高三生物課件：選修3 第四講 生物技術(shù)的安全性和倫理問題(教材專題4)

1、首頁上一頁下一頁末頁生物生物選修選修3 3 第四講第四講 生物技術(shù)的安全性和倫理問題生物技術(shù)的安全性和倫理問題 ( (教材專題教材專題4) )結(jié)束結(jié)束精制作精制作 品質(zhì)在我手中品質(zhì)在我手中首頁上一頁下一頁末頁生物生物選修選修3 3 第四講第四講 生物技術(shù)的安全性和倫理問題生物技術(shù)的安全性和倫理問題 ( (教材專題教材專題4) )結(jié)束結(jié)束精制作精制作 品質(zhì)在我手中品質(zhì)在我手中首頁上一頁下一頁末頁生物生物選修選修3 3 第四講第四講 生物技術(shù)的安全性和倫理問題生物技術(shù)的安全性和倫理問題 ( (教材專題教材專題4) )結(jié)束結(jié)束精制作精制作 品質(zhì)在我手中品質(zhì)在我手中首頁上一頁下一頁末頁生物生物選修選修

2、3 3 第四講第四講 生物技術(shù)的安全性和倫理問題生物技術(shù)的安全性和倫理問題 ( (教材專題教材專題4) )結(jié)束結(jié)束精制作精制作 品質(zhì)在我手中品質(zhì)在我手中可通過可通過_、_、_ _等方法解決技術(shù)等方法解決技術(shù)問題問題技術(shù)還不成熟，流技術(shù)還不成熟，流產(chǎn)率高，畸形率高，產(chǎn)率高，畸形率高，出生后死亡率高出生后死亡率高技術(shù)方面技術(shù)方面違反了人類的違反了人類的_ _倫理方面?zhèn)惱矸矫婵丝寺÷∪巳酥С种С址磳?duì)反對(duì)觀點(diǎn)觀點(diǎn)技術(shù)名稱技術(shù)名稱道德觀念道德觀念倫理倫理胚胎分級(jí)胚胎分級(jí)基因診斷基因診斷染色體染色體檢查檢查首頁上一頁下一頁末頁生物生物選修選修3 3 第四講第四講 生物技術(shù)的安全性和倫理問題生物技術(shù)的安全性

3、和倫理問題 ( (教材專題教材專題4) )結(jié)束結(jié)束精制作精制作 品質(zhì)在我手中品質(zhì)在我手中立法和倫理道德教育立法和倫理道德教育引起引起_道德方面道德方面有一些有一些 疾病檢測(cè)后疾病檢測(cè)后可在早期采取措施可在早期采取措施很難用在具體醫(yī)療中很難用在具體醫(yī)療中技術(shù)方面技術(shù)方面基基因因檢檢測(cè)測(cè)提供提供 并不并不會(huì)對(duì)試管嬰兒造成損傷會(huì)對(duì)試管嬰兒造成損傷胚胎也是生命，殺死胚胎也是生命，殺死胚胎無異于胚胎無異于“謀殺謀殺”設(shè)計(jì)試管嬰兒設(shè)計(jì)試管嬰兒支持支持反對(duì)反對(duì)觀點(diǎn)觀點(diǎn)技術(shù)名稱技術(shù)名稱骨髓造血干細(xì)胞骨髓造血干細(xì)胞遺傳性遺傳性基因歧視基因歧視首頁上一頁下一頁末頁生物生物選修選修3 3 第四講第四講 生物技術(shù)的安

4、全性和倫理問題生物技術(shù)的安全性和倫理問題 ( (教材專題教材專題4) )結(jié)束結(jié)束精制作精制作 品質(zhì)在我手中品質(zhì)在我手中首頁上一頁下一頁末頁生物生物選修選修3 3 第四講第四講 生物技術(shù)的安全性和倫理問題生物技術(shù)的安全性和倫理問題 ( (教材專題教材專題4) )結(jié)束結(jié)束精制作精制作 品質(zhì)在我手中品質(zhì)在我手中本考點(diǎn)涉及社會(huì)熱點(diǎn)及民眾討論的焦點(diǎn)較多，本考點(diǎn)涉及社會(huì)熱點(diǎn)及民眾討論的焦點(diǎn)較多，高考對(duì)本考點(diǎn)的考查多集中于較淺層面，往往穿插高考對(duì)本考點(diǎn)的考查多集中于較淺層面，往往穿插于基因工程技術(shù)操作及應(yīng)用等非選擇題中予以考查，于基因工程技術(shù)操作及應(yīng)用等非選擇題中予以考查，也可單獨(dú)命制較簡單的選擇題。也可單

