E類事業(yè)單位考試大綱0001

1、版權(quán)所有盜版必究事業(yè)單位公開招聘分類考試公共科目筆試考試大綱試行2021年版醫(yī)療衛(wèi)生類E類人力資源和社會保障部人事考試中心2021年3月?職業(yè)能力傾向測驗E類?1、考試性質(zhì)和目標(biāo)?職業(yè)能力傾向測驗E類?是針對醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)專業(yè)技術(shù)崗位 公開招聘工作人員而設(shè)置的考試科目，主要測查與醫(yī)療衛(wèi)生專業(yè)技術(shù) 崗位密切相關(guān)的、適合通過客觀化紙筆測驗方式進(jìn)行考查的根本素質(zhì) 和能力要素，包括常識判斷、言語理解與表達(dá)、判斷推理、數(shù)量分析、 策略選擇等局部。2、考試內(nèi)容與題型介紹常識判斷主要測查應(yīng)試人員從事醫(yī)療衛(wèi)生工作應(yīng)知應(yīng)會的根本知識以及運用這些知識進(jìn)行分析判斷的根本能力，涉及醫(yī)學(xué)、社會、法律、文化、 自然、科技等

2、方面例題：關(guān)于傳染病，以下說法 錯誤 的是：A .霍亂是一種烈性腸道傳染病B .禽流感患者康復(fù)后不再具有傳染性C.艾滋病病毒可由蚊子傳播D .狂犬病患者會出現(xiàn)恐水、怕光、怕聲等病癥答案：C言語理解與表達(dá)主要測查應(yīng)試人員運用語言文字進(jìn)行思考和交流、迅速準(zhǔn)確地理 解和把握語言文字內(nèi)涵的能力，包括查找主要信息及重要細(xì)節(jié)；正確 理解指定詞語、語句的含義；概括歸納主題、主旨；根據(jù)閱讀內(nèi)容合 理推斷隱含信息；準(zhǔn)確、得體地遣詞用句、表達(dá)觀點。例題：遺傳學(xué)對研究地球上的生命起源、醫(yī)學(xué)、農(nóng)業(yè)動植物和微生物育種，以至 人類學(xué)和社會學(xué)等方面都有重要的指導(dǎo)意義。它是在動植物育種的根底上開展 起來的，必然又可以回過來指

3、導(dǎo)動植物育種的實踐。抗菌素工業(yè)的興起促進(jìn)了 微生物遺傳學(xué)的開展，微生物遺傳學(xué)的開展又推動抗菌素工業(yè)及其他發(fā)酵工業(yè) 的進(jìn)步，就是明顯的例證。這段文字主要介紹了：A .遺傳學(xué)各個分支的演變過程B .生命科學(xué)對社會科學(xué)的作用方式C.遺傳學(xué)的學(xué)科根底及指導(dǎo)意義D .遺傳學(xué)廣闊的應(yīng)用前景答案： C判斷推理主要測查應(yīng)試人員對各種事物關(guān)系的分析推理能力， 涉及對圖形、語詞概念、事物關(guān)系和文字材料的理解、比擬、組合、演繹和歸納等 常見的題型有：圖形推理、定義判斷、類比推理、邏輯判斷等題型一：圖形推理每道題給出一套或兩套圖形，要求應(yīng)試人員通過觀察分析，找出 圖形排列的規(guī)律，選出符合規(guī)律的一項。例題：4 r ?答

4、案：Ck蒐卩 4題型二：定義判斷才丿每道題先給出定義這個定義被假設(shè)是正確的，不容置疑的，然后列出四種情況，要求應(yīng)試人員嚴(yán)格依據(jù)定義，從中選出一個最符合 或最不符合該定義的答案。例題：亞健康是對生物有機體生理機能狀態(tài)的一種描述，一般指生理機能處于健 康與疾病之間的狀態(tài)。由健康過渡到疾病需要一個從量變到質(zhì)變的過程，而在 質(zhì)變發(fā)生之前的這個特殊階段即是亞健康。根據(jù)上述定義，以下現(xiàn)象中屬于亞健康的是：A.老王退休后連續(xù)屢次在醫(yī)院體檢發(fā)現(xiàn)血壓很高，但是他從沒有感到身體 有什么不適B .小劉在上周六出去購物時遭遇搶劫，在搏斗中被歹徒用匕首捅傷，現(xiàn)在 已脫離生命危險，正在醫(yī)院進(jìn)行最后的康復(fù)調(diào)理C. 小兵正在

