語文教學工作總結(jié)5篇

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡整理！祝您工作順利！語文教學工作總結(jié)5篇 語文是一門工具學科，對同學而言，既熟識又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓同學寵愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生愛好。否那么同學對這門學科產(chǎn)生畏難心情，不愿學，也無法學下去。為此，我實行了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更理解語文，更喜愛學習語文。友愛的讀者，我為您預備了一些語文教學工作總結(jié)，請笑納! 語文教學工作總結(jié)1 這學年來，本人在訓練教學工作中，始終堅持黨的訓練方針，面對全體同學，教書育人，為人師表，確立以同學為主體，以培育同學主動進展為中心的教學思想，重視同學的獨特進展，重視激發(fā)同學的制造力量，培育同學

2、德、智、體、美、勞全面進展，工作責任心強，服從指導的分工，主動做好本職工作，圍繞“366課堂教學形式，仔細備課、上課、聽課、評課，廣泛獵取各種學問，形成比擬完好的學問構(gòu)造，嚴格要求同學，敬重同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得，不斷進步，從而不斷進步自己的教學程度，并順當完成訓練教學任務。 一、政治思想方面： 仔細學習新的訓練理論，準時更新訓練理念。主動參與校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記?！?66課堂教學形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必需具有先進的訓練觀念，才能適應訓練的進展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還留意從書本中吸取養(yǎng)分，仔細學習認真體會新形勢下怎樣做一名好老師。 二

3、、訓練教學方面： 要進步教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作： 1、課前預備：備好課。 2、仔細鉆研教材，理解教材的構(gòu)造，重點與難點，同學的學習目的，知道應補充哪些資料，怎樣把它作為拓展資料。 3、理解同學原有的學問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。 4、考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的自主學習、合作探究、展現(xiàn)點撥、達標檢測、拓展進步等活動。 5、課堂上的狀況。 組織好課堂教學，關(guān)注全體同學，讓他們明白學習目的，在導學案的引領(lǐng)下自學、獨立思索，留意仔細巡察，準時獵取同學自學過程

4、中的相關(guān)信息，準時表揚自學速度快效果好的同學，重點巡察種差同學，要面對全體同學。在合作探究中，解放思想，真正催促全體同學充分爭論。調(diào)動同學的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克制了以前重復的缺點，展現(xiàn)點撥面對全體同學，留意引發(fā)同學的愛好，讓同學特殊是3.4號的同學進展展現(xiàn)。布置好達標檢測，仔細修改小組長作業(yè)，鼓舞做完了本層次試題的同學做高一層次的題或拓展探究。組織好小組長完本錢組的作業(yè)檢測。最終完成總結(jié)，如有時間可以進展適當?shù)耐卣固骄俊?6、要進步教學質(zhì)量，課后布置需要記憶的學問，組長負責檢查背誦，課堂上可以進展抽查

5、，重點是每組的3、4號同學，如有背誦效果不佳者，要同時批判本組組長，加強他們的責任意識。要對背誦好的同學，多表揚、多贊美，增加他們的自信念。 7、主動參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，進步教學程度。 8、喜愛同學，公平的對待每一個同學，讓他們都感受到教師的關(guān)懷，良好的師生關(guān)系促進了同學的學習。 三、工作考勤方面： 我喜愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽擱工作的時間。并主動運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上，我嚴格要求自己，工作實干，并能完成學校賜予的各項任務，為進步自身的素養(yǎng)，我不但主動參與各項培訓，到各地聽課學習，平常，常常查閱有關(guān)教學資料。同時常常在課外與同學聯(lián)

6、絡，時時關(guān)懷他們,當然在教學工作中存在著一些缺乏的地方，須在以后進一步的努力。 總而言之，“366課堂教學形式對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的訓練教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，主動有效的運用它進步課堂教學的實效性作出自己奉獻。 語文教學工作總結(jié)2 一個學期的工作即將完畢，這個學期我擔當一年一班班語文兼班主任工作，一年來，我仔細履行老師職責。下面我就從以下幾方面對自己所做的工作做以總結(jié)： 一、語文教學工作。 在教學中，我刻苦鉆研、虛心請教，不斷改良自己的教學方式，培育同學良好的學風和學習習慣，關(guān)心同學進步學習質(zhì)量，培育同學自學和獨立思索的力量，在語文教學中

