2021年大班老師講課評(píng)議建議

1、資料來(lái)源：來(lái)自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！2021年大班老師講課評(píng)議建議 評(píng)議是幼兒園大班教學(xué)活動(dòng)的重要影響因素，老師有效的評(píng)議建議對(duì)教學(xué)的實(shí)現(xiàn)具有重要的意義。下面是我整理大班教師講課評(píng)議建議的范文，歡送閱讀! 大班教師講課評(píng)議建議篇一 愛(ài)，是人的本能，是一種發(fā)自內(nèi)心的情感。愛(ài)，代表著情愿為對(duì)方無(wú)條件的付出，而不求回報(bào)。就像母親對(duì)孩子的付出一樣。作為幼兒園教師，也應(yīng)當(dāng)像媽媽一樣愛(ài)著孩子。 我們班有個(gè)小姑娘，什么都好，就是愛(ài)睡懶覺(jué)，每次都是小伴侶們都已經(jīng)來(lái)了，她才漸漸的牽著媽媽的手走過(guò)來(lái)，一觀察我，卻會(huì)像小鳥(niǎo)一樣，歡快的撲過(guò)來(lái)。她媽媽不只一次的說(shuō)，她這個(gè)女兒什么都好，就是早上起來(lái)的時(shí)候明明醒了就

2、是賴在床上，而且不僅自己不起來(lái)，也不讓媽媽起來(lái)，所以每次到幼兒園都這么晚，我也始終在想這個(gè)問(wèn)題，怎么樣才能讓她早點(diǎn)到幼兒園來(lái)呢?平常她到了幼兒園我都會(huì)抱抱她，那次她來(lái)的特殊晚，我沒(méi)抱她，沒(méi)想到，晚上媽媽來(lái)接她的時(shí)候，觀察她一臉的委屈，一邊換鞋一邊跟奶奶說(shuō)：今日我來(lái)的太晚了，唐教師都沒(méi)抱我。這么偶爾的一句話，讓我找到了問(wèn)題的打破口，我趕忙拉著她的手說(shuō)：李寶寶，假如你明天早起來(lái)5分鐘我就多抱會(huì)你，我們拉鉤好不好?她快樂(lè)極了，伸出手指，用力的跟我敲了印章。其次天，她果真比原來(lái)的時(shí)間早了5分鐘，我張開(kāi)雙手抱著她轉(zhuǎn)了好幾圈，連聲夸獎(jiǎng)她，梁鈺寶寶，今日來(lái)的真早，她咯咯咯快樂(lè)的笑了。她媽媽拉住我跟我說(shuō)：唐教

3、師，昨天梁鈺說(shuō)她來(lái)的晚了，你沒(méi)抱她，今日早來(lái)5分鐘你就會(huì)抱她，早上7點(diǎn)30分馬上就跳起來(lái)了，說(shuō)，要早5分鐘，哈哈媽媽爽朗的笑了，想不到也有這個(gè)女兒早上叫她起來(lái)的時(shí)候。 我發(fā)覺(jué)這個(gè)方法還真有點(diǎn)用，就讓梁鈺每天都早來(lái)5分鐘，直到和別的小伴侶時(shí)間差不多，讓她始終保持這個(gè)時(shí)間起床，果真，以后她都沒(méi)遲到了，而我每次觀察到早早的來(lái)幼兒園都會(huì)去抱抱她。 原來(lái)孩子們都艷羨在教師懷里多貼一會(huì)兒，盼望得到和教師單獨(dú)親近的時(shí)機(jī)，這是愛(ài)的渴求，一個(gè)小小的擁抱卻能轉(zhuǎn)變一個(gè)孩子賴床的習(xí)慣，作為教師，我們肯定要滿足孩子的要求，多去擁抱觸摸他們，適時(shí)解決他們的皮膚饑餓，那樣孩子教師的心會(huì)貼得更近，一日生活會(huì)布滿無(wú)限溫馨和甜美

