詩文有別—過小孤山大孤山

1、創(chuàng)造形象，詩文有別創(chuàng)造形象，詩文有別 古代詩歌和散文在形象上的區(qū)古代詩歌和散文在形象上的區(qū)別就可用寫意畫和工筆畫來區(qū)別：別就可用寫意畫和工筆畫來區(qū)別： 一個抽象出意，一個抽象出意， 一個具體生悟。一個具體生悟?！肮糯⑽男蕾p古代散文欣賞”學習目標和單元構成學習目標和單元構成 創(chuàng)造形象，詩文有別創(chuàng)造形象，詩文有別 理解散文的形象性理解散文的形象性 散而不亂，氣脈中貫散而不亂，氣脈中貫 把握散文的邏輯性和抒情性把握散文的邏輯性和抒情性文無定格，貴在鮮活文無定格，貴在鮮活 體會散文的靈活性和趣味性體會散文的靈活性和趣味性 創(chuàng)造創(chuàng)造形象形象，詩文有別，詩文有別形象：形象：文藝作品中創(chuàng)造出來的生動具體文

2、藝作品中創(chuàng)造出來的生動具體的、激發(fā)人們思想感情的的、激發(fā)人們思想感情的生活圖景。生活圖景。 好的藝術形象是意與象的統(tǒng)一，好的藝術形象是意與象的統(tǒng)一，主觀情思主觀情思與與客觀景物客觀景物之間是契合交融的。之間是契合交融的。 不同藝術體裁創(chuàng)造藝術形象的不同藝術體裁創(chuàng)造藝術形象的方式方式有所有所不同不同，其中的藝術形象的特征，其中的藝術形象的特征也不相同。也不相同。（詩文有別（詩文有別) )詩歌：詩歌：創(chuàng)造的形象蘊涵了更為深遠創(chuàng)造的形象蘊涵了更為深遠的意旨，或者說形象能夠引發(fā)超的意旨，或者說形象能夠引發(fā)超出形象本身的更為深遠的情蘊出形象本身的更為深遠的情蘊 。展現(xiàn)的形象跟具體事物之間距離展現(xiàn)的形象跟

3、具體事物之間距離較大。即使是直接的描寫，也有較大。即使是直接的描寫，也有許多跳躍和省略。許多跳躍和省略。 散文：散文：散文較之詩歌更為具體逼真，散文較之詩歌更為具體逼真，與實際生活更貼近。與實際生活更貼近。中國古代散文相中國古代散文相對于詩歌來說是一種比較舒展的藝術，對于詩歌來說是一種比較舒展的藝術，句式散體化，篇幅可長可短，表情達句式散體化，篇幅可長可短，表情達意不受格律的限制，可以興之所至，意不受格律的限制，可以興之所至，自由揮灑，因而散文中的自由揮灑，因而散文中的“意意”表達表達得更為得更為明白顯豁明白顯豁。 創(chuàng)造形象創(chuàng)造形象 詩文有別詩文有別 中國古代的詩歌散文都很中國古代的詩歌散文都

4、很重視形象重視形象，但是二者的形，但是二者的形象性又有差別。象性又有差別。 中國古代詩歌中國古代詩歌：是一種高度凝練的藝術，其：是一種高度凝練的藝術，其“意意”蘊藉雋永，需要仔細品味。蘊藉雋永，需要仔細品味。 中國古代散文中國古代散文：相對于詩歌來說是一種比較舒展的相對于詩歌來說是一種比較舒展的藝術，句式散體化，篇幅可長可短，表情達意不受格律藝術，句式散體化，篇幅可長可短，表情達意不受格律的限制，可以興之所至，自由揮灑，因而散文中的的限制，可以興之所至，自由揮灑，因而散文中的“意意”表達得更為明白顯豁。表達得更為明白顯豁。 意猶帥也，無帥之兵，謂之烏合。意猶帥也，無帥之兵，謂之烏合。 王夫之王

