五四制新青島版二年級科學上冊1《動物的眼睛》教案

1、動物的眼睛教學設計【教材分析】動物的眼睛是青島版（五四制）二年級上冊動物感知環(huán)境單元的第一課。本節(jié)課以眼睛的位置和與生存的關系為線索，探究動物的眼睛的特點，將動物的眼睛與環(huán)境之間建立起聯(lián)系，引導學生發(fā)現(xiàn)動物是怎樣通過眼睛感知環(huán)境的。教材由三部分組成：第一部分活動準備，通過搜集動物的圖片，引導學生觀察動物的眼睛。第二部分活動過程，活動一“馬、牛、羊的眼睛長什么位置？這種特點對它們生存有什么幫助？”引導學生觀察馬、牛、羊眼睛的圖片，找到眼睛的位置，然后通過模擬實驗讓學生切實感受并思考動物眼睛所在的位置對其生存的幫助；活動二觀察貓的眼睛在早上、中午、晚上不同時間段瞳孔的變化，理解動物可以用眼睛感知環(huán)

2、境；接下來通過觀察比目魚、樹蛙、貓頭鷹等動物的生活環(huán)境和眼睛的特點，認識它們是怎樣用眼睛感知環(huán)境的。第三部分拓展活動，以蝙蝠為素材進行研究，指導學生了解一些動物雖然有眼睛，卻不具備視覺功能，目的是激發(fā)學生繼續(xù)探究的興趣。本課學習內容與學生的生活緊密相關，學生通過模擬體驗活動，讓學生進一步了解動物可以通過眼睛感知環(huán)境，激發(fā)學生的探究欲望。通過思維導航明確學生探究的方向，引導學生由淺入深的思考，體現(xiàn)探究的進階性。【學生分析】二年級學生對小動物充滿了好奇心，能進行初步的觀察與思考。在生活中，學生對小動物已有一些了解，有的同學有飼養(yǎng)小狗、小貓的經(jīng)歷。所以對常見小動物的觀察學生有一定的生活經(jīng)驗。在技能方

3、面，對觀察和實驗有了一定的基礎。但他們對動物眼睛的了解，一般都簡單的停留在它可以看東西、長在動物的頭上等表象上，對其功能和特點知道的甚少，更難與動物的生存環(huán)境相聯(lián)系。且對于觀察的方法及結果的描述，沒有系統(tǒng)的認識。通過一系列的探究活動，讓學生思維能力、創(chuàng)新能力的以激發(fā)，而對動物與環(huán)境之間的關系有更加深入的認識。【教學目標】科學概念目標：1.了解動物眼睛的特點，舉例說出動物是如何用眼睛感知環(huán)境的。 科學探究目標：1.在教師指導下，能用語言初步描述所觀察到的動物眼睛特點。2.能在好奇心的驅使下，探究動物眼睛特點與感知環(huán)境的關系。情感態(tài)度價值觀：1.能在好奇心的驅使下，對動物的眼睛表現(xiàn)出探究興趣。2.

4、主動與他人合作，積極參與交流和討論，尊重他人的情感和態(tài)度?？茖W、技術、社會與環(huán)境目標1.樹立保護動物的意識。2.樹立保護環(huán)境的意識?！酒鞑臏蕚洹繉W生準備：搜集動物的圖片，找一找動物的眼睛。教師準備：課件、評價表【教學過程】一、引入課題1.PPT 3 出示謎語： 兩只葡萄黑又亮,只能欣賞不能吃。白天陪我看世界,晚上伴我入夢鄉(xiāng)。（打一器官）2.課前搜集了哪些動物的眼睛，給大家展示一下。3.引入課題：今天我們就來了解動物的眼睛。（板書課題：動物的眼睛）二、活動過程活動一：探究馬、牛、羊的眼睛的位置特點及其對生存的幫助1.PPT 4 出示馬的圖片。2.提問：觀察馬的圖片，說說它們的眼睛長在什么位置？3

5、思考：眼睛長在頭部兩側對它們的生存有什么幫助？4.PPT 5 出示提問：這些動物的眼睛長在什么位置？5.對比分析，小組討論交流。6.小組匯報，教師小結7.PPT 6 出示體驗活動：出示體驗活動要求：兩人立正向前，同時用手捂住內側眼睛，用外側眼睛觀察周圍的事物，并把看到的物體記錄在活動手冊上；然后稍稍向外側身，仍然用手捂住內側眼睛，用外側眼睛觀察周圍事物，并把看到的視線范圍記錄在活動手冊上。小組合作體驗，并交流感受，小結：馬、牛、羊的眼睛是視覺器官，都長在頭部的兩側，可以幫助它們感知周圍的環(huán)境?；顒佣毫私庳堁劬Φ奶攸c及怎樣感知環(huán)境的。1.PPT 7 出示觀察同一只小貓在早上、中午和晚上，貓瞳孔

6、的特寫圖，談發(fā)現(xiàn)。2.交流：不同時段貓瞳孔的圖片，描述在光線不同的情況下，瞳孔的大小、形狀變化。3.思考：貓的瞳孔為什么會有這樣的變化呢。4.教師總結：貓的瞳孔能夠隨著光線的強弱變化而變化。光線強，瞳孔會收縮成一條縫；光線弱，瞳孔會放大。讓學生意識到貓的眼睛能夠感知環(huán)境，這種能力能讓貓在黑夜里也能看清。活動三：其他動物的眼睛是怎樣感知環(huán)境的？1.PPT 8、9 、10出示觀察它們的生活環(huán)境有什么不同？2.學生分析這幾種動物的眼睛在什么位置？這些動物眼睛的特點與生活環(huán)境有著怎樣的聯(lián)系？3小組討論交流，同時完成活動手冊，圈出這些動物眼睛的位置。4.教師小結：比目魚的眼睛都長在朝上的一側，且身體貼在海底，是為了便于捕食小魚蝦；樹蛙的眼睛很大，但是它只能看到活動的物體；貓頭鷹的眼睛能夠黑夜看清獵物。5.小組挑選一張課前準備的動物眼睛的圖片，進行觀察分析。三、拓展活動1.PPT 11出示學生觀看蝙蝠夜間捕食的視頻，教師提問：蝙蝠在黑夜里靠什么確定物體的位置呢？3.圈出蝙蝠確定物體位置的部位。4.思考討論，通過呈現(xiàn)蝙蝠的圖片，引導學生了解蝙蝠雖然有眼睛，但它是通過嘴巴發(fā)出