4、，訓(xùn)練的美好感便會(huì)油然而生。 大班教師講課評(píng)議建議篇二 上個(gè)星期三在園指導(dǎo)洪園長(zhǎng)和王主任的帶著下，我們參觀了寧國(guó)市幼兒園的兩省三地嬉戲化教學(xué)研討開(kāi)放日活動(dòng)。通過(guò)這次學(xué)習(xí)我感覺(jué)自己收獲還是很大的! 首先，我們觀看了四節(jié)不同特點(diǎn)教學(xué)活動(dòng)課，第一節(jié)是來(lái)自南京奧體藝術(shù)幼兒園楊純子教師的大班音樂(lè)嬉戲活動(dòng)愛(ài)學(xué)樣的小老鼠，其次節(jié)課是宣城二幼徐美的小班科學(xué)活動(dòng)動(dòng)物的尾巴，第三節(jié)課是南京奧體藝術(shù)幼兒園陳綺麗的大班社會(huì)活動(dòng)一根羽毛也不能動(dòng)和第四節(jié)課寧國(guó)市幼兒園楊潔教師帶來(lái)了大班韻律活動(dòng)親親我，抱抱我。其中我最喜愛(ài)楊潔教師的親親我，抱抱我，整節(jié)課老師的教態(tài)都很親切自然，首先是讓小伴侶們隨音樂(lè)節(jié)奏自己創(chuàng)編動(dòng)作，再把動(dòng)

5、作連起來(lái)舞蹈，然后再通過(guò)攻擂嬉戲?qū)W習(xí)變換舞蹈隊(duì)形，在競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)下，小伴侶們邊嬉戲邊通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)變換舞蹈隊(duì)形，增加了幼兒的合作力量和團(tuán)隊(duì)精神，整節(jié)課是由易到難，由淺到深，環(huán)環(huán)相扣。 觀摩課完畢后，開(kāi)展了研討溝通活動(dòng)。與會(huì)老師針對(duì)活動(dòng)的目的設(shè)計(jì)、組織施行和指導(dǎo)策略等進(jìn)展了研討，教師們暢所欲言，提出了自己的思索與看法。這次教研活動(dòng)，讓我深入地體會(huì)到了嬉戲是幼兒園的根本活動(dòng)所蘊(yùn)含的訓(xùn)練價(jià)值。 下午我們還參觀了寧國(guó)市幼兒園開(kāi)發(fā)區(qū)分園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)及豐富多彩的幼兒區(qū)域活動(dòng)。我們?nèi)サ暮茉?，小伴侶們午休還沒(méi)有起床，趁這個(gè)時(shí)間我們觀看了該幼兒園的環(huán)境布置和主題墻設(shè)計(jì)，尤其是主題墻讓我很有感慨，主題墻和環(huán)境布置的

6、區(qū)分之處。 接下來(lái)就是區(qū)角嬉戲，每個(gè)班級(jí)的嬉戲種類(lèi)都許多，任由小伴侶們自己選擇、自己操作。 因?yàn)樵趨^(qū)角嬉戲中兒童 的自主性比擬高，所以更簡(jiǎn)單看到兒童最真實(shí)、最自然的一面。對(duì)我們發(fā)覺(jué)幼兒優(yōu)勢(shì)智能，理解幼兒的愛(ài)好和需求，準(zhǔn)時(shí)制定調(diào)整訓(xùn)練內(nèi)容起著特別重要的作用。利用好區(qū)角，我們的訓(xùn)練就更有針對(duì)性，更輕松有效。因?yàn)樵趨^(qū)角嬉戲中兒童的自主性比擬高，所以更簡(jiǎn)單看到兒童最真實(shí)、最自然的一面。對(duì)我們發(fā)覺(jué)幼兒優(yōu)勢(shì)智能，理解幼兒的愛(ài)好和需求，準(zhǔn)時(shí)制定調(diào)整訓(xùn)練內(nèi)容起著特別重要的作用。利用好區(qū)角，我們的訓(xùn)練就更有針對(duì)性，更輕松有效。因?yàn)樵趨^(qū)角嬉戲中兒童 小伴侶的自主性比擬高，讓我們看到了小伴侶的真實(shí)、自然的一面。區(qū)角

