基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生計(jì)劃

1、基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)試驗(yàn)計(jì)劃 “基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)試驗(yàn)計(jì)劃”簡稱“ 珠峰計(jì)劃 ”，是國家為回應(yīng)“ 錢學(xué)森之問 ” 而推出的一項(xiàng)人才培養(yǎng)計(jì)劃，旨在培養(yǎng)中國自己的學(xué)術(shù)大師。該計(jì)劃由 教育部 聯(lián)合中組部、 財(cái)政部于 2009 年啟動(dòng)。在 國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要 制定原則的過程當(dāng)中。 1 教育部門對(duì)基礎(chǔ)學(xué)科的拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)做了籌備，選擇了 20 所中國大學(xué)的數(shù)、理、 化、信、生 5 個(gè)學(xué)科率先進(jìn)行試點(diǎn)， 力求在創(chuàng)新人才培養(yǎng)方面有所突破?；A(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生 培養(yǎng)試驗(yàn)計(jì)劃的入選高校是國內(nèi) 11所高校開始的： 北京大學(xué) 、清華大學(xué) 、中國科學(xué)技術(shù)大 學(xué)、 浙江大學(xué) 、上海交通大學(xué) 、西安交通大學(xué)

2、 、吉林大學(xué) 、南開大學(xué) 、復(fù)旦大學(xué) 、哈爾濱工 業(yè)大學(xué)、 南京大學(xué) 、四川大學(xué) 。2-3 ?2015年，中國科學(xué)院大學(xué) 入選。 2 中文名 基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)試驗(yàn)計(jì)劃 簡? 稱“珠峰計(jì)劃 ” 創(chuàng)辦時(shí)間 2009 年 主管部門 中華人民共和國教育部 計(jì)劃學(xué)科 數(shù)、理、化、生、計(jì)算機(jī) 5 個(gè)學(xué)科 實(shí)施部門 教育部 、中組部、 財(cái)政部 試點(diǎn)高校20 所 使命宗旨培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才 （ 錢學(xué)森之問 ） 協(xié)助部門 中組部、 財(cái)政部 目錄 .1?實(shí)施背景 2?政策改革 3?高校名單 4? 實(shí)施進(jìn)展 實(shí)施背景 錢學(xué)森 （3 張 ） “珠峰計(jì)劃”即“基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)試驗(yàn)計(jì)劃”， 是教育部為回應(yīng)“ 錢學(xué)森

3、之問 ”而出 臺(tái)的一項(xiàng)人才培養(yǎng)計(jì)劃。 所謂“錢學(xué)森之問”， 就是“為什么我們的學(xué)校總是培養(yǎng)不出杰出 人才”這是一道關(guān)于中國教育事業(yè)發(fā)展的一道艱深命題。 2005年，溫家寶 總理在看望著名物理學(xué)家 錢學(xué)森時(shí)，錢老曾發(fā)出這樣的感慨：回過頭 來看， 這么多年培養(yǎng)的學(xué)生，還沒有哪一個(gè)的學(xué)術(shù)成就，能跟 民國時(shí)期培養(yǎng)的大師相比！錢 學(xué)森認(rèn)為： “現(xiàn)在中國沒有完全發(fā)展起來， 一個(gè)重要原因是沒有一所大學(xué)能夠按照培養(yǎng)科學(xué) 技術(shù)發(fā)明創(chuàng)造人才的模式去辦學(xué)， 沒有自己獨(dú)特的創(chuàng)新的東西， 老是冒不出杰出人才。 ” 2009年 10月 31日，錢學(xué)森在北京逝世，享年 98 歲。 2009年 11月 11日，安徽高校的 1

4、1位教授聯(lián)合 新安晚報(bào) 給新任教育部部長 袁貴仁 及全國教育界發(fā)出一封公開信：讓我們直面“ 錢學(xué)森之問 ”！ 珠峰計(jì)劃最開始從西安交通 大學(xué)鄭南寧校長在 2009 年暑期工作會(huì)議上的講話中傳出。鄭南寧校長在講話中說，“珠峰 計(jì)劃”只在五個(gè)學(xué)科數(shù)、理、化、 生物和計(jì)算機(jī)科學(xué)中實(shí)施。“前提是要求學(xué)校在基礎(chǔ) 學(xué)科， 尤其在理科方面很強(qiáng)。 ”該計(jì)劃是面向世界開放， 教師來源除了組織學(xué)校最優(yōu)秀的師 資，還要從世界各地通過中央專項(xiàng)高薪聘請(qǐng)一批杰出的科學(xué)家來實(shí)施教學(xué)。 4 “珠峰計(jì)劃”首先從數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、計(jì)算機(jī)學(xué)科開始，在高等教育界，“基 礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)試驗(yàn)計(jì)劃”一度以“珠峰計(jì)劃”的代號(hào)流傳，