5、讀初三，面臨升學(xué)的壓力，他經(jīng)常熬夜學(xué)習(xí)，最近感到眼睛看 東西有一層霧氣，醫(yī)學(xué)專家說這可能是假性近視D. 小剛的爸爸在單位體檢，發(fā)現(xiàn)腹內(nèi)有腫瘤包塊，醫(yī)生說可能是長期勞累 所致，勸其保養(yǎng)，可是他因沒有任何外在征兆而并不在意答案：C題型三：類比推理 每道題給出一組相關(guān)的詞，要求應(yīng)試人員通過觀察分析，在備選 答案中找出一組與之在邏輯關(guān)系上最為貼近或相似的詞。例題：老年證：年齡A .資格證：工作B .畢業(yè)證：學(xué)位C. 傷殘證：醫(yī)療D 學(xué)生證：身份答案：D題型四：邏輯判斷 每道題給出一段陳述，這段陳述被假設(shè)是正確的，不容置疑的。 要求應(yīng)試人員根據(jù)這段陳述，運用一定的邏輯推論，選擇一個最恰當(dāng) 的答案。例題：

6、某研究機構(gòu)調(diào)查分析了 208 名有心痛和心律不齊等病癥的病人，病人在開 始接受手術(shù)治療時通過問卷報告了自己對病情的看法，其中約 20%的人非常擔(dān) 憂病情會惡化，有的人甚至還害怕因此死亡，其他人就沒有那么多擔(dān)憂。后來 隨訪調(diào)查說明，那些術(shù)前有嚴(yán)重?fù)?dān)憂情緒的人術(shù)后半年復(fù)發(fā)率高于其他人。研 究人員據(jù)此認(rèn)為，擔(dān)憂情緒不利于心臟病的康復(fù)。以下哪項如果為真，最能支持上述結(jié)論？A .有研究說明擔(dān)憂情緒會抑制大腦前額葉皮層活動，使人更抑郁B .研究人員發(fā)現(xiàn)那些有嚴(yán)重?fù)?dān)憂情緒的人更擔(dān)憂自己的健康狀況C.那些有嚴(yán)重?fù)?dān)憂情緒的人血液中含有加重心臟病風(fēng)險的化學(xué)物質(zhì)D .擔(dān)憂情緒對健康是一個潛在威脅，會導(dǎo)致癌癥、糖尿病

7、等多種疾病答案： C數(shù)量分析 主要測查應(yīng)試人員理解、把握事物間量化關(guān)系和解決數(shù)量關(guān)系問 題的能力，主要涉及數(shù)據(jù)關(guān)系的分析、推理、判斷、運算等。題型有：數(shù)學(xué)運算、資料分析等例題1:甲乙兩個燒杯裝有一些鹽水，甲杯中鹽水的質(zhì)量是乙杯的2倍，而濃度是 乙杯的2，將兩個燒杯鹽水混合后得到的鹽水濃度是原來甲杯鹽水的:4385答案：B例題2:根據(jù)以下資料答復(fù)以下問題:20212021年某地區(qū)醫(yī)院病床使用相關(guān)情況統(tǒng)計表年份醫(yī)院數(shù)床位數(shù)萬張病床使用率%出院者平均住院日數(shù)天20211003712082.714.020211222715082.515.820211470519080.915.920211601021

8、066.914.720211637621561.713.81. 5年間該地區(qū)出院者平均住院日數(shù)最少的年份是：A . 2021 年B. 2021 年C. 2021 年D. 2021 年答案：D2. 以下說法不能從資料中得出的是：A . 20212021年，該地區(qū)的病床使用率逐年下降B. 2021年該地區(qū)醫(yī)院的床位數(shù)為150萬張C. 2021年該地區(qū)醫(yī)院病床使用數(shù)約合154萬張D . 20212021年間，醫(yī)院數(shù)年增長率最高的年份是 2021年答案：D策略選擇主要測查應(yīng)試人員面對醫(yī)療衛(wèi)生情境感知理解、分析判別、權(quán)衡 選擇恰當(dāng)策略的能力。主要涉及醫(yī)患溝通、醫(yī)患矛盾應(yīng)對等方面。 例題 1：某患兒因吞食

9、異物導(dǎo)致呼吸困難被父母送至醫(yī)院，患兒面部紫紺，生命垂 危。醫(yī)生認(rèn)為需要馬上做氣管切開挽救其生命。但父母堅決不同意。此時醫(yī)生 如何做最適宜？A .一切聽從患兒監(jiān)護(hù)人的意見，不簽署手術(shù)同意書便不實施手術(shù)B .從患兒生命利益出發(fā)，救命要緊，術(shù)后再跟監(jiān)護(hù)人解釋C.先跟監(jiān)護(hù)人解釋清楚利害關(guān)系，如果監(jiān)護(hù)人仍拒絕手術(shù)，那么聽從其意見D .盡可能向監(jiān)護(hù)人解釋手術(shù)必要性，關(guān)鍵時刻以挽救生命為第一位答案：D例題 2：產(chǎn)婦李某， 39 歲，家住山區(qū)，因過去有習(xí)慣性流產(chǎn)史，最后一次妊娠保胎 至31周早產(chǎn)，新生兒體重1.850kg，出生后呼吸暫停，最長一次達(dá) 20分鐘。B 超檢查發(fā)現(xiàn)新生兒有顱內(nèi)出血，后來又發(fā)生吸入性肺