7、浸透思想品德訓練。為了讓同學把握最好的，我在備課中，依據(jù)大綱要求，從班級的特點動身，著重打破教學難點，抓住教學重點，創(chuàng)設種種情景，千方百計調(diào)動同學的主動性。一切從同學動身，使同學成為學習的主體，務必讓每一位同學在一堂課中都能有所收獲。因此，在教學中，我總是鼓舞同學多講，多練，大面積鋪開，鼓舞學習有困難的同學發(fā)言，激發(fā)他們的學習熱情，學習愛好和求知欲，培育同學的制造力，進步同學的語文素養(yǎng)。 對于學困生的輔導和轉(zhuǎn)化，我給予老師真誠的愛，暗中給他們鼓舞，揚其所長，讓他們也體會到學習的愛好。除此之外，我還組織同學“結(jié)對子，建立學習互助小組，讓他們共同進步，既培育了同學之間的團結(jié)友愛，也樹立了良好的班風

8、、學風。小學語文老師個人工作總結(jié)推舉 在語文教學不斷改革和探究的新時期，在不斷提倡課程改革的今日，著力于培育同學的創(chuàng)新力量和理論力量。在這種教學思想的指引下，我也努力探究，大膽嘗試，漸漸探索出了一套合適自己教學的方法，并在教學理論中得到了同學的喜愛以及教師們的確定。 二、班主任工作方面 在堅持教好書的同時，我從未放棄過育好人。從參與工作至今，我已擔當了九年的班主任工作。我覺得，做一個班主任或許不難，但要做一個好班主任就很難了。依據(jù)我在班主任工作中的閱歷，我努力做到了兩個字：“愛 和“嚴，這使我在班主任工作中獲得了較好的成果，既轉(zhuǎn)變了一大批后進生，又培育了一批優(yōu)秀的同學。 1、有一顆愛心，這是做

9、好工作的前提。 愛同學，就必需擅長走進同學的情感世界，就必需把同學當作伴侶，去感受他們的喜怒哀樂。愛同學，要以敬重和依靠為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我常常從小處著手，從同學關(guān)懷的事尋求最正確訓練時機，給同學春風沐浴般的訓練。帶著一顆“愛心去工作，可以讓同學覺得你是真心地關(guān)懷他，縮短了師生之間的間隔 ，同時，他們犯了什么錯誤，也就簡單承受你的訓練，很快地加以改正。這種愛，有對同學思想形成的正確引導，更有對同學生活上實實在在的關(guān)懷。 2、細心、耐煩、誠意這是做好工作的根底。訓練同學不是一朝一夕的事，是一項長期的工作，這就需要足夠的耐煩。要擅長在平常的工作中細心觀看，發(fā)覺

10、了同學的錯誤，坦誠地和同學溝通，共同討論解決問題的途徑和方法。我想，只要付出努力，同學是可以承受的。久而久之，同學就會喜愛你、信任你，也就情愿把心事傾訴給你，那樣的話許多問題就能迎刃而解了。 3、家長的理解與支持是做好工作的保障。 同學的學校訓練和家庭訓練有著親密的關(guān)系，二者缺一不行。家長的理解與支持對于我們工作的開展和進展有著肯定的關(guān)心和促進。面對孩子在學習和其他方面出現(xiàn)的問題，我和家長會主動獲得聯(lián)絡，準時溝通，共同討論訓練孩子的方法，使家長的訓練更具理性。使同學、教師、家長這三者的關(guān)系更加和諧融洽。為共同的目的去努力。小學語文老師個人工作總結(jié)推舉 一年中，還有很多工作做得不夠細致，今后，要