5、夫之 意喻之米，文喻之炊而為飯，詩喻之釀而為酒。意喻之米，文喻之炊而為飯，詩喻之釀而為酒。 清清吳喬吳喬詩文有別之形象不同詩文有別之形象不同 詩歌注重提煉和升華，有許多跳躍和省略；詩歌注重提煉和升華，有許多跳躍和省略；散文著實具體逼真，跟現(xiàn)實生活情景很貼近散文著實具體逼真，跟現(xiàn)實生活情景很貼近 無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來（落木無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來（落木/ /時空），小橋流水人家時空），小橋流水人家/ /杏花春雨江南（象杏花春雨江南（象外之意）外之意） 而散文如果以上面的詩名為題，如何寫？而散文如果以上面的詩名為題，如何寫？ 天下傷心處，勞勞送客亭。天下傷心處，勞勞送客亭。 春風知

6、別苦，不遣柳條青。春風知別苦，不遣柳條青。 李白李白勞勞亭勞勞亭 碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。 不知細葉誰裁出？二月春風似剪刀。不知細葉誰裁出？二月春風似剪刀。 賀知章賀知章詠柳詠柳 荷塘的四面，遠遠近近，高高低低的都是荷塘的四面，遠遠近近，高高低低的都是樹，而楊柳最多。這些樹將一片荷塘重重圍住；樹，而楊柳最多。這些樹將一片荷塘重重圍?。恢辉谛÷芬慌?，漏著幾段空隙，像是特為月光留只在小路一旁，漏著幾段空隙，像是特為月光留下的。樹色一例是陰陰的，乍看像一團煙霧；但下的。樹色一例是陰陰的，乍看像一團煙霧；但楊柳的豐姿，便在煙霧里也辨得出。楊柳的豐姿，便在煙霧里也

7、辨得出。 朱自清朱自清荷塘月色荷塘月色 示例示例示例：寫人之別，詩重寫意，朦朧示例：寫人之別，詩重寫意，朦朧為主；文重寫實，個性為主為主；文重寫實，個性為主詩中的形象往往興象玲瓏，如羚羊掛角，無詩中的形象往往興象玲瓏，如羚羊掛角，無跡可求。在語言表達及結構方式上常表現(xiàn)跡可求。在語言表達及結構方式上常表現(xiàn)為為跳躍和省略跳躍和省略 千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。 孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。（長相？）孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。（長相？）壚邊人似月壚邊人似月 皓腕凝霜雪皓腕凝霜雪 （什么樣的美人（什么樣的美人才如月）才如月）散文中形象散文中形象 臼頭，深目，長壯，大節(jié)，卬鼻，結喉，臼頭，

8、深目，長壯，大節(jié)，卬鼻，結喉，肥項，少發(fā)，折腰，出胸，皮膚若漆肥項，少發(fā)，折腰，出胸，皮膚若漆 額頭前突，雙眼下凹，鼻孔向上翻翹，大額頭前突，雙眼下凹，鼻孔向上翻翹，大腦袋，頭發(fā)少，頸部喉結比男人的還要大，腦袋，頭發(fā)少，頸部喉結比男人的還要大，還是個佝僂腰，胸部奇大，皮膚特黑還是個佝僂腰，胸部奇大，皮膚特黑 丑女無敵鐘離春丑女無敵鐘離春漢漢劉向劉向新序新序雜事雜事散文中形象散文中形象 余呼小仆攜戲具，盛張燈火大殿中，唱韓蘄王余呼小仆攜戲具，盛張燈火大殿中，唱韓蘄王金山及長江大戰(zhàn)諸劇。鑼鼓喧闐金山及長江大戰(zhàn)諸劇。鑼鼓喧闐，一寺人皆，一寺人皆起看。有老僧以手背采摋起看。有老僧以手背采摋眼翳，翕然張

9、口，眼翳，翕然張口，呵欠與笑嚏俱至。徐定睛，視為何許人，以何呵欠與笑嚏俱至。徐定睛，視為何許人，以何事何時至，皆不敢問。劇完，將曙，解纜過江。事何時至，皆不敢問。劇完，將曙，解纜過江。山僧至山腳，目送久之，不知是人、是怪、是山僧至山腳，目送久之，不知是人、是怪、是鬼。鬼。 闐：闐：tintin 充滿。充滿。摋：摋：s s側(cè)手擊側(cè)手擊 張岱張岱金山夜戲金山夜戲 狂放不羈，率性而為，近似怪誕狂放不羈，率性而為，近似怪誕示例：說理，詩理藏在意中，文理顯于明處。示例：說理，詩理藏在意中，文理顯于明處。題西林壁蘇軾題西林壁蘇軾橫看成嶺側(cè)成峰，橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。遠近高低各不同。不識廬山真面目

