六年級數(shù)學(xué)下冊 求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾的實際問題練習(xí)課教案1 蘇教版 教案

1、 “求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾的實際問題”練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容教科書第23頁練習(xí)一第48題共幾課時課型練習(xí)第幾課時教學(xué)目標(biāo)1 幫助學(xué)生在不同的問題情境中鞏固結(jié)局“求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾”問題的思考方法。2 使學(xué)生進一步明確“求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾”與“求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾”這兩類問題的聯(lián)系與區(qū)別，加深對解決相關(guān)問題的基本方法的思考。教學(xué)重難點重點、難點：牢固掌握“求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾”的思考方法，提高解決實際問題的能力。教學(xué)資源學(xué)生經(jīng)驗：前一節(jié)課學(xué)習(xí)的“求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾的實際問題”以及前面學(xué)習(xí)的百分數(shù)的意義和“求一個數(shù)是另一個數(shù)

2、的百分之幾”等知識，都為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。教學(xué)準(zhǔn)備：ppt預(yù)習(xí)設(shè)計一、提綱：1某廠實際上半年生產(chǎn)機床415萬臺，比計劃多生產(chǎn)15萬臺，實際比計劃多少生產(chǎn)百分之幾？2某網(wǎng)站開通時，原計劃第一年有100萬人登陸。實際第一年有128萬人登錄，實際登陸人數(shù)超過計劃百分之幾？二、學(xué)習(xí)體會。學(xué) 程 預(yù) 設(shè)導(dǎo) 學(xué) 策 略調(diào)整與反思一、交流預(yù)習(xí)作業(yè)。（預(yù)設(shè)5分鐘）先組內(nèi)交流預(yù)習(xí)作業(yè)，后全班交流。二、 預(yù)習(xí)拓展引新。（預(yù)設(shè)1分鐘）學(xué)生認定學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)。三、鞏固練習(xí)、內(nèi)化提升。（預(yù)設(shè)25分鐘）1學(xué)生在學(xué)習(xí)小組中交流，掌握求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾的實際問題。集中匯報。2完成第5題。學(xué)生先獨立解

3、答，然后教師組織學(xué)生交流比較。3完成第6題。4完成第7題。5完成第8題。先讓學(xué)生根據(jù)提供的信息填寫統(tǒng)計表中的前兩列，然后要求學(xué)生計算出統(tǒng)計表最后一列的數(shù)據(jù)并填入表中。6讀讀“你知道嗎”1學(xué)生自主閱讀。2 學(xué)生交流讀后的想法。3 學(xué)生思考：為什么不可以說2006年我國的國內(nèi)生產(chǎn)總值增長幅度比2005年提高了0.3%？四、課堂檢測 （預(yù)設(shè)10分鐘）1創(chuàng)編題：六年級奧數(shù)班有男生30人，女生10人。（1） 男生人數(shù)是奧數(shù)班總?cè)藬?shù)的百分之幾？（2） 男生人數(shù)比女生多百分之幾？（3） 女生人數(shù)是奧數(shù)班總?cè)藬?shù)的百分之幾？2完成課堂作業(yè)?！景鍓K一】以小組為單位輪流匯報預(yù)習(xí)成果，其他學(xué)生注意認真傾聽。再組織全班

4、交流。【板塊二】談話：昨天我們學(xué)習(xí)了什么知識？如何解決“求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾”的實際問題？你是怎么解決的？還有別的方法嗎？如果問：“男生人數(shù)比女生少百分之幾”該怎樣思考，問“小紅佳今年比去年增加收入百分之幾”又該如何思考？【板塊三】1 完成第4題。學(xué)生讀題后獨立解決。交流：說說是怎樣解答的？解答第（2）題時還有別的方法嗎？第（2）題不會游泳的人數(shù)沒有直接給出，可以先求出不會游泳的人數(shù)，再求出不會游泳的人數(shù)占全班人數(shù)的百分數(shù)；也可以直接有1（100%）減去第一（1）題得到的百分數(shù)，因為會游泳的人數(shù)占全班的百分數(shù)和不會游泳的占全班的百分數(shù)的和應(yīng)該是1（100%）。讓學(xué)生比較這兩題有什

5、么不同。2 完成第5題。學(xué)生先獨立解答，然后教師組織學(xué)生交流比較。重點比較第（2）（3）題與第（1）題。3 完成第6題。教師指名學(xué)生讀題，并理解什么是“孵化期”，然后讓學(xué)生獨立解答。4 完成第7題。學(xué)生讀題，然后說說自己是怎樣理解的。組內(nèi)交流。教室啟發(fā)：“巧克力的價錢比奶糖貴百分之幾”，就是“巧克力的價錢比奶糖多百分之幾”。學(xué)生解答后交流思考過程。5完成第8題。先讓學(xué)生根據(jù)提供的信息填寫統(tǒng)計表中的前兩列，然后要求學(xué)生計算出統(tǒng)計表最后一列的數(shù)據(jù)并填入表中。交流時提問：“增長的百分數(shù)”是怎么計算出來的。提醒學(xué)生可以用計算器計算。6讀讀“你知道嗎”7 學(xué)生自主閱讀。8 學(xué)生交流讀后的想法。9 學(xué)生思考：為什么不可以說2006年我國的國內(nèi)生產(chǎn)總值增長幅度比2005年提高了0.3%？10 教師強調(diào)：單位“1”不同的兩個百分數(shù)不能直接相減。提問：你還能舉出一些有關(guān)百分點和負增長的例子嗎？【板塊四】1讓學(xué)生獨立解答，教師多關(guān)注學(xué)困生的作業(yè)情況，隨時給予指點和幫扶。2做完后，采取自批、同桌互批等方式校對作業(yè)。然后交流思考過程。3總結(jié)全課。通過本課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？還有什么問題？作業(yè)設(shè)計課堂作業(yè)：必做題：補充習(xí)題p2選做題：有兩個正方體，大正方體的棱長6分米，小正方體的棱長5分米。（1） 大正方體棱長比