5、 為避免這項(xiàng)計(jì)劃被用于其 他用途， 教育部在出臺(tái)方案時(shí)并未做大張旗鼓的宣揚(yáng)工作，并希望各入選校不宣傳， 不張揚(yáng)， 埋頭苦干，切實(shí)開拓出我國培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才的新途徑。各高校不約而同地在 2010 年高校 招生宣傳時(shí)， 向中學(xué)生大力介紹這項(xiàng)計(jì)劃的重要性， 以增加對(duì)優(yōu)質(zhì)生源的吸引力。 復(fù)旦大學(xué) 的保送生方案稱，被數(shù)學(xué)學(xué)院、 物理系、 化學(xué)系和生命科學(xué)學(xué)院錄取的考生，入校后成績優(yōu) 秀者，可進(jìn)入教育部“基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)試驗(yàn)計(jì)劃”。 這項(xiàng)計(jì)劃也引起了中學(xué)教育界 的注意。 天津南開中學(xué)校長楊靜武認(rèn)為， 這項(xiàng)計(jì)劃具有前瞻性， 對(duì)于將來可能是具有導(dǎo)向性 的，中學(xué)也應(yīng)積極呼應(yīng)拔尖人才培養(yǎng)的嘗試，與大學(xué)合作，將

6、有冒尖潛質(zhì)的學(xué)生輸送進(jìn)去。 4 2017年 3 月 25日，來自國外牛津大學(xué)、普林斯頓大學(xué)、密歇根大學(xué)等學(xué)府和國內(nèi)北京 大學(xué)、南京大學(xué)、吉林大學(xué)等高校的專家教授 25 日齊聚山東大學(xué)，參加“拔尖人才培養(yǎng)工 作研討會(huì)”，交流拔尖人才的培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)，為中國高等教育“開藥方”。5 此次研討會(huì)以“ 基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)試驗(yàn)計(jì)劃 ”（ 簡稱“拔尖計(jì)劃” ） 為指導(dǎo)，邀請(qǐng) 數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)的學(xué)科代表專家前來參會(huì)。5 政策改革 教育部高等教育司 司長張大良 2010年 3月 2日表示， 珠峰計(jì)劃“泰山學(xué)堂”（山大） 教育部門 2009年對(duì)基礎(chǔ)學(xué)科的拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)做了籌備工作，已經(jīng)選擇 清

7、華大學(xué) 、北京 大學(xué) 等十多所大學(xué)的數(shù)、理、化、計(jì)算機(jī)、生五個(gè)學(xué)科率先進(jìn)行試點(diǎn)，想在創(chuàng)新人才培養(yǎng)方 面有所突破。教育部 2 日舉行 2010年第 3 次新聞發(fā)布會(huì)，請(qǐng)參與規(guī)劃綱要起草工作的 專家解讀有關(guān)高等教育的內(nèi)容，張大良在會(huì)上作以上表示。 張大良指出， 十多年來， 一批高水平大學(xué)不斷探索培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才， 進(jìn)行了很多很好 的有益嘗試，比如北京大學(xué)的元培計(jì)劃， 南京大學(xué)的匡亞明學(xué)院， 清華大學(xué)的清華學(xué)堂，他 們?cè)谶@方面也取得了一定的經(jīng)驗(yàn)。 他表示， 拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)應(yīng)該是多樣化的， 要在原有積 累經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上繼續(xù)進(jìn)行探索， 因?yàn)樯婕暗饺瞬排囵B(yǎng)模式、課程體系、 教學(xué)內(nèi)容、 教學(xué)方法 手段等方面