10、，不識廬山真面目，只緣身在此山中。只緣身在此山中。 而或長煙一空，皓月千里，而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣洋洋者矣 這是情這是情 不以物喜，不以己悲；居不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民，處江廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而憂，退亦憂。然則何時而樂耶（樂耶（yy）？其必曰）？其必曰“先先天下之憂而憂，后天下之天下之憂而憂，后天下之樂而樂樂而樂”乎乎 這是理這是

11、理散文較之詩歌更為散文較之詩歌更為具體逼真具體逼真，與實，與實際生活更貼近。在際生活更貼近。在語言表達上要規(guī)語言表達上要規(guī)范一些。范一些。散文：一個人平平常常走在路上散文：一個人平平常常走在路上小說：一個人忽然被推到水里小說：一個人忽然被推到水里詩歌：一個人給大地彈到月亮里詩歌：一個人給大地彈到月亮里不同散文類別中的藝術形象有不同的不同散文類別中的藝術形象有不同的表現(xiàn)形式：表現(xiàn)形式： 山水游記類散文山水游記類散文具有獨特風貌韻味的具有獨特風貌韻味的山水風物山水風物 人物傳記類散文人物傳記類散文生動傳神的人物形象生動傳神的人物形象 說理類散文說理類散文直觀準確的事實論據(jù)直觀準確的事實論據(jù) 敘事類

12、散文敘事類散文細致生動的事件細致生動的事件 抒情類散文抒情類散文真摯感人的情感真摯感人的情感 詩文有別之散文類別詩文有別之散文類別 不同散文類別中，藝術形象有不同的表現(xiàn)形式：不同散文類別中，藝術形象有不同的表現(xiàn)形式： 山水游記類散文山水游記類散文的形象主要表現(xiàn)為具有獨特風的形象主要表現(xiàn)為具有獨特風貌韻味的山水風物，通過描繪景觀，抒寫游興貌韻味的山水風物，通過描繪景觀，抒寫游興和感受，如柳宗元的和感受，如柳宗元的永州八記永州八記，陸游的，陸游的過小孤山大孤山過小孤山大孤山 人物傳遍類散文人物傳遍類散文的形象主要表現(xiàn)為生動傳神的的形象主要表現(xiàn)為生動傳神的人物形象，通過對語言行動表現(xiàn)人物思想性格，人

13、物形象，通過對語言行動表現(xiàn)人物思想性格，如如西門豹治鄴西門豹治鄴大鐵椎傳大鐵椎傳項羽之死項羽之死鴻門宴鴻門宴廉頗藺相如列傳廉頗藺相如列傳詩文有別之散文類別詩文有別之散文類別 說理類散文說理類散文的形象主要表現(xiàn)為直觀準確的的形象主要表現(xiàn)為直觀準確的事實論據(jù)，通過語言描寫、舉例、抒發(fā)情事實論據(jù)，通過語言描寫、舉例、抒發(fā)情感，使形象富于形象性，如感，使形象富于形象性，如庖丁解牛庖丁解牛勸學勸學過秦論過秦論師說師說 敘事類散文敘事類散文的形象主要表現(xiàn)為細致生動的的形象主要表現(xiàn)為細致生動的事件，如事件，如廉頗藺相如列傳廉頗藺相如列傳 抒情類散文抒情類散文的形象主要表現(xiàn)為真摯動人的的形象主要表現(xiàn)為真摯動人

14、的情感，如情感，如陳情表陳情表祭十二郎文祭十二郎文項項脊軒記脊軒記。散文閱讀基本方法散文閱讀基本方法 何景何事何人何觀點何景何事何人何觀點 何特點何特點 何情何理何情何理 何寫法何寫法 具體方法，一問文章結構，二問線索，三具體方法，一問文章結構，二問線索，三問文眼，四問表現(xiàn)手法問文眼，四問表現(xiàn)手法本單元的學習內(nèi)容本單元的學習內(nèi)容 文體對象：文體對象：中國古代散文中國古代散文 游記散文游記散文哲理散文哲理散文史論散文史論散文傳記類散文傳記類散文過小孤山大孤山過小孤山大孤山 阿房宮賦阿房宮賦庖丁解牛庖丁解牛項羽之死項羽之死 西門豹治鄴西門豹治鄴大鐵椎傳大鐵椎傳（2 2）內(nèi)容提示：）內(nèi)容提示：過小孤