7、嬉戲是最值得我們學(xué)習(xí)的。讓我啟發(fā)比擬深的就是角色扮演，有幻想舞臺(tái)、小小送奶工、娃娃超市、小醫(yī)院、蛋糕房等等，小伴侶表現(xiàn)的都很生動(dòng)得意，將角色扮演融入了區(qū)角嬉戲中，為幼兒的可持續(xù)進(jìn)展供應(yīng)了更寬闊的空間，讓孩子在角色扮演中充分的表達(dá)了獨(dú)特和力量，幼兒在于環(huán)境和材料的自主互動(dòng)中，孩子們積累理解決問(wèn)題的多種閱歷。讓我覺(jué)得區(qū)角嬉戲中角色扮演的重要性，今后應(yīng)當(dāng)多嘗試角色扮演的嬉戲。 我拍了許多可以學(xué)習(xí)的區(qū)角嬉戲照片，其中有一個(gè)區(qū)角嬉戲讓我覺(jué)得很棒，就是小班的一個(gè)手工剪紙剪面條，很簡(jiǎn)潔也很有用，在一張白紙上用簡(jiǎn)潔的顏色畫(huà)上直線，小伴侶用塑料剪刀剪線條，這個(gè)嬉戲既讓小伴侶得到用剪刀的力量又讓小伴侶初步認(rèn)知直線

8、條和簡(jiǎn)潔的顏色，塑料剪刀又比擬平安。這個(gè)區(qū)角材料的投放告知我們不肯定冗雜的操作材料就是有用的，而一個(gè)簡(jiǎn)潔的材料就可以有許多種玩法和學(xué)習(xí)! 感受有許多，值得學(xué)習(xí)的地方也許多，這次的學(xué)習(xí)讓我在各個(gè)方面都學(xué)到了許多，同時(shí)比照了自己平常的訓(xùn)練工作，找出了自己的缺乏，取別人的特長(zhǎng)補(bǔ)自己的短處。我們只有不斷的學(xué)習(xí)，才能不斷的成長(zhǎng)，不斷的進(jìn)步!感謝園指導(dǎo)賜予我們每次學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，能和大家一起成進(jìn)步步!我將連續(xù)加油! 大班教師講課評(píng)議建議篇三 回憶這過(guò)去的20212021學(xué)年的班主任工作，在我跟幼兒獲得共同成長(zhǎng)的過(guò)程中，我心中布滿感謝。我要感謝我班的幼兒，是他們讓我感到工作中不斷成長(zhǎng)的歡樂(lè)和對(duì)自己逐步建立的自信

9、，是他們讓我找到作為班主任進(jìn)展專(zhuān)業(yè)進(jìn)展的支撐點(diǎn)，是他們賜予了我許多關(guān)于訓(xùn)練的火花。我要感謝在座的指導(dǎo)和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)仔細(xì)負(fù)責(zé)的看法給了我典范的力氣，是你們?cè)谄匠０嘀魅伍啔v溝通中語(yǔ)重心長(zhǎng)的囑托，讓我深深感到班主任工作的重要與宏大。是工作，是理論，給我供應(yīng)了進(jìn)展班主任工作討論的生命土壤，我誠(chéng)心地感謝這一切!幼兒老師的職業(yè)是瑣碎的、細(xì)小的，但我喜愛(ài)我的職業(yè)，在工作中，我對(duì)每一件事情都仔細(xì)負(fù)責(zé)。現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下 一。班級(jí)狀況分析：開(kāi)學(xué)初，幼兒升入大班，由于不同層次的要求，一切都要從頭開(kāi)頭，不焦急，耐下心來(lái)進(jìn)展訓(xùn)練、培育、訓(xùn)練;再訓(xùn)練、再訓(xùn)練，不斷進(jìn)展著反復(fù)的工作，要針對(duì)不同程度、不同力