8、的深化改革。 所以， 高等教育發(fā)展的大形勢(shì)下， 應(yīng)該要很好地抓住高等教育質(zhì)量 提升工程這個(gè)有利時(shí)機(jī)。他表示，拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要社會(huì)、家庭、 學(xué)校、用人部門， 包括新聞媒體的大力支持， 要營造拔尖創(chuàng)新人才脫穎而出的良好氛圍和政 策機(jī)制。其中，政策方面，主要是在如下七個(gè)方面來抓改革： 一、在學(xué)生的遴選方面， 注重考察學(xué)生的綜合能力，學(xué)生的興趣和發(fā)展的潛質(zhì)，實(shí)行動(dòng) 態(tài)統(tǒng)籌機(jī)制、自由選擇專業(yè)的機(jī)制，將最優(yōu)秀的學(xué)生選入到培養(yǎng)計(jì)劃當(dāng)中。 珠峰計(jì)劃“吳玉章學(xué)院”（川大） 二、教師的配備， 要安排高水平的專家學(xué)者來擔(dān)任專業(yè)的導(dǎo)師和授課老師， 聘請(qǐng)海外知 名學(xué)者主持和參與教學(xué)。 三、培養(yǎng)模式

9、，要突出個(gè)性化的培養(yǎng)，積極開展教學(xué)理念、模式、內(nèi)容和方法的改革， 讓學(xué)生有自由探索的時(shí)間和空間， 鼓勵(lì)學(xué)生自主的學(xué)習(xí)， 參加科學(xué)研究的項(xiàng)目訓(xùn)練， 培養(yǎng)他 們的科研興趣， 從而使他們的志向更加遠(yuǎn)大， 心態(tài)也要是平和的， 德才兼?zhèn)?，成為未來的?流的學(xué)者和世界一流的科學(xué)家。 四、營造氛圍， 要通過世界級(jí)的科學(xué)家的訪問、高水平學(xué)術(shù)報(bào)告等等形式， 來營造濃厚 的學(xué)術(shù)氛圍和開放的平等交流的氛圍，激發(fā)學(xué)生的求知欲和創(chuàng)新的愿望。 五、制度上要?jiǎng)?chuàng)新， 學(xué)生管理實(shí)行導(dǎo)師制和班級(jí)管理相結(jié)合， 制定靈活的課程選修、免 修、緩修等等制度。 六、條件方面的支持，國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、開放實(shí)驗(yàn)室、國家試驗(yàn)教學(xué)試驗(yàn)中心等等，都

10、要向參與這個(gè)計(jì)劃的學(xué)生開放， 并為學(xué)生創(chuàng)新活動(dòng)提供專門的支持， 經(jīng)費(fèi)的支持、 條件的支 持、空間的支持。 七、國際合作， 通過聯(lián)合培養(yǎng)暑期學(xué)校短期考察等方式， 分期分批將學(xué)生送到國外一流 大學(xué)學(xué)習(xí)和交流， 鼓勵(lì)學(xué)生利用國外的條件開展科學(xué)研究工作， 盡快地融入學(xué)科領(lǐng)域或者是 國際一流的科學(xué)家的群體當(dāng)中去 高校名單 一級(jí)學(xué)科國家重點(diǎn)學(xué) 科 單位名稱 數(shù)學(xué) 北京大學(xué) 數(shù)學(xué) 南京大學(xué) 數(shù)學(xué) 中國科學(xué)技術(shù)大學(xué) 數(shù)學(xué) 清華大學(xué) ，北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院 清華大學(xué)醫(yī)學(xué)部 數(shù)學(xué) 復(fù)旦大學(xué) 數(shù)學(xué) 西安交通大學(xué) 數(shù)學(xué) 南開大學(xué) 數(shù)學(xué) 北京師范大學(xué) 數(shù)學(xué) 吉林大學(xué) 數(shù)學(xué) 四川大學(xué) 數(shù)學(xué) 浙江大學(xué) 數(shù)學(xué) 山東大學(xué) 物理學(xué) 北

11、京大學(xué) 物理學(xué) 南京大學(xué) 物理學(xué) 中國科學(xué)技術(shù)大學(xué) 物理學(xué) 清華大學(xué)，北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院清華大學(xué)醫(yī)學(xué)部 物理學(xué) 復(fù)旦大學(xué) 物理學(xué) 西安交通大學(xué) 物理學(xué) 浙江大學(xué) 物理學(xué) 南開大學(xué) 化學(xué) 北京大學(xué) 化學(xué) 南京大學(xué) 化學(xué) 中國科學(xué)技術(shù)大學(xué) 化學(xué) 復(fù)旦大學(xué) 化學(xué) 南開大學(xué) 化學(xué) 浙江大學(xué) 化學(xué) 吉林大學(xué) 化學(xué) 廈門大學(xué) 生物學(xué) 北京大學(xué) 生物學(xué) 南京大學(xué) 生物學(xué) 中國科學(xué)技術(shù)大學(xué) 生物學(xué) 北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院清華大學(xué)醫(yī)學(xué)部，清華大學(xué)同濟(jì)大學(xué) 生物學(xué) 復(fù)旦大學(xué) 生物學(xué) 南開大學(xué) 生物學(xué) 同濟(jì)大學(xué) 生物學(xué) 武漢大學(xué) 生物學(xué) 中山大學(xué) 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) 北京大學(xué) 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) 南京大學(xué) 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) 國防科