15、山大孤山過小孤山大孤山：描寫了饒有韻味：描寫了饒有韻味的山川景物形象；的山川景物形象；庖丁解牛庖丁解牛：形象生動地闡述了養(yǎng)生：形象生動地闡述了養(yǎng)生的道理。的道理。項羽之死項羽之死：刻畫出個性鮮明的人物：刻畫出個性鮮明的人物形象。形象。 阿房宮賦阿房宮賦：通過對宮廷建筑和奢華：通過對宮廷建筑和奢華生活的描繪，說明國家興亡的道理。生活的描繪，說明國家興亡的道理。方山子傳方山子傳：方山子為棄顯聞富樂，：方山子為棄顯聞富樂，獨來窮山中的異人。獨來窮山中的異人。大鐵椎傳大鐵椎傳：通過充滿懸念的記敘表：通過充滿懸念的記敘表現(xiàn)人物的傳奇色彩?，F(xiàn)人物的傳奇色彩。掌握學習重點，明確學習方法：掌握學習重點，明確學

16、習方法：1 1、要在讀懂詞句含義的基礎上，分析把握、要在讀懂詞句含義的基礎上，分析把握人物形象：人物形象：分析人物形象，要依據(jù)作者對人物的描寫分析人物形象，要依據(jù)作者對人物的描寫外貌描寫、語言描寫、行動描寫、心理描寫等來評價人物外貌描寫、語言描寫、行動描寫、心理描寫等來評價人物的性格特征，進而發(fā)掘各色人物的善惡美丑的精神世界。的性格特征，進而發(fā)掘各色人物的善惡美丑的精神世界。 2 2、理清同人物密切相關的故事情節(jié)：、理清同人物密切相關的故事情節(jié)：要注意要注意情節(jié)的設計如何有力地表現(xiàn)人物性格，情節(jié)的發(fā)展是否由情節(jié)的設計如何有力地表現(xiàn)人物性格，情節(jié)的發(fā)展是否由人物性格的內(nèi)在力量所推動，人物的行動和

17、行動的方式是人物性格的內(nèi)在力量所推動，人物的行動和行動的方式是否由其獨特性格決定的。否由其獨特性格決定的。 3 3、把握、透析各類散文的主題和藝術形象。、把握、透析各類散文的主題和藝術形象。學法建議：學法建議：1 1、做好預習、做好預習借助注釋和工具書將生字詞標上音；借助注釋和工具書將生字詞標上音；梳通段義，掃梳通段義，掃除閱讀障礙；除閱讀障礙；整體感知課文，提取每段內(nèi)容要點并歸整體感知課文，提取每段內(nèi)容要點并歸納文章內(nèi)容；納文章內(nèi)容；瀏覽課后練習，初步思考問題；瀏覽課后練習，初步思考問題；質(zhì)疑質(zhì)疑問難，將難點問題寫出來，做到心中有數(shù)。問難，將難點問題寫出來，做到心中有數(shù)。2 2、找出文中的通

18、假字、古今異義、一詞多義及特殊文、找出文中的通假字、古今異義、一詞多義及特殊文言句式。言句式。3 3、了解文學史書的相關知識，文章故事發(fā)生的歷史背、了解文學史書的相關知識，文章故事發(fā)生的歷史背景或時代特征。景或時代特征。4 4、課前課后反復誦讀，重點句、段和篇章還要熟練翻、課前課后反復誦讀，重點句、段和篇章還要熟練翻譯。譯。5 5、學完整個單元后及時總結，或?qū)Ρ乳喿x，排查知識、學完整個單元后及時總結，或?qū)Ρ乳喿x，排查知識漏洞，或鋪之練習加深理解，鞏固記憶。漏洞，或鋪之練習加深理解，鞏固記憶。 二十四史是我國二十四史是我國古代二十四部歷書古代二十四部歷書的總稱。除的總稱。除史記史記是通史且為個人

