小學(xué)下學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)

1、小學(xué)下學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)在本學(xué)期里，我校依照“常規(guī)工作有創(chuàng)新，重點(diǎn)工作有保證，難點(diǎn)工作有突破，問(wèn)題工作有改進(jìn)，全面落實(shí)素質(zhì)教育”有序的工作思路，穩(wěn)步推進(jìn)“新課程、新理念、新思路、新策略”的校本教研，以構(gòu)建和諧學(xué)校為目標(biāo)，保證教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，全面推進(jìn)教育教學(xué)工作的貫徹落實(shí)。一、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高教師的綜合素質(zhì)教育教學(xué)理論能指導(dǎo)教育實(shí)踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能有效提高教師的專業(yè)水平。認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)新課程理論和教育教學(xué)理論。本學(xué)期要繼續(xù)采用多種形式，組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和經(jīng)典教育理論書籍，明確新課程理念下教師的教學(xué)方式和學(xué)生

2、的學(xué)習(xí)方式，從而促進(jìn)教師的內(nèi)涵發(fā)展，推進(jìn)課程改革的進(jìn)一步深入。各教研組根據(jù)本組實(shí)際情況搜集有關(guān)教學(xué)理論，組織教師學(xué)習(xí)，用新理念指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實(shí)踐。二、強(qiáng)化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量教學(xué)常規(guī)是教師開(kāi)展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，理論指導(dǎo)實(shí)踐。學(xué)校對(duì)教研組的教學(xué)研究活動(dòng)、集體備課、教師的聽(tīng)課作了具體要求，對(duì)教師的上課、備課、聽(tīng)課、教學(xué)隨筆或反思也作了具體的要求，讓理論運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中。因此，我們重點(diǎn)做好了如下工作：1、抓好集體備課為抓手，夯實(shí)教研組活動(dòng)。集體備課以語(yǔ)文為先導(dǎo)，實(shí)行幻燈片式先周集體備課，由個(gè)人整理到集體研討再到個(gè)人實(shí)踐提升，保證

3、課堂高效的有的放矢。各教研組每周舉行公開(kāi)課，定期開(kāi)展示范課及專題研討，促進(jìn)互幫互學(xué)，認(rèn)真鉆研課堂教學(xué)的良好氛圍。學(xué)部堅(jiān)持進(jìn)行“推門聽(tīng)課”活動(dòng)，從打造精品常態(tài)課入手，對(duì)課堂教學(xué)的過(guò)程跟蹤，同時(shí)借助于骨干教師示范課、新教師達(dá)標(biāo)課、青老年教師同課同構(gòu)研討、課堂教學(xué)大比武、外出學(xué)習(xí)匯報(bào)展示課等課堂展示活動(dòng)，在研討打磨中，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，各取所長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)不同層次的逐步提高。 2、校領(lǐng)導(dǎo)非常重視校本研修工作。為此，立足于我校幼、小、初三段教育優(yōu)勢(shì)，成立了以教育中心校長(zhǎng)為首，實(shí)行文科、理科、英語(yǔ)、藝體分塊切入的校本教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)組織安排校本教研具體工作，從教師理念的更新、學(xué)生可持續(xù)能力的發(fā)展、課堂效率的提高

4、，以研促教，研教結(jié)合，打造品牌特色學(xué)校。并努力開(kāi)展好教學(xué)研討活動(dòng)。每周集中固定兩節(jié)課時(shí)間，針對(duì)不同課例，進(jìn)行研討、交流。就教學(xué)中遇到的某些教學(xué)難點(diǎn)的突破展開(kāi)學(xué)習(xí)討論，圍繞師生的可持續(xù)發(fā)展，立足于新理念，激發(fā)教師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情，鼓勵(lì)教師合作、交流、共享教研成果。在一定程度上，提高了老師們的理論知識(shí)和實(shí)際操做能力。實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問(wèn)題，發(fā)表見(jiàn)解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研能力。3、作業(yè)教學(xué)學(xué)部將個(gè)性化作業(yè)改革與高效課堂的構(gòu)建有機(jī)結(jié)合，出臺(tái)相關(guān)方案和制度鼓勵(lì)教師進(jìn)行作業(yè)改革，張揚(yáng)個(gè)性，達(dá)到減負(fù)增效。同時(shí)，按教研室有關(guān)作業(yè)教學(xué)的要求，實(shí)行學(xué)生作業(yè)教師試做