12、學(xué)技術(shù)大學(xué) 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) 清華大學(xué)，北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院清華大學(xué)醫(yī)學(xué)部 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) 哈爾濱工業(yè)大學(xué) 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) 上海交通大學(xué) 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) 中國科學(xué)技術(shù)大學(xué) 計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù) 北京航空航天大 學(xué) 四川大學(xué) 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) 實(shí)施進(jìn)展 北京大學(xué) ：“ 元培學(xué)院 ”（原名： 元培計(jì)劃 、元培計(jì)劃實(shí)驗(yàn)班）， “元培學(xué)院”（北大） 北京大學(xué)已在數(shù)、理、化、生、計(jì)算機(jī)等基礎(chǔ)學(xué)科專業(yè)人才創(chuàng)新培養(yǎng)建設(shè)項(xiàng)目，項(xiàng)目將通過 考查學(xué)生綜合能力、 興趣和發(fā)展?jié)撡|(zhì)， 將最優(yōu)秀的學(xué)生選入培養(yǎng)計(jì)劃。 如北京大學(xué)物理學(xué)院 決定選拔優(yōu)秀本科生開設(shè)“未名物理學(xué)子班”。其目的是不斷探索和完善素質(zhì)教育培養(yǎng)機(jī) 制，為年輕才

13、俊迅速成長為國際一流的物理學(xué)家和各領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 而元培 學(xué)院計(jì)劃在未來幾年內(nèi)實(shí)現(xiàn)“自主設(shè)置專業(yè)”， 即學(xué)生按照自己的專業(yè)興趣選擇不同院系的 特定課程， 經(jīng)審核通過后即可按照這一量身定做的培養(yǎng)計(jì)劃完成學(xué)分， 獲得學(xué)位證書。 北大 曾經(jīng)給一位學(xué)生專門開出一門課，這可謂真正的吃小灶。 清華大學(xué)： 清華大學(xué) 2009 年開始實(shí)施“ 清華學(xué)堂人才培養(yǎng)計(jì)劃 ”，實(shí)驗(yàn)班選拔各不相 同，首批進(jìn)入該計(jì)劃的有 4 個(gè)項(xiàng)目：數(shù)學(xué)班、物理班、計(jì)算機(jī)科學(xué)班和錢學(xué)森力學(xué)班，預(yù)期 還有化學(xué)班、 生命科學(xué)班兩個(gè)項(xiàng)目進(jìn)入計(jì)劃。 這些實(shí)驗(yàn)班的入門選拔各不相同。 錢學(xué)森力學(xué) 班，采取“高考錄取 +校內(nèi)分流”的申請(qǐng)?bào)w

14、制； 計(jì)算機(jī)班則施行“奧賽 +校內(nèi)二次測(cè)試”的方 式選拔；報(bào)考數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生，在經(jīng)過相關(guān)教授考核后，也可直接就讀；而 生物班等重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)班則將統(tǒng)一在本科高段學(xué)生中選拔人才。 南京大學(xué)： “英才培育計(jì)劃”， 建立在“ 南京大學(xué)大理科人才培養(yǎng)模式 ”基礎(chǔ)上的， 但 做出很多變革，對(duì)學(xué)生培養(yǎng)的優(yōu)惠政策可謂前所未有，進(jìn)入拔尖人才培養(yǎng)方案的學(xué)生會(huì)比 “匡亞明學(xué)院”學(xué)生的選擇權(quán)更大，教師隊(duì)伍的組成也將有變革。借助這一計(jì)劃， 2010 級(jí) 新生有機(jī)會(huì)進(jìn)入 基礎(chǔ)學(xué)科 理科強(qiáng)化班及數(shù)學(xué)、 物理、化學(xué)、生物、計(jì)算機(jī)等 5 個(gè)院系英才班 享受“英才培育計(jì)劃”。 此外南大也擁有全國第一個(gè)通識(shí)教育學(xué)院， 匡