19、寫是通史且為個人寫作外，其余都是斷作外，其余都是斷代史，且大多為集代史，且大多為集體編寫。體編寫。 前四史為：前四史為： 司馬遷司馬遷史記史記 班固班固漢書漢書 范曄范曄后漢書后漢書 陳壽陳壽三國志三國志 二十四史非史也，二十四史非史也， 二十四姓之家譜而已。二十四姓之家譜而已。 梁啟超梁啟超：南宋：南宋 93009300：遺民忍死望恢復，幾處今宵垂淚痕！遺民忍死望恢復，幾處今宵垂淚痕！ 關山月關山月 遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。 秋夜將曉出籬門秋夜將曉出籬門迎涼有感迎涼有感 砥柱河流悟掌日，死前恨不見中原砥柱河流悟掌日，死前恨不見中原太息四首其一太息四首其

20、一 一身報國有萬死，雙鬢向人無再青。一身報國有萬死，雙鬢向人無再青。夜泊水村夜泊水村：160160多首多首 已是黃昏獨自愁，更著風和雨。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。 卜算子卜算子詠梅詠梅 何方可化身千億，一樹梅花一放翁。何方可化身千億，一樹梅花一放翁。 梅花絕句梅花絕句：梁啟超在梁啟超在讀陸放翁詩讀陸放翁詩中寫道中寫道：“詩界千年靡靡風，詩界千年靡靡風，兵魂銷盡國魂空。詩中什九從軍樂，亙古男兒一放翁。兵魂銷盡國魂空。詩中什九從軍樂，亙古男兒一放翁?！?磯磯 j 燧燧 su 竇竇 du 潦潦 lo 巉巉 chn 上干云霄上干云霄 gn 榭榭 xi 鶻鶻 h 摶摶 tun 蠡蠡 l 葭葭 ji 赪

21、赪 chng 湓湓 pn 汲汲 j游記散文游記散文 探究賞析探究賞析1 1、理清作者行舟的線索、理清作者行舟的線索 過烽火磯過烽火磯過彭浪磯、小孤過彭浪磯、小孤山山遂行泛彭蠡口遂行泛彭蠡口始見廬山及大孤始見廬山及大孤山山晚抵江州，泊湓浦晚抵江州，泊湓浦2 2、寫山川景物貴在形象鮮明，本文描、寫山川景物貴在形象鮮明，本文描繪了哪些景物？各自有何特點？作者繪了哪些景物？各自有何特點？作者是如何突出這些形象的？請選取一個是如何突出這些形象的？請選取一個景點，結合原文，試從景點，結合原文，試從手法、寫景角手法、寫景角度（觀察角度）度（觀察角度）等方面進行分析。等方面進行分析。烽火磯烽火磯突兀（遠望）（

22、面）突兀（遠望）（面）怪奇（嵌巖竇穴，怪奇萬狀，色澤瑩潤）怪奇（嵌巖竇穴，怪奇萬狀，色澤瑩潤）（近觀）（面）（近觀）（面）峭石：峭石：杰然特起，丹藤翠蔓，羅絡其上，如杰然特起，丹藤翠蔓，羅絡其上，如寶裝屏風。（比喻）（點）寶裝屏風。（比喻）（點）寫景方法：寫景方法：遠近結合、色彩詞、點面結合，遠近結合、色彩詞、點面結合，比喻、描摹。比喻、描摹。小孤山小孤山峭拔（碧峰巉然孤起，上干云霄）（描?。┣桶危ū谭鍘f然孤起，上干云霄）（描?。ㄟh望）（遠望）秀麗（愈近愈秀，冬夏晴雨，姿態(tài)萬變）秀麗（愈近愈秀，冬夏晴雨，姿態(tài)萬變）（描摹）（近觀）（描摹）（近觀）峭拔秀麗：峭拔秀麗：不可與小孤比，非它山可擬。

23、不可與小孤比，非它山可擬。“祠宇祠宇”雖雖“極于荒殘極于荒殘”但若但若“稍加裝飾稍加裝飾”則會則會“高出金山上矣高出金山上矣”（對比）（對比）寫景方法：寫景方法：由遠及近、對比、不同角度的描由遠及近、對比、不同角度的描摹。摹。大孤山大孤山四際渺彌皆大江，望之如浮水面（想象、描四際渺彌皆大江，望之如浮水面（想象、描摹）?。╇m不可擬小孤之秀麗（對比）雖不可擬小孤之秀麗（對比） 江水清濁分明（對比）江水清濁分明（對比）寫景方法：寫景方法：對比、想象、描摹對比、想象、描摹 突兀突兀（遠望）（面）（遠望）（面）怪奇（嵌巖竇穴，怪奇萬狀，色澤瑩潤怪奇（嵌巖竇穴，怪奇萬狀，色澤瑩潤）（近觀）（面）（近觀）（

