的性強(qiáng)，要求實(shí)用與可操作。11談?wù)劤扇伺嘤?xùn)中師生關(guān)系的特點(diǎn)教學(xué)、訓(xùn)練、指導(dǎo)、督導(dǎo)12預(yù)測(cè)工作在職業(yè)培訓(xùn)工作中的作用預(yù)測(cè)有前瞻性，保證培訓(xùn)的針對(duì)性、有效性13體驗(yàn)式培訓(xùn)對(duì)企業(yè)培訓(xùn)發(fā)展的作用體驗(yàn)式培訓(xùn)如拓展訓(xùn)練、情景模擬等有參與感，

5、能夠提高培訓(xùn)效果。14造成培訓(xùn)工作效果差的原因是什么需求預(yù)測(cè)、項(xiàng)目定位、課程內(nèi)容、教材質(zhì)量、 講師質(zhì)量、學(xué)員、實(shí)施時(shí)間、地點(diǎn)等都可能使 培訓(xùn)工作效果差15怎樣做一名優(yōu)秀的企業(yè)培訓(xùn)師P75 ,培訓(xùn)師資格要求16結(jié)合工作實(shí)際，談一談如何開(kāi)發(fā)符合實(shí)際需 要的培訓(xùn)教材P61-62 ,設(shè)計(jì)更有針對(duì)性的內(nèi)容，選擇更合適 的開(kāi)發(fā)方法，組織更有效的實(shí)施步驟。17提高員工素質(zhì)的最有效途徑是什么培訓(xùn)（案例說(shuō)明，比如2004年美國(guó)培訓(xùn)收益是1 : 24）18請(qǐng)談?wù)劼殬I(yè)培訓(xùn)的主要特點(diǎn)是什么針對(duì)性強(qiáng)、實(shí)用性、可操作性19談?wù)劄槭裁匆谄髽I(yè)員工中提倡終身學(xué)習(xí)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)、社會(huì)環(huán)境、自我發(fā)展等都會(huì)要求終 身學(xué)習(xí)。P77 ,終身

6、教育核心思想20請(qǐng)分析一下成人學(xué)員懼怕考試的原因?qū)W習(xí)時(shí)間、記憶力下降等。可以延伸到應(yīng)試教育的弊端來(lái)說(shuō)明21企業(yè)培訓(xùn)工作者為什么要掌握現(xiàn)代培訓(xùn)技術(shù)和手段可以通過(guò)多種手段刺激學(xué)員記憶，實(shí)現(xiàn)更好的 培訓(xùn)效果22為什么說(shuō)“培訓(xùn)是企業(yè)生產(chǎn)的第一工序”員工進(jìn)入企業(yè)遵循“先培訓(xùn)后上崗、先培訓(xùn)后入職”原則23談?wù)劇盎?dòng)式”教學(xué)的優(yōu)勢(shì)傳統(tǒng)講授式教學(xué)只注重知識(shí)的單向灌輸，對(duì)于 知識(shí)的理解和掌握缺乏靈活性?；?dòng)式教學(xué)能 夠讓學(xué)員更加清晰的掌握知識(shí)的要點(diǎn)和使用方 式。24多媒體教學(xué)手段對(duì)職業(yè)培訓(xùn)的發(fā)展有何促進(jìn) 作用P64 ,促進(jìn)培訓(xùn)向廣度和深度發(fā)展。25決定職業(yè)培訓(xùn)工作質(zhì)量的關(guān)鍵因素是什么教師、教材、教學(xué)組織26你認(rèn)

7、為國(guó)家應(yīng)如何管理企業(yè)培訓(xùn)工作政策支持，不斷完善27培訓(xùn)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)和企業(yè)生產(chǎn)發(fā)展具有什么關(guān)系保障、促進(jìn)的作用28培訓(xùn)課程和培訓(xùn)教材的關(guān)系課程指導(dǎo)教材，教材落實(shí)課程29企業(yè)培訓(xùn)師為什么要學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)的國(guó)家政策法規(guī)指導(dǎo)我們有序、有效的工作30培訓(xùn)和就業(yè)的關(guān)系如何促進(jìn)、提高作用31如何制定一個(gè)好的培訓(xùn)評(píng)價(jià)方案P70 ,制定培訓(xùn)評(píng)價(jià)方案的方法32崗位職務(wù)描述對(duì)培訓(xùn)工作有哪些促進(jìn)作用職務(wù)描述能夠定位培訓(xùn)需求和培訓(xùn)目標(biāo)，使培 訓(xùn)更有針對(duì)性33為什么要通過(guò)人才培養(yǎng)來(lái)增強(qiáng)企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力人才是企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的核心因素34從經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的角度談?wù)勀銓?duì)人才的認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)人才觀注重學(xué)歷、資歷、地位；現(xiàn)代人才 觀注重能力、業(yè)績(jī)