5、獨(dú)命制較簡單的選擇題。考考情情解解讀讀轉(zhuǎn)基因生物的安全性轉(zhuǎn)基因生物的安全性()考點(diǎn)一考點(diǎn)一首頁上一頁下一頁末頁生物生物選修選修3 3 第四講第四講 生物技術(shù)的安全性和倫理問題生物技術(shù)的安全性和倫理問題 ( (教材專題教材專題4) )結(jié)束結(jié)束精制作精制作 品質(zhì)在我手中品質(zhì)在我手中首頁上一頁下一頁末頁生物生物選修選修3 3 第四講第四講 生物技術(shù)的安全性和倫理問題生物技術(shù)的安全性和倫理問題 ( (教材專題教材專題4) )結(jié)束結(jié)束精制作精制作 品質(zhì)在我手中品質(zhì)在我手中首頁上一頁下一頁末頁生物生物選修選修3 3 第四講第四講 生物技術(shù)的安全性和倫理問題生物技術(shù)的安全性和倫理問題 ( (教材專題教材專題

6、4) )結(jié)束結(jié)束精制作精制作 品質(zhì)在我手中品質(zhì)在我手中打破物種界限、二次污染、打破物種界限、二次污染、重組出有害的病原微生物、重組出有害的病原微生物、毒蛋白等可能通過食物鏈進(jìn)毒蛋白等可能通過食物鏈進(jìn)入人體入人體不改變生物原有的分類地不改變生物原有的分類地位、減少農(nóng)藥使用、保護(hù)位、減少農(nóng)藥使用、保護(hù)農(nóng)田土壤環(huán)境農(nóng)田土壤環(huán)境環(huán)境安全環(huán)境安全(對(duì)生對(duì)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的影響影響)擴(kuò)散到種植區(qū)之外變成野生擴(kuò)散到種植區(qū)之外變成野生種類、成為入侵外來物種、種類、成為入侵外來物種、重組出的有害病原體、成為重組出的有害病原體、成為超級(jí)雜草、有可能造成超級(jí)雜草、有可能造成“基基因污染因污染”生命力有限

7、、存在生殖隔生命力有限、存在生殖隔離、花粉傳播距離有限、離、花粉傳播距離有限、花粉存活時(shí)間有限花粉存活時(shí)間有限生物安全生物安全(對(duì)生對(duì)生物多樣性的影響物多樣性的影響)反對(duì)反對(duì)“實(shí)質(zhì)性等同實(shí)質(zhì)性等同”、出現(xiàn)、出現(xiàn)滯后效應(yīng)、出現(xiàn)新的過敏原、滯后效應(yīng)、出現(xiàn)新的過敏原、營養(yǎng)成分改變營養(yǎng)成分改變有安全性評(píng)價(jià)、科學(xué)家負(fù)有安全性評(píng)價(jià)、科學(xué)家負(fù)責(zé)的態(tài)度、轉(zhuǎn)基因食品影責(zé)的態(tài)度、轉(zhuǎn)基因食品影響健康，無實(shí)例無證據(jù)響健康，無實(shí)例無證據(jù)食物安全食物安全反方觀點(diǎn)反方觀點(diǎn)正方觀點(diǎn)正方觀點(diǎn)關(guān)注焦點(diǎn)關(guān)注焦點(diǎn)首頁上一頁下一頁末頁生物生物選修選修3 3 第四講第四講 生物技術(shù)的安全性和倫理問題生物技術(shù)的安全性和倫理問題 ( (教材

