人教版三年級數(shù)學(xué)上冊各單元教學(xué)計劃

1、 讀書破萬卷 下筆如有神 第一單元：單元教學(xué)計劃 單元教學(xué)內(nèi)容：第一單元（測量） 一、單元教材分析： 本單元不僅要讓學(xué)生學(xué)會單位的換算，在實際問題中加以應(yīng)用，更重要的是要建立長度觀念、質(zhì)量觀念。一些比較大的單位（千米、噸），由于學(xué)生很難用量一量、掂一掂的方式去感受，主要是結(jié)合生活中的實例來幫助學(xué)生認(rèn)識。主要特點有： 1借助學(xué)生的生活經(jīng)驗引出長度單位，幫助學(xué)生建立長度觀念和質(zhì)量觀念。 2重視估測意識和能力的培養(yǎng)。 二、單元教學(xué)要求： 1使學(xué)生認(rèn)識長度單位毫米、分米、千米和質(zhì)量單位噸，建立1毫米、1分米、1千米的長度觀念和1噸的質(zhì)量觀念。 2使學(xué)生學(xué)會單位名稱間的換算。 3使學(xué)生經(jīng)歷測量的過程，發(fā)

2、展測量技能，培養(yǎng)估測意識和能力。 三、單元教學(xué)重、難點： 1、在活動中，學(xué)生認(rèn)識長度單位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米和1千米的長度觀念，以及初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克。 2、建立長度觀念和質(zhì)量觀念的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生估測物體長度和質(zhì)量的意識。 課時6四、單元課時安排：約 讀書破萬卷 下筆如有神 第二單元：單元教學(xué)計劃 單元教學(xué)內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法（2） 單元教材分析： 本單元主要是三位數(shù)加、減三位數(shù)，加減法的驗算。以前這部分內(nèi)容與萬以內(nèi)的加減法（一）共同編排在第四冊。在編排上有以下特點： 1結(jié)合解決實際問題教學(xué)計算。 2加強估算。 3體現(xiàn)合作交流的學(xué)習(xí)方式。

3、4讓學(xué)生運用遷移類推能力進(jìn)行計算。 5對于算理，不再借助直觀圖，也不再用動態(tài)的豎式計算過程來幫助學(xué)生理解。 單元教學(xué)要求： 1使學(xué)生正確計算三位數(shù)加、減三位數(shù)。 2使學(xué)生能結(jié)合情境進(jìn)行估算，提高估算意識和能力。 3理解驗算的意義，會進(jìn)行加減法的驗算，初步養(yǎng)成檢查和驗算的習(xí)慣。 單元教學(xué)重、難點： 1、讓學(xué)生運用遷移類推能力并且在結(jié)合解決實際問題中來提高計算能力。 2、加強學(xué)生的估算意識，體會估算在實際生活中的重要作用。 課時9單元課時安排：約 讀書破萬卷 下筆如有神 第三單元：單元教學(xué)計劃 單元教學(xué)內(nèi)容：第三單元：四邊形 單元教材分析： 本單元的內(nèi)容包括:四邊形、平行四邊形的認(rèn)識，周長的概念，

4、長方形、正方形的周長計算，長度的估計等。在編排上的特點是： 1從日常生活中引入幾何概念，使學(xué)生在熟悉的情境中學(xué)習(xí)幾何知識。 2利用活動鞏固對幾何概念的認(rèn)識。 3周長的概念更強調(diào)從一般性的角度引入，體現(xiàn)知識的形成過程。 單元教學(xué)要求： 1使學(xué)生認(rèn)識四邊形的特征，初步認(rèn)識平行四邊形，會用不同的方式表示平行四邊形。 2使學(xué)生了解周長的概念，會計算長方形、正方形的周長。 3通過對長度和周長的估計，培養(yǎng)學(xué)生的長度觀念。 單元教學(xué)重、難點： 1、認(rèn)識四邊形的特征，會計算長方形、正方形的周長。 2、通過對長度和周長的估計，培養(yǎng)學(xué)生的長度觀念。 單元課時安排：約7課時 讀書破萬卷 下筆如有神 第四單元 有余數(shù)