24、面）峭石：峭石：杰然特起，丹藤翠蔓，羅絡其上，如寶裝屏風杰然特起，丹藤翠蔓，羅絡其上，如寶裝屏風。（。（比喻）（點）比喻）（點）寫景方法：寫景方法：遠近結合、色彩詞、點面結合，比喻、描摹。遠近結合、色彩詞、點面結合，比喻、描摹。烽火磯烽火磯：峭拔（碧峰巉然孤起，上干云霄峭拔（碧峰巉然孤起，上干云霄）（描?。枘。ㄟh望）（遠望）秀麗（愈近愈秀，冬夏晴雨，姿態(tài)萬變秀麗（愈近愈秀，冬夏晴雨，姿態(tài)萬變）（描?。枘。ń^）（近觀）峭拔秀麗：峭拔秀麗：不可與小孤比，非它山可擬。不可與小孤比，非它山可擬?！办粲铎粲睢彪m雖“極于極于荒殘荒殘”但若但若“稍加裝飾稍加裝飾”則會則會“高出金山上矣高出金山

25、上矣”（對比）（對比）寫景方法：寫景方法：由遠及近、對比、不同角度的描摹。由遠及近、對比、不同角度的描摹。小孤山小孤山：大孤山：大孤山：四際渺彌皆大江，望之如浮水面四際渺彌皆大江，望之如浮水面（想象、描摹）（想象、描?。╇m不可擬小孤之秀麗雖不可擬小孤之秀麗（對比）（對比） 江水清濁分明江水清濁分明（對比）（對比）寫景方法：寫景方法：對比、想象、描摹對比、想象、描摹 創(chuàng)造形象，詩文有別創(chuàng)造形象，詩文有別 意喻之米，文喻之意喻之米，文喻之炊而為飯，詩喻之釀而為酒炊而為飯，詩喻之釀而為酒。 清清 吳喬吳喬觀小孤山圖觀小孤山圖陸游陸游其一其一江平風不生，鏡面渺千里。江平風不生，鏡面渺千里。軻峨萬斛舟，

26、遠望一點耳。軻峨萬斛舟，遠望一點耳。大孤江中央，四面峭插水。大孤江中央，四面峭插水。小孤特奇麗，丹翠凌云起。小孤特奇麗，丹翠凌云起。其二其二重樓邃殿神之家，重樓邃殿神之家，帳中美人粲如花。帳中美人粲如花。游人徙倚欄干處，游人徙倚欄干處，俊鶻橫江東北去?？→X橫江東北去。詠小孤詠小孤陸游陸游江水東流直下吳，江水東流直下吳，狂瀾倒挽一人無。狂瀾倒挽一人無。世間枉說奇男子，世間枉說奇男子，砥柱還須讓小姑。砥柱還須讓小姑。詩文有別 詩歌展現(xiàn)的形象和具體事物間詩歌展現(xiàn)的形象和具體事物間的距離比較大，上下句之間多有跳躍和省的距離比較大，上下句之間多有跳躍和省略。略。 散文描寫細致真實，上下句之散文描寫細致真實，上下句之間交待具體。間交待具體。李思訓畫李思訓畫長江絕島圖長江絕島圖 蘇軾蘇軾 山蒼蒼，水茫茫，大孤小孤江中央。山蒼蒼，水茫茫，大孤小孤江中央。 崖崩路絕猿鳥去，惟有喬木攙天長。崖崩路絕猿鳥去，惟有喬木攙天長。 客舟何處來？棹歌中流聲抑揚。客舟何處來？棹歌中流聲抑揚。 沙平風軟望不到，孤山久與船低昂。沙平風軟望不到，孤山久與船低昂。 峨峨兩煙鬟，曉鏡開新妝。峨峨兩煙鬟，曉鏡開新妝。 舟中估客莫漫狂，小姑前年嫁彭郎。舟中估客莫漫狂，小姑前年嫁彭郎。 對比閱讀蘇詩簡潔地寫了山色水貌、江闊山小，蘇詩簡潔地寫了山色水貌、江闊山小，山勢險峻、江水洶涌。輕盈點染，凌空飄飏，山勢險