8、專題教材專題4) )結(jié)束結(jié)束精制作精制作 品質(zhì)在我手中品質(zhì)在我手中可能產(chǎn)生有毒蛋白或新過敏原可能產(chǎn)生有毒蛋白或新過敏原可能產(chǎn)生重組病菌、重組病毒或可能產(chǎn)生重組病菌、重組病毒或超級(jí)雜草超級(jí)雜草可能使疾病的傳播跨越物種障礙可能使疾病的傳播跨越物種障礙可能會(huì)損害生物多樣性可能會(huì)損害生物多樣性可能干擾生態(tài)系統(tǒng)的多樣性可能干擾生態(tài)系統(tǒng)的多樣性解決糧食短缺問題解決糧食短缺問題減少農(nóng)藥使用，減少環(huán)境污染減少農(nóng)藥使用，減少環(huán)境污染增加食物營養(yǎng)，提高附加值增加食物營養(yǎng)，提高附加值增加食物種類，提升食物品質(zhì)增加食物種類，提升食物品質(zhì)提高生產(chǎn)效率，帶動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)提高生產(chǎn)效率，帶動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展發(fā)展缺點(diǎn)缺點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)首頁上

9、一頁下一頁末頁生物生物選修選修3 3 第四講第四講 生物技術(shù)的安全性和倫理問題生物技術(shù)的安全性和倫理問題 ( (教材專題教材專題4) )結(jié)束結(jié)束精制作精制作 品質(zhì)在我手中品質(zhì)在我手中首頁上一頁下一頁末頁生物生物選修選修3 3 第四講第四講 生物技術(shù)的安全性和倫理問題生物技術(shù)的安全性和倫理問題 ( (教材專題教材專題4) )結(jié)束結(jié)束精制作精制作 品質(zhì)在我手中品質(zhì)在我手中首頁上一頁下一頁末頁生物生物選修選修3 3 第四講第四講 生物技術(shù)的安全性和倫理問題生物技術(shù)的安全性和倫理問題 ( (教材專題教材專題4) )結(jié)束結(jié)束精制作精制作 品質(zhì)在我手中品質(zhì)在我手中本考點(diǎn)多涉及當(dāng)前熱點(diǎn)及社會(huì)爭(zhēng)論焦點(diǎn)，設(shè)計(jì)本

10、考點(diǎn)多涉及當(dāng)前熱點(diǎn)及社會(huì)爭(zhēng)論焦點(diǎn)，設(shè)計(jì)試管嬰兒直接關(guān)乎宗教、信仰，同時(shí)沖擊人們的倫試管嬰兒直接關(guān)乎宗教、信仰，同時(shí)沖擊人們的倫理觀念，相關(guān)內(nèi)容往往作為信息材料題型呈現(xiàn)于非理觀念，相關(guān)內(nèi)容往往作為信息材料題型呈現(xiàn)于非選擇題中，預(yù)計(jì)今后高考中涉及的可能性較大。選擇題中，預(yù)計(jì)今后高考中涉及的可能性較大。考考情情解解讀讀生物技術(shù)的倫理問題生物技術(shù)的倫理問題()考點(diǎn)二考點(diǎn)二首頁上一頁下一頁末頁生物生物選修選修3 3 第四講第四講 生物技術(shù)的安全性和倫理問題生物技術(shù)的安全性和倫理問題 ( (教材專題教材專題4) )結(jié)束結(jié)束精制作精制作 品質(zhì)在我手中品質(zhì)在我手中首頁上一頁下一頁末頁生物生物選修選修3 3 第

11、四講第四講 生物技術(shù)的安全性和倫理問題生物技術(shù)的安全性和倫理問題 ( (教材專題教材專題4) )結(jié)束結(jié)束精制作精制作 品質(zhì)在我手中品質(zhì)在我手中首頁上一頁下一頁末頁生物生物選修選修3 3 第四講第四講 生物技術(shù)的安全性和倫理問題生物技術(shù)的安全性和倫理問題 ( (教材專題教材專題4) )結(jié)束結(jié)束精制作精制作 品質(zhì)在我手中品質(zhì)在我手中首頁上一頁下一頁末頁生物生物選修選修3 3 第四講第四講 生物技術(shù)的安全性和倫理問題生物技術(shù)的安全性和倫理問題 ( (教材專題教材專題4) )結(jié)束結(jié)束精制作精制作 品質(zhì)在我手中品質(zhì)在我手中首頁上一頁下一頁末頁生物生物選修選修3 3 第四講第四講 生物技術(shù)的安全性和倫理問