15、亞明學(xué)院。 南京大學(xué) 匡亞明學(xué)院實(shí)施， 按學(xué)科群打基礎(chǔ)， 以一級(jí)學(xué)科方向分流， 貫通本科和研究生教育”的模式， 培養(yǎng)立志獻(xiàn)身基礎(chǔ)學(xué)科研究和教育事業(yè)的優(yōu)秀人才。 學(xué)院推行通識(shí)教育在人文科學(xué)類、 應(yīng)用 文科類、數(shù)理科學(xué)類、大地學(xué)類、 化學(xué)與生命科學(xué) 類、建筑學(xué)和 教育技術(shù)學(xué) 等大學(xué)科類實(shí)施 多學(xué)科、寬口徑教學(xué)模式，并將逐步推廣到社會(huì)科學(xué)、 金融工程學(xué) 等領(lǐng)域。 學(xué)院通過不斷的 教育創(chuàng)新， 在培養(yǎng)有開拓精神、 善于在學(xué)科交叉領(lǐng)域發(fā)展的個(gè)性化基礎(chǔ)科學(xué)人才方面形成了 自己的特色。 2001 年世界頂尖學(xué)術(shù)雜志 Science 第 293 卷上，專門提到南京大學(xué)大理科 教育：“北京大學(xué)在改進(jìn)本科科學(xué)教學(xué)努

16、力中極大地借鑒了另一所頂尖大學(xué)南京大學(xué)的教改 經(jīng)驗(yàn)，南京大學(xué)大學(xué)在 1989 年成立了強(qiáng)化部，給優(yōu)秀學(xué)生在基礎(chǔ)研究方面更深的基礎(chǔ)，同 時(shí)鼓勵(lì)學(xué)科間的交叉和互相影響?！边@實(shí)際上就是后來的北京大學(xué) 元培計(jì)劃 實(shí)驗(yàn)班。 6 復(fù)旦大學(xué)： “ 望道計(jì)劃 ”，復(fù)旦大學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)試驗(yàn)計(jì)劃的總體目標(biāo)是：在 數(shù)、理、化、生幾個(gè)基礎(chǔ)學(xué)科開始實(shí)施“望道計(jì)劃”，構(gòu)筑“拔尖人才”培養(yǎng)平臺(tái)，創(chuàng)新培 養(yǎng)模式，努力使這些優(yōu)秀學(xué)生成長為相關(guān)基礎(chǔ)學(xué)科領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物， “望道計(jì)劃”（復(fù)旦） 并逐步躋身國際一流科學(xué)家隊(duì)伍。 該項(xiàng)目將分以下幾個(gè)階段目標(biāo)來完成： 第一階段， 探索優(yōu) 秀學(xué)生的選拔機(jī)制 , 實(shí)行動(dòng)態(tài)進(jìn)出機(jī)制和自由

17、選擇專業(yè)機(jī)制，最終將最優(yōu)秀的學(xué)生通過該計(jì) 劃地培養(yǎng) ,脫穎而出；第二階段，為優(yōu)秀本科學(xué)生構(gòu)建學(xué)習(xí)平臺(tái) , 通過聘請(qǐng)國際一流專家學(xué)者， 采用最新進(jìn)的教材， 以及小班化的研討與探究， 使這些學(xué)生具備該領(lǐng)域深厚的理論知識(shí)以及 思考和學(xué)習(xí)能力； 第三階段， 為優(yōu)秀本科學(xué)生參與某專業(yè)領(lǐng)域前沿研究搭建平臺(tái)， 形成從學(xué) 校到院系直至實(shí)驗(yàn)室完整的、 系統(tǒng)的學(xué)術(shù)研究培養(yǎng)體系； 第四階段， 為優(yōu)秀本科生的搭建國 際化教育平臺(tái)， 通過聘請(qǐng)國際一流學(xué)者來校教學(xué)以及選派學(xué)生到國際一流學(xué)校進(jìn)行交流， 使 學(xué)生具備國際視野； 第五階段， 在結(jié)束本科階段學(xué)習(xí)之后， 優(yōu)秀學(xué)生將被選送到國際一流的 研究小組進(jìn)一步深造，使他們能在