5、，科學(xué)布置，認(rèn)真批改，及時(shí)反饋。學(xué)生作業(yè)質(zhì)量高。4、主題研究，提升教學(xué)智慧。 學(xué)校在校本教研上進(jìn)行了探索，努力發(fā)揮學(xué)校教研活動(dòng)的職能，把課題研究與常規(guī)的教學(xué)教研結(jié)合起來(lái)，圍繞提高課堂教學(xué)質(zhì)量開(kāi)展主題研究活動(dòng)，著重抓好三個(gè)點(diǎn)，一是有主題，圍繞主題、課題開(kāi)展，這個(gè)課題是來(lái)自于課堂教學(xué)實(shí)踐中的教學(xué)研究課題。二是有一堂實(shí)踐課一節(jié)能反映課題研究思想、解決課題中的一個(gè)問(wèn)題的教學(xué)探索課。三是有一次研討活動(dòng)一次由學(xué)科教研組圍繞課題，對(duì)課堂教學(xué)的目標(biāo)達(dá)成度進(jìn)行的研討，使教學(xué)教研活動(dòng)中體現(xiàn)有課題研究，讓課題研究?jī)?nèi)容滲透于平時(shí)的教學(xué)、教研活動(dòng)之中。語(yǔ)文組的“問(wèn)題化探究策略研究”，英語(yǔ)組教材的資源整合等，從學(xué)生的學(xué)、

6、教師的教中產(chǎn)生，從“備課組集體備課”到“圍繞新課程理念提高課堂教學(xué)”，從“個(gè)人教學(xué)反思”到“集體聽(tīng)課、評(píng)課，集體反思”，從“同伴互助，相互學(xué)習(xí)”到“聽(tīng)取專家意見(jiàn)”，無(wú)不體現(xiàn)著“校本教研”在我校教學(xué)工作中的落實(shí)。5、以科研為動(dòng)力，提升辦學(xué)水平 我校以問(wèn)題研究為契機(jī)，使每個(gè)教師在課題的引導(dǎo)下，從教育教學(xué)的活動(dòng)和成果中體驗(yàn)科研的強(qiáng)大生命力和效果，從而由被動(dòng)參與到主動(dòng)參與，主動(dòng)探索，由重視成果到重視過(guò)程，不斷提高教師的科研意識(shí)和能力。通過(guò)課題研究，教師涌動(dòng)著激情，充滿著幸福，同時(shí)也養(yǎng)成了撰寫研究隨筆和論文的科研習(xí)慣。 三、注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)以“學(xué)生”為中心點(diǎn)，規(guī)范學(xué)習(xí)行為著力抓好學(xué)生的“規(guī)范”

7、教育。從學(xué)生的基礎(chǔ)文明行為，養(yǎng)成教育的訓(xùn)練抓起，抓紀(jì)律，抓常規(guī)，抓行為。教育質(zhì)量的提高，受制于學(xué)生的素質(zhì)和學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我們清晰的意識(shí)到，班風(fēng)不正，學(xué)風(fēng)不正，教師教得吃力學(xué)生學(xué)得無(wú)聊，教育質(zhì)量就難以提高。我們精心挑選優(yōu)秀班主任，同時(shí)要求各科老師努力培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感。使學(xué)生明確目標(biāo)，端正態(tài)度。同時(shí)我們暢通學(xué)科老師和家長(zhǎng)的聯(lián)系渠道，一有情況及時(shí)聯(lián)系。我們注重早讀和午自習(xí)的利用，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的上課、作業(yè)、預(yù)習(xí)等基本習(xí)慣的培養(yǎng)，注重“培優(yōu)輔差”工作，對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生加以認(rèn)真輔導(dǎo)，為有效提升整體教育質(zhì)量提供保證。四、豐富實(shí)踐活動(dòng)，凸顯特色教育1、

