六年級語文評估測試卷

1、 六年級語文評估測試卷1、那一摞碗?yún)s仿佛故意搗亂，突然跳起搖擺舞來。（縮句）校 名稱 ：封姓 裝名 ：訂題號得分基礎閱讀第一部分基礎習作總分2、 弘揚 美德 爭做 文化 少年3、 彎彎的月亮掛在天上。（改成比喻句）傳統(tǒng) （排列成一句話，用好標點）班 線級 ：一、看拼音寫詞語。5 分dun lin ko yn fi cu kng b c bo4、老師對小明說：“我有事，你組織同學們繼續(xù)完成制作。”（改為轉(zhuǎn)述句）學 （ 號： hn) （ ) ( ) ( ) ( ) n xing hn yu y wng qing dn shng5、足球比賽時，隊員們提出了“勝不驕，敗不餒”。（修改病句）( ) (

2、) ( ) ( ) ( )二、給加點的字選擇正確的讀音，在其下面劃上小橫線。 4 分汲水（ j x ） 吞噬（ sh sh） 圍殲（jin qin） 煙囪（chng cng） 蒼穹（qing qng） 淪陷（ln rn）梗概（gng gng）通宵（ xio x o）三、填一填，看你詞語積累得怎樣。 4 分座無（ ）席 （ ）然起敬 精兵（ ）政 重于（ ）山 魚（ ）而入 （ ）有趣味 見（ ）知著 （ ）笑大方七、根據(jù)你積累的知識填空。14 分（每空 1 分）1、 其為政也，善因禍而為福， 。 ，慎權(quán)衡。管仲相齊2、 人閑桂花落， 。月出驚山鳥， 。鳥鳴澗3、 種樹者必培其根， 。 是一項財

3、寶，不應該隨意虛擲。4、 像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的 ，沒有聲音，也沒有 。我 不禁頭涔涔而淚潸潸了。四、選擇題。 4（2+2）分5、燈光采用了的手法，由天安門廣場的燈光寫起，敘述的事情，最后又寫燈光。1、查字典，下列字的音序、部首、筆畫數(shù)全對的一項是（ ）a、番：f 禾部 7 畫 b、舅：q 力部 11 畫6、因為我們是為人民服務的，所以，我們有缺點，不怕別人批評指出。c、兜：d 白部 11 畫 d、乏：f 部 3 畫7、十年樹木， ；插柳之恩， 。2、下面停頓正確的一組是（ ） a、未聞/孔雀/是夫子/家禽。第二部分閱讀b、 巍巍/兮若/泰山。c、 為是/其智/弗若與？五

4、、判斷是非。對的打“”，錯的打“”。12 分1、 唐初的書法家，首推歐陽詢。他的字“骨氣勁峭，法度嚴整”，自成一家，人稱“歐 體”（ ）2、 照北京的老規(guī)矩，春節(jié)差不多在冬月的初旬就開始了。 （ ）3、 “日初出滄滄涼涼，及日中如探湯?！薄皽鏈鏇鰶觥痹谶@里是形容清涼的感覺。（ ） 4、最后把“？”拉直變成“！” ，找到了真理。這里的“？”是發(fā)現(xiàn)的問題，是不斷的追問，“！”是遇到了問題，產(chǎn)生了困惑，陷入了困境。（ ）5、 “使后世稱為清白吏子孫，以此遣之，不亦厚乎！”意思是說：讓后代人說他們是清 官的子孫，把這個“產(chǎn)業(yè)”留給他們，不也是很豐厚的嗎？（ ） 楊震卻金6、 人以銅為鏡，可以正衣冠；以

5、古為鏡，可以見興替；以秤為鏡，可以知得失。- 以銅為鏡（ ）八、課內(nèi)閱讀。 11 分這點美麗的淡藍色的熒光，融入了一個女子美麗的生命和不屈的信念。瑪麗的性格里天 生有一種更可貴的東西，她堅定、剛毅、頑強，有遠大、執(zhí)著的追求。這種可貴的性格與高 遠的追求，使瑪麗居里幾乎在完成這項偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時，也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)。 在發(fā)現(xiàn)鐳之后的不斷研究中，居里夫人也在不停地變化著。在工作卓有成效的同時，鐳射線 也在無聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，逐漸變得眼花耳鳴，渾身乏 力。皮埃爾不幸早逝，社會對女性的歧視，更加重了她生活和思想上的負擔。但她什么也不 管，只是默默地工作。她從一個