18、最優(yōu)異環(huán)境下 , 培養(yǎng)成為一流科學(xué)家。 中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)： 2009 年開始實(shí)行 “中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)科技英才班 ”，大多以中國 科大建校初期的大師命名。中國科學(xué)院支持中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)與相關(guān)研究所聯(lián)合創(chuàng)辦了 11 個(gè)“科技英才班” （ 華羅庚數(shù)學(xué)科技英才班、 師昌緒材料科學(xué)科技英才班、 貝時(shí)璋生命科技 英才班、嚴(yán)濟(jì)慈物理科技英才班、王大珩光機(jī)電科技英才班、 應(yīng)用物理科技英才班、錢學(xué)森 力學(xué)科技英才班、 盧嘉錫化學(xué)科技英才班、 天文英才班、 趙九章現(xiàn)代地球和空間科學(xué)科技英 才班、計(jì)算機(jī)與信息科技英才班 ）。其中基礎(chǔ)科學(xué)類英才班 7 個(gè)，高技術(shù)類英才班 4 個(gè)。涉 及 16 個(gè)研究所和科大 10 個(gè)

19、學(xué)院，總招收學(xué)生 435 人。同時(shí) 科技英才班（中科大） 院批準(zhǔn)資助科大和 14個(gè)研究所共同實(shí)施了 14個(gè)聯(lián)合共建項(xiàng)目。 截止 2010年11月底已開設(shè) 基礎(chǔ)和實(shí)驗(yàn)課程 32門，編寫教材 2本，300 多名學(xué)生接受了實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練。英才班實(shí)施的目的， 是充分利用科大和研究所雙方優(yōu)越的教學(xué)科研條件， 對(duì)有潛力的優(yōu)秀人才進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)， 解 決國家戰(zhàn)略需求和世界科技前沿急需人才的培養(yǎng)問題， 成為國家未來科學(xué)與工程領(lǐng)軍人才的 培養(yǎng)基地。項(xiàng)目實(shí)施以來，在生源、師資、培養(yǎng)模式、條件保障、制度創(chuàng)新和國際合作等方 面進(jìn)行了積極創(chuàng)新、深入改革、健全機(jī)制，明確了“三結(jié)合，兩段式，長周期，個(gè)性化，國 際化”培養(yǎng)模式， 努

20、力使學(xué)生將來能夠成長為相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物， 并逐步躋身國際一 流科學(xué)家行列。 浙江大學(xué)： “求是科學(xué)班 ”， 2010年 8月開班。“ 竺可楨學(xué)院 ”成立于 2000年 5月， 是以浙大 竺可楨 老校長之名命名，為浙江大學(xué)優(yōu)秀本科學(xué)生實(shí)施“特別培養(yǎng)”的榮譽(yù)學(xué)院， 學(xué)院前身為 “竺可楨學(xué)院”（浙大） 創(chuàng)辦于 1984 年的原浙江大學(xué)（工科）混合班，現(xiàn)任院長是浙江大學(xué)校長 楊衛(wèi) 院士，竺可楨 學(xué)院以“培養(yǎng)為杰出人才的成長奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)”為宗旨， 以培養(yǎng)“基礎(chǔ)寬厚、 知識(shí)、能力、 素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展， 富有創(chuàng)新精神和能力的卓越人才”為目標(biāo)。 “求是科學(xué)班”是學(xué)校根據(jù)教育 部“基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃

21、（珠峰計(jì)劃） ”精神而設(shè)立的，以學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)、志向?yàn)?基礎(chǔ)， 以“培養(yǎng)未來的科學(xué)家、 世界一流的學(xué)科引領(lǐng)者”為目標(biāo)， 選拔對(duì)數(shù)學(xué)、 物理、化學(xué)、 生物、計(jì)算機(jī)科學(xué)五個(gè)基礎(chǔ)學(xué)科中某一學(xué)科有濃厚學(xué)習(xí)興趣、 具有較強(qiáng)培養(yǎng)潛力并有志于深 入學(xué)習(xí)的優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)。 上海交通大學(xué)： “致遠(yuǎn)學(xué)院 ”，由校長 張杰院士親自兼任學(xué)院院長。 致遠(yuǎn)學(xué)院得到了教 育部“基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)試驗(yàn)計(jì)劃”的支持， 2010 年致遠(yuǎn)學(xué)院將招收數(shù)理科學(xué)和生命 科學(xué)兩個(gè)理科班，每個(gè)班人數(shù)不 “致遠(yuǎn)學(xué)院”（上交） 超過 35人，在 9月份新生入學(xué)后， 所有上海交通大學(xué) 2010 級(jí)新生都可以申請(qǐng)進(jìn)入致遠(yuǎn)學(xué)院， 學(xué)院將從中通過筆