11、更加努力工作，爭取各項工作有更大進步。 語文教學工作總結(jié)3 本學期我連續(xù)擔當六年二班的語文教學工作.在工作中,我仔細學習新課程標準及相關(guān)的理論學問,在已有教學閱歷和教學方法的根底上,深化討論和學習各種新的教學方法.在工作中不斷探究,不斷反思,不斷總結(jié),不斷改良自己的教學方法,認識自己的缺乏,找出自己與優(yōu)秀老師的差距,虛心向閱歷豐富和具有先進教學方法的老師學習,取長補短,力求使自己在較短的時間里縮短與別人的間隔 ,不斷進步.經(jīng)過一個學期的努力,我獵取了許多珍貴的教學閱歷和點滴的教學進步.以下是我對本學期的教學工作作如下的回憶與總結(jié): 一思想政治表現(xiàn) 我喜愛祖國,喜愛中國共產(chǎn)黨,忠誠黨的訓練事業(yè),

12、立志當一名合格的人民老師,為訓練事業(yè)奉獻自己仔細閱讀的點滴力氣,爭取為國家培育一批優(yōu)秀的接班人更好地建立我們的祖國.作為國家的一員,我仔細閱讀報刊,雜志,準時收聽播送,理解國內(nèi)外大事,以醒悟的頭腦對待問題,分清是與非,黑與白,對與錯,時刻以一名合格的人民老師標準提示自己,不斷地嚴格要求自己,決不做出有損國家與人民利益的事情.作為冼村小學的一名老師,我喜愛學校,喜愛同學,時刻以小主人的身份關(guān)懷學校的進展,幫助學校,為冼村小學美妙的明天出謀獻策,盡自己的力量做好學校交給我的各項工作.此外,我自覺遵守學校的各項規(guī)章制度,團結(jié)集體,熱心關(guān)心同事,不早退不遲到,仔細學習新的訓練理論,以新的教學方法指導教

13、學,從而不斷進步自己的教學方法.我嚴格要求同學,敬重同學,發(fā)揚教學民主,使同學學有所得,不斷進步. 二,訓練教學工作: 1,我仔細備課,主動,細心地鉆研教材,針對不同同學的獨特差異,尋求最正確的教學方法因材施教. 教學就是教與學,兩者是互相聯(lián)絡,不行分割的,有教者就必定有學者.同學是被教的主體.因此,理解和分析同學狀況,有針對地教對教學勝利與否至關(guān)重要.同學是學習的主人,新課程提倡老師要轉(zhuǎn)換教學角色,由教師的教變?yōu)橥瑢W主動地學.此外,每個同學都有自己的獨特特點,每個同學的承受力量都存在肯定的差異.因此,在教學中,我認仔細真地備課,深化地鉆研教材,針對不同同學的獨特差異,即備教材又備同學,查找不

14、同的教學方法對他們因材施教.此外,在課堂教學中,我充分運用敏捷有效的教學方法活潑課堂氣氛,激發(fā)同學的學習愛好,培育他們良好的學習習慣,調(diào)動他們學習的主動性,充分突出同學的主體性,使同學們漸漸對語文學習布滿愛好,向40分鐘要質(zhì)量.經(jīng)過一個學期的努力,同學們的語文力量,素養(yǎng)及語文程度都有不同程度的進步,語文成果也有很大的進步.本學期期末考試,我班的合格率為100%,平均分為86.3優(yōu)分率為84.7%. 2,做好中下生的課外輔導和優(yōu)生的培育等各項工作,效果顯著.語文是一門工具學科,對同學而言,既熟識又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好語文,就要讓同學寵愛語文,讓他們對語文產(chǎn)生愛好.否那么同學對這門學