10、炎，硬皮腫。專家會診認(rèn) 為，此嬰即使搶救存活也會預(yù)后不良，影響智力。此時，醫(yī)生需向產(chǎn)婦及家屬 交代新生兒病情危重。在這種情形下，以下哪種表達(dá)方式更為適宜？A .孩子的檢查結(jié)果很不樂觀，病情危重，你們需要做好心理準(zhǔn)備B .現(xiàn)在孩子顱內(nèi)出血，即使搶救成功，將來很有可能影響智力，這可能給 你們帶來很大負(fù)擔(dān)，但是如果你們決定搶救，我們會盡全力C. 檢查發(fā)現(xiàn)孩子顱內(nèi)出血、繼發(fā)吸入性肺炎和硬皮腫，根據(jù)目前的情況判 斷，即便搶救存活，也很可能預(yù)后不良，請盡快做決定D. 孩子現(xiàn)在病情嚴(yán)重，但是我們有豐富的處理此類問題的經(jīng)驗， 請相信我 們，我們一定會盡力搶救過來答案： B綜合應(yīng)用能力 E 類?1、考試性質(zhì)和目

11、標(biāo)?綜合應(yīng)用能力 E 類?是針對醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)專業(yè)技術(shù)崗位公開 招聘工作人員而設(shè)置的考試科目，旨在測查應(yīng)試人員綜合運用醫(yī)療衛(wèi) 生相關(guān)知識和技能，分析、解決問題的能力。2、考試內(nèi)容和測評要素由醫(yī)學(xué)根底知識和招聘崗位專業(yè)知識應(yīng)用能力兩個局部組成。其 中，醫(yī)學(xué)根底知識局部占比 60%，所有應(yīng)試人員必答；招聘崗位專業(yè) 知識應(yīng)用能力局部占比 40%，具體分為中醫(yī)臨床、西醫(yī)臨床、藥劑、 護(hù)理、醫(yī)學(xué)技術(shù)、公共衛(wèi)生管理六個類別，應(yīng)試人員應(yīng)根據(jù)報考崗位 選做相應(yīng)類別的試題。醫(yī)學(xué)根底知識局部 主要測查應(yīng)試人員對應(yīng)知應(yīng)會醫(yī)學(xué)根底知識的掌握程度以及理解 和應(yīng)用能力。醫(yī)學(xué)根底知識內(nèi)容由四個局部組成： 根底醫(yī)學(xué)知識：主要包

12、括細(xì)胞生物學(xué)、人體解剖學(xué)、組織胚胎學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)與分子生物學(xué)、微生物學(xué)與免疫學(xué)、醫(yī)學(xué)遺傳 學(xué)、人體寄生蟲學(xué)、藥理學(xué)、病理學(xué)等。 臨床醫(yī)學(xué)知識：主要包括診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、兒科學(xué)、 婦產(chǎn)科學(xué)、中醫(yī)學(xué)、傳染病學(xué)、皮膚病學(xué)、口腔及眼耳鼻喉科學(xué)、醫(yī) 學(xué)影像學(xué)等。 公共衛(wèi)生知識：主要包括預(yù)防醫(yī)學(xué)、流行病學(xué)、營養(yǎng)與食品衛(wèi)生學(xué)、衛(wèi)生監(jiān)督學(xué)、職業(yè)衛(wèi)生與職業(yè)醫(yī)學(xué)、衛(wèi)生微生物學(xué)、社會醫(yī)學(xué)XT o 醫(yī)學(xué)相關(guān)知識：主要包括醫(yī)學(xué)心理學(xué)、醫(yī)學(xué)倫理學(xué)、衛(wèi)生政策 及法律法規(guī)等。招聘崗位專業(yè)知識應(yīng)用能力局部 主要測查應(yīng)試人員運用崗位專業(yè)知識進(jìn)行分析、判斷和解決實際 問題的能力，以及實際操作技能、溝通技能、臨床思維技能和應(yīng)具備 的個人素養(yǎng)。 中醫(yī)臨床崗位：主要測查從事中醫(yī)臨床崗位的根本專業(yè)理論和 應(yīng)用能力。 西醫(yī)臨床崗位：主要測查從事西醫(yī)臨床崗位的根本專業(yè)理論和 應(yīng)用能力。 藥劑崗位： 主要測查從事藥劑崗位的根本專業(yè)理論和應(yīng)用能力。 護(hù)理崗位：主要測查從事臨床護(hù)理崗位的根本專業(yè)理論和應(yīng)用 能力。 醫(yī)學(xué)