22、試與面試相結(jié)合的方式選拔部分學(xué)生進(jìn)入致遠(yuǎn)學(xué)院。 同濟(jì)大學(xué) ：同濟(jì)大學(xué)生命科學(xué)英才班 ，按照國家教育部“基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)試驗(yàn)計(jì) 劃（珠峰計(jì)劃）”的要求，從 2011 年開始在全校各專業(yè)新生中另外選拔對(duì)生命科學(xué)具有濃 厚興趣、有志于成為生命科學(xué)基礎(chǔ)研究和應(yīng)用技術(shù)研究的學(xué)生， 編入“生命科學(xué)英才班” （下 面簡稱“英才班”）。秉承“個(gè)性發(fā)展，性格塑造，獨(dú)立思考，探索實(shí)踐”的理念讓研究生 命科學(xué)成為一種樂趣。 設(shè)立“英才班”的目標(biāo)為培養(yǎng)一批熱愛生命科學(xué)并具有原創(chuàng)性科學(xué)思 想、高尚人格的“大師級(jí)”人才“苗子”。 南開大學(xué)：南開大學(xué)設(shè)立培養(yǎng)理科拔尖人才的試驗(yàn)班“ 伯苓班 ”和“省身班”， 在數(shù)學(xué)、 物

23、理、 化學(xué)和生物專業(yè)的新生中經(jīng)過二次選拔產(chǎn)生，采用雙語教學(xué)與國際接軌。 “伯苓班” 和“省身班”采用動(dòng)態(tài)管理制度。 武漢大學(xué)： “ 弘毅學(xué)堂 ”，培養(yǎng)精英的“特區(qū)”武漢大學(xué)決定實(shí)施“基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生 培養(yǎng)試驗(yàn)計(jì)劃”，設(shè)立“弘毅學(xué)堂”，下設(shè)5 個(gè)學(xué)科小班，即弘毅數(shù)學(xué)班、弘毅物理班、弘 毅化學(xué)班、 弘毅生物班和弘毅計(jì)算機(jī)班。 “弘毅學(xué)堂”是培養(yǎng)精英人才的“特區(qū)”， 新生 進(jìn)校后， 在各學(xué)科專家分委員會(huì)主持下， 以及學(xué)生自愿的基礎(chǔ)上， 通過筆試和面試進(jìn)行二次 選拔。聘請(qǐng)學(xué)術(shù)造詣深厚、具有國際視野的專家學(xué)者擔(dān)任首席教授。 中山大學(xué)： “逸仙班 ”，為開始于 2006年的中大人才培養(yǎng)新舉措“逸仙計(jì)劃”下

24、 的項(xiàng)目。該計(jì)劃將在物理、化學(xué)、生物三個(gè)專業(yè)的高考生源中擇優(yōu)選拔 90 名“尖子生”組 建“逸仙班”， 以理科基地為依托， 實(shí)施本科與研究生教育貫通培養(yǎng)。 “逸仙班”為學(xué)生設(shè) 計(jì)個(gè)性化培養(yǎng)方案， 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的興趣特長進(jìn)行兩次專業(yè)選擇， 并在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行 個(gè)性化專業(yè)學(xué)習(xí)。 廈門大學(xué)： 在化學(xué)、 生物、 數(shù)學(xué)三個(gè)重點(diǎn)學(xué)科，廈大啟動(dòng)“基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)實(shí)驗(yàn) 計(jì)劃”。 學(xué)校將從錄取的這三個(gè)專業(yè)的學(xué)生中選拔出一小批特別拔尖的學(xué)生，為他們量身定 制個(gè)性化培養(yǎng)方案，配備一流教師，提供一流學(xué)習(xí)條件，創(chuàng)造一流學(xué)術(shù)環(huán)境與氛圍。 北京師范大學(xué)： “ 北京師范大學(xué)勵(lì)耘學(xué)院 ”，北京師范大學(xué)“拔尖計(jì)劃”同時(shí)被