15、科產(chǎn)生畏難心情,不愿學,也無法學下去.為此,我依據(jù)優(yōu)生與中下生承受力量和學習要求的不同實行了一些不同方法,就是運用多種不同的方法和事例,讓他們更理解語文,更喜愛學習語文.鼓舞他們多開展有益身心的讀書活動,利用課余時間多讀課外書籍,豐富自己的課外學問,擴大他們的視野,因為只有語文程度進步,他們才能進步同學們的語文寫作力量,對成果優(yōu)秀的同學很有好處.因為語文的特別狀況,同學在不斷學習中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴峻影響班內(nèi)的學習風氣.因此,肯定不能無視.為此,我制定了詳細的方案和目的.對這局部同學進展有方案的輔導.我把這批同學分為三個組.第一組是有力量進步,但平常懶動腦筋不學的同學,對這

16、些同學,我實行集體輔導,給他們安排固定任務,不讓他們有偷懶的時機,讓他們發(fā)揮應有程度;其次組是肯學,但由于力量不強的同學.對這局部同學要適當引導,耐煩教育,漸漸進步他們的成果,不能操之過急,且要多鼓舞.只要他們肯努力,成果有望進步;第三組是紀律松散,學習不仔細,根底又不好的同學.對這局部人要進展課余時間個別輔導.因為這局部同學需要一個寧靜而又不受干擾的環(huán)境,才會立下心來學習.只要堅持輔導,這些同學根底重新建立起來,以后授課的效果就會更好.本學期,我班盧子杰同學參與天河區(qū)六班級語文力量競賽榮獲三等獎.冼浩華,冼曉琪,陳偉健等同學的語文成果在他們本來的根底上都得到相應的進步,品味到勝利的喜悅. 3

17、通過多種方法,培育同學愛閱讀課外書籍的良好習慣,進步同學的寫作力量.作為即將畢業(yè)的小同學,他們的閱讀愛好一向不濃,認為讀書很悶,還不如打電腦好玩,經(jīng)常沉迷于網(wǎng)絡嬉戲,以父母不給他們買書或家里沒有書為借口不情愿讀書.為此,我通過向家長理解,發(fā)覺事情并不是如同學們所說的那樣,而是由于缺乏愛好引起的,實行對癥下藥的方法:首先為激發(fā)同學的寫作愛好,我從作文的選題入手,以寫童話,想象文為主,合適同學的思維特點,另外,積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵.我充分利用課前一分鐘,借助故事,作文佳作,讓同學邊聽邊記好詞好句.平日每天輪番,一位同學在黑板上摘錄好詞好句,要求其余同學讀讀記記.做好家長和同學的工作鼓舞他

18、們到廣州圖書館或中山圖書館辦借書證,利用節(jié)假日的時間到這些大型的圖書館閱讀和借閱大量的書籍.經(jīng)過一學期的嘗試,本班同學的詞匯量大大增加,語句通順了,閱讀愛好濃了,寫作力量也有了比擬明顯的進步. 語文是語言.因此,除了課堂效果之外,還需要讓同學多讀,多講,多練.為此,在早讀時,我堅持下班理解早讀狀況,發(fā)覺問題準時訂正.課后發(fā)覺同學作業(yè)問題也準時解決,準時講清晰,讓同學即時消化.另外,對局部不自覺的同學還實行強硬背誦等方式,進步他們的力量.經(jīng)過一個學期的努力,期末考就是一種考驗.無論成果凹凸,都表達了我在這學期的教學成果.我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學期后如何自我進步,如何共同進步同學的

19、語文程度.因此,無論怎樣辛苦,我都會連續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學習,爭取進步. 三,為了進步本人自身的素養(yǎng)和訓練教學力量,我主動參與各種訓練教研活動和各種進步班的學習,學習相關(guān)的理論學問,搜集更多珍貴的訓練教學閱歷,利用課余時間閱讀大量的訓練教學書籍和報刊,吸取其精華,撰寫讀書筆記和讀后感,取長補短,在學習中不斷地獲得進步.此外,本人在教學中還準時理解同學們的各種動態(tài),主動地與科任教師和家長獲得聯(lián)絡,對孩子進展思想訓練,共同討論訓練孩子的各種方法,使每一位孩子共同進步. 語文教學工作總結(jié)4 教學就是教與學，兩者是互相聯(lián)絡，不行分割的，有教者就必定有學者。同學是被教的主體。因此，理解和分析同

