人教版小學四年級語文下冊期末考試試卷

1、人教版小學四年級語文下冊期末考試試卷 一、知識與技能 1、看拼音，寫詞語。 ki p zo yng xin m gun gi j j （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） zh xng w y fn zh qun tuo sh li （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2、給下面加點的字選擇正確的讀音，正確的打“”。 樅樹(cng zng) 結論(ji ji) 供給(gng gng) 風俗(s x) 情緒(x x) 嗚咽(y yn) 輸血(xu xi) 啟蒙(mng nng) 3、比一比，組詞。 繹（ ） 泳（ ） 測（ ） 博（ ） 俺（ ） 澤（ ） 詠（ ） 側（ ） 搏（ ） 淹

2、（ ） 撤（ ） 虛（ ） 磚（ ） 幕（ ） 揮（ ） 澈（ ） 慮（ ） 轉（ ） 墓（ ） 渾（ ） 4、填空補充成語，再寫出八個成語。 （ ）重其（ ） （ ）深（ ） （ ）然（ ）立 全（ ）慣 （ ）萬 ）（ 雷（ ）膽大（ （）（）無人（）迫在（ ） （? 、在括號里選擇正確的詞5 （ ）畫，音序是（ ），字義有：A、高而直；B、杰出。應?。?）。 5、給下面的字換偏旁，再組成新字，并用詞造句。 例：梅（海）（大海）一望無際的大海是我向往的地方。 搶（ ）（ ）_ 增（ ）（ ）_ 說（ ）（ ）_ 練（ ）（ ）_- 6、在括號里填上適當?shù)脑~語。 欣欣向榮的（ ） （ ）的湖

3、水 陰暗潮濕的（ ） （ ）的瑰寶 綺麗多變的（ ） （ ）的山巖 水平如鏡的（ ） （ ）的素質 7、選詞填空。 準確 正確 確認 （1）這道數(shù)學題的答案是（ ）的。 （2）小紅的朗讀課文不但有感情，而且發(fā)音也很（） 。 ）這個孩子病得很重。 （3）經過查看，他們（ 時間 時期 時代 ）少年兒童的組織，（ 1）兒童團是抗日戰(zhàn)爭（ ）做一艘船模需要很長（。 ）2 （ ）無憂無慮，是最幸福的。 ）我們的少年（3（ 8、把下面的句子補充完整，注意加標點。 （1）如果今天夜里下大雪_ （2）圓明園的毀滅是_ （3）震耳欲龍的雷聲_ （4）爺爺雖然滿頭白發(fā)_ 9、修改下面的病句。 （1）這次運動會全班

4、的同學基本都參加了。 （2）爸爸十分愛讀北京晚報、人民日報等書刊。 （3）運動員給我們表演了精彩的足球。 （4）天黑的伸手不見五指，只能看見一些房屋里閃爍的燈光。 10、根據(jù)課文內容填空。 （1）天下興亡，_ （2）春蠶到死絲方盡，_ （3）圓明園是一座_，被譽為“_”。他_ 、_ 、_組成，_年被_燒毀，這是中國近代史上的一次_，表達了作者對祖國燦爛文化的_和對侵略者強盜行徑的_。 的景象。依次寫了_ 鏡泊湖奇觀一文描繪了）4（ _ 的景象。表達了作者_的思想感情。 （5）一個中國孩子的呼喚一文主要寫了中國孩子_寫給聯(lián)合國秘書長_的一封信，表達了中國孩子渴望_的真摯情感。 二、綜合與創(chuàng)新 （

5、一）閱讀園地 課內閱讀與思考：讀下面的一段話，回答問題。 今天，我們中國的孩子雖然生活在和平環(huán)境中，但是世界并不太平，不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙，罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的“和平之花”。我們一定要像爸爸那樣熱愛和平，勇敢地用自己的生命保衛(wèi)和平。（選自一個中國孩子的呼聲） 1、聯(lián)系上下文理解詞語。 彌漫 硝煙 嬌嫩 2、舉出具體實例，說話你對“不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙，罪惡的子彈 威脅著嬌嫩的和平之花”的理解。 3、為了制止戰(zhàn)爭、保衛(wèi)和平，你能夠做點什么？ 課外閱讀與思考：讀下面的短文，回答問題。 草莓酸奶 很多年以前，喜歡吃一種雪糕，叫草莓酸奶。粉色的雪糕外 罩著一層透明的薄冰，入口即化，很香

6、甜。我常在晚放學后買一枝這種雪糕，坐在冷飲店門口那一排長長的 塑料椅上，一直吃到星光閃耀，飯菜飄香的時候才回家。 那時候，一起吃雪糕的還有一個叫梅梅的女生，短發(fā)，黃瘦的臉，細長的眼睛。吃東西的時候，她的五官幾乎是擠在一塊兒的。 梅梅是好學生，無論是從原則意義上還是從本質意義上講，她都是無可挑剔的好學生。 梅梅很用功。吃雪糕的時候她還捧著一本習題精選猛瞧。 梅梅愛鉆研。吃雪糕的時候她總愛給我講一些刁鉆古怪的練習題以及它們更加刁鉆古怪的解法。 梅梅擅長背課文。吃著雪糕她也能毫不分神地把課文一直背下去。雖然有點含糊不清。 梅梅會做實驗。吃著雪糕她也能把每個實驗的每個步驟講的很清楚很詳細。 梅梅還會唱

7、歌。不經意甩出一句，輕輕柔柔的，一直飄到人心里去 梅梅是老師的驕傲，梅梅是家長的驕傲，梅梅也是我們女生的驕傲。 但是，梅梅不快樂。 梅梅不快樂。因為她總是考到好成績，卻也總是擔心下一次 考不到好成績。 梅梅不快樂。因為她很想一個人好好看一場電影。但是，她沒有時間，她要做數(shù)學題。 梅梅不快樂。因為她喜歡語文，嘴里卻嘰里呱啦背著英語。 梅梅不快樂。因為她不敢大聲歌唱不敢穿漂亮衣服不敢戴蝴蝶發(fā)卡。 因為這樣一來她就不是大家心目當中的好梅梅了。 梅梅不快樂。因為梅梅要做驕傲的梅梅。 但是，只要她不開口，就沒有人知道她不快樂。 梅梅永遠是別人眼中的好榜樣。 梅梅又考第一名了，梅梅數(shù)學競賽又得獎了，梅梅又

8、協(xié)助老師做化學實驗了，梅梅的作文又在晚報上發(fā)表了 看了太多關于梅梅的優(yōu)質新聞，誰又能想得到她不快樂呢？ 老師說梅梅你只要考上城南那所重點中學，你就等于又一只腳已經跨進了大學的門檻了，家長說梅梅你要是考上那所重點中學，就離成功逼進一大截了。 梅梅每天都最早來學校最晚回家；梅梅總在課間問老師一些精辟的問題，老師得思考一會兒卻笑得很甜蜜。 梅梅的練習本更厚了，梅梅的書包更重了，梅梅還戴上了眼鏡。 梅梅還來吃草莓酸奶，只是吃的速度越來越快了，眼鏡連同五官擠在一塊兒，擠在一塊兒透不過氣來。 梅梅數(shù)日子的表情很無奈。梅梅想著離考試越來越近了 我知道梅梅不快樂。別人只知道梅梅是好梅梅。 現(xiàn)在，我還想吃草莓酸奶。我要叫上梅梅！ 可是，沒有賣的了。 1、用“”畫出描寫梅梅外貌的句子。 2、找出你最喜歡的十個詞語抄寫下來。 3、為什么說梅