5、的除法 單元教學(xué)內(nèi)容：第四單元：有余數(shù)的除法 單元教材分析： 本單元的內(nèi)容是二年級學(xué)過的表內(nèi)除法知識的延伸和擴展。關(guān)鍵是讓學(xué)生用規(guī)范的格式進(jìn)行豎式計算，為以后除數(shù)是幾位數(shù)的除法作好準(zhǔn)備。在編排特點具有以下特點： 1、結(jié)合生活情境讓學(xué)生體會有余數(shù)除法的實際背景。 2、注意知識的前后聯(lián)系。 3、體現(xiàn)彈性要求。計算有余數(shù)除法時，可以用口算，也可以用筆算。 單元教學(xué)要求： 1、使學(xué)生結(jié)合具體教學(xué)情境，感知有余數(shù)的除法意義。 2、使學(xué)生能比較熟練地口算和筆算有余數(shù)的除法。 3、使學(xué)生初步學(xué)會作有余數(shù)的除法解決生活中的簡單問題。 單元教學(xué)重、難點：本單元主要學(xué)習(xí)有余數(shù)的除法的意義和用豎式計算有余數(shù)的除法、

6、并用有余數(shù)的除法解決生活中的簡單問題，即“解決問題”。 單元課時安排：約5課時 讀書破萬卷 下筆如有神 第五單元：單元教學(xué)計劃 單元教學(xué)內(nèi)容：第五單元：時、分、秒 單元教材分析： 本單元是學(xué)生第三次接觸時間，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識了幾時幾分，而本單元主要在這些基礎(chǔ)上來認(rèn)識“秒”，建立“時分秒”的時間觀念。教材在編排上具有如下特點： 1、結(jié)合學(xué)生的生活實際幫助學(xué)生認(rèn)識抽象的時間概念。 2、借助活動讓學(xué)生體驗一段時間，建立正確的時間觀念。 3、注意讓學(xué)生收集有關(guān)時間的信息，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。 單元教學(xué)要求： 1、使學(xué)生認(rèn)識時間單位時、分、秒，知道1分=60秒，進(jìn)行一些有關(guān)時間的簡單計算。 2、初步建立時、

7、分、秒的時間觀念，養(yǎng)成遵守和愛惜時間的意識和習(xí)慣。 單元教學(xué)重、難點：初步建立時、分、秒的時間觀念。 單元課時安排： 約4課時。 讀書破萬卷 下筆如有神 第六單元：單元教學(xué)計劃 單元教學(xué)內(nèi)容：第六單元：多位數(shù)乘一位數(shù) 單元教材分析： 多位數(shù)乘一位數(shù)是在學(xué)生學(xué)了表內(nèi)乘法的基礎(chǔ)上展開教學(xué)的，是對表內(nèi)乘法的拓展。本單元的教學(xué)內(nèi)容有口算乘法（整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)；乘法的估算）和筆算乘法（不進(jìn)位的兩位數(shù)乘一位數(shù)；一次進(jìn)位的兩位數(shù)乘一位數(shù)；連續(xù)進(jìn)位的兩位數(shù)乘一位數(shù)；連續(xù)進(jìn)位的三位數(shù)乘一位數(shù)；因數(shù)中間或末尾有0的多位數(shù)乘一位數(shù)）在編排上有以下特點： 1、在具體情境中教學(xué)計算知識。 2、重視知識間的前后

8、聯(lián)系，口算、估算、筆算相互配合，讓學(xué)生根據(jù)計算的實際需要選擇合適的算法。 3、不再出現(xiàn)算理敘述和直觀操作，而是讓學(xué)生在已有知識的基礎(chǔ)上自主探索，用遷移類推的方法掌握新知識。 單元教學(xué)要求： 1、比較熟練地口算整十、整百數(shù)乘一位數(shù)。 2、使學(xué)生經(jīng)歷多位數(shù)乘一位數(shù)的計算過程，學(xué)會多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法。 3、使學(xué)生能結(jié)合具體情境進(jìn)行估算。 4、使學(xué)生會運用多位數(shù)乘一位數(shù)的計算解決簡單的實際問題。 單元教學(xué)重、難點：運用遷移的方法自主探究多位數(shù)乘法的計算方法。 課時。10約 單元課時安排： 讀書破萬卷 下筆如有神 第七單元：單元教學(xué)計劃 單元教學(xué)內(nèi)容：第七單元：分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識 單元教材分析： 這部