12、題生物技術(shù)的安全性和倫理問題 ( (教材專題教材專題4) )結(jié)束結(jié)束精制作精制作 品質(zhì)在我手中品質(zhì)在我手中上述過程上述過程是試管嬰兒的培育過程是試管嬰兒的培育過程是設(shè)計(jì)是設(shè)計(jì)試管嬰兒的過程試管嬰兒的過程流程圖流程圖解決不孕不育解決不孕不育用于白血病、貧血病等疾病用于白血病、貧血病等疾病的治療的治療實(shí)踐應(yīng)用實(shí)踐應(yīng)用不需進(jìn)行遺傳診斷不需進(jìn)行遺傳診斷胚胎移植前進(jìn)行遺傳診斷胚胎移植前進(jìn)行遺傳診斷技術(shù)手段技術(shù)手段試管嬰兒試管嬰兒設(shè)計(jì)試管嬰兒設(shè)計(jì)試管嬰兒首頁上一頁下一頁末頁生物生物選修選修3 3 第四講第四講 生物技術(shù)的安全性和倫理問題生物技術(shù)的安全性和倫理問題 ( (教材專題教材專題4) )結(jié)束結(jié)束精制

13、作精制作 品質(zhì)在我手中品質(zhì)在我手中都屬無性繁殖；產(chǎn)生的新個(gè)體或新組織，都屬無性繁殖；產(chǎn)生的新個(gè)體或新組織，遺傳信息相同遺傳信息相同聯(lián)系聯(lián)系個(gè)體水平個(gè)體水平細(xì)胞水平細(xì)胞水平水平水平用于生育，產(chǎn)生新個(gè)體用于生育，產(chǎn)生新個(gè)體治療人類疾病治療人類疾病目的目的區(qū)區(qū)別別生殖性克隆生殖性克隆治療性克隆治療性克隆項(xiàng)目項(xiàng)目首頁上一頁下一頁末頁生物生物選修選修3 3 第四講第四講 生物技術(shù)的安全性和倫理問題生物技術(shù)的安全性和倫理問題 ( (教材專題教材專題4) )結(jié)束結(jié)束精制作精制作 品質(zhì)在我手中品質(zhì)在我手中使用體外受精使用體外受精胚胎移植及其衍生技術(shù)必須獲得衛(wèi)生部的批胚胎移植及其衍生技術(shù)必須獲得衛(wèi)生部的批準(zhǔn)證書

14、準(zhǔn)證書中國中國政府政府觀點(diǎn)觀點(diǎn)設(shè)計(jì)試管嬰兒是為了救人，是救治患者的最好、最快捷的設(shè)計(jì)試管嬰兒是為了救人，是救治患者的最好、最快捷的辦法之一；辦法之一；提供骨髓中造血干細(xì)胞并不會(huì)對(duì)試管嬰兒造成提供骨髓中造血干細(xì)胞并不會(huì)對(duì)試管嬰兒造成損傷；損傷；臍帶血乃試管嬰兒的臍帶血乃試管嬰兒的“身外之物身外之物”符合符合倫理倫理道德道德把試管嬰兒當(dāng)做人體零配件工廠，是對(duì)生命的不尊重；把試管嬰兒當(dāng)做人體零配件工廠，是對(duì)生命的不尊重；早期的生命也有活下去的權(quán)利，拋棄或殺死多余的胚胎，無早期的生命也有活下去的權(quán)利，拋棄或殺死多余的胚胎，無異于異于“謀殺謀殺”；有人會(huì)濫用設(shè)計(jì)試管嬰兒技術(shù)，如設(shè)計(jì)嬰有人會(huì)濫用設(shè)計(jì)試管嬰