8、35職業(yè)培訓(xùn)對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用通過(guò)培養(yǎng)人才促進(jìn)人才結(jié)構(gòu)優(yōu)化、能力素質(zhì)提高、36從企業(yè)培訓(xùn)的角度談一談對(duì)可持續(xù)發(fā)展問(wèn)題的認(rèn)識(shí)培訓(xùn)是建立學(xué)習(xí)型組織的手段，通過(guò)學(xué)習(xí)型組 織提高企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。 培訓(xùn)是人才增值的過(guò)程，通過(guò)人才增值實(shí)現(xiàn)企 業(yè)增值37談?wù)勂髽I(yè)培訓(xùn)師和教師的關(guān)系兩者都傳播知識(shí)。教師執(zhí)行已經(jīng)定好的教學(xué)大 綱，培訓(xùn)師除具有教師的職能外還有開(kāi)發(fā)的職 能。38你認(rèn)為國(guó)家為什么要建立企業(yè)培訓(xùn)師制度完善培訓(xùn)體系、規(guī)范市場(chǎng)行為、改善目前高技 術(shù)人才大量缺口的狀況，優(yōu)化人才結(jié)構(gòu)，提高 人員素質(zhì)39你認(rèn)為什么是企業(yè)中的高技能員工達(dá)到中、高級(jí)技師要求的技術(shù)員工40培訓(xùn)只是為了解決工作中的具體問(wèn)

9、題嗎？為什么？不只是，培訓(xùn)具有前瞻性41談?wù)勀銋⒓舆@次培訓(xùn)的主要感受自由回答42國(guó)家應(yīng)該怎樣規(guī)范職業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)完善政策法規(guī)43職業(yè)培訓(xùn)教材應(yīng)該具有什么主要特點(diǎn)針對(duì)性、實(shí)用性、可操作性44培訓(xùn)工作應(yīng)該如何創(chuàng)新觀念、知識(shí)、技能三個(gè)方面進(jìn)行創(chuàng)新45企業(yè)培訓(xùn)工作如何創(chuàng)新46生產(chǎn)一線的高技能員工能否成為企業(yè)培訓(xùn)師不一定，培訓(xùn)師同時(shí)是教師、教練、督導(dǎo)，要 具有教師的能力，也要有培訓(xùn)的能力。47請(qǐng)你談一談企業(yè)班組長(zhǎng)（拉長(zhǎng)）和企業(yè)生產(chǎn) 一線高技能員工的關(guān)系行政角度：班組長(zhǎng)管理技能員工，但要多聽(tīng)取 高技能員工的合理建議；技術(shù)角度：高技能員 工有決定權(quán)，但是要服從管理。兩者互相支持、 互相補(bǔ)充。48在職業(yè)培訓(xùn)過(guò)程中

10、，企業(yè)和各類職業(yè)培訓(xùn)機(jī) 構(gòu)應(yīng)如何有效合作企業(yè)在運(yùn)作中都遵循資源配置最佳化，所以， 非常專業(yè)的培訓(xùn)交給培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來(lái)做，非專業(yè)或 一般知識(shí)的培訓(xùn)由公司自己來(lái)做。49第三產(chǎn)業(yè)的企業(yè)發(fā)展需要高技能員工嗎？為什么汽車服務(wù)業(yè)、酒店等都需要很多高技能員工50在數(shù)字化、信息化社會(huì)里，高技能員工的技 能如何體現(xiàn)強(qiáng)化了高技能員工的作用，比如利用數(shù)控機(jī)床 提高加工精度，利用電子照排系統(tǒng)提高工作效 率，利用電子控制系統(tǒng)提高集裝箱吊車裝卸效 率等。還可以延伸高技能員工的作用范圍，比如互聯(lián)網(wǎng)即時(shí)視頻語(yǔ)音通訊等手段打破了地域 限制，使高技能員工能夠在更大范圍內(nèi)產(chǎn)生作 用51你認(rèn)為國(guó)家應(yīng)從哪些方面入手，發(fā)展職業(yè)教 育培訓(xùn)事業(yè)完善培訓(xùn)政策、完善培訓(xùn)體系、規(guī)范市場(chǎng)行為等52在經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中，知識(shí)和技能如何發(fā)揮各 自的作用知識(shí)更多來(lái)源于學(xué)校的講授，技能更多來(lái)源于企業(yè)的生產(chǎn)實(shí)踐，知識(shí)是技能開(kāi)發(fā)的基礎(chǔ)，技能