一年級數學下冊 南極小客人——第二課時觀察賊鷗教案 青島版五年制 教案

1、南極小客人第二課時 觀察賊鷗教學內容教科書第610頁教學目標1.在數數的過程中，能正確地讀、寫100以內的數，會比較它們的大小。2.借助100以內數的組成，能口算整十數加減整十數、整十數加一位數及相應的減法。3.進一步體會數與生活的聯系。教學重難點重點：在數數的過程中，能正確的讀、寫100以內的數，會比較它們的大小。難點：借助100以內數的組成，能口算整十數加減整十數、整十數加一位數及相應的減法。預測難點及解決方法：在計算中數位的應用，可能把個位和十位相加，利用計數器和小棒多演示、多訓練。教具準備 計數器 、小棒、畫有十個一捆小棒的卡片教學過程：（一）創(chuàng)設情境 提出問題師：同學們，你們見過賊鷗

2、嗎？今天老師就帶著你們去看一看好嗎？師：（出示情境圖）提問：你看到了什么？想說給大家聽嗎？學生回答。師：你發(fā)現了哪些數學信息？你能提出哪些數學問題？學生交流?？赡芴岢龅膯栴}有：天上的賊鷗有多少只？冰上的賊鷗有多少只？企鵝有多少只？海豹有多少只？天上的賊鷗多還是冰上的賊鷗多？（二）自主探索 解決問題師：同學們提的問題真不少?，F在，我們來解決“天上的賊鷗有多少只？”同學們，快來數一數吧。生：活動交流。（47只）可以指導學生用做記號的方法數清楚。師：同學們，你能寫出47這個數嗎？小組快點試一試吧？生：獨立完成。然后出示學生寫的數。交流自己的想法。師： 當學生談到十位上的4表示4個十，教師要及時引導學

3、生看書中天上的賊鷗有幾個十，還剩了幾個？剩下的不夠十個怎么辦？生討論交流。47十位上的4表示4個十，個位上的7表示7個一只賊鷗。師：教師要及時給予肯定。同學們，你能把這個數用計數器撥出來嗎？生：活動交流。師：展示學生計數器，你們小組為什么這樣表示47這個數？生交流。十位上的4個珠子表示四個十，個位上的7個珠子表示7個一。師：要及時給學生以表揚。我們要寫出這個數，就在十位的下面先寫出4，表示4個十，然后在個位的下面寫出7，表示出7個一。寫作“47”那么同學們，你會讀這個數嗎？生齊讀。師：我們讀數時，先讀十位上的4，讀作四十，再讀個位上的七。教師邊讀邊寫出。師：同學們，冰上有多少只賊鷗呢？教學方法

4、同上。（略）師：同學們，我們學了讀數和寫數，你是怎樣讀數，寫數的呢？生討論交流。師：小結：讀數和寫數，都從高位起。師：天上的賊鷗多，還是冰上的賊鷗多？你是怎樣理解這句話的？生交流。就是比較47和32的大小。師：同學們，47和32誰大誰小，用你自己的方法比較一下。生交流。可能有以下方法：擺小棒的方法、畫的方法、根據數位理解的方法。4個十比3個十大，所以47比32大。47比40大，32比40小，所以47比32大師：同學們的方法真多（三）自主練習 加深認識1.自主練習第一題。學生獨立完成。2.自主練習第二題。學生獨立填表，填完后分組討論交流。3.自主練習第三題。獨立完成。4.自主練習第四題。先讓學生看圖說圖意，然后列式計算，并說出自己是怎么想的。5.自主練習第六題。先讓學生獨立的去做，再交流自己選擇的答案和想法。（四）自主總結 開拓延伸師：這