6、漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅的女學者，變成科學教科書里 的新名詞“ ”，變成物理學的一個新的計量單位“ ”，變成一條條科學定律，她 變成了科學史上一塊永遠的里程碑。1、 這一片段選自哪篇課文，請在片段前的橫線上寫上課題。（2 分）2、 在短文橫線上的引號中填上恰當?shù)膬?nèi)容。（2 分）六、句子換裝。5 分3、這種可貴的性格與高遠的追求?，旣惥永锟少F的性格：抒寫你閱讀中的甘苦得失，談一談你對課外閱讀的體驗與認識?，旣惥永锔哌h的追求： （2 分）寫4、這點美麗的淡藍色的熒光，融入了一個女子美麗的生命和不屈的信念?！斑@點美麗的淡藍 色的熒光”指的是： （2 分） 5、“在所有的世界著名人物中，瑪麗居里是唯

7、一沒有被盛名寵壞的人?！边@句話是哪位著名 科學家稱贊瑪麗居里時說的？ （1 分）6、在工作卓有成效的同時，鐳射線也在無聲地侵蝕著她的肌體。她的肌體受到了怎樣的侵蝕？（2 分）九、課外閱讀。 11 分面對困難，許多人戴了放大鏡，但和困難拼搏一番，你會覺得，困難不過如此。那天的風雪真暴，外面像是有無數(shù)發(fā)瘋的怪獸在呼嘯廝打。雪惡狠狠地尋找襲擊的對象， 風嗚咽著四處搜索。大家都在喊冷，讀書的心思似乎已被凍住了。一屋的跺腳聲。鼻頭紅紅 的歐陽老師擠進教室時，等待了許久的風席卷而入，墻壁上的中學生守則一鼓一頓，開 玩笑似的卷向空中，又一個跟頭栽了下來。往日很溫和的歐陽老師一反常態(tài)：滿臉的嚴肅莊 重甚至冷酷

8、，一如室外的天氣。亂哄哄的教室靜了下來，我們驚異地望著歐陽老師?！罢埻瑢W 們穿上膠鞋，我們到操場上去。” 幾十雙眼睛在問。“因為我們要在操場上立正五分鐘。” 即 使歐陽老師下了 “不上這堂課，永遠別上我的課 ”的恐嚇之詞，還是有幾個嬌滴滴的女生和幾 個很橫的男生沒有出教室。操場在學校的東北角，北邊是空曠的菜園，再北是一口大塘。那 天，操場、菜園和水塘被雪連成了一個整體。矮了許多的籃球架被雪團打得 “啪啪 ”作響，卷 地而起的雪粒雪團嗆得人睜不開眼張不開口。臉上像有無數(shù)把細窄的刀在拉在劃，厚實的衣 服像鐵塊冰塊，腳像是踩在帶冰碴的水里。我們擠在教室的屋檐下，不肯邁向操場半步。歐 陽老師沒有說什么

9、，面對我們站定，脫下羽絨衣，線衣脫到一半，風雪幫他完成了另一半?！霸?操場上去，站好！”歐陽老師臉色蒼白，一字一頓地對我們說。誰也沒有吭聲，我們老老實實 地到操場排好了三列縱隊。瘦削的歐陽老師只穿一件白襯褂，襯褂緊裹著的他更顯單薄。后 來，我們規(guī)規(guī)矩矩地在操場站了五分多鐘。在教室時，同學們都以為自己敵不過那場風雪， 事實上，叫他們站半個小時，他們頂?shù)米?，叫他們只穿一件襯衫，他們也頂?shù)米?1、 文中形容流水等發(fā)出凄切聲音的詞語是： （2 分）2、 把文中運用了擬人手法的句子摘抄下來。（2 分）3、 歐陽老師下了“不上這堂課，永遠別上我的課！”的恐嚇之詞后，還出現(xiàn)了什么樣的狀 況？ （2 分）4、 他們不肯邁向