15、兒技術(shù)，如設(shè)計(jì)嬰兒的性別兒的性別不符不符合倫合倫理道理道德德理由理由觀點(diǎn)觀點(diǎn)首頁上一頁下一頁末頁生物生物選修選修3 3 第四講第四講 生物技術(shù)的安全性和倫理問題生物技術(shù)的安全性和倫理問題 ( (教材專題教材專題4) )結(jié)束結(jié)束精制作精制作 品質(zhì)在我手中品質(zhì)在我手中首頁上一頁下一頁末頁生物生物選修選修3 3 第四講第四講 生物技術(shù)的安全性和倫理問題生物技術(shù)的安全性和倫理問題 ( (教材專題教材專題4) )結(jié)束結(jié)束精制作精制作 品質(zhì)在我手中品質(zhì)在我手中首頁上一頁下一頁末頁生物生物選修選修3 3 第四講第四講 生物技術(shù)的安全性和倫理問題生物技術(shù)的安全性和倫理問題 ( (教材專題教材專題4) )結(jié)束結(jié)

16、束精制作精制作 品質(zhì)在我手中品質(zhì)在我手中首頁上一頁下一頁末頁生物生物選修選修3 3 第四講第四講 生物技術(shù)的安全性和倫理問題生物技術(shù)的安全性和倫理問題 ( (教材專題教材專題4) )結(jié)束結(jié)束精制作精制作 品質(zhì)在我手中品質(zhì)在我手中首頁上一頁下一頁末頁生物生物選修選修3 3 第四講第四講 生物技術(shù)的安全性和倫理問題生物技術(shù)的安全性和倫理問題 ( (教材專題教材專題4) )結(jié)束結(jié)束精制作精制作 品質(zhì)在我手中品質(zhì)在我手中本考點(diǎn)以往在高考中涉及較少，但因其與本考點(diǎn)以往在高考中涉及較少，但因其與人類安全、戰(zhàn)爭(zhēng)密切相關(guān)，可對(duì)軍隊(duì)、平民造人類安全、戰(zhàn)爭(zhēng)密切相關(guān)，可對(duì)軍隊(duì)、平民造成大規(guī)模殺傷等后果，加之世界反恐

17、形式的嚴(yán)成大規(guī)模殺傷等后果，加之世界反恐形式的嚴(yán)峻性，預(yù)計(jì)在今后的高考中可能會(huì)涉及。峻性，預(yù)計(jì)在今后的高考中可能會(huì)涉及?？伎记榍榻饨庾x讀生物武器及其對(duì)人類的威脅生物武器及其對(duì)人類的威脅()考點(diǎn)三考點(diǎn)三首頁上一頁下一頁末頁生物生物選修選修3 3 第四講第四講 生物技術(shù)的安全性和倫理問題生物技術(shù)的安全性和倫理問題 ( (教材專題教材專題4) )結(jié)束結(jié)束精制作精制作 品質(zhì)在我手中品質(zhì)在我手中首頁上一頁下一頁末頁生物生物選修選修3 3 第四講第四講 生物技術(shù)的安全性和倫理問題生物技術(shù)的安全性和倫理問題 ( (教材專題教材專題4) )結(jié)束結(jié)束精制作精制作 品質(zhì)在我手中品質(zhì)在我手中首頁上一頁下一頁末頁生物生物選修選修3 3 第四講第四講 生物技術(shù)的安全性和倫理問題生物技術(shù)的安全性和倫理問題 ( (教材專題教材專題4) )結(jié)束結(jié)束精制作精制作 品質(zhì)在我手中品質(zhì)在我手中首頁上一頁下一頁末頁生物生物選修選修3 3 第四講第四講 生物技術(shù)的安全性和倫理問題生物技術(shù)的安全性和倫理問題 ( (教材專題教材專題4) )結(jié)束結(jié)束精制作精制作 品質(zhì)在我手中品質(zhì)在我手中首頁上一頁下一頁末頁生物生物選修選修3 3 第四講第四講 生物技術(shù)的安全性和倫理問題生物技術(shù)的安全性和倫理問題 ( (教材專題教