10、量的幼兒提出不同的要求，我的感受就是此時(shí)的自己不僅是教師還是阿姨更是媽媽?zhuān)?xùn)練他們懂得做個(gè)好孩子，應(yīng)當(dāng)要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，并且訓(xùn)練他們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，要有安康的心理、安康的體魄、安康的自理生活力量等等。 二。嚴(yán)格班級(jí)管理，抓緊養(yǎng)成訓(xùn)練：首先，從思想、行動(dòng)上仔細(xì)落實(shí)一切為了孩子，一切為了明天的方針，我力求從每件小事做起，耐煩細(xì)致，時(shí)刻將平安放在首位，從班里的常規(guī)抓起，把教學(xué)環(huán)節(jié)之間的連接形式化，使幼兒對(duì)自己的行為有肯定的推斷力量。在訓(xùn)練幼兒的過(guò)程中，我也不斷努力進(jìn)步自己的素養(yǎng)，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷汲取教學(xué)閱歷。我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，努力把理論學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)化為理論，并運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中，在教學(xué)上我依據(jù)幼兒不同

11、的獨(dú)特與愛(ài)好，實(shí)行不同的訓(xùn)練方法。在理論中我深深體會(huì)到工作的意義與快樂(lè)，在班級(jí)管理和思想訓(xùn)練工作中努力做到仔細(xì)負(fù)責(zé)、一絲不茍，工作上堅(jiān)持不怕苦，不怕累，不怕難，不惜力，樂(lè)業(yè)，敬業(yè)，主動(dòng)向上的精神狀態(tài)。有的家長(zhǎng)說(shuō)：你每天和這些不懂事的孩子們一起要付出幾倍的勞動(dòng)啊，但談到你的工作，你總是那么興奮，假如換成是我，早煩了。我的答復(fù)是：我喜愛(ài)這些得意的孩子們，他們使我年輕了很多。其次，要樹(shù)立愛(ài)心、細(xì)心、耐煩的原那么，在學(xué)習(xí)上，生活上關(guān)懷愛(ài)惜幼兒，把他們的閃光點(diǎn)放大，盡量不在大家面前指責(zé)他們的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤，特殊是缺點(diǎn)突出的孩子更不能強(qiáng)化，做到不用放大鏡去看他們的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)， 三、在教學(xué)工作上，本學(xué)期加強(qiáng)了幼

12、兒閱讀、寫(xiě)字、講故事、算算式等各方面的培育，提早做好幼小連接工作，在學(xué)期初我們就為幼兒預(yù)備了：田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本、拼音本，充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀、識(shí)字嬉戲、練習(xí)寫(xiě)數(shù)字、做算術(shù)題等活動(dòng)。開(kāi)展了學(xué)習(xí)星評(píng)比活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，幼兒說(shuō)話的語(yǔ)言表達(dá)更加生動(dòng)而富有感情，講故事的主動(dòng)性也越來(lái)越高;幼兒對(duì)做算術(shù)題的愛(ài)好也更濃了。為了做好幼小連接工作，我們對(duì)幼兒做了各種訓(xùn)練。如：遵守時(shí)間的訓(xùn)練：訓(xùn)練幼兒在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定的任務(wù);獨(dú)立性的訓(xùn)練：通過(guò)談話、故事、社會(huì)理論培育幼兒的獨(dú)立意識(shí)，增加獨(dú)立解決問(wèn)題的力量，在生活中培育幼兒自己的事情自己做的習(xí)慣;規(guī)章意識(shí)的訓(xùn)練：要求幼兒聽(tīng)上課鈴聲預(yù)備上課，聽(tīng)下課鈴聲再去小便、喝水、自由活動(dòng)等。在日常生活中和課堂中，也反復(fù)強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格遵守行為規(guī)章，課堂規(guī)章。這些訓(xùn)練都收到了很好的效果，我信任這些孩子到了小學(xué)肯定是最棒的孩子。 四、在家長(zhǎng)工作方面，本學(xué)期我們更加注重了和家長(zhǎng)的溝通，準(zhǔn)時(shí)會(huì)面理解每位幼兒的思想改變，并賜予準(zhǔn)時(shí)的建議和看法，如發(fā)覺(jué)幼兒有不好的行為或家長(zhǎng)對(duì)幼兒有更高的要求，我們會(huì)準(zhǔn)時(shí)與家進(jìn)步行更細(xì)致