25、列入北 京師范大學(xué)“ 985 工程”。已經(jīng)組建 2010 級(jí)“基礎(chǔ)理科拔尖學(xué)生培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)班”、“人文學(xué) 科拔尖學(xué)生培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)班”。培養(yǎng)目標(biāo)：探索拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)規(guī)律，培養(yǎng)興趣濃厚、志向遠(yuǎn) 大、基礎(chǔ)扎實(shí)、能力突出、德才兼?zhèn)?、勇于?chuàng)新的拔尖學(xué)生，為其成為基礎(chǔ)理科（數(shù)學(xué)、物 理學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)）和人文學(xué)科（漢語言文學(xué)、歷史學(xué)、哲學(xué)）的領(lǐng)軍人物、知名學(xué)者奠 定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)，通過計(jì)劃實(shí)施的示范和輻射作用，帶動(dòng)全校人才培養(yǎng)質(zhì)量的全面提升。 北京航空航天大學(xué)： 北航提出實(shí)施精英教育的計(jì)劃， 設(shè)立“ 高等工程學(xué)院 ”，施行直博 教育；北航計(jì)算機(jī)學(xué)院創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班， 探索新的信息人才培養(yǎng)模式。 “北航 華羅庚班 ”于

26、 2011 年獲批列入“珠峰計(jì)劃”，每年從全國優(yōu)秀高中生中招生 35人，與 中國科學(xué)院數(shù)學(xué)與系統(tǒng) 科學(xué)研究院 聯(lián)合培養(yǎng)，畢業(yè)生赴歐美一流大學(xué)繼續(xù)深造或保送到北大、 清華、中科院、 北航 攻讀研究生。 北航物理學(xué)院代表北航物理學(xué)科進(jìn)入全國“珠峰計(jì)劃”的物理部分。 “北航物 理學(xué)院愛因斯坦班”每年從全國優(yōu)秀高中畢業(yè)生中選拔 20 人左右，致力于培養(yǎng)具有堅(jiān)實(shí)數(shù) 理基礎(chǔ)的高素質(zhì)創(chuàng)新人才和具有解決重大物理問題潛質(zhì)的復(fù)合型創(chuàng)新人才。 吉林大學(xué)： “唐敖慶班 ”，分 “ 唐敖慶班”和“唐敖慶班”， 吉林大學(xué)被納入“珠 峰計(jì)劃”高校行列， 不僅是對(duì)吉大此前培養(yǎng)成果的肯定， 也是對(duì)吉大近些年逐步夯實(shí)學(xué)科領(lǐng) 域地

27、位和突出重點(diǎn)優(yōu)勢(shì)專業(yè)的肯定。 著名學(xué)者， 呂振羽、李四光、 匡亞明、唐敖慶 、孫玉勝、 王樹明、張壽常、金景芳等一大批名家， 都曾經(jīng)在吉林大學(xué)學(xué)習(xí)或工作過， 吉大部分“國家 重點(diǎn)學(xué)科”科研實(shí)力在國內(nèi)領(lǐng)域堪稱先導(dǎo)者， 學(xué)校被納入珠峰計(jì)劃， 讓吉大培養(yǎng)高端人 才任務(wù)更加具體明確。 吉林大學(xué) 按照“唐敖慶班”和“唐敖慶班”兩個(gè)方向培養(yǎng)， 其中 唐敖慶班為化學(xué)與生物科學(xué)專業(yè)方向，唐敖慶班為數(shù)學(xué)與物理學(xué)專業(yè)方向。 山東大學(xué) ：“泰山學(xué)堂 ”，是為實(shí)施教育部“基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)試驗(yàn)計(jì)劃”、 加速 推進(jìn)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)工作而設(shè)立的，教育部 2009 年啟動(dòng)的“基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)計(jì) 劃”目的是培養(yǎng)一大批拔尖創(chuàng)新人才， 使之成為相關(guān)基礎(chǔ)學(xué)科領(lǐng)域領(lǐng)軍人物， 并逐步躋身國 際一流科學(xué)家隊(duì)伍。 作為入選該計(jì)劃的 16 所高水平研究型大學(xué)之一， 山東大學(xué)決定成立“ 山 東大學(xué)泰山學(xué)堂 ”，全面負(fù)責(zé)該計(jì)劃的實(shí)施， 這是山東大學(xué)實(shí)施教育部“基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生 培養(yǎng)試驗(yàn)計(jì)劃”，探索拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的