9、分教材是在學(xué)生掌握了一些整數(shù)知識的基礎(chǔ)上初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的含義，從整數(shù)到分?jǐn)?shù)是數(shù)概念的一次擴展。無論在意義上、讀寫方法上以及計算方法上，分?jǐn)?shù)和整數(shù)都有很大差異。學(xué)生初次學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)會感到困難。因此，本單元主要是創(chuàng)設(shè)一些學(xué)生所熟悉并感興趣的現(xiàn)實情境，并通過動手操作，幫助學(xué)生理解一些簡單的分?jǐn)?shù)的具體含義，給學(xué)生建立初步的分?jǐn)?shù)概念，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)和小數(shù)打下初步的基礎(chǔ)?？紤]到兒童的年齡特點和接受能力，本單元在分?jǐn)?shù)的范圍上進(jìn)行了一定的控制，只出現(xiàn)常見的分母比較小的分?jǐn)?shù)（分母一般不超過10）。在編排上為了適應(yīng)兒童的認(rèn)知規(guī)律，先認(rèn)識幾分之一，再認(rèn)識幾分之幾。所有這些措施都是為了便于學(xué)生更好地理解分?jǐn)?shù)的含義，本單元

10、安排的分?jǐn)?shù)大小的比較和分?jǐn)?shù)的加減法，其目的也是如此。編排特點如下： 1、提供生活情境和直觀圖示，使學(xué)生認(rèn)識分?jǐn)?shù)產(chǎn)生的必要性，理解分?jǐn)?shù)的意義。 2、設(shè)計實際操作活動，在活動中直觀認(rèn)識分?jǐn)?shù)。使學(xué)生在積累大量感性材料的基礎(chǔ)上，逐漸形成分?jǐn)?shù)的正確表象。如讓學(xué)生用紙折出1/4。用涂色的方法來比較分?jǐn)?shù)大小。 單元教學(xué)要求： 、結(jié)合具體情境初步理解分?jǐn)?shù)的意義。1 讀書破萬卷 下筆如有神 2、學(xué)生初步認(rèn)識幾分之一和幾分之幾，會讀、寫簡單的分?jǐn)?shù)，知道分?jǐn)?shù)各部分的名稱，初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小。 3、會計算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加、減法。 單元教學(xué)重、難點：初步理解分?jǐn)?shù)的意義。 單元課時安排： 約 5課時 第八單元：單元教

11、學(xué)計劃 單元教學(xué)內(nèi)容：第八單元：可能性 單元教材分析： 在以信息技術(shù)為特征的現(xiàn)代社會里，人們面臨著更多的機會和選擇，常常需要在不確定的情境中，根據(jù)大量無組織的數(shù)據(jù)作出合理的決策。因而收集、整理和分析信息的能力已經(jīng)成為信息時代每一個公民基本素養(yǎng)的一部分。因此，課標(biāo)把“統(tǒng)計與概率”作為學(xué)習(xí)內(nèi)容四個領(lǐng)域之一提出，可見地位的重要。本單元的內(nèi)容包括事件的確定性和不確定性以及可能性的大?。▋煞N結(jié)果、三種結(jié)果）。在編排上有以下特點： 1選取學(xué)生熟悉的生活情境幫助學(xué)生理解抽象的數(shù)學(xué)知識。主題圖選取學(xué)生熟悉的抓鬮表演節(jié)目的活動。例2選取了學(xué)生熟知的自然現(xiàn)象來描述事件的確定性與不確定性。 2設(shè)計豐富的游戲活動，使

