一年級數(shù)學(xué)下冊 數(shù)的順序 大小比較 2教案 人教新課標(biāo)版

1、數(shù)的順序 比較大小素質(zhì)教學(xué)目標(biāo)：【知識教學(xué)點】掌握100以內(nèi)數(shù)的順序。【能力教學(xué)點】會比較100以內(nèi)數(shù)的大小?！镜掠虒W(xué)點】激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展思維能力。教學(xué)重點：掌握100以內(nèi)數(shù)的大小比較的方法及數(shù)的順序教學(xué)難點：正確熟練地進(jìn)行比較教學(xué)準(zhǔn)備：100以內(nèi)數(shù)目表一張、例8放大圖兩幅、投影片。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)。1、讀出下列各數(shù)。35、76、89、90、96、1002、老師報數(shù)，學(xué)生在本子上寫數(shù)。六十九、九十三、八十、三十、一百3、口答。（1）一個兩位數(shù)，高位上是5，低位上是9，這個數(shù)寫作（ ）。（2）一個數(shù)，百位上是1，十位、個位上都是0,這個數(shù)寫作（ ）。二、新授。1、教學(xué)例7。（1）按照

2、數(shù)的順序，學(xué)生逐行獨立完成。教師出示放大的100以內(nèi)數(shù)目表（已有的數(shù)字用彩色筆寫）指定學(xué)生填寫。師生共同訂正。（2）讓學(xué)生回答例7提出的兩個問題。a、給十位是3的數(shù)涂上綠色，個位是3的數(shù)涂上黃色，個位和十位數(shù)字相同的數(shù)涂上粉色，引導(dǎo)學(xué)生逐項完成。b、你從表里發(fā)現(xiàn)哪些有趣的排列？要引導(dǎo)學(xué)生觀察思考，從橫行看、豎行看等來發(fā)現(xiàn)。從橫行看：第一行是填單數(shù)，第二行是填雙數(shù)。每一橫行的個位都是1、2、3、4、5、6、7、8、9、0。從豎行看：第一豎行的個位數(shù)都一樣，十位上的數(shù)是0、1、2、3、4、5、6、7、8、9排列（0沒寫出來）。教師提問：第4行第8個數(shù)是多少？55前面一個數(shù)是多少？2、教學(xué)例8。（1

3、）出示雞蛋圖。教師問：左邊有多少個雞蛋？右邊有多少個雞蛋？根據(jù)學(xué)生回答，教師板書：28 26教師追問：“左右兩邊的雞蛋，哪邊的多？（左邊多）28和26兩個數(shù)比較，哪個數(shù)大？”學(xué)生回答，老師再做說明，28和26相比較，28大，26小，我們用“”來表示它們的關(guān)系。（在28和26的中間板書“”學(xué)生讀式子兩遍）（2）出示計數(shù)器圖。讓學(xué)生觀察后問：“左邊的計數(shù)器表示多少？右邊的計數(shù)器表示多少？學(xué)生回答后，老師板書：3945，又問：“39和45這兩個數(shù)相比較，哪個數(shù)大，哪個數(shù)小，應(yīng)該怎樣表示？”老師在里填上“”大家齊讀式子兩遍。另一幅圖提問個別學(xué)生誰大于誰？把你的想法說給大家聽一聽。3、做課本第39頁“做

4、一做”。先讓學(xué)生獨立做題，教師巡視指導(dǎo)，對有困難學(xué)生可對照數(shù)目表，做完后集體訂正。三、練習(xí)。1、把下列卡片按數(shù)的大小順序，先從小到大排，再從大到小重新排列。35 60 71 90 19 100教師說明：要把幾個數(shù)從小到大排列，先要找出最大和最小的數(shù)，把最小的數(shù)排在最左邊，最大的數(shù)排在最右邊，再把其他各數(shù)按順序排。反過來，如果要把這幾個數(shù)從大到小排，就先找出最大的排在最左邊，最小的排在最右邊，再把其他各數(shù)按順序排。教師先指定一個學(xué)生按從小到大排，排完后，齊讀各數(shù)。然后打亂次序，再指定一個學(xué)生把這些卡片按數(shù)的大小，從大到小重新排列。2、比大小，在填上“”、“”或（）填適當(dāng)?shù)臄?shù)。4737 8890

5、（ ）95 （ ）663536 6159 （ ）75 （ ）（ ）3、游戲題：找朋友（投影片出示）。小兔的朋友有：28、34、49小狗的朋友有：97、85、72游戲題中，有多余信息，防止學(xué)生的思維定勢。數(shù)的順序 大小比較（二）素質(zhì)教學(xué)目標(biāo)：【知識教學(xué)點】引導(dǎo)學(xué)生獨立思考，初步學(xué)習(xí)對數(shù)量的估計，逐步建立數(shù)感，理解多一些、多得多、少一些、少得多的相對性，并能夠用準(zhǔn)確地語言進(jìn)行表述?！灸芰虒W(xué)點】培養(yǎng)學(xué)生的合作與交流的意識與能力。教學(xué)重點：理解多一些、多得多、少一些、少得多的相對性，并能夠用準(zhǔn)確地語言進(jìn)行表述。教學(xué)難點：相對性的理解并能進(jìn)行正確地表述教學(xué)準(zhǔn)備：例9的投影片、小小養(yǎng)殖場和鞏固練習(xí)1以及

6、游戲題的投影片。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)。1、按順序?qū)憯?shù)。182669702、62后面連續(xù)的五個數(shù)是（ ）62后面的第五個數(shù)是（ ）3、按從小到大的順序把下列各數(shù)排列起來。35 87 70 62 15 6二、新授。1、投影出示例9。教師：先估計一下：紅金魚、花金魚、黑金魚大約有多少條？然后再數(shù)一數(shù)。紅金魚有幾條？（48條）花金魚有幾條？（15條）黑金魚有幾條？（10條）大家一起從15數(shù)到48，數(shù)的過程體會到15到48要經(jīng)過好多的數(shù)。教師告訴學(xué)生，48比15多得多，象剛才的題目我們就可以說，紅金魚比花金魚多得多。請一個同學(xué)從10數(shù)到15，從中感受到10到15比較接近，我們就可以說15比10多一些，象剛才的題目，我們就可以說黑金魚比花金魚少一些。2、投影出示小小養(yǎng)殖場。小組討論：小小養(yǎng)殖場，誰比誰多一些，誰比誰多的多，誰比誰少一些。學(xué)生分小組討論得出結(jié)論：鵝比鴨少一些，鵝比雞少得多，雞比鴨多得多等等只要結(jié)論合理，均視為正確。三、鞏固練習(xí)。1、小娟有37張郵票。（投影片出示）本題可先讓學(xué)生獨立完成，再集中交流。(1)小明可能有幾張郵票？(2)小紅可能有幾張郵票？(畫) （畫）38張45張90張32張15張