8、大力開(kāi)展讀書益智工程，進(jìn)一步營(yíng)造濃郁讀書氛圍，以名著為起點(diǎn)，紅色經(jīng)典為伴，讓閱讀為師生成長(zhǎng)搭建強(qiáng)有力的平臺(tái)。引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)經(jīng)典教育理論，更新教育觀念，豐富教育智慧，更好地適應(yīng)新課改的需要，努力打造書香校園，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化。 （1）學(xué)部召開(kāi)專題會(huì)議，制定讀書活動(dòng)計(jì)劃，明確讀書活動(dòng)的總體要求，建立學(xué)部讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，落實(shí)學(xué)部讀書活動(dòng)方案。 （2）充分發(fā)揮閱覽室和班級(jí)圖書角的價(jià)值，讓“入室即讀”成為一種習(xí)慣。 （3）建立讀書激勵(lì)機(jī)制，對(duì)多讀多思，以讀促教，在讀書活動(dòng)中表現(xiàn)積極的先進(jìn)個(gè)人給予表彰鼓勵(lì)。2、校領(lǐng)導(dǎo)注重學(xué)校的特色發(fā)展，從國(guó)學(xué)教育、英語(yǔ)口語(yǔ)課程開(kāi)發(fā)、藝體特長(zhǎng)入手，著眼于學(xué)生

9、能力、才藝的綜合發(fā)展。（1）英語(yǔ)口語(yǔ)：我校每周三、周五，有外籍教師為孩子們上英語(yǔ)口語(yǔ)課，借助于外教們幽默、灑脫的教學(xué)風(fēng)格，在情境、游戲、唱跳中，讓孩子們敢于開(kāi)口、樂(lè)于開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，真正實(shí)現(xiàn)寓教于樂(lè)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)風(fēng)貌。在校級(jí)口語(yǔ)比賽、市級(jí)英語(yǔ)風(fēng)采大賽中都有出色的表現(xiàn)，贏得了老師和家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。（2）國(guó)學(xué)特色：為傳承經(jīng)典，我校組織骨干教師精心整合國(guó)學(xué)精華供幼兒園、小學(xué)、初中學(xué)生誦讀學(xué)習(xí)，促進(jìn)了國(guó)學(xué)素養(yǎng)的序列發(fā)展，并專設(shè)國(guó)學(xué)誦讀課程。引領(lǐng)學(xué)生持之以恒地唱誦國(guó)學(xué)經(jīng)典，誦讀內(nèi)容涵蓋大學(xué)、論語(yǔ)、三字經(jīng)、千字文等經(jīng)典篇目，此項(xiàng)活動(dòng)得到了家長(zhǎng)的大力支持和廣大師生的喜愛(ài)。學(xué)校還開(kāi)展了一系列展示活動(dòng)，如舉行的“誦讀

10、經(jīng)典，愛(ài)我中華”展示及六一國(guó)學(xué)節(jié)目匯演，以活動(dòng)為載體，弘揚(yáng)經(jīng)典，提升人文素養(yǎng)，豐富校園文化生活。（3）興趣小組特長(zhǎng)培養(yǎng)我校豐富多彩的興趣小組活動(dòng)給學(xué)生提供了很好的成長(zhǎng)舞臺(tái)。有燦如萬(wàn)花筒的美術(shù)小組，音韻鏗鏘的聲樂(lè)團(tuán)隊(duì)，斗智斗勇的象棋組合可謂異彩紛呈!五、新學(xué)期努力方向1、加大教師隊(duì)伍建設(shè)的力度。增強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)意識(shí)，拓寬培訓(xùn)渠道，開(kāi)展校本培訓(xùn)，使教師的學(xué)習(xí)、教學(xué)、科研緊密結(jié)合起來(lái)，開(kāi)展好主題式校本教研，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)專家型、智慧型教師。 2、加大青年教師培養(yǎng)力度，使其盡快成長(zhǎng)。我們將努力挖掘?qū)W校內(nèi)部人力資源，發(fā)揮骨干教師的帶、引、領(lǐng)的作用，建立最有效的培訓(xùn)機(jī)制，加強(qiáng)教學(xué)研究力度，培養(yǎng)教師的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，鼓勵(lì)教師大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，促進(jìn)大部分教師能向?qū)W者型、科研型、創(chuàng)新型的素質(zhì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換。 3、積極推進(jìn)三級(jí)課程管理，地方課程的實(shí)施和校本課程的開(kāi)發(fā)，要形成系統(tǒng)，發(fā)展特色，加強(qiáng)評(píng)價(jià)。 4、加強(qiáng)教學(xué)的全程管理，做好備、教、改、輔、考教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的落實(shí)工作；進(jìn)一步強(qiáng)化教師自我監(jiān)控，引導(dǎo)教師做好每次課的教學(xué)反思，每一次的檢測(cè)質(zhì)量分析，不斷改進(jìn)，不斷提高質(zhì)量。 5、加強(qiáng)檔案資料管理，完善評(píng)估方案，積累評(píng)估經(jīng)驗(yàn)。