20、學狀況，有針對地教對教學勝利與否至關(guān)重要。理解同學對教學的重要性，用心討論書本，教材，想方設法令課堂生動，同學易承受。我班的同學比擬活潑，上課氣氛主動，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照看到整體，我備課時留意到這點，因此教學效果抱負。從今可以看出，理解及分析同學實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有挺直影響。這就是訓練學中提到的“備教法的同時要備同學。這一理論在我的教學理論中得到了驗證。 教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和主動性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒

21、不如不上課，否那么就是白費心機。我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。 一堂預備充分的課，會令同學和教師都獲益不淺。因此我在講課的時候，不是照本宣科地講授，而是仔細討論了課文，找出了重點，難點，預備有針對性地講。為了令教同學動，不沉悶，我還為此預備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。有時預備好的錄象帶，讓同學觀摩學習，同學特殊用功，教學效果非常抱負。與此可見，仔細備課對教學非常重要。 備課充分，能調(diào)動同學的主動性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的力量，因為同學在課堂上的一舉一動都會挺直影響課堂教學。

22、因此上課肯定要設法令同學投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然可以吸引住同學。所以，教師每天都要有充分的精神，讓同學感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。當同學在課堂上無心向?qū)W，違背紀律時，我總是討論方法，實行有利方法解決當中困難。 以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于閱歷頗淺，很多地方存在缺乏，盼望在將來的日子里，能在各位指導教師，前輩的指導下，獲得更好成果。 語文教學工作總結(jié)5 光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)瞬，一個學期的訓練教學工作已經(jīng)完畢了，回憶這一學期以來，我們?nèi)?3)班全體師生在學校指導的大力支持和挺直指導下，在各科任教師

23、和家長的主動協(xié)作和耐煩關(guān)心下;圓滿地完成了訓練教學工作任務，并獲得了肯定的成果：期末考試，語文科平均分85.9分，及格率98%，優(yōu)秀率85%。黃韜、左意然、趙曉曉三位同學分別榮獲班級語文、數(shù)學、英語三科期考總分第一、第四、第五名，現(xiàn)將詳細工作總結(jié)如下： 一、激發(fā)同學學習愛好，進步同學語文素養(yǎng) 語文是一門布滿思想、布滿人文精神、布滿才智的學科。在新課改的大背景中，同學的自主學習，培育同學的創(chuàng)新力量，已成為老師關(guān)注的熱點，爭論、溝通、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓同學變得鮮活，讓同學學得興致盎然，使同學在語文學習中享受學習的樂趣，從而進展同學的語文素養(yǎng)。 (一)、留

24、意新課導入新穎。 “愛好是最好的教師。在教學中，我非常注重培育和激發(fā)同學的學習愛好。譬如，在導入新課，讓同學一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氣氛中，而又不知不覺地學語文。我們要依據(jù)不同的課型，設計不同的導入方式?？梢杂枚嗝襟w展現(xiàn)課文的畫面讓同學進入情景;也可用講解并描述故事的方式導入，采納激發(fā)愛好、設計懸念引發(fā)設計，比起簡潔的講解并描述更能激發(fā)同學的靈性，開啟同學學習之門。 (二)、培育主動探究習慣，進展求異思維力量。 在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與同學的生活經(jīng)受、學問積累、認識力量、理解程度有關(guān)。為此，在語文教學中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導同學

25、仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思索辯論中，老師穿針引線，奇妙點撥，以促進同學在劇烈的爭論中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。老師應因勢利導，讓同學對問題充分思索后，同學依據(jù)已有的閱歷，學問的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進展辯論。通過辯論，讓同學進一步認識了自然，懂得了學問無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活潑，其間，開放的課堂教學給了同學更多的自主學習空間，老師也毫不吝惜地讓同學去思索，爭論，真正讓同學在學習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設計，充分讓同學表述自己對課文的理解和感悟，使同學理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為同學的學習供應了寬闊的舞臺。 二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活起來