12、學(xué)生通過觀察、猜想、實驗驗證等過程來體會可能性大小。摸棋子、摸球活動、轉(zhuǎn)盤游戲、涂 色活動、擲硬幣、猜硬幣游戲、抽簽游戲。 讀書破萬卷 下筆如有神 單元教學(xué)要求： 1使學(xué)生初步體驗事件發(fā)生的確定性和不確定性。 2使學(xué)生學(xué)會列出簡單試驗所有可能發(fā)生的結(jié)果。 3使學(xué)生知道事件發(fā)生的可能性大小是不同的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性大小進(jìn)行比較。 單元教學(xué)重、難點：明白概率不等同于運氣，是不能以自己的意志所改變。 單元課時安排： 約4課時 第九單元：單元教學(xué)計劃 單元教學(xué)內(nèi)容：第九單元：數(shù)學(xué)廣角 單元教材分析： 數(shù)學(xué)思想是數(shù)學(xué)的靈魂，誰掌握了數(shù)學(xué)思想誰將終身受益。以往數(shù)學(xué)思想滲透在數(shù)學(xué)各部分知識之中，

13、新課程不僅這樣，而且還把數(shù)學(xué)思想作為一個專題系列來進(jìn)行教學(xué)。數(shù)學(xué)廣角是數(shù)學(xué)思想方法的集中教學(xué)。如，二上數(shù)學(xué)廣角是排列組合，三上也是排列組合，三下是學(xué)集合思想，四上是統(tǒng)籌思想，四下是植樹問題，五下是編碼問題等等。排列組合與概率關(guān)系十分密切，排列組合知識是學(xué)習(xí)概率的準(zhǔn)備知識。二年級上冊已經(jīng)學(xué)過簡單的排列組合，這兒學(xué)習(xí)稍微復(fù)雜一點的排列組合。在編排上有以下特點： 1借助操作活動或?qū)W生易于理解的事例來幫助學(xué)生找出排 列數(shù)或組合數(shù)。 讀書破萬卷 下筆如有神 2利用學(xué)生已有的知識讓學(xué)生逐步建構(gòu)新的知識。衣服搭配、擺幾位數(shù)、求比賽場次等例子在二年級上冊都出現(xiàn)過。 3利用直觀圖示幫助學(xué)生有序地、不重不漏地找出

14、排列數(shù)或組合數(shù)。 單元教學(xué)要求： 1使學(xué)生通過觀察、猜測、實驗、驗證等活動，找出簡單事件的排列數(shù)或組合數(shù)。 2培養(yǎng)學(xué)生有序地、全面地思考問題的意識和習(xí)慣。 3、使學(xué)生感受數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，嘗試用數(shù)學(xué)的方法來解決實際生活中的問題。 4、使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中養(yǎng)成與人合作的良好習(xí)慣，并初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。 單元教學(xué)重、難點：培養(yǎng)有序地全面地思考。 單元課時安排： 約4課時 第十單元 單元教學(xué)計劃 單元教學(xué)內(nèi)容： 第十單元 總復(fù)習(xí) 單元教材分析： 本單元的復(fù)習(xí)包括本冊所學(xué)的主要內(nèi)容。主要有以下幾個方面 一、數(shù)與計算:： 1、萬以內(nèi)的加減法（筆算）2、多位數(shù)乘 、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識4、

15、有余數(shù)的除法3一位（口算、筆算） 讀書破萬卷 下筆如有神 二、量與計量： 1、測量（毫米、分米、千米、噸）2、時、分、秒 三、空間與圖形：1、四邊形 2、周長 四、統(tǒng)計與概率：可能性 五、數(shù)學(xué)思想方法：數(shù)學(xué)廣角（排列與組合） 六、實踐活動 總復(fù)習(xí)的編排注意突出本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系，便于在復(fù)習(xí)時進(jìn)行整理和比較，加深學(xué)生對所學(xué)知識的認(rèn)識。學(xué)生獲得的知識更加鞏固，計算能力和估算能力更加提高，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，全面達(dá)到本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)。 單元教學(xué)目標(biāo)： 1、會筆算三位數(shù)的加減法，會進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗算。 2、會口算一位數(shù)乘整

16、十、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘兩、三位數(shù)，并會進(jìn)行估算；能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。 3、初步認(rèn)識簡單的分?jǐn)?shù)（分母小于10），會讀、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱，初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小，會計算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。 4、初步認(rèn)識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估計一些物體的長度，并會進(jìn) 行測量。 讀書破萬卷 下筆如有神 5、認(rèn)識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米；認(rèn)識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克；認(rèn)識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進(jìn)行一些有關(guān)時間的簡單計算。 6、初步體驗有些事物的發(fā)生是確定的